Questões de Pedagogia - Temas Educacionais Pedagógicos para Concurso - Página 1078

Q3133052

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Ciências |

Q3133052 Pedagogia

Considere as afirmativas relacionadas ao ensino de ciências apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)Ensinar Ciências da Natureza no Ensino Fundamental, segundo os documentos curriculares vigentes, requer uma aproximação gradativa com o método científico, no qual os conhecimentos científicos produzidos ao longo da história façam parte do percurso formativo dos estudantes.
(__)Para o ensino de Ciências da Natureza no Ensino Fundamental, os conhecimentos científicos são progressivamente estimulados e apoiados no planejamento e na realização cooperativa de atividades investigativas.
(__)No ensino de Ciências da Natureza no Ensino Fundamental, há uma aproximação gradativa com o método social, no qual os conhecimentos da sociedade são progressivamente estimulados e apoiados no planejamento e na realização cooperativa de atividades de pesquisa social.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

V − V − F.

B

V − F − F.

C

F − F − V.

D

F − V − F

E

V − V − V.

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Q3132960

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor de Ciências |

Q3132960 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a área de Ciências da Natureza, ao longo do Ensino Fundamental, tem um compromisso com o desenvolvimento da capacidade dos alunos, de compreender e interpretar o mundo, seja ele nos aspectos naturais, sociais ou tecnológicos. Além de transformá-lo, baseado nos aportes teóricos e processuais das Ciências. Segundo o texto, essa área deverá ser capaz de promover:

A

uma discricionaridade educativa.

B

uma realidade empírica.

C

o letramento científico.

D

o conhecimento absoluto.

E

reflexões relativas.

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Q3132954

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor de Ciências |

Q3132954 Pedagogia

Nas metodologias ativas defende-se que a aprendizagem ocorra pela ação, colocando o aluno no centro dos processos de ensino e de aprendizagem. Abaixo estão algumas características desse tipo de metodologia, EXCETO:

A

submissão.

B

reflexão.

C

inovação.

D

professor como mediador e facilitador.

E

problematização da realidade.

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Q3132898

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Timbó - SC - Educador Infantil |

Q3132898 Pedagogia

O livro Pedagogia(s) da Infância: Dialogando com o Passado, Construindo o Futuro , organizado por Júlia Oliveira-Formosinho, Tizuko Morchida Kishimoto e Mônica Appezzato Pinazza, explora diferentes perspectivas pedagógicas sobre a infância, enfatizando a importância de valorizar as crianças como protagonistas de seu aprendizado e desenvolvimento. A obra reúne reflexões e práticas pedagógicas voltadas à educação infantil, promovendo uma abordagem que dialoga com as concepções históricas e culturais da infância para construir novas práticas que respeitem e potencializem a autonomia e a capacidade de criação das crianças. Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona os modos de Pedagogia e sua descrição em relação aos objetivos, métodos e avaliação.

Primeira coluna: modos de Pedagogia
1.Pedagogia da Transmissão.
2.Pedagogia da Participação.
Segunda coluna: descrição dos objetivos, métodos e avaliação

(__)Promover o desenvolvimento; estruturar a experiência; envolver-se no processo de aprendizagem; construir as aprendizagens; dar significado à experiência; atuar com confiança.
(__)Centrada nos processos; interessada nos produtos e nos erros; centrada na criança individual; centrada no grupo; reflexiva das aquisições e realizações
(__)Adquirir capacidades pré-acadêmicas; acelerar as aprendizagens; compensar os déficits.
(__)Centrada nos produtos; comparação das realizações; individuais com a norma.
(__)Centrado no professor; centrado na transmissão; centrado nos produtos.
(__)Aprendizagem pela descoberta; resolução de problemas; investigação.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A

2 − 2 − 1 − 1 − 1 − 2.

B

2 − 2 − 1 − 1 − 2 − 1.

C

2 − 2 − 2 − 1 − 1 − 1.

D

1 − 1 − 2 − 2 − 1 − 2.

E

2 − 1 − 2 − 1 − 2 − 1.

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Q3132897

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Timbó - SC - Educador Infantil |

Q3132897 Pedagogia

Conforme Decreto n.º 99.710, de 21 de novembro de 1990, que promulga a Convenção sobre os Direitos da Criança, no seu Art. 13, "A criança terá direito à liberdade de expressão. Esse direito incluirá a liberdade de procurar, receber e divulgar informações e ideias de todo tipo, independentemente de fronteiras, de forma oral, escrita ou impressa, por meio das artes ou por qualquer outro meio escolhido pela criança". Nessa perspectiva, é correto afirmar que:

A

O planejamento da Educação Infantil deve se restringir apenas às linguagens verbal e escrita, uma vez que são as mais eficazes para a comunicação e expressão das crianças de modo a cumprir a legislação.

B

O uso das múltiplas linguagens no planejamento deve ser limitado às atividades de lazer, sem vínculo com os conteúdos curriculares, pois são apenas ferramentas recreativas que podem contribuir para a acolhida das crianças.

C

A linguagem visual deve ser excluída do planejamento da Educação Infantil, já que a criança deve aprender a se comunicar apenas por meio de palavras e números, criando assim a necessidade de reconhecer os mesmos.

D

As múltiplas linguagens não devem ser priorizadas no planejamento pedagógico, já que a educação infantil deve se concentrar em habilidades cognitivas e linguísticas tradicionais visto que é a primeira etapa da Educação Básica.

E

O planejamento deve garantir que as crianças tenham liberdade para explorar diferentes formas de expressão, como as artes, a música, a dança, e outras linguagens, de modo a promover sua autonomia e o desenvolvimento integral.

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Q3132893

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Timbó - SC - Educador Infantil |

Q3132893 Pedagogia

Madalena Freire (1996), sobre a ação docente, trata da importância de sermos um(a) observador(a) e esclarece que observar não é invadir o espaço do outro, sem pauta, sem planejamento, sem devolução e muito menos sem encontro marcado. Nessa perspectiva, é correto afirmar que:

A

Observar uma situação pedagógica é vigiá-la, garantir que o planejamento aconteça como esperado e que as crianças, assim como os demais educadores compreendam os objetivos pedagógicos.

B

Observar uma situação pedagógica não é vigiá-la, mas sim, fazer vigília por ela, isto é, estar e permanecer acordado por ela, na cumplicidade da construção do projeto, na cumplicidade pedagógica.

C

O instrumento da observação apura o olhar (e todos os sentidos) só do educador, pois o educando não pode perceber que está sendo observado, para a leitura diagnóstico da realidade pedagógica.

D

As observações das crianças não são válidas para o planejamento, pois elas não têm as competências pedagógicas para estabelecer conceitos e avaliar o desempenho dos colegas nas propostas.

E

Observação não é uma ação planejada, ela acontece de maneira espontânea, por essa razão não há possibilidade de registro, cabe ao professor(a) o registro apenas das atividades planejadas.

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Q3132881

Ano: 2024 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2024 - Prefeitura de Timbó - SC - Educador Infantil |

Q3132881 Pedagogia

A formação continuada e o aperfeiçoamento profissional são essenciais para a qualificação da ação docente e para a melhoria da qualidade da educação. Qual das alternativas a seguir apresenta uma estratégia eficaz para a promoção da formação continuada dos professores nas instituições de ensino?

A

A participação em eventos educacionais, como congressos, seminários e palestras, que permitam aos professores atualizar seus conhecimentos, trocar experiências com outros profissionais e conhecer novas tendências na área da educação.

B

A oferta de cursos de capacitação e aperfeiçoamento, presenciais ou a distância, que abordem temas relevantes para a prática docente, como as novas tecnologias, as metodologias ativas e a inclusão educacional.

C

A realização de visitas técnicas a outras escolas e instituições educacionais, que permitam aos professores conhecer diferentes realidades e práticas pedagógicas, e buscar inspiração para inovar em suas aulas.

D

A leitura de livros, artigos e outros materiais educacionais, que permitam aos professores aprofundar seus conhecimentos sobre temas relevantes para a sua prática docente, como as teorias de aprendizagem, o currículo e a avaliação.

E

A criação de grupos de estudos e pesquisa, que permitam aos professores compartilhar experiências, refletir sobre suas práticas e construir conhecimentos coletivamente, com foco nas necessidades e desafios da escola.

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Q3132798

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor de Matemática - PSS |

Q3132798 Pedagogia

Trabalhar temas transversais em sala de aula é um desafio para muitos professores. O objetivo é promover a participação ativa dos alunos na sociedade, conforme os PCN, que destacam a importância de agir com justiça.

Nesse contexto, assinale a afirmativa INCORRETA:

A

É fundamental que os alunos participem de projetos que evidenciem a importância dos temas tranversais tanto na escola quanto na sociedade.

B

O trabalho com os temas transversais é uma questão didática do professor, e estes temas devem permear qualquer assunto ou tema.

C

A inclusão dos temas transversais no currículo escolar requer a criação de espaços para debater questões sociais urgentes, como valores e procedimentos.

D

Os temas transversais devem estar integrados a todos os conteúdos, permeando diversas disciplinas.

E

Esses temas representam um conjunto de conteúdos educativos que, embora pertençam a uma matéria específica, são comuns a todas.

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Q3132797

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor de Matemática - PSS |

Q3132797 Pedagogia

Euclides, matemático grego, fez uma contribuição fundamental à Matemática com sua obra "Os Elementos", um tratado de 13 volumes que organizou o conhecimento da época. Sua obra foi crucial para o desenvolvimento da Matemática, especialmente ao estabelecer as bases da matemática dedutiva, que ainda são essenciais para o pensamento científico e matemático atual.

A contribuição de Euclides para a Matemática está relacionada principalmente à:

A

criação do cálculo diferencial.

B

sistematização dos princípios da geometria.

C

introdução do conceito de números complexos.

D

invenção da álgebra.

E

concepção da aritmética.

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Q3132796

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor de Matemática - PSS |

Q3132796 Pedagogia

A Matemática surgiu como uma necessidade prática na vida cotidiana do homem primitivo, sendo utilizada para medir, contar e resolver problemas como divisão de terras e criação de calendários. Desde o período Paleolítico, o homem já tinha noções de quantidade e formas, que evoluíram no Neolítico para a criação de números e registros. A história da Matemática mostra que ela sempre esteve ligada à solução de problemas práticos e científicos, sendo essencial para o desenvolvimento da humanidade desde seus primórdios até hoje.

Sendo assim, a Matemática deve ser entendida como:

A

Uma ciência estruturada para a utilização técnica no mundo do trabalho.

B

Um conexão feita entre os números e a homem moderno.

C

Um processo dialógico do mundo acadêmico e pedagógico.

D

Uma criação humana, como um fruto da necessidade do homem.

E

Uma disciplina exato do currículo da educação básica.

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Q3132794

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor de Matemática - PSS |

Q3132794 Pedagogia

A resolução de problemas no ensino da matemática é apontada como uma das atividades mais importantes no processo ensino-aprendizagem, sendo necessário propiciar aos alunos, o trabalho com a resolução de problemas desde as séries iniciais, para que desta forma possam desenvolver estratégias para resolvê-los.

Nesse sentido, considere as afirmativas relacionadas apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__) O aprendizado matemático vai além de definições e teoremas, sendo influenciado pelas intenções didáticas do professor.

(__) A escolha do problema a ser apresentado é crucial, e o professor deve orientar o aluno sem fornecer a solução, estimulando a reflexão e a investigação.

(__) A resolução de problemas envolve etapas de compreensão, planejamento, execução e verificação.

(__) Esse processo promove a construção do pensamento lógico e matemático, permitindo ao aluno desenvolver estratégias próprias e aplicá-las tanto na sala de aula quanto na vida cotidiana.

Assinale a alternativa com a sequência correta:

A

V - V - F - V.

B

V - V - V - V.

C

V - F - V - V.

D

V - V - V - F.

E

F - V - V - V.

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Q3132793

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor de Matemática - PSS |

Q3132793 Pedagogia

A metodologia ativa no ensino da Matemática é uma abordagem pedagógica que coloca o aluno no centro do processo de aprendizagem, incentivando sua participação ativa, colaboração e construção do conhecimento. Nesse contexto, analise as afirmações que seguem:

I. A metodologia ativa aumenta o engajamento dos alunos, tornando o aprendizado mais interessante e relevante. Quando os alunos são envolvidos em atividades práticas e colaborativas, eles tendem a se sentir mais motivados a aprender e a aplicar os conceitos matemáticos.
II. Os alunos não apenas adquirem conhecimentos matemáticos, mas também desenvolvem competências importantes, como o pensamento crítico, a resolução de problemas, a colaboração e a comunicação.
III. Ao aplicar os conceitos matemáticos em situações reais e resolver problemas concretos, os alunos compreendem melhor a relevância da Matemática para o mundo ao seu redor, tornando o aprendizado mais significativo.
IV. As metodologias ativas incentivam os alunos a buscar soluções de forma autônoma e colaborativa, desenvolvendo sua capacidade de aprender de forma independente.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

I, II e III, apenas.

B

II, III e IV, apenas.

C

I, II, III e IV.

D

I, III e IV, apenas.

E

I, II e IV, apenas.

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Q3132741

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor Pedagogo - 20H - PSS |

Q3132741 Pedagogia

Educação refere-se ao processo amplo de desenvolvimento social, cultural e intelectual dos indivíduos, enquanto o ensino é a prática de transmitir conhecimentos e habilidades de forma estruturada, geralmente em um ambiente escolar. O que é transversalidade na educação e como ela se diferencia da interdisciplinaridade?

A

Transversalidade é a prática de ensinar conteúdos isolados, enquanto interdisciplinaridade busca integrar as disciplinas de forma colaborativa.

B

Transversalidade envolve a contextualização de conteúdos e a abordagem de questões sociais relevantes, enquanto interdisciplinaridade refere-se à integração dos campos de conhecimento e à colaboração entre disciplinas.

C

Transversalidade é um método de ensino que não considera a realidade dos alunos, enquanto interdisciplinaridade é a aplicação de conhecimentos acadêmicos em contextos sociais.

D

Transversalidade refere-se ao ensino de conteúdos tradicionais de forma rígida, enquanto interdisciplinaridade implica a flexibilidade na escolha dos temas a serem abordados.

E

Transversalidade é a aplicação de temas que não se relacionam com a vida real dos alunos, enquanto interdisciplinaridade é a relação entre o ensino e as práticas cotidianas.

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Q3132739

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor Pedagogo - 20H - PSS |

Q3132739 Pedagogia

Assinale a alternativa que apresenta os princípios norteadores que devem ser observados na elaboração do Projeto Político-Pedagógico (PPP) de uma escola:

A

Eficiência, Eficácia, Transparência, Autonomia e Participação.

B

Liberdade, Qualidade, Autoritarismo, Gestão isolada e Valorização do corpo administrativo.

C

Igualdade, Inovação, Participação, Gestão centralizada e Valorização dos alunos.

D

Inclusão, Diversidade, Avaliação contínua, Inovação e Sustentabilidade.

E

Igualdade, Qualidade, Gestão democrática, Liberdade e Valorização do magistério.

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Q3132738

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor Pedagogo - 20H - PSS |

Q3132738 Pedagogia

A relação entre professor e aluno é fundamental para o processo de aprendizagem, baseada em respeito, diálogo e confiança, promovendo um ambiente propício para o desenvolvimento cognitivo e emocional. Quais são os princípios que devem orientar a relação entre professor e aluno no processo de ensino e aprendizagem?

A

Empatia, Aprendizagem crítica, e Trabalho isolado.

B

Interação, Avaliação, Adaptação, e Aprendizado independente, apenas.

C

Avaliação, Adaptação, e Aprendizado passivo.

D

Empatia, Contextualização, Aprendizagem dialógica, e Adaptação, apenas.

E

Interação, Empatia, Avaliação, Adaptação, Aprendizagem crítica, Contextualização, Aprendizado colaborativo, e Aprendizagem dialógica.

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Q3132737

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor Pedagogo - 20H - PSS |

Q3132737 Pedagogia

O direito à educação para pessoas com deficiência assegura acesso igualitário e adaptado, promovendo inclusão e respeito às suas necessidades específicas em todos os níveis de ensino e deve ser garantido por políticas voltadas para a promoção de um ambiente acessível e adaptado às necessidades de cada indivíduo. De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, qual das alternativas a seguir é um dos objetivos principais dessa política?

A

Limitar o atendimento educacional especializado apenas à educação infantil.

B

Assegurar a participação da família e da comunidade no processo educacional.

C

Garantir que a educação especial permaneça organizada de forma paralela à educação comum.

D

Implementar políticas públicas de forma isolada, sem articulação intersetorial.

E

Promover a acessibilidade apenas nos ambientes físicos das escolas, sem considerar outros aspectos.

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Q3132735

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor Pedagogo - 20H - PSS |

Q3132735 Pedagogia

A inclusão e a educação integral visam garantir o desenvolvimento pleno de todos os alunos, respeitando suas diversidades e promovendo o acesso equitativo a oportunidades de aprendizagem, envolvendo aspectos acadêmicos, sociais e emocionais. Qual das seguintes afirmações é verdadeira sobre o impacto da inclusão e da educação integral no contexto escolar?

A

O convívio social entre os alunos pode ser limitado sem impactar seu desenvolvimento.

B

A inclusão escolar beneficia apenas alunos com deficiência, sem impactar os demais.

C

A educação integral não está relacionada ao desenvolvimento de habilidades sociais e de comunicação.

D

A formação de profissionais para a educação integral não precisa considerar os princípios da educação inclusiva.

E

A interação entre alunos, independentemente de suas habilidades, é essencial para o desenvolvimento das competências acadêmicas e socioafetivas de todos os estudantes.

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Q3132734

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor Pedagogo - 20H - PSS |

Q3132734 Pedagogia

Qual das seguintes práticas é considerada uma estratégia eficaz para aumentar a retenção de alunos em uma instituição de ensino, considerando tanto fatores acadêmicos quanto administrativos?

A

Desenvolvimento de um programa de apoio financeiro, como crédito estudantil, vinculado ao desempenho acadêmico.

B

Redução da oferta de atividades extracurriculares e de suporte ao aluno.

C

Adoção de metodologias de ensino tradicionais sem adaptação às novas tecnologias.

D

Limitação do acesso a informações sobre a qualidade do ensino e infraestrutura da instituição.

E

Implementação de um sistema de cobrança rígido e inflexível para mensalidades.

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Q3132732

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor Pedagogo - 20H - PSS |

Q3132732 Pedagogia

Qual das alternativas a seguir representa um dos principais benefícios das atividades pedagógicas no processo de ensino-aprendizagem?

A

Aumento da carga horária de aulas.

B

Fomento à memorização mecânica de conteúdos.

C

Redução da interação entre alunos.

D

Estímulo ao pensamento crítico e reflexivo.

E

Incentivo ao uso exclusivo de livros didáticos.

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Q3132731

Ano: 2024 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Macieira - SC Prova: Unesc - 2024 - Prefeitura de Macieira - SC - Professor Pedagogo - 20H - PSS |

Q3132731 Pedagogia

O ensino de Língua Portuguesa abrange o desenvolvimento das habilidades de linguagem oral, escrita, audição e leitura, utilizando métodos e técnicas que promovem a fluência, a compreensão e a expressão adequada nos diversos contextos comunicativos. Quais são as categorias das práticas de linguagem definidas pela BNCC para o ensino de Língua Portuguesa nos primeiros anos do Ensino Fundamental?

A

Oralidade, produção textual, gramática normativa e leitura crítica.

B

Leitura autônoma, escrita criativa, análise literária e interpretação textual.

C

Leitura compartilhada, escrita formal, interpretação de imagens e expressão corporal.

D

Leitura/escuta, escrita, oralidade e análise linguística/semiótica.

E

Escrita narrativa, análise gramatical, leitura de poesia e escuta de histórias.

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