É correto afirmar que a avaliação para alunos com necessidades educacionais especiais é vista hoje em dia como um processo contínuo e permanente que precisa ser compartilhado por todos os profissionais da educação que atuam na escola, sendo uma prática que deve envolver

A Educação Física Inclusiva, atividade que leva em consideração as potencialidades e as limitações físico-motoras, sensoriais e mentais dos seus praticantes, propicia a efetiva participação nas diversas atividades físicas e possibilita o desenvolvimento de suas competências.

Avalie as afirmações referentes às recomendações para a Educação Física Escolar Inclusiva.

I - Que o trabalho em grupo promova a valorização e a interação entre os alunos e professores como elemento motivador à interação social, pessoal e intelectual.

II - Que o Professor de Educação Física tenha a devida consciência de que os conteúdos não sejam seletivos, privilegiando os “talentosos” em detrimento do grupo.

III - Que a Educação Física escolar seja ministrada num ambiente de alegria em que as práticas corporais e esportivas sejam prazerosas, incentivando a cultura da paz e a cidadania.

IV - Que a Educação Física atenda a todos os alunos, respeitando suas diferenças e estimulando-os ao maior conhecimento de si e de suas potencialidades, num exercício de ética e cidadania.

V - Que os gestores escolares responsáveis pelo acompanhamento pedagógico verifiquem a aplicação dos conteúdos da Educação Física com o mesmo grau de exigência dos outros componentes curriculares.

Está correto apenas o que se afirma em

Tendo a Educação Física como uma grande aliada ao desenvolvimento de ações coordenadas com foco na conquista de um estilo de vida ativo e saudável e considerando-se a Constituição Federal Brasileira de 1988 (artigo 196), o Conselho Nacional de Saúde (Resoluções 218/1997 e 287/1998) e a Lei nº 12.864, de 24 de setembro de 2013, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma sobre as recomendações do ponto de vista da Educação Integral.

( ) Que a Educação Física seja entendida como direito fundamental dos alunos.

( ) Que a Educação Física escolar inclua em seu conteúdo temas de alimentação saudável e seus benefícios.

( ) Que a educação para a saúde seja tratada como tema transversal, permeando todas as áreas que compõem o currículo escolar.

( ) Que a Educação Física escolar sistematize a aprendizagem dos conteúdos relacionados à saúde e à qualidade de vida, incorporando hábitos e práticas de atividades físicas para toda a vida.

( ) Que a Educação Física deve constituir-se de responsabilidade exclusiva de profissionais com formação inicial e continuada, na área específica, para manter a qualidade das aulas na escola.

De acordo com as afirmações, a sequência correta é:

É correto afirmar que a incorporação da temática “diversidade étnica e racial” na escola se deu por diversos motivos; primeiramente, por desenvolver um tema que, embora conste na LDB, com pouca frequência é abordado pelos docentes de Educação Física; em segundo lugar,

Segundo o Conselho Federal de Educação Física, para atuar na escola o profissional da disciplina deve ser obrigatoriamente licenciado na área específica.

Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma sobre as recomendações de atuação adequadas à realidade escolar.

( ) Que o Professor de Educação Física utilize metodologias que possibilitem melhor aproveitamento do tempo efetivo das aulas.

( ) Que o professor assuma o programa de conteúdo como um elemento indicador e orientador, capaz de qualificar o ensino da Educação Física.

( ) Que o Professor de Educação Física seja gestor capaz de formular um planejamento consistente de acordo com as diretrizes estabelecidas no Projeto Político Pedagógico da escola.

( ) Que o Professor de Educação Física seja permanente pesquisador de novos conhecimentos e técnicas para o aperfeiçoamento contínuo de sua prática pedagógica, interagindo com outras áreas do conhecimento numa perspectiva interdisciplinar.

( ) Que o Professor de Educação Física reconheça e assegure o pleno direito à formação do aluno, desde a Educação Infantil até o Ensino Médio, compreendendo a relação entre a capacidade cognitiva e a experimentação motora, de modo a influenciar positivamente em todo processo de ensino-aprendizagem.

De acordo com as afirmações, a sequência correta é:

Segundo Ahlert, E. M.; Giovanaz, L. P.; Gottardi, M. L. (2020), diversas estratégias podem ser utilizadas para conseguir ambientes de aprendizagem ativa em sala de aula.

Diante do contexto, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma ser uma estratégia de metodologias ativas na educação profissional.

( ) Trabalho em equipe com tarefas que exigem colaboração.

( ) Estudo de caso relacionado com áreas de formação profissional.

( ) Discussão de temas e tópicos de interesse para a formação profissional.

( ) Interrogação direta dos indivíduos cujo comportamento se deseja apurar.

De acordo com as afirmações, a sequência correta é:

Um dos maiores desafios nos ecossistemas informacionais contemporâneos é a circulação da desinformação. Embora não seja um fenômeno novo, nos últimos anos, as teorias da conspiração e fake news têm sido disseminadas nas redes sociais. No Brasil, vivenciamos, em 2020 e 2021, uma guerra política informacional sobre a covid-19. Informações falsas foram amplamente compartilhadas no Whatsapp e em outras redes sociais, incentivando o uso de medicamentos para os quais não havia qualquer comprovação científica de resultados no combate ao vírus, e semeando desconfiança sobre as vacinas quando a ampla adesão à vacinação era fundamental para o controle da pandemia.
Nesse contexto, considerando estratégias que já são adotadas no Brasil pelo poder público e pelos pesquisadores e instituições de divulgação e popularização da ciência e tecnologia, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.

( ) Iniciativas de checagem da veracidade dos fatos (factchecking), como o exemplo da agência Lupa e do Portal dos Fatos, foram adotadas para ajudar a população a identificar o que é verdade ou o que é mentira, dentre tantas informações divulgadas.

( ) A aplicação de multas aos perfis que disseminam fake news sobre ciências nas redes sociais foram aplicadas com exigência de retratação da informação falsa resultando em redução da disseminação de informações falsas no ambiente digital.

( ) A produção de conteúdo em podcasts, vídeos, lives, cartões informativos pelos divulgadores científicos. com linguagem acessível e publicação nas mesmas mídias e espaços onde as fake news circulam ajudou a população a ter acesso a referencias confiáveis de informações científicas.

As afirmativas são, respectivamente,

As atividades de Divulgação e Popularização da Ciência e Tecnologia podem ser desenvolvidas tanto no âmbito da educação formal quanto na educação não formal.
Relacione os tipos de educação a seguir com os exemplos de atividades a elas relacionadas.
1. Educação formal 2. Educação não formal

( ) Museus de Ciência e Tecnologia ( ) Trabalhos de ciências realizados na disciplina de Biologia ( ) Olimpíadas científicas promovidas pelo Governo Federal ( ) Feiras de ciências nas escolas

Assinale a alternativa que apresente a relação correta, de cima para baixo.

A divulgação científica envolve diversas instituições que de acordo com o propósito, pessoal e recursos disponíveis adotam formas variadas para se dirigir aos diferentes públicos. Além da disseminação de descobertas científicas essa é uma abordagem que pode contribuir para o fortalecimento de políticas públicas, incentivo à inovação, desenvolvimento de senso crítico e engajamento popular diante dos temas apresentados.
As opções a seguir apresentam alguns dos resultados indiretos que a atuação de graduandos na mediação de atividades em museus e centros de ciência pode ter na formação de profissionais, à exceção de uma. Assinale-a.

Planejamento Coletivo do Trabalho Pedagógico - PCTP é a denominação que se dá à sistemática que apresenta como princípio fundamental, o estabelecimento de uma relação dialética entre a teoria e a prática, tendo em vista a transformação político-pedagógica do processo de intervenção dos professores de Educação Física ____________________.

(Por:Gabriel Humberto Muñoz Palafor – Doutor em Educação Física (PUC-S.Paulo) & Juliano Nazeri – Licenciado em Educação Física e Especialista em Educação Infantil (FCU-Brasília) – (Abordagens Metodológicas do Ensino de Educação Física - Artigo) 

Trabalho Pedagógico é uma prática social munida de forma e conteúdo, expressando dentro das suas possibilidades objetivas as determinações políticas e ideológicas dominantes em uma sociedade ou, ainda, busca a explicitação da superação destas determinações. A escola, compreendida como o espaço institucional da formação no sistema do capital, cumpre determinações da prática social em que a organização do trabalho pedagógico procura dar conta dessa tarefa. (Frizzo; Ribas; Ferreira, 2013, p. 556).

(https://www.scielo.br/j/edreal/a/dZCLTB8HzT8BW7CSXrJzF9M/#:~:text=O%20trabalho%20pedagogico) – (Adaptado)

Considerando o “Trabalho Pedagógico” que deve ser defendido e desenvolvido pelo Professor de Educação Física, durante as aulas de Educação Física, marque a orientação inadequada:

A ilustração centra-se na Interdisciplinaridade, lembrando-se de que há diferenças entre ela e a transdisciplinaridade.




Nessa dimensão pedagógica, analise as assertivas com o código V(Verdadeiro) ou F(Falso). Após análise, marque a alternativa com a série correta.

I – A interdisciplinaridade questiona a segmentação dos campos de conhecimento realizada pela escola.
II – A interdisciplinaridade trabalha integrando as disciplinas.
III – A transversalidade está relacionada à compreensão dos diferentes objetos de conhecimento, o que possibilita a referência aos sistemas construídos na realidade dos alunos.
IV – Tanto interdisciplinaridade quanto a transversalidade se coadunam nos seus propósitos e nos seus objetos de estudo. 

Educação Inclusiva no Brasil, perspectivas e tendências – a Educação Inclusiva no Brasil é amparada pela Constituição Federal de 1988, que estabelece a igualdade de direitos e a proibição da discriminação, incluindo a discriminação baseada em deficiência, gênero, etnia e religião, dentre outros critérios.

(https://multivix.edu.br/blog/educacao-inclusiva-brasil/#); (https://esporteeducacao.org.br)



No tocante à Educação Física Inclusiva, tem-se que: “Para atingir a missão de contribuir para a formação do cidadão crítico e participativo, por meio da Educação Física e esporte, o IEE conta com as frentes:

I – Atendimento direto de crianças e adolescentes em esporte educacional.
II – Formação de professores para ampliar o alcance da metodologia.
III – Criação de equipe multidisciplinar para trabalhar com o corpo docente de Educação Física.
 IV – Formação de Professores Deficientes Físicos pata Interdisciplinaridade com a Educação Física.

Marque a alternativa com a série coerente com o conteúdo enunciado.

A partir do pressuposto da neutralidade científica e inspirada nos princípios de racionalidade, eficiência e produtividade, esta corrente da pedagogia advogou a reordenação do processo educativo de maneira a torná-lo objetivo e operacional. De modo semelhante ao que ocorreu no trabalho fabril, pretendeu-se a objetivação do trabalho pedagógico. Buscou-se, então, com base em justificativas teóricas derivadas da corrente filosóficopsicológica do behaviorismo, planejar a educação de modo a dotá-la de uma organização racional capaz de minimizar as interferências subjetivas que pudessem pôr em risco sua eficiência. (Texto adaptado)

(https://histedbrantigo.fe.unicamp.br/navegando/glossario/verb_c_praticapedagogica)

Os elementos textuais identificam corretamente texto caracteriza:

A IMPORTÂNCIA DO DESENHO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

O desenho é essencial para o desenvolvimento infantil, visto que, além de ser uma atividade muito divertida, é uma forma de comunicação.

(Jornadaedu.com.br/praticas-pedagogicas/desenho-na-educacao-infantil/)

Nessa dimensão, analise as assertivas com o código V(Verdadeiro) ou F(Falso). Em seguida, marque a alternativa com a série correta.

I – Através de desenho, a criança expressa seus sentimentos.

II – O delinear (expressão por desenho) da criança permite que ela apresente imagens sobre suas ideias e suas vontades.

III – O desenho é um recurso físico para demonstrar o que se passa no subjetivo da criança, sobretudo quando ela ainda não consegue se expressar pela oralidade.

IV – Para a criança o desenho integra o âmbito do lúdico, uma vez que ela curte o prazer, o que ela pode expressar de forma satisfatória.

Sobre as diversas nomenclaturas utilizadas ao longo da história para se referir à deficiência intelectual, o único termo ou expressão que NÃO foi usado nas bibliografias e/ou normativas para se referir a essa deficiência é

Ao longo da história foram fundadas instituições privadas que prestam até hoje importantes serviços para as pessoas com deficiência e suas famílias.

Avalie as afirmações sobre as instituições privadas para as pessoas com deficiência.

I - Instituto Pestalozzi, inicialmente criado em 1926, em Porto Alegre, foi inspirado na concepção da pedagogia social do educador suíço Henrique Pestalozzi; esta primeira iniciativa foi precursora de outros Institutos Pestalozzi, tanto no Brasil como na América do Sul.

II - Em 1954, foi fundada, na cidade do Rio de Janeiro, a primeira Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE), uma iniciativa de um grupo de pais com o apoio de um casal norte-americano; essa instituição do Rio de Janeiro foi a primeira de muitas Apaes no país. Atualmente, estão organizadas em torna da Federação Nacional das Apaes e já se contabilizam mais de mil entidades associadas por todo o país.

III - O primeiro centro de reabilitação do Brasil foi criado em 1954, no Rio de Janeiro. Trata-se da Associação Brasileira Beneficente de Reabilitação (ABBR), idealizada pelo pai de uma criança vítima da poliomielite; teve como objetivo garantir atendimento para as crianças e manter a primeira escola de reabilitação voltada para formação de fisioterapeutas e terapeutas ocupacionais.

IV - O Centro Nacional de Educação Especial (Cenesp), criado em 1973, com orientação do norte -americano James Gallagher, foi responsável pelo atendimento das pessoas com deficiência no Rio de Janeiro; por ter sua sede no Instituto Benjamin Constant, na Urca, também realizava o atendimento às pessoas cegas.

Está correto apenas o que se afirma em

Sobre a história da Educação Especial no Brasil é correto afirmar que(,)

Segundo a Pesquisa Nacional de Inovação em Tecnologia Assistiva III (PNITA III), no Brasil as novas orientações para elaboração das políticas públicas voltadas à Tecnologia Assistiva estão destinadas à provisão de produtos de apoio para auxiliar na superação das barreiras que obstruem a realização pessoal e social das pessoas com deficência.

Considerando-se as políticas públicas relacionadas à Tecnologia Assistiva, é correto afirmar que a elaboração

Para Carvalho (2010, p. 129), “a avaliação torna-se inclusiva quando tratada como um processo contínuo e contextualizado, que permite identificar necessidades dos alunos, das suas famílias, das escolas e dos professores. Progressivamente será mais inclusiva, na medida em que, além de acolher todos os alunos, se dispuser a, efetivamente, analisar as variáveis que representam barreiras para a aprendizagem e para participação de todos e com todos”.

Carvalho, Rosita Edler. Educação Inclusiva: com os pingos nos “is”. 7ª ed. Porto Alegre: Mediação, 2010, p. 129.

Considerando-se a perspectiva inclusiva de avaliação, é INCORRETO afirmar que(,)