Leia o fragmento de texto abaixo.

“Há, no Brasil, uma naturalização do fracasso escolar, fazendo com que a sociedade aceite que um perfil específico de estudante passe pela escola sem aprender, sendo reprovado diversas vezes até desistir. Essa situação já existia em 2019 e se agravou com a pandemia. Essa cultura do fracasso escolar acaba por excluir sempre os mesmos estudantes, que já sofrem outras violações de direitos dentro e fora da escola”, explica Ítalo Dutra, chefe de Educação do UNICEF no Brasil.

https://www.unicef.org/brazil/comunicados-de-imprensa/cultura-do-fracasso-escolarafeta-milhoes-de-estudantes-e-desigualdade-se-agrava-na-pandemia

Nesse contexto, a busca de soluções alternativas para o fracasso escolar na perspectiva da psicopedagogia envolve:

I. a observação e análise dos fatores emocionais e sociais envolvidos.

II. a verificação da influência genética na capacidade de aprendizagem.

III. a elaboração de intervenções individualizadas para cada aluno.

IV. o trabalho colaborativo entre profissionais da área educacional e familiares.

V. o levantamento das características pessoais e habilidades inatas do aluno.

Está correto o que se afirma em: