Em " inclusão escola: o que é? por quê? como fazer? Mantoan ...
Em " inclusão escola: o que é? por quê? como fazer? Mantoan (2003) defende que se o que pretendemos é que a escola seja inclusiva, é urgente que seus planos se redefinam para uma educação voltada para a cidadania global, plena, livre de preconceitos e que reconhece e valoriza as diferenças. De acordo com os conceitos de inclusão e integração (Mantoan, 2003), considere as seguintes afirmações:
( ) A inclusão prevê que as escolas eliminem barreiras arquitetônicas, além de recursos especializados que atendam a todas as necessidades educacionais dos educandos.
( ) A integração escolar prevê que todos os alunos com deficiência cabem nas turmas de ensino regular, pois há uma seleção prévia dos que estão aptos à inserção.
( ) A integração supera a inclusão, pois prevê a inserção escolar de forma radical, completa e sistemática. Todos os alunos, sem exceção, devem frequentar as salas de aula do ensino regular.
( ) A inclusão como inovação requer uma reestruturação do sistema educacional para promover a igualdade de oportunidades e a valorização da diversidade.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Gabarito comentado
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Alternativa correta: D - V, F, F, V
1. Tema central da questão
A questão aborda os conceitos de inclusão e integração escolar, essenciais para a compreensão da Educação Inclusiva, conforme discutido por Mantoan (2003). Saber diferenciá-los é fundamental para concursos em pedagogia, pois envolve práticas e políticas educacionais atuais.
2. Resumo teórico
Inclusão é o princípio pelo qual todas as crianças, com ou sem deficiência, devem frequentar a escola regular. Pressupõe a remoção de barreiras arquitetônicas, sociais e pedagógicas, buscando garantir igualdade de oportunidades e valorização da diversidade (LDB, Art. 58-60; Mantoan, 2003). Integração, por outro lado, implica um processo seletivo: o aluno com deficiência só é inserido se “se adaptar” ao ensino regular, sem necessariamente mudanças estruturais profundas na escola.
3. Justificativa da alternativa correta
Primeira afirmação (V): Correta. A inclusão prevê a eliminação de barreiras e a oferta de recursos especializados.
Segunda afirmação (F): Incorreta. Esse é conceito da integração, não da inclusão.
Terceira afirmação (F): Incorreta. Integração não supera a inclusão, pelo contrário: é mais restritiva.
Quarta afirmação (V): Correta. A inclusão exige reestruturação do sistema para promover igualdade e diversidade.
4. Análise das alternativas incorretas
A e B: Erram ao considerar verdadeira a terceira afirmação, confundindo os conceitos.
C: Julga falsas assertivas verdadeiras.
E: Considera todas verdadeiras, o que não corresponde ao pensamento de Mantoan.
5. Estratégias para interpretação
Fique atento a termos como “seleção prévia” ou “todos, sem exceção”; eles costumam indicar o conceito de integração, não inclusão. Palavras como “reconhece e valoriza as diferenças” e “reestruturação do sistema” são típicas da inclusão.
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