Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 1023

Q3397427

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Ensino Religioso |

Q3397427 Pedagogia

A eucaristia no cristianismo tem múltiplos significados e simbolismos. Qual dos seguintes não é um tema associado à eucaristia?

A

A força.

B

O agradecimento.

C

A confissão de fé.

D

A imortalidade.

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Q3397426

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Ensino Religioso |

Q3397426 Pedagogia

A celebração de festividades religiosas é uma prática comum em várias tradições. No judaísmo, qual é o significado simbólico dos alimentos consumidos durante a Pessach (Páscoa Judaica)?

A

Representam diferentes aspectos da criação do mundo.

B

Simbolizam as etapas da vida de Moisés.

C

Remetem à escravidão e libertação dos judeus no Egito.

D

Estão relacionados aos milagres realizados por Deus.

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Q3397425

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Ensino Religioso |

Q3397425 Pedagogia

A questão da existência de Deus é central para muitas tradições religiosas. quais são as três perguntas existenciais que nos ajudam a formar nossa compreensão da realidade, incluindo a existência de Deus?

A

De onde viemos? Por que estamos aqui? Para onde vamos?

B

Como o mundo foi criado? Quais forças controlam os eventos mundiais? Existe Deus?

C

O homem é bom ou mau? O que dá significado à vida humana?

D

Qual é o propósito da vida? Existe vida após a morte? O que é a alma?

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Q3397424

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Ensino Religioso |

Q3397424 Pedagogia

A pesquisa bíblica histórico-crítica utiliza métodos científicos para estudar as escrituras. Quais técnicas são empregadas na pesquisa bíblica histórico-crítica?

A

Foca na compreensão do texto bíblico dentro do seu contexto gramatical original.

B

Considera os aspectos literários do texto, como metáforas e narrativa.

C

Foca na interpretação dos textos dentro do cânon bíblico como um todo.

D

Emprega técnicas como Crítica Textual, Literária, da Tradição e da Redação, além de Análise Linguística para analisar e compreender textos bíblicos.

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Q3397423

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Ensino Religioso |

Q3397423 Pedagogia

A prática do jejum é observada em muitas religiões por razões variadas. Qual é o principal objetivo do jejum no Islã durante o mês do Ramadan?

A

Purificação espiritual.

B

Perda de peso.

C

Protesto político.

D

Preparação para a guerra santa.

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Q3397346

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Educação Física |

Q3397346 Pedagogia

Considerando aspectos relacionados ao processo de ensino-aprendizagem e a formação de professores, Cunha (1992) enfatiza a importância de serem consideradas as relações estabelecidas no cotidiano e seus significados, destacando a participação do professor nesse contexto, afirmando que:

Analisar os itens abaixo:

I – A realidade da vida cotidiana também inclui uma participação coletiva, o existir na vida cotidiana é estar continuamente em interação e comunicação com os outros e os significados próprios são partilhados com os significados das outras pessoas, que vivem também o cotidiano.
II – A expressão do cotidiano do professor é determinante e determinada pela conjuntura social e cultural onde se desenvolve.
III – Unir ensino e pesquisa não significa caminhar para que a educação seja integrada, não se faz necessário envolver estudantes e professores numa criação do conhecimento comumente partilhado.”
IV – Considerando a realidade da Educação Física e do esporte na escola, não é possível ver que o cotidiano pedagógico é multifacetado.

Estão CORRETO(S):

A

Somente o item I e IV.

B

Somente o item I e II.

C

Somente o item I, II e IV.

D

Todos os itens estão corretos.

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Q3397285

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Arte |

Q3397285 Pedagogia

Alguns conhecimentos, competências e habilidades, do saber fazer, o professor precisa mobilizar diariamente, na sala de aula, na escola, isto é, o seu fazer pedagógico, a fim de desenvolver a sua prática docente. Tardif (2014) define o saber docente como um saber plural, formado pelo amálgama, mais ou menos coerente, oriundos de:

A

Formação básica, saberes disciplinares, saberes curriculares e saberes políticos.

B

Formação profissional, saberes disciplinares, saberes curriculares e saberes experienciais.

C

Formação profissional, saberes disciplinares, saberes curriculares e saberes políticos.

D

Formação técnica, saberes disciplinares, saberes gerenciais e saberes experienciais.

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Q3397284

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Ituiutaba - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Ituiutaba - MG - PEB II - Anos Finais do Ensino Fundamental - Arte |

Q3397284 Pedagogia

No entendimento de Candau (2014) o processo de ensino e aprendizagem apresenta cinco dimensões, a saber: Dimensão técnica, Dimensão humana, Dimensão política, Dimensão Ética e Dimensão Estética. É incorreto afirmar:

A

A Dimensão Ética envolve a liberdade dos sujeitos, escolha de valores. Lida com o sonho, o desejo, a liberdade e a vontade.

B

A Dimensão técnica constitui-se de uma ação intencional, sistemática, que procura organizar as condições que melhor propiciem a aprendizagem. Está relacionada ao como ensinar e aprender.

C

Na Dimensão política o processo de ensino é abrangente, acontece de forma aleatória de acordo com as dimensões políticas atuais e vigentes. O foco principal é a mudança da sociedade para fins políticos.

D

Na Dimensão humana o centro do processo ensinoaprendizagem é a relação interpessoal. Está centrada no processo de aquisição de atitudes tais como: calor, empatia, crescimento pessoal, interpessoal e intergrupal. Tem como núcleo de preocupações o relacionamento humano.

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Q3396988

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Turvânia - GO Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Ensino Fundamental |

Q3396988 Pedagogia

O atendimento educacional especializado (AEE), que se realiza no Ensino Fundamental, mas também nos demais níveis de ensino, é promovido e expandido com o apoio dos órgãos competentes. Ele tem por atribuição

A

assegurar a adaptação dos currículos escolares.

B

substituir a escolarização regular oferecida nas escolas.

C

contribuir para ampliar o acesso ao currículo.

D

classificar os estudantes de acordo com suas necessidades.

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Q3396882

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Turvânia - GO Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Inglês |

Q3396882 Pedagogia

A teacher who recognizes the importance of social interactions, cultural contexts, and the active participation of learners in their language development, as well as promotes collaborative learning and the negotiation of meaning through interactive activities, is believed to hold the

A

innatist view of language learning/teaching.

B

functional view of language learning/teaching.

C

behaviourist view of language learning/teaching.

D

socio-interactional view of language learning/teaching.

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Q3396879

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Turvânia - GO Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Inglês |

Q3396879 Pedagogia

As abordagens e métodos de ensino de línguas evoluem e se adaptam ao longo do tempo, e o papel do professor pode variar de acordo com o contexto, a metodologia específica e as necessidades dos alunos. O método em que o professor adota uma abordagem mais passiva, de observador e facilitador, intervindo apenas quando necessário, fornecendo suporte individualizado, evitando a fala excessiva e encorajando os alunos a se expressarem e a corrigirem uns aos outros é o

A

Communicative Language Teaching.

B

Audiolingual Method.

C

Silent Way.

D

Total Physical Response.

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Q3396878

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Turvânia - GO Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Inglês |

Q3396878 Pedagogia

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: língua estrangeira propõem ênfase no desenvolvimento de uma habilidade linguística específica usando como argumentos o seu requerimento em exames formais como vestibulares e admissão em cursos de pós-graduação e ainda as condições das escolas brasileiras (carga horária reduzida, grande quantidade de alunos nas salas, formação precária do professor e material didático mínimo). Essa habilidade priorizada pelos PCNs é a habilidade

A

de leitura.

B

de escrita.

C

de comunicação oral.

D

de interação social.

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Q3396275

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Turvânia - GO Provas: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Pedagogo | CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Educação Física | IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Inglês | IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Espanhol | IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Ensino Fundamental |

Q3396275 Pedagogia

Atualmente, em sala de aula, aposta-se muito em novas formas de desenvolver o processo de aprendizagem, utilizando-se experiências reais ou simuladas, com o objetivo de trazer para o contexto da escola os desafios próprios da prática social. Esse processo pode ser evidenciado pela apropriação crescente de

A

materiais concretos para o ensino.

B

avaliações diagnósticas da aprendizagem.

C

recursos tecnológicos educativos.

D

metodologias ativas de aprendizagem.

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Q3396274

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Turvânia - GO Provas: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Pedagogo | CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Educação Física | IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Inglês | IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Espanhol | IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Turvânia - GO - Professor de Ensino Fundamental |

Q3396274 Pedagogia

Leia o texto a seguir.
O planejamento é um processo que exige organização, sistematização, previsão, decisão e outros aspectos na pretensão de garantir a eficiência e eficácia de uma ação, quer seja em um nível micro, quer seja no nível macro. O processo de planejamento está inserido em vários setores da vida social: planejamento urbano, planejamento econômico, planejamento habitacional, planejamento familiar, entre outros. Do ponto de vista educacional, o planejamento é um ato político-pedagógico porque expõe o que se deseja realizar e o que se pretende atingir.
LEAL, R. B. Planejamento de Ensino: peculiaridades significativas. Revista Iberoamericana de Educación, 2005.
Nesse sentido, o planejamento pedagógico

A

propõe um ensino espontâneo.

B

revela intenções e intencionalidade.

C

garante a aprendizagem de conteúdo.

D

serve à avaliação da aprendizagem.

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Q3395911

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Agente de Atendimento Especial |

Q3395911 Pedagogia

A inclusão dos estudantes com necessidades especiais implica na reestruturação dos sistemas de ensino a partir da capacitação dos professores e da reorganização do ambiente escolar. Assim, são necessárias as seguintes práticas, salvo:

A

Estruturar as propostas pedagógicas tomando por base a interação com os alunos.

B

Reconhecer no ambiente escolar todos os tipos de capacidades.

C

Sequenciar os conteúdos e adequá-los aos diferentes ritmos de aprendizagem.

D

Adotar metodologias diversas e motivadoras.

E

Classificar os educandos em função dos resultados obtidos por eles em cada avaliação, no intuito de mensurar seu desempenho.

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Q3395910

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Agente de Atendimento Especial |

Q3395910 Pedagogia

Sobre os direitos dos estudantes público-alvo da educação especial, é falsa a afirmativa:

A

Alunos público-alvo da educação especial têm direito garantido por lei ao Atendimento Educacional Especializado (AEE) em paralelo ao turno da educação regular.

B

Alunos surdos têm direito a intérpretes de Libras.

C

Alunos surdocegos têm direito a guias intérpretes.

D

Alunos com TEA têm direito a um profissional de apoio em sala de aula.

E

Em caso de necessidade, há centros de formação e acompanhamento à inclusão, unidades de educação bilíngue, entre outros.

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Q3395909

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Agente de Atendimento Especial |

Q3395909 Pedagogia

Alguns princípios auxiliam a compreensão acerca da dimensão que caracteriza a educação inclusiva. Leia os enunciados a seguir e destaque a alternativa que condiz com um desses princípios.

A

Todos têm o direito de estudar, seja em uma instituição especializada ou uma regular, tudo dependerá das particularidades de cada aluno.

B

É importante particularidades atentar intelectuais para certas que impedem sistematicamente o potencial desse aluno de aprender.

C

Modelos de ensino que pressupõem a homogeneidade vão de encontro à inclusão.

D

Orientada pelo direito à igualdade e pelo respeito às diferenças, a educação inclusiva deve considerar de forma específica as pessoas tradicionalmente excluídas.

E

Apesar de importante, a interação entre as pessoas tem um limite aceitável, em que o grau de deficiência cria uma barreira para essa interação.

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Q3395899

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Agente de Atendimento Especial |

Q3395899 Pedagogia

O espaço escolar educa, tal afirmativa advém da relação construída entre usuários e espaço físico não restrita apenas ao aspecto formal, uma vez que compreende também dimensões simbólicas e pedagógicas. Nesse sentido, deve-se atentar para que as normas estabelecidas sejam observadas, no intuito de assegurar a manutenção da ordem. Para tal, é necessário que essas normas sejam claras e de conhecimento de todos. Qual o documento utilizado para a definição das referidas normas?

A

Plano Normativo-Operacional

B

Plano Diretor

C

Regimento Interno

D

Projeto Político-Pedagógico

E

Diretrizes internas socioeducativas

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Q3395897

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Agente de Atendimento Especial |

Q3395897 Pedagogia

O controle do fluxo de entrada e saída dos alunos, embora pareça ser algo simples de ser feito, há aspectos que devem ser observados, no intuito de assegurar que esse momento seja seguro, organizado e sistematizado. Algumas medidas de controle e organização foram apontadas na sequência, no entanto uma das alternativas foi construída de forma incorreta, assinale-a.

A

Criar uma escala de entrada e saída por turmas ou faixas etárias.

B

Flexibilizar o horário de entrada e saída específico para o transporte escolar, no intuito de diminuir o fluxo e aumentar a vasão.

C

Manter atualizado um registro com os respectivos responsáveis autorizados a buscar as crianças menores.

D

É responsabilidade da direção programar a entrada e saída dos alunos de acordo com o segmento de ensino, o tamanho da escola e o perfil do público.

E

Normalmente, a Secretaria de Educação estipula os horários a serem seguidos pelas unidades de ensino. No entanto, a equipe gestora pode fazer as alterações que julgar necessárias, pois ela tem autonomia para isso, não sendo necessária nenhuma observância legal.

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Q3395464

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Sério - RS Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Sério - RS - Instrutor de Música |

Q3395464 Pedagogia

Segundo as pesquisas realizadas, a gestão da sala de aula é uma das competências mais importantes do professor, pois permite criar um ambiente de aprendizagem seguro e produtivo, capaz de garantir a participação ativa dos alunos. Nesse sentido, é necessário que o professor seja capaz de:

• Desenvolver atividades que promovam a interação entre os alunos.
• Estabelecer normas e regras claras para o funcionamento da sala de aula.
• Identificar e lidar com os conflitos que surgem no ambiente escolar.
• Fornecer feedback constante aos alunos sobre seu desempenho e comportamento.

Com base nessas informações e de acordo com estudos recentes, qual das alternativas a seguir apresenta uma competência essencial para a gestão da sala de aula?

A

Ensinar apenas os conteúdos programáticos, sem se preocupar com o relacionamento interpessoal entre os alunos.

B

Estabelecer regras arbitrárias e não permitir a participação dos alunos na elaboração das normas de convivência na sala de aula.

C

Identificar os conflitos que surgem na sala de aula e ignorá-los para evitar possíveis confrontos.

D

Desenvolver atividades que promovam a interação entre os alunos e permitam a construção de uma convivência saudável e produtiva no ambiente escolar.

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Questões de Concurso Sobre temas educacionais pedagógicos em pedagogia

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