Questões de Concurso
Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia
Foram encontradas 58.207 questões
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Araçariguama - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Araçariguama - SP - PEB II - Língua Portuguesa |
Q3170679
Pedagogia
Conforme os Parâmetros curriculares nacionais,
“na perspectiva de uma didática voltada para a
produção e interpretação de textos, a atividade
metalinguística” deve ser que tipo de
instrumento?
Ano: 2024
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Piratuba - SC
Prova:
AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Fundamental I e II - Inglês |
Q3170524
Pedagogia
O aprendizado da Língua Inglesa envolve uma variedade
de técnicas que podem ser adaptadas de acordo com as
preferências e necessidades individuais do aprendiz. Em
uma dessas técnicas, os alunos realizam tarefas práticas
que requerem o uso da Língua Inglesa para atingir objetivos específicos. Essa abordagem enfatiza a
aprendizagem através da realização de atividades
significativas. Estamos falando do(a):
Ano: 2024
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Piratuba - SC
Prova:
AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Fundamental I e II - Inglês |
Q3170523
Pedagogia
Baseada no behaviorismo, essa teoria enfatiza a
repetição e a prática como meios de aprender uma
língua. O foco está na imitação de padrões linguísticos e
na recompensa por condutas corretas. Nesse sentido,
estamos falando da:
Ano: 2024
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Piratuba - SC
Prova:
AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Fundamental I e II - Inglês |
Q3170522
Pedagogia
Analise o seguinte cenário:
Em uma escola internacional, a professora de Língua Inglesa elaborou um plano de aula que destaca a diversidade cultural, incorporando elementos de diferentes culturas no ensino do idioma. Durante uma atividade em sala, um aluno expressa descontentamento, afirmando que o foco deveria ser exclusivamente na cultura anglo-saxônica, considerando-a superior.
Diante desse cenário, assinale a alternativa que apresenta a abordagem mais adequada:
Em uma escola internacional, a professora de Língua Inglesa elaborou um plano de aula que destaca a diversidade cultural, incorporando elementos de diferentes culturas no ensino do idioma. Durante uma atividade em sala, um aluno expressa descontentamento, afirmando que o foco deveria ser exclusivamente na cultura anglo-saxônica, considerando-a superior.
Diante desse cenário, assinale a alternativa que apresenta a abordagem mais adequada:
Ano: 2024
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Piratuba - SC
Prova:
AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Fundamental I e II - Inglês |
Q3170521
Pedagogia
Considere o seguinte cenário:
Um grupo de pesquisadores conduziu um estudo sobre a
linguagem utilizada em ambientes de trabalho
colaborativos. Eles observaram que, em equipes
bem-sucedidas, a comunicação eficaz desempenha um
papel crucial na resolução de problemas e no alcance de
metas comuns. Além disso, notaram que a diversidade
linguística e a habilidade de adaptação linguística eram
fatores determinantes para o sucesso dessas equipes.
Com base nesse contexto, analise as assertivas a seguir:
I. A língua, como instrumento de interação, influencia diretamente a dinâmica de grupos e equipes, impactando seu desempenho.
II. A diversidade linguística em ambientes colaborativos é uma barreira para a comunicação eficaz, prejudicando o alcance de objetivos comuns.
III. A habilidade de adaptação linguística é crucial para equipes bem-sucedidas, uma vez que facilita a compreensão mútua e promove a coesão grupal.
IV. Em contextos colaborativos, a linguagem escrita tem menos importância do que a linguagem oral, pois esta última permite uma comunicação mais imediata e dinâmica.
V. A linguagem utilizada em ambientes de trabalho colaborativos reflete não apenas a cultura organizacional, mas também a capacidade de inovação e resolução de problemas.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).
Com base nesse contexto, analise as assertivas a seguir:
I. A língua, como instrumento de interação, influencia diretamente a dinâmica de grupos e equipes, impactando seu desempenho.
II. A diversidade linguística em ambientes colaborativos é uma barreira para a comunicação eficaz, prejudicando o alcance de objetivos comuns.
III. A habilidade de adaptação linguística é crucial para equipes bem-sucedidas, uma vez que facilita a compreensão mútua e promove a coesão grupal.
IV. Em contextos colaborativos, a linguagem escrita tem menos importância do que a linguagem oral, pois esta última permite uma comunicação mais imediata e dinâmica.
V. A linguagem utilizada em ambientes de trabalho colaborativos reflete não apenas a cultura organizacional, mas também a capacidade de inovação e resolução de problemas.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões).
Ano: 2024
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Piratuba - SC
Prova:
AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Fundamental I e II AEE |
Q3170424
Pedagogia
A história da Educação Especial no Brasil tem como
marcos fundamentais a criação de dois institutos que
foram criados pela intercessão de amigos ou de pessoas
próximas ao Imperador, fato que configura a prática do
favor e da caridade, o que era comum naquela época
também nas relações com as pessoas com deficiência.
Tal tipo de relação corroborou o caráter assistencialista,
que balizou a atenção à pessoa com deficiência e à
Educação Especial, em particular, desde seu início.
Assinale a alternativa que apresenta esses dois institutos referidos no excerto.
Assinale a alternativa que apresenta esses dois institutos referidos no excerto.
Ano: 2024
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Piratuba - SC
Prova:
AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Fundamental I e II AEE |
Q3170423
Pedagogia
A convivência com pares da mesma idade estimula o
desenvolvimento cognitivo e social do estudante com
deficiência, que acaba por demonstrar maior interesse
pelo ambiente que o cerca e apresenta comportamentos
próprios para sua idade. O professor deve estar atento à
interação estabelecida entre os estudantes com e sem
deficiência, TGD e altas habilidades/ superdotação,
promovendo, não somente as aprendizagens
acadêmicas, como também o relacionamento entre eles
e o aumento da autoestima desses estudantes, a fim de
corroborar a interação na classe (RODRIGUES;
MARANHE, 2010).
Como parte de uma escola voltada para a diversidade, a Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva:
Como parte de uma escola voltada para a diversidade, a Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva:
Ano: 2024
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Piratuba - SC
Prova:
AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Fundamental I e II AEE |
Q3170422
Pedagogia
Historicamente, a escola foi caracterizada por uma
perspectiva educacional que limita a oportunidade de
educação a um grupo privilegiado, criando uma dinâmica
de exclusão que foi legitimada por políticas e práticas
educacionais que reproduzem a estrutura social
existente. Com o avanço do processo de democratização
da educação, surge o paradoxo inclusão/exclusão, onde
os sistemas de ensino buscam universalizar o acesso,
mas persistem em excluir indivíduos e grupos que não se
enquadram nos padrões homogeneizadores da escola.
Dessa forma, sob diversas formas, a exclusão apresenta
características comuns nos processos de segregação e
integração, os quais envolvem a seleção e contribuem
para:
Ano: 2024
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Piratuba - SC
Prova:
AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Fundamental I e II AEE |
Q3170421
Pedagogia
Considera-se público-alvo do AEE: Alunos com
deficiência, Alunos com transtornos globais do
desenvolvimento e Alunos com altas
habilidades/superdotação.
Acerca dessa temática, analise as afirmações que seguem:
I.As definições do público alvo devem ser contextualizadas e não se esgotam na mera categorização e especificações atribuídas a um quadro de deficiência, transtornos, distúrbios e aptidões.
II.Considera-se que as pessoas se modificam continuamente transformando o contexto no qual se inserem.
III.Esse dinamismo exige uma atuação pedagógica voltada para alterar a situação de exclusão, enfatizando a importância de ambientes homogêneos que promovam a aprendizagem de todos os alunos.
Está CORRETO o que se afirma em:
Acerca dessa temática, analise as afirmações que seguem:
I.As definições do público alvo devem ser contextualizadas e não se esgotam na mera categorização e especificações atribuídas a um quadro de deficiência, transtornos, distúrbios e aptidões.
II.Considera-se que as pessoas se modificam continuamente transformando o contexto no qual se inserem.
III.Esse dinamismo exige uma atuação pedagógica voltada para alterar a situação de exclusão, enfatizando a importância de ambientes homogêneos que promovam a aprendizagem de todos os alunos.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Piratuba - SC
Prova:
AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Fundamental I e II AEE |
Q3170420
Pedagogia
Os Transtornos Globais do Desenvolvimento
caracterizam-se por um comprometimento grave e global
em diversas áreas do desenvolvimento: habilidades de
interação social, habilidades de comunicação ou
presença de estereotipias de comportamento, interesses
e atividades.
Nesse contexto, é INCORRETO afirmar que:
Nesse contexto, é INCORRETO afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Piratuba - SC
Prova:
AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Fundamental I e II AEE |
Q3170419
Pedagogia
Por bastante tempo, manteve-se a concepção de que a
educação especial, organizada de forma autônoma em
relação ao ensino regular, seria mais apropriada para a
instrução de alunos que enfrentassem obstáculos como
deficiência, questões de saúde ou qualquer
incompatibilidade com a estrutura estabelecida pelos
sistemas educacionais. Essa visão deixou uma marca
duradoura na trajetória da educação especial,
culminando em abordagens que priorizavam mais
fortemente os aspectos relacionados à deficiência.
Nesse contexto, é INCORRETO afirmar que:
Nesse contexto, é INCORRETO afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Piratuba - SC
Prova:
AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Fundamental I e II AEE |
Q3170418
Pedagogia
Ao se articular com a escola comum, na perspectiva da inclusão, a Educação Especial muda seu rumo,
refazendo caminhos que foram abertos tempos atrás,
quando se propunha a substituir a escola comum para
alguns alunos que não correspondiam às exigências do
ensino regular. A mudança de rumos implica uma
articulação de propósitos entre a escola comum e a
Educação Especial, ao contrário do que acontece
quando tanto a escola comum como a especial
constituem escolas dos diferentes, dividindo os alunos
em normais e especiais e estabelecendo uma cisão entre
esses grupos, que se isolam em ambientes educacionais
excludentes. A escola das diferenças aproxima a escola
comum da Educação Especial, porque, na concepção
inclusiva:
Ano: 2024
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Piratuba - SC
Prova:
AMAUC - 2024 - Prefeitura de Piratuba - SC - Professor Ensino Fundamental I e II AEE |
Q3170416
Pedagogia
Durante muito tempo, prevaleceu a ideia de que a
educação especial, estruturada de maneira
independente em relação à educação regular, seria mais
adequada para o aprendizado de alunos que
enfrentavam desafios como deficiência, problemas de
saúde ou qualquer inadequação em relação à estrutura
estabelecida pelos sistemas educacionais. Essa
perspectiva exerceu impacto duradouro na história da
educação especial, resultando em práticas que
enfatizavam os aspectos relacionados à deficiência, em
contraposição à dimensão:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Araçariguama - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Araçariguama - SP - PEB II - Filosofia |
Q3169670
Pedagogia
Leia os enunciados abaixo, marque V (verdadeiro) e F (falso) e, posteriormente, a alternativa correspondente.
[...] A interação entre equipe escolar, alunos, pais e outros agentes educativos impede a construção de projetos que visam a melhor e mais completa formação do aluno.
[...] Os conhecimentos construídos no ambiente escolar ganham sentido quando há interação contínua e permanente entre o que o aluno aprende na escola e o que ele traz para a escola.
[...] O relacionamento contínuo e flexível com a comunidade favorece a compreensão dos fatores políticos, sociais, culturais e psicológicos que se expressam no ambiente escolar.
[...] O relacionamento entre escola e comunidade é prejudicado quando há integração dos diversos espaços educacionais que existem na sociedade.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Araçariguama - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Araçariguama - SP - PEB II - Filosofia |
Q3169667
Pedagogia
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, leia os enunciados abaixo, marque, posteriormente, a alternativa correspondente.
I - A organização do espaço reflete a concepção educativa adotada pelos professores e pela escola.
II - Assim, numa sala de aula, a simples disposição das carteiras pode facilitar o trabalho em grupo, o diálogo e a cooperação; armários não trancafiados podem ajudar a desenvolver a autonomia do aluno, como também favorecer o aprendizado da preservação do bem coletivo.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Araçariguama - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Araçariguama - SP - PEB II - Filosofia |
Q3169666
Pedagogia
Alguns dos temas transversais que compõem os
Parâmetros Curriculares Nacionais foram
descritos abaixo. Destaque a alternativa
incorreta, ou seja, que não condiz com um tema
transversal.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Rancho Queimado - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Orientador Educacional |
Q3169552
Pedagogia
O enfrentamento do fracasso escolar envolve uma
compreensão abrangente das causas e a implementação de
estratégias de intervenção. Considerando esse tema, analise as
assertivas:
I. A baixa participação familiar na vida escolar do aluno pode contribuir para o fracasso escolar.
II. O fracasso escolar é sempre causado por fatores internos à escola, como falta de infraestrutura.
III. Estratégias de reforço escolar e apoio emocional podem ser eficazes para reduzir o fracasso escolar.
Sobre as assertivas, pode-se afirmar que:
I. A baixa participação familiar na vida escolar do aluno pode contribuir para o fracasso escolar.
II. O fracasso escolar é sempre causado por fatores internos à escola, como falta de infraestrutura.
III. Estratégias de reforço escolar e apoio emocional podem ser eficazes para reduzir o fracasso escolar.
Sobre as assertivas, pode-se afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Rancho Queimado - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Orientador Educacional |
Q3169550
Pedagogia
A atuação do orientador educacional envolve a interação
com diversos atores para garantir um ambiente escolar
inclusivo e seguro. Sobre as parcerias que devem ser realizadas
pelo orientador educacional, analise as assertivas a seguir:
I. O orientador deve estabelecer comunicação contínua com as famílias, incentivando o diálogo sobre o desenvolvimento escolar e social dos alunos.
II. A parceria com o Conselho Tutelar é essencial em casos de evasão escolar ou suspeitas de violência doméstica.
III. As secretarias de educação e a Promotoria da Infância e da Juventude não fazem parte das parcerias estabelecidas pelo orientador educacional.
A respeito das assertivas, pode-se afirmar que:
I. O orientador deve estabelecer comunicação contínua com as famílias, incentivando o diálogo sobre o desenvolvimento escolar e social dos alunos.
II. A parceria com o Conselho Tutelar é essencial em casos de evasão escolar ou suspeitas de violência doméstica.
III. As secretarias de educação e a Promotoria da Infância e da Juventude não fazem parte das parcerias estabelecidas pelo orientador educacional.
A respeito das assertivas, pode-se afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Rancho Queimado - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Orientador Educacional |
Q3169548
Pedagogia
Sobre a comunicação não violenta no ambiente escolar,
que busca melhorar o relacionamento interpessoal e diminuir
os conflitos, analise as assertivas abaixo:
I. A comunicação não violenta valoriza a empatia e a expressão dos sentimentos de forma respeitosa.
II. Seu foco é identificar culpados e buscar soluções punitivas para os conflitos.
III. A comunicação não violenta promove o entendimento mútuo e evita a escalada de conflitos.
Das assertivas, pode-se afirmar que:
I. A comunicação não violenta valoriza a empatia e a expressão dos sentimentos de forma respeitosa.
II. Seu foco é identificar culpados e buscar soluções punitivas para os conflitos.
III. A comunicação não violenta promove o entendimento mútuo e evita a escalada de conflitos.
Das assertivas, pode-se afirmar que:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Rancho Queimado - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2024 - Prefeitura de Rancho Queimado - SC - Orientador Educacional |
Q3169547
Pedagogia
As teorias educacionais influenciam as concepções
pedagógicas adotadas na prática escolar. Sobre essas
concepções, assinale a alternativa correta:
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