Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 1127

Q3168476

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Cocal do Sul - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Cocal do Sul - SC - Professor Séries Iniciais |

Q3168476 Pedagogia

Considerando os conceitos de infância, brincadeira, ludicidade, desenvolvimento e aprendizagem, qual das seguintes afirmações exemplifica a integração desses conceitos na prática educativa?

A

A brincadeira é útil apenas para o desenvolvimento físico e não deve ser vista como parte do currículo formal nas séries iniciais.

B

A brincadeira é um componente crucial da educação nas séries iniciais, integrando desenvolvimento emocional, social e intelectual de maneira natural e engajadora.

C

A brincadeira deve ser reservada para o recreio, permitindo que o tempo de aula seja dedicado exclusivamente ao ensino acadêmico estruturado.

D

A brincadeira é principalmente uma oportunidade para que as crianças gastem energia e deve ser limitada para não interferir no aprendizado acadêmico.

E

A brincadeira, quando estruturada em atividades lúdicas e educativas, promove o desenvolvimento cognitivo e social das crianças, sendo uma ferramenta indispensável nas séries iniciais.

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Q3168475

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Cocal do Sul - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Cocal do Sul - SC - Professor Séries Iniciais |

Q3168475 Pedagogia

Um professor planeja uma atividade lúdica que envolve a construção de uma pequena cidade com blocos de montar. Qual é o principal benefício dessa atividade para as crianças?

A

Facilita a construção da reflexão, da autonomia e da criatividade, estabelecendo uma relação estreita entre jogo e aprendizagem.

B

Aumenta a capacidade de memorização e execução de fatos e informações específicas.

C

Prepara a criança para lidar com os desafios futuros na vida pessoal e profissional.

D

Desenvolve exclusivamente habilidades motoras finas.

E

Ensina as crianças a seguir instruções detalhadas e aprimorar habilidades de construção e leitura.

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Q3168474

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Cocal do Sul - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Cocal do Sul - SC - Professor Séries Iniciais |

Q3168474 Pedagogia

A professora Ana está ensinando sobre a cadeia alimentar para sua turma do 4º ano. Qual atividade ela pode propor para que os alunos elaborem conceitos científicos sobre o tema?

A

Mostrar imagens e conteúdos sobre diferentes cadeias alimentares para que os alunos entendam sobre todas.

B

Passar artigos e documentários sobre a importância da biodiversidade.

C

Organizar uma visita a um parque para observar e discutir as relações alimentares entre os seres vivos.

D

Solicitar que os alunos estudem e desenhem uma cadeia alimentar completa, como forma de fixação de conteúdo.

E

Apresentar uma palestra com vídeos e Power Point sobre ecossistemas.

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Q3168473

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Cocal do Sul - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Cocal do Sul - SC - Professor Séries Iniciais |

Q3168473 Pedagogia

Ao elaborar um Projeto Político-Pedagógico (PPP), um diretor de escola deve pensar em ações pedagógicas para quais prazos?

A

Exclusivamente para projetos de longo prazo.

B

Somente para atividades extracurriculares.

C

Apenas para o próximo semestre letivo.

D

Apenas para o ano letivo corrente.

E

Curto, médio e longo prazo.

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Q3167788

Ano: 2024 Banca: IBEC Órgão: Prefeitura de Potiraguá - BA Prova: IBEC - 2024 - Prefeitura de Potiraguá - BA - Secretário Escolar |

Q3167788 Pedagogia

O conceito de patrimônio escolar envolve:

A

Apenas os bens materiais da escola, como carteiras e quadros.

B

Os materiais didáticos, sem incluir o ambiente físico da escola.

C

Os bens físicos, culturais e históricos que contribuem para a identidade e o funcionamento da escola.

D

Exclusivamente o prédio da escola e suas instalações.

E

As práticas pedagógicas sem considerar os recursos disponíveis.

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Q3167781

Ano: 2024 Banca: IBEC Órgão: Prefeitura de Potiraguá - BA Prova: IBEC - 2024 - Prefeitura de Potiraguá - BA - Secretário Escolar |

Q3167781 Pedagogia

Para melhor aproveitamento de espaço, o Secretário escalar deverá, exceto:

A

Fazer a reposição de materiais e equipamentos de escritório.

B

Manter ligados todos os computadores, impressoras e outros periféricos no final do expediente já se preparando para o dia subsequente.

C

Diminuir o uso de objetos descartáveis (utilizando canecas, garrafas e utensílios laváveis).

D

Deixar cortinas e janelas abertas. Isso diminui a quantidade de energia utilizada por lâmpadas e ar-condicionado.

E

Imprimir somente o que for estritamente necessário.

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Q3167780

Ano: 2024 Banca: IBEC Órgão: Prefeitura de Potiraguá - BA Prova: IBEC - 2024 - Prefeitura de Potiraguá - BA - Secretário Escolar |

Q3167780 Pedagogia

Coloque V para verdadeiro e F para Falso sobre a qualidade na escola exige de todos os sujeitos do processo educativo:

( ) A instituição da Política Nacional de Formação de Profissionais do Magistério da Educação Básica, com a finalidade de organizar, em regime de colaboração entre a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, a formação inicial e continuada dos profissionais do magistério para as redes públicas da educação (Decreto nº 6.755, de 29 de janeiro de 2009);
( ) Ampliação da visão política expressa por meio de habilidades inovadoras, fundamentadas na capacidade para aplicar técnicas e tecnologias orientadas pela ética e pela estética;
( ) Responsabilidade social, princípio educacional que norteia o conjunto de sujeitos comprometidos com o projeto que definem e assumem como expressão e busca da qualidade da escola, fruto do empenho de todos.

A alternativa correta é:

A

V – V – V

B

F – V – F

C

V – F – V

D

F – F – F

E

F – V – V

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Q3167726

Ano: 2024 Banca: IBEC Órgão: Prefeitura de Potiraguá - BA Prova: IBEC - 2024 - Prefeitura de Potiraguá - BA - Auxiliar de Classe |

Q3167726 Pedagogia

Texto associado

Para que seja incorporada pelas crianças, a atitude de aceitação do outro em suas diferenças e particularidades precisa estar presente nos atos e atitudes dos adultos com quem convivem na instituição. Começando pelas diferenças de temperamento, de habilidades e de conhecimentos, até as diferenças de gênero, de etnia e de credo religioso, o respeito a essa diversidade deve permear as relações cotidianas. Uma atenção particular deve ser voltada para as crianças com necessidades especiais que, devido às suas características peculiares, estão mais sujeitas à discriminação. Ao lado dessa atitude geral, podem-se criar situações de aprendizagem em que a questão da diversidade seja tema de conversa ou de trabalho.

O texto também enfatiza que o respeito à diversidade na Educação Infantil deve:

A

Ser limitado a temas específicos, como gênero e etnia, excluindo outras diferenças.

B

Ter um foco especial nas crianças com necessidades especiais, evitando qualquer forma de discriminação.

C

Evitar conversas sobre diversidade para proteger as crianças de discussões complexas.

D

Excluir o trabalho com diferenças de temperamento e habilidades, priorizando aspectos culturais.

E

Ser promovido apenas entre as crianças, sem a necessidade de exemplos por parte dos adultos.

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Q3167725

Ano: 2024 Banca: IBEC Órgão: Prefeitura de Potiraguá - BA Prova: IBEC - 2024 - Prefeitura de Potiraguá - BA - Auxiliar de Classe |

Q3167725 Pedagogia

Texto associado

Para que seja incorporada pelas crianças, a atitude de aceitação do outro em suas diferenças e particularidades precisa estar presente nos atos e atitudes dos adultos com quem convivem na instituição. Começando pelas diferenças de temperamento, de habilidades e de conhecimentos, até as diferenças de gênero, de etnia e de credo religioso, o respeito a essa diversidade deve permear as relações cotidianas. Uma atenção particular deve ser voltada para as crianças com necessidades especiais que, devido às suas características peculiares, estão mais sujeitas à discriminação. Ao lado dessa atitude geral, podem-se criar situações de aprendizagem em que a questão da diversidade seja tema de conversa ou de trabalho.

Em conformidade com o texto apresentado acima, para que as crianças aprendam a aceitar o outro em suas diferenças, é necessário que:

A

As atitudes e ações dos adultos da instituição demonstrem respeito à diversidade.

B

As crianças sejam orientadas a ignorar as diferenças individuais para evitar conflitos.

C

As relações cotidianas priorizem regras iguais para todos, sem considerar as particularidades.

D

As crianças com necessidades especiais sejam tratadas de forma completamente distinta do grupo.

E

As questões de diversidade sejam discutidas apenas em situações pontuais e planejadas.

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Q3167715

Ano: 2024 Banca: IBEC Órgão: Prefeitura de Potiraguá - BA Prova: IBEC - 2024 - Prefeitura de Potiraguá - BA - Auxiliar de Classe |

Q3167715 Pedagogia

Sobre a diversidade cultural, na instituição de Educação Infantil pode:

A

Ser ignorada para garantir a uniformidade das práticas pedagógicas.

B

Favorecer a discriminação, caso a instituição seja conivente com preconceitos.

C

Reduzir a autoestima das crianças com necessidades especiais, ao reforçar suas diferenças.

D

Impedir o desenvolvimento da autonomia, devido à falta de regras claras.

E

Eliminar a importância das características étnicas e culturais na formação da identidade infantil.

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Q3167671

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Araçariguama - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Araçariguama - SP - PEB II - História |

Q3167671 Pedagogia

Leia as asserções abaixo e marque, posteriormente, a alternativa correta.

I - Nas recentes produções didáticas de história, destinadas aos anos iniciais, há uma expressiva variedade de sugestões, indicações, textos, imagens e exercícios que favorecem o acesso de alunos e professores às leituras e compreensão de múltiplas linguagens.

II - Em geral, as metodologias propostas para o ensino de história, nos livros didáticos, na bibliografia para o professor e nos currículos não exigem que o professor se atualize, pois são metodologias prontas.

A

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

B

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

C

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

D

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II não é uma justificativa da I.

E

As asserções I e II são proposições falsas.

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Q3167670

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Araçariguama - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Araçariguama - SP - PEB II - História |

Q3167670 Pedagogia

Desde que foi incorporada ao currículo escolar, a história ensinada tem mantido uma interlocução com o conhecimento histórico. Muitos profissionais que atuam no ensino e/ou produzem material didático são pesquisadores e produtores de qual tipo de conhecimento?

A

Conhecimento historiográfico.

B

Conhecimento social.

C

Conhecimento político.

D

Conhecimento temporal.

E

Conhecimento básico.

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Q3167669

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Araçariguama - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Araçariguama - SP - PEB II - História |

Q3167669 Pedagogia

Conforme os Parâmetros curriculares nacionais: história, o ensino de história pode ser caracterizado a partir de dois grandes momentos. Em relação ao primeiro momento, observa-se que após a independência, havia a preocupação de criar uma genealogia da nação, em que se elaborou uma história nacional. Essa história nacional era baseada em quais dos aspectos abaixo?

A

Matriz europeia e pressupostos eurocêntricos.

B

Política nacionalista e desenvolvimentista.

C

Globalização e tecnologia.

D

Países emergentes e subdesenvolvidos.

E

Industrialização e extrativismo.

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Q3166637

Ano: 2024 Banca: IBEC Órgão: Prefeitura de Potiraguá - BA Prova: IBEC - 2024 - Prefeitura de Potiraguá - BA - Professor Nível II - Geometria |

Q3166637 Pedagogia

O que o ensino de Matemática pode contribuir para a construção ética na sociedade, conforme abordado no texto?

A

Focar na escolha de indivíduos talentosos para o domínio do conhecimento.

B

Desenvolver atitudes de respeito, confiança e valorização das ideias dos outros.

C

Ignorar os conhecimentos locais dos alunos para seguir um currículo rígido.

D

Reforçar a ideia de que a Matemática é apenas para os mais inteligentes.

E

Excluir aqueles que têm dificuldades cognitivas e não se encaixam no modelo tradicional.

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Q3166636

Ano: 2024 Banca: IBEC Órgão: Prefeitura de Potiraguá - BA Prova: IBEC - 2024 - Prefeitura de Potiraguá - BA - Professor Nível II - Geometria |

Q3166636 Pedagogia

Qual é o principal objetivo do trabalho educacional em Matemática dentro da construção da cidadania, conforme o texto?

A

Preparar os alunos exclusivamente para profissões tecnológicas.

B

Desenvolver habilidades que ajudem na resolução de problemas cotidianos e sociais.

C

Incentivar a competição entre os alunos, reforçando a individualidade.

D

Priorizar a alfabetização matemática sem qualquer vínculo com questões sociais.

E

Focar no aprendizado de cálculos complexos para seletividade no mercado de trabalho.

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Q3166618

Ano: 2024 Banca: IBEC Órgão: Prefeitura de Potiraguá - BA Prova: IBEC - 2024 - Prefeitura de Potiraguá - BA - Professor Nível II - Matemática |

Q3166618 Pedagogia

De acordo com o texto, a proposta de trabalhar com Temas Transversais no currículo de Matemática tem como objetivo:

A

Ensinar apenas conceitos matemáticos avançados sem se preocupar com a realidade social.

B

Explorar as questões sociais e políticas de forma integrada aos conteúdos matemáticos.

C

Focar unicamente no desenvolvimento técnico dos alunos para o mercado de trabalho.

D

Limitar a análise crítica dos alunos às questões culturais e sociais locais.

E

Fazer com que os alunos se especializem em matemática pura, sem considerar aspectos éticos.

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Q3166614

Ano: 2024 Banca: IBEC Órgão: Prefeitura de Potiraguá - BA Prova: IBEC - 2024 - Prefeitura de Potiraguá - BA - Professor Nível II - Matemática |

Q3166614 Pedagogia

A Matemática desempenha um papel importante na formação da cidadania porque ela contribui para a:

A

Especialização de um número limitado de cidadãos no mundo do trabalho.

B

Criação de estratégias para enfrentar desafios e desenvolver atitudes de responsabilidade.

C

Formação de uma classe de cidadãos com habilidades exclusivamente tecnológicas.

D

Exclusão social por meio de uma abordagem complexa e difícil.

E

Diminuição da capacidade crítica diante das questões sociais.

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Q3166608

Ano: 2024 Banca: IBEC Órgão: Prefeitura de Potiraguá - BA Prova: IBEC - 2024 - Prefeitura de Potiraguá - BA - Professor Nível II - Matemática |

Q3166608 Pedagogia

Julgue as afirmativas abaixo, utilizando V para verdadeiro e F para falso sobre as áreas, conteúdos e tratamento transversal nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs):

( ) O tratamento transversal de temáticas sociais nos PCNs busca integrar problemáticas sociais às áreas de conhecimento, sem restringi-las a uma abordagem isolada.
( ) Os Temas Transversais constituem novas áreas curriculares obrigatórias, que devem ser tratadas como disciplinas independentes no ensino fundamental.
( ) A concepção de área nos PCNs visa integrar conhecimentos de diferentes disciplinas para propiciar aos alunos uma aprendizagem significativa e contextualizada.
( ) A adaptação dos Temas Transversais às realidades locais e regionais é fundamental para atender às necessidades específicas de cada comunidade escolar.
( ) A transversalidade nos PCNs exige que as temáticas sociais sejam trabalhadas apenas no conteúdo de Ciências Naturais e Sociais, pois estas áreas possuem maior relevância para tais questões.

A alternativa correta é:

A

V – V – F – F – V

B

V – F – V – F – V

C

V – F – V – V – V

D

V – F – V – V – F

E

F – F – F – V – F

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Q3166510

Ano: 2024 Banca: IBEC Órgão: Prefeitura de Potiraguá - BA Prova: IBEC - 2024 - Prefeitura de Potiraguá - BA - Professor Nível II - Educação Física |

Q3166510 Pedagogia

Texto associado

A construção de sociedades e escolas inclusivas, abertas às diferenças e à igualdade de oportunidades para todas as pessoas, é um objetivo prioritário da educação atualmente. Nesse sentido, o trabalho com as diversas formas de deficiências e uma ampla discussão sobre as exclusões geradas pelas diferenças social, econômica, psíquica, física, cultural, racial, de gênero e ideológica, devem ser foco de ação das escolas. Buscar estratégias que se traduzam em melhores condições de vida para a população, na igualdade de oportunidades para todos os seres humanos e na construção de valores éticos socialmente desejáveis por parte dos membros das comunidades escolares é uma maneira de enfrentar essas exclusões e um bom caminho para um trabalho que visa à democracia e à cidadania.

Em conformidade com o texto, a construção de sociedades e escolas inclusivas deve:

A

Priorizar a meritocracia como única forma de igualdade de oportunidades.

B

Ser baseada apenas nas diferenças econômicas, ignorando outros fatores sociais e culturais.

C

Trabalhar com as diferenças de forma a promover igualdade de oportunidades e valores éticos socialmente desejáveis.

D

Substituir valores éticos por abordagens técnicas para facilitar a inclusão.

E

Concentrar-se apenas em aspectos físicos e estruturais das escolas.

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Q3166449

Ano: 2024 Banca: IBEC Órgão: Prefeitura de Potiraguá - BA Prova: IBEC - 2024 - Prefeitura de Potiraguá - BA - Professor Nível II - Ciências |

Q3166449 Pedagogia

Texto associado

A construção de sociedades e escolas inclusivas, abertas às diferenças e à igualdade de oportunidades para todas as pessoas, é um objetivo prioritário da educação atualmente. Nesse sentido, o trabalho com as diversas formas de deficiências e uma ampla discussão sobre as exclusões geradas pelas diferenças social, econômica, psíquica, física, cultural, racial, de gênero e ideológica, devem ser foco de ação das escolas. Buscar estratégias que se traduzam em melhores condições de vida para a população, na igualdade de oportunidades para todos os seres humanos e na construção de valores éticos socialmente desejáveis por parte dos membros das comunidades escolares é uma maneira de enfrentar essas exclusões e um bom caminho para um trabalho que visa à democracia e à cidadania.

O "Programa Ética e Cidadania: construindo valores na escola e na sociedade" tem como objetivo principal:

A

Enfatizar apenas o ensino acadêmico tradicional, desconsiderando aspectos éticos e sociais.

B

Proporcionar materiais exclusivos para gestores escolares sem incluir educadores.

C

Auxiliar educadores na promoção da ética, convivência democrática, direitos humanos, inclusão social e relações entre escola e comunidade.

D

Focar exclusivamente na formação de professores para a área de ciências exatas

E

Excluir discussões sobre inclusão e diversidade do ambiente escolar.

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Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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