Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 109

Q4043632

Ano: 2026 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Simões - PI Prova: IVIN - 2026 - Prefeitura de Simões - PI - Professor História |

Q4043632 Pedagogia

Depois de analisar as afirmativas a seguir acerca do conceito, natureza e finalidade do projeto político-pedagógico (PPP), assinale a alternativa que melhor descreve esse documento, considerado eixo orientador da organização e funcionamento dos estabelecimentos de ensino:

A

O PPP configura-se como um documento de caráter predominantemente administrativo, elaborado para atender às exigências normativas do sistema de ensino, sem implicações diretas na prática pedagógica.

B

O PPP limita-se à definição de conteúdos e metodologias, não abrangendo aspectos de gestão democrática ou de participação da comunidade escolar em sua elaboração.

C

O PPP constitui um instrumento estático, cuja atualização não se faz necessária, uma vez que se fundamenta em princípios universais e permanentes da educação.

D

O PPP deve resultar de um processo coletivo de construção, refletindo a identidade institucional e orientando de forma integrada as dimensões pedagógicas, organizacionais e relacionais da escola.

E

O PPP possui caráter facultativo, podendo ser elaborado ou não pelas instituições escolares, conforme decisão da equipe gestora.

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Q4043630

Ano: 2026 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Simões - PI Prova: IVIN - 2026 - Prefeitura de Simões - PI - Professor História |

Q4043630 Pedagogia

Ao sistematizar o planejamento em educação, a literatura pedagógica contemporânea o organiza em três níveis inter-relacionados: estratégico, tático e operacional, os quais correspondem, respectivamente, ao planejamento educacional, institucional e didático. Tendo em vista essas especificidades, analise as assertivas a seguir, identificando-as como verdadeiras (V) ou falsas (F):

( ) O planejamento educacional compreende decisões de alcance macro, como definição de políticas educacionais, metas institucionais, currículo e diretrizes gerais do sistema ou da escola.
( ) O planejamento didático ou de ensino, realizado na prática docente, não é impactado pelas dificuldades, necessidades e resultados observados no cotidiano das salas de aula.
( ) Tanto o planejamento educacional quanto o institucional são processos rígidos, imutáveis e elaborados exclusivamente pela gestão escolar, sem a participação dos demais sujeitos envolvidos.
( ) O planejamento escolar ou institucional é o planejamento educacional convertido em âmbito local, orientado para a realidade concreta de uma dada instituição.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

V-V-F-F.

B

F-F-V-V.

C

V-F-F-V.

D

F-V-F-V.

E

V-F-V-F.

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Q4043618

Ano: 2026 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Simões - PI Prova: IVIN - 2026 - Prefeitura de Simões - PI - Professor Geografia |

Q4043618 Pedagogia

O Projeto Político-Pedagógico é o documento que assegura a unidade da intencionalidade educativa da escola, fortalecendo sua identidade, organizando objetivos de aprendizagem e definindo estratégias para alcançá-los. Sua elaboração é orientada por princípios norteadores. Nesse sentido, são princípios norteadores, exceto:

A

Igualdade

B

Neutralidade.

C

Liberdade.

D

Gestão democrática.

E

Qualidade.

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Q4043588

Ano: 2026 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Simões - PI Prova: IVIN - 2026 - Prefeitura de Simões - PI - Professor Educação Física |

Q4043588 Pedagogia

Podemos citar como um dos instrumentos de grande valor educacional o Esporte, não numa visão reducionista de educação de gestos e performances, mas sim numa perspectiva abrangente, tal como deve ser o processo educacional, utilizando-o como estratégia buscando-se atingir objetivos educacionais amplos e significativos, para o desenvolvimento do indivíduo como o ser unitário que é. As diversas relações sociais que o Esporte possibilita podem e devem ser utilizadas na consecução de objetivos educacionais. Na perspectiva do Esporte no contexto da Educação Física e da Escola, reflita sobre as alternativas abaixo e aponte à incorreta:

A

A função da Educação Física e esportiva é geralmente abordada numa dupla perspectiva: por um lado, dentro do sistema educativo; por outro, em um espaço não formal ou extraescolar. Dentro da instituição educativa formal, a Educação Física deveria ser utilizada como um meio de aprendizagem de competências para a vida prática, principalmente em relação à transmissão de valores educativos, à aprendizagem da responsabilidade, à adaptação ao meio ambiente e à aprendizagem da cidadania, isto é, o aluno sentir-se cidadão do mundo sem deixar de ser cidadão de sua própria pátria.

B

Uma Educação Física de qualidade poderá proporcionar a todos os alunos capacidades, habilidades, valores, conhecimentos e capacidade de juízo crítico que lhes permitirão participar durante a vida toda das atividades físicas e do esporte.

C

A Pedagogia do Esporte caracteriza-se por ser uma disciplina puramente técnica, cujo único objetivo do Pedagogo do Esporte é o aprimoramento da performance física do atleta, deixando em plano secundário as variáveis cognitivas ou sociais, uma vez que o processo de ensino-aprendizagem deve ser direcionado à formação do atleta para evitar a complexidade nas relações do sistema esportivo.

D

É importante e fundamental que o esporte seja tratado pedagogicamente de forma mais abrangente nas suas outras dimensões, entre elas, a histórica, a antropológica, a cultural e a social. Todavia, na escola deve haver espaço para o aluno aprender e vivenciar o esporte em nível de competição, se assim o desejar.

E

Os alunos têm nas aulas de Educação Física a oportunidade de praticar o esporte e cabe ao educador oportunizar a todos o seu aprendizado por meio de um conteúdo programático esportivo diversificado, que lhes possibilite um amplo conhecimento desse fenômeno, bem como vivências diferenciadas, para que, como espectador, inclusive, possa fazer uma leitura mais apropriada, a fim de melhor usufruir o esporte que aprendeu no contexto da escola.

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Q4043585

Ano: 2026 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Simões - PI Prova: IVIN - 2026 - Prefeitura de Simões - PI - Professor Educação Física |

Q4043585 Pedagogia

Jogos Cooperativos são dinâmicas de grupos que tem por objetivo, em primeiro lugar, despertar a consciência de cooperação, mostrar que a cooperação é uma alternativa possível e saudável no campo das relações sociais; em segundo lugar, promover efetivamente a cooperação entre as pessoas, na exata medida em que os jogos são, eles próprios, experiências cooperativas. Nos jogos postos abaixo, indique aquele que não se enquadra na dinâmica dos Jogos Cooperativos:

A

Cabeça Pega Rabo: Formam-se colunas de mais ou menos de dez elementos, cada um segurando na cintura do companheiro da frente. O primeiro jogador tenta pegar o ultimo da coluna, que procura se esquivar. Se conseguir, o primeiro jogador da coluna trocará de lugar com último.

B

Pega Corrente: A brincadeira é semelhante ao Pega-Pega, mas cada jogador que é pego dá a mão para o pegador e também começa a perseguir os outros participantes. Cada jogador capturado se une formando uma grande corrente.

C

Entre Joelhos: Em círculo, todos em pé, o participante pega uma bola e a coloca entre os joelhos, segurando-a com a pressão das pernas. Caminhando como pode, ele se aproxima de outro participante e se apresenta, passando a bola para ele, sem tocá-lo com as mãos, e essa pessoa a recebe, também entre os joelhos. Esse igualmente procura outro participante no círculo, se apresenta e passa-lhe a bola. O jogo continua até todos terem se apresentado.

D

Pula em Grupo: Com uma corda e aparelho de som, dois participantes são escolhidos pelo para baterem a corda. Os demais ficam à vontade de um dos lados da corda. Ao sinal, a música começa, e os participantes terão o tempo de duração da música para conseguirem entrar e pular a corda. O objetivo é que todos consigam. Se ficar alguém de fora, e a música terminar, devem conversar e se organizar de forma que realizem a tarefa no tempo determinado, contando com a ajuda de todos.

E

Cabo de Guerra: Grupo dividido em dois, o ideal é ter no mínimo 3 pessoas em cada grupo. Feito isso, coloque uma marcação no chão e peça para que cada grupo segure de um lado da corda, em fila indiana (um atrás do outro). Certifique se que a corda e os grupos estejam divididos corretamente. Estando tudo certo, os lados começarão a puxar a corda para fazer com que a primeira pessoa da fileira do outro grupo, ultrapasse a marcação. Ganha a equipe que conseguir puxar o outro grupo até que ele ultrapasse a marcação que foi feita no chão.

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Q4043580

Ano: 2026 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Simões - PI Prova: IVIN - 2026 - Prefeitura de Simões - PI - Professor Educação Física |

Q4043580 Pedagogia

A Educação Física foi influenciada por inúmeros fatores culturais e sociais. Para entender esse processo de construção histórica, é necessário pensarmos nas necessidades do homem ao longo dela. Essas necessidades influenciaram o modo de interação do homem e do movimento, iniciando na Pré-História e passando pela Antiguidade, pela Idade Média, pelo Renascimento, pelo Iluminismo e pela Idade Contemporânea. Não diferente de outros lugares, essa influência chegou ao Brasil. No contexto das transformações históricas sofridas pela Educação Física brasileira, identifique a alternativa incorreta:

A

A ideia de saúde concebida na abordagem higienista e relegada pela concepção de formar corpos humanos a serviço da Pátria, da assepsia social volta-se à ênfase para a formação de indivíduos que zelem pela saúde da Pátria, seguindo normas que promoviam a hierarquização e elitização social.

B

As reflexões na década de 90 acerca da formação do profissional de Educação Física apontam que o currículo científico na formação do profissional de Educação Física caracteriza-se pela ênfase predominante nas disciplinas práticas e técnico-esportivas, priorizando o desenvolvimento de habilidades esportivas nas quadras e pistas, enquanto o currículo tradicional valoriza principalmente as disciplinas teóricas e científicas relacionadas ao estudo do movimento humano.

C

A Abordagem Desenvolvimentista da Educação Física, representada no Brasil principalmente por Go Tani, propõe uma abordagem dirigida especificamente para crianças de quatro a quatorze anos e busca nos processos de aprendizagem e desenvolvimento uma fundamentação para a Educação Física escolar. É uma tentativa de caracterizar a progressão normal do crescimento físico, do desenvolvimento fisiológico, motor, cognitivo e afetivo-social, na aprendizagem motora e, em função destas características, sugerir aspectos ou elementos relevantes para a estruturação da Educação Física Escolar.

D

No período da ditadura militar brasileira, a Educação Física pelo mundo sofria forte influência dos padrões europeus, que naquela época se focavam nos sistemas desportivos como base da cultura corporal. Essa influência transcendeu também para o contexto escolar, fazendo com que as práticas pedagógicas para a Educação Física ficassem voltadas exclusivamente aos conteúdos esportivos. Como consequência desse processo, a metodologia utilizada pelos profissionais no desenvolvimento de seu trabalho passou a restringir-se ao uso da pedagogia tecnicista.

E

O uso dos Jogos Cooperativos é sugerido como uma força transformadora, onde os jogos são divertidos para todos e todos têm um sentimento de vitória, criando alto nível de aceitação mútua, enquanto os Jogos Competitivos são divertidos apenas para alguns, a maioria tem sentimento de derrota e é excluída por falta de habilidades.

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Q4043492

Ano: 2026 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Simões - PI Prova: IVIN - 2026 - Prefeitura de Simões - PI - Professor de Atendimento Educacional Especializado - AEE |

Q4043492 Pedagogia

O intérprete de Libras exerce função estratégica na mediação comunicativa entre pessoas surdas e ouvintes, em diferentes contextos educacionais, institucionais e sociais. Sopesando as atribuições, limites e responsabilidades desse profissional, assinale a alternativa incorreta:

A

O intérprete de Libras deve manter fidelidade ao discurso original, traduzindo e interpretando as mensagens sem acréscimos, omissões ou distorções, inclusive em contextos acadêmicos e jurídicos.

B

O intérprete de Libras não é autorizado a substituir o professor em sala de aula, haja vista que sua função consiste em viabilizar a comunicação entre os interlocutores.

C

Ao atuar em contextos oficiais, o intérprete de Libras deve observar princípios éticos como imparcialidade, sigilo e precisão, abstendo-se de interferências pessoais no processo comunicativo.

D

O intérprete de Libras não é responsável pelo ensino da língua ao estudante surdo, uma vez que essa atribuição pertence ao professor ou instrutor de Libras no contexto da educação bilíngue.

E

O intérprete de Libras atua como mediador pedagógico, sendo responsável por adaptar conteúdos e metodologias de ensino para garantir a aprendizagem dos estudantes surdos.

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Q4043478

Ano: 2026 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Simões - PI Prova: IVIN - 2026 - Prefeitura de Simões - PI - Professor Anos Iniciais |

Q4043478 Pedagogia

A Educação Inclusiva na Educação Infantil constitui um paradigma que rompe com a tradição de segregação e integração parcial. De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, o objetivo é assegurar a inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, orientando os sistemas de ensino para garantir: "o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos nas escolas comuns do ensino regular". Nesse contexto, a Educação Inclusiva pressupõe que:

A

As crianças com deficiência devem ser encaminhadas prioritariamente a instituições especializadas de caráter assistencial, onde receberão atendimento clínico antes de ingressarem no ensino comum.

B

O currículo deve ser simplificado e reduzido para os alunos com deficiência, focando apenas em atividades motoras e de socialização, desobrigando o professor de trabalhar conteúdos relacionados aos campos de experiência da BNCC com esse público.

C

O professor deve adotar uma postura de neutralidade, ignorando as especificidades e deficiências dos alunos para garantir que todos recebam o mesmo tratamento e os mesmos materiais didáticos, sem distinção.

D

A efetivação da inclusão está condicionada obrigatoriamente à presença de um monitor de apoio individualizado para cada aluno laudado, sendo facultada à escola a recusa da matrícula na ausência desse profissional.

E

Todas as crianças têm o direito de aprender juntas no ensino regular, o que exige que a escola reconheça e valorize as diferenças, eliminando barreiras pedagógicas, arquitetônicas e atitudinais para respeitar as singularidades de cada educando.

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Q4043476

Ano: 2026 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Simões - PI Prova: IVIN - 2026 - Prefeitura de Simões - PI - Professor Anos Iniciais |

Q4043476 Pedagogia

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) é compreendido não apenas como um documento administrativo, mas como um processo de reflexão e decisão sobre a identidade da escola. "O projeto busca um rumo, uma direção. É uma ação intencional, com um sentido explícito, com um compromisso definido coletivamente". Ao analisarmos a terminologia, o projeto é considerado "Político" porque:

A

Deve ser submetido à aprovação e revisão dos políticos locais eleitos, garantindo que a escola siga a ideologia do governo vigente.

B

Refere-se ao compromisso com a formação do cidadão para um tipo de sociedade, exigindo uma postura ética e a participação em relações de poder para a transformação da realidade social.

C

Funciona primordialmente como um instrumento burocrático de controle estatal, cuja principal função é a captação de recursos e verbas federais para a manutenção da infraestrutura física.

D

Constitui-se como uma peça técnica elaborada exclusivamente pela equipe gestora para cumprir as exigências da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), não possuindo caráter vinculativo na prática diária.

E

Restringe-se à organização dos conteúdos programáticos e das datas festivas, visando a neutralidade pedagógica e a ausência de posicionamentos sociais dentro do ambiente escolar.

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Q4043314

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB - Auxiliar de Professor - Educação Infantil |

Q4043314 Pedagogia

A escola e a família, são instituições que necessitam estar alinhadas para o desenvolvimento integral da criança, visando mais segurança, mais aprendizado e fortalecendo o diálogo entre ambas. Nesse sentido, assinale a alternativa correta.

A

A escola deve limitar o contato com a família para evitar conflitos e manter a autonomia pedagógica.

B

A família deve interferir diretamente nas decisões pedagógicas da escola, independentemente da equipe escolar.

C

A participação da família na escola deve ocorrer apenas em situações de indisciplina dos alunos.

D

A relação entre escola e família deve ser baseada no diálogo, na parceria e na corresponsabilidade pelo desenvolvimento da criança.

E

A escola deve assumir sozinha toda a responsabilidade pela educação da criança, sem a participação da família.

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Q4043312

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB - Auxiliar de Professor - Educação Infantil |

Q4043312 Pedagogia

A proposta pedagógica de uma escola, precisa ser uma construção, coletiva, que envolva todos que fazem parte do ambiente pedagógico escolar. Ela precisa ter a identidade da instituição de ensino, com ações que visem assegurar o direito de ensino-aprendizagem de todos os alunos. Nesse sentido, assinale a alternativa correta.

A

A proposta pedagógica é um documento fixo, que não pode ser modificado ao longo do tempo.

B

A proposta pedagógica deve ser elaborada exclusivamente pela direção da escola, sem a participação da comunidade escolar.

C

A proposta pedagógica deve priorizar apenas o conteúdo curricular, sem considerar aspectos sociais e culturais.

D

A proposta pedagógica deve atender apenas às exigências administrativas, sem considerar a realidade dos alunos.

E

A proposta pedagógica deve ser construída coletivamente, considerando a participação de professores, gestores, alunos e comunidade.

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Q4043311

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB - Auxiliar de Professor - Educação Infantil |

Q4043311 Pedagogia

O Auxiliar de professor tem um papel muito importante na sala de aula, e, principalmente na aprendizagem dos alunos. Em conjunto com o professor, ele atua como um mediador, organizando desde a sala de aula, até o suporte individual dos alunos. Com base nessas informações, assinale a alternativa INCORRETA.

A

O auxiliar pode ajudar na mediação de atividades e no acompanhamento da rotina escolar.

B

O auxiliar participa do processo educativo, contribuindo para o desenvolvimento dos alunos.

C

O auxiliar prepara o planejamento junto com o professor, com autonomia em todas as suas funções pedagógicas, atuando de forma independente.

D

O auxiliar pode apoiar alunos com dificuldades, sempre sob orientação do professor.

E

O auxiliar de professor pode colaborar na organização dos materiais e do ambiente da sala de aula.

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Q4043310

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB - Auxiliar de Professor - Educação Infantil |

Q4043310 Pedagogia

A avaliação escolar, vai muito além de aplicar testes e obter notas, é um processo que engloba o acompanhamento do aluno ao longo do processo de ensino-aprendizagem. Nesse sentido, assinale a alternativa correta.

A

A avaliação deve focar exclusivamente nos erros dos alunos para corrigi-los.

B

A avaliação deve ocorrer apenas ao final do processo, com o objetivo de classificar os alunos por desempenho.

C

A avaliação tem como única função atribuir notas e definir aprovação ou reprovação.

D

A avaliação deve considerar apenas resultados quantitativos, sem observar aspectos qualitativos.

E

A avaliação deve ser contínua e formativa, acompanhando o desenvolvimento do aluno e orientando a prática pedagógica.

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Q4043304

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB - Auxiliar de Professor - Educação Infantil |

Q4043304 Pedagogia

Desde a Educação Infantil, é necessário que se construa práticas de aprendizagens voltadas para as relações étnico-raciais, visando a importância de se trabalhar a cultura africana, afro-brasileira e indígena, afim de combater atos de racismos. Com base nisso, o que se pode fazer para desconstruir estereótipos desde a mais tenra idade é:

A

tratar todas as crianças da mesma forma, sem considerar suas origens culturais e identidades.

B

incentivar o respeito às diferenças por meio de histórias, brincadeiras, músicas e representações que valorizem a diversidade cultural.

C

Permitir que as crianças aprendam sobre diversidade apenas fora do ambiente escolar.

D

Trabalhar apenas em datas comemorativas, sem aprofundar o tema no cotidiano escolar.

E

Evitar abordar temas relacionados à diversidade para não gerar conflitos entre as crianças.

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Q4043303

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de São José dos Cordeiros - PB - Auxiliar de Professor - Educação Infantil |

Q4043303 Pedagogia

É na infância que as crianças adquirem conhecimento por meio da brincadeira. De maneira leve e livre, ela compreende a percepção de mundo. De acordo com Kishimoto (2005), “o brincar livremente é diferente das atividades dirigidas e direcionadas pelo professor”. Com base nessa afirmação, assinale a alternativa INCORRETA.

A

O brincar livre contribui para o desenvolvimento social, emocional e cognitivo da criança.

B

As atividades dirigidas pelo professor possuem objetivos previamente definidos. pedagógicos

C

No brincar livre, a criança tem autonomia para escolher como e com o que brincar.

D

O brincar livre deve ser sempre rigidamente controlado pelo professor para garantir a aprendizagem.

E

O brincar livre permite que a criança explore sua criatividade e imaginação de forma espontânea.

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Q4042890

Ano: 2026 Banca: IVIN Órgão: Prefeitura de Simões - PI Prova: IVIN - 2026 - Prefeitura de Simões - PI - Professor de Comunicação e Tecnologias Digitais |

Q4042890 Pedagogia

No campo da didática, o Projeto PolíticoPedagógico (PPP) é compreendido como:

A

Documento burocrático sem impacto na prática escolar.

B

Instrumento que organiza as diretrizes, objetivos e práticas da instituição de ensino.

C

Plano exclusivo da gestão administrativa.

D

Documento elaborado apenas por órgãos governamentais.

E

Ferramenta voltada apenas à avaliação final dos alunos.

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Q4042597

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de Arroio Grande - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Arroio Grande - RS - Professor de Educação Infantil |

Q4042597 Pedagogia

No contexto da Educação Infantil, o desenvolvimento do pensamento lógico-matemático transcende a mera memorização de algarismos. Ao trabalhar com crianças pequenas, o Professor deve mediar a transição entre a percepção visual e a abstração numérica. Com base nas orientações pedagogicas para esta etapa, assinale a alternativa que descreve CORRETAMENTE o processo de correspondência biunívoca na contagem.

A

Consiste na capacldade de atribuir uma única palavra-número a cada objeto de um conjunto, estabelecendo uma relação direta entre os elementos e a sequência numérica falada.

B

Manifesta-se na aptidão de organizar itens em progressão ascendente, estruturando a seriação conforme as propriedades físicas e as dimensões proporcionais dos objetos.

C

Caracteriza-se pela percepção da permanência quantitativa, assegurando que o valor total de um grupo permaneça inalterado independentemente da disposição espacial.

D

Representa a compreensão da inclusão hierárquica, em que a criança apreende que um número superior contém intrinsecamente os valores das unidades precedentes.

E

Define-se pela competência de identificar a cardinalidade final, reconhecendo que o último termo designa o montante total de constituintes do agrupamento.

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Q4042400

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Pontão - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pontão - RS - Professor de Séries Iniciais |

Q4042400 Pedagogia

Considerando as transformações sociais, culturais e tecnológicas contemporâneas e as orientações normativas para a Educação Básica, assinale a alternativa correta.

A

A incorporação de demandas sociais ao currículo deve ocorrer de forma condicionada à preservação dos conteúdos escolares previamente definidos.

B

A integração entre práticas educativas e contextos sociais contribui para a construção de aprendizagens contextualizadas e para a formação crítica dos estudantes.

C

As mudanças sociais devem ser consideradas apenas como referência complementar ao ensino, sem interferir na organização das práticas pedagógicas.

D

A relação com o contexto social pode ocorrer de forma independente dos objetivos de aprendizagem estabelecidos pela escola.

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Q4042399

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Pontão - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pontão - RS - Professor de Séries Iniciais |

Q4042399 Pedagogia

Com base nas orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e das concepções contemporâneas de ensino, a interação entre professor e aluno nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental deve ser compreendida como:

A

Uma relação centrada na facilitação da aprendizagem, na qual o professor reduz suas intervenções para favorecer o protagonismo espontâneo dos alunos.

B

Um processo de mediação pontual, no qual o professor intervém apenas diante de dificuldades explícitas, preservando a autonomia do aluno.

C

Um processo em que o professor organiza situações de aprendizagem e intervém intencionalmente, considerando os conhecimentos prévios dos alunos e promovendo a construção progressiva do conhecimento.

D

Uma dinâmica orientada pela transmissão organizada de conteúdos, cabendo ao aluno estabelecer relações de forma autônoma a partir da exposição docente.

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Q4042397

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Pontão - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pontão - RS - Professor de Séries Iniciais |

Q4042397 Pedagogia

O professor organiza o planejamento considerando diferentes formas de participação dos estudantes, reorganiza o espaço da sala conforme as propostas e utiliza variados recursos didáticos ao longo das atividades. Durante o processo, realiza ajustes a partir das respostas da turma. Nessa perspectiva, a relação entre planejamento pedagógico e ambiente de aprendizagem caracteriza-se por:

A

Uma organização prévia do espaço e das atividades, com ajustes pontuais, desde que não interfiram nos objetivos definidos inicialmente.

B

Uma estruturação do ambiente com base na rotina previamente definida, cabendo ao planejamento apenas a seleção dos conteúdos a serem trabalhados.

C

Uma organização do espaço voltada à execução das atividades planejadas, ainda que limite a participação dos estudantes para garantir o cumprimento do cronograma.

D

Um processo dinâmico em que o planejamento orienta a organização do ambiente, sendo continuamente ajustado conforme as interações e as necessidades de aprendizagem.

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Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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