Questões de Pedagogia - Temas Contemporâneos: bullying, violência, o papel da escola, a escolha da profissão, transtornos alimentares na adolescência, família, escolhas sexuais para Concurso - Página 47

Q532010

Ano: 2013 Banca: FRAMINAS Órgão: Prefeitura de Itabirito - MG Prova: FRAMINAS - 2013 - Prefeitura de Itabirito - MG - Professor de Educação Básica - Nível I |

Q532010 Pedagogia

O bullying vem sendo tratado como uma dinâmica psicossocial expansiva que envolve um número cada vez maior de crianças e adolescentes, meninos e meninas. A escola cidadã deve combater quaisquer processos de bullying e de discriminação. Baseado nessa premissa, assinale a alternativa CORRETA:

A

Hoje, o bullying ganhou mais requinte, com a utilização de ferramentas disponíveis na internet e nos telefones celulares para espalhar boatos, difamações, humilhações, causando graves transtornos para a vítima e seus familiares. Esta nova modalidade de ataque é denominado cyberbullying ou assédio virtual.

B

O bullying não está diretamente relacionado à formação de gangues, ao uso de drogas e armas, à violência doméstica e sexual e aos crimes contra o patrimônio.

C

O bullying não nasce da recusa a uma diferença, da intolerância, do desrespeito ao outro e sim em decorrência de uma causa reativa: discussão, conflitos ou brigas entre dois ou mais indivíduos.

D

Os estudos sobre bullying tiveram início no Brasil no fim dos anos de 1980 e início de 2000.

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Q523148

Ano: 2013 Banca: FUNCAB Órgão: IF-RR Prova: FUNCAB - 2013 - IF-RR - Pedagogo |

Q523148 Pedagogia

O Bullying, praticado em muitos espaços escolares, como também em espaços sociais diversos, tem revelado o quanto alguns atos carregam formas preconceituosas de ver e se relacionar com o outro. De uma maneira geral o Bullying é um ato de:

A

valorização da diversidade.

B

brincadeira.

C

homofobia.

D

violência.

E

racialismo.

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Q324178

Ano: 2013 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2013 - SEDUC-PI - Professor - Língua Espanhola |

Q324178 Pedagogia

A família tem sua participação, na escola, bastante restrita. Ela poderia atuar mais ampla e efetivamente, de forma crítica, se ocupasse outros espaços como :

A

colaboração com manutenção do prédio e festas escolares.

B

co-gestão pela participação em conselhos de escola e na elaboração do projeto político pedagógico da escola.

C

anuência às orientações dadas pelos especialistas da escola para a educação adequada dos seus filhos.

D

participação nas reuniões de pais promovidas pela escola para acompanhar os progressos de seu filho nos estudos.

E

ajuda nas lições de casa e reforço com atividades mais incisivas diante da indisciplina de seus filhos na escola.

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Q307972

Ano: 2013 Banca: FUNCAB Órgão: SEDUC-RO Provas: FUNCAB - 2013 - SEDUC-RO - Professor - História | FUNCAB - 2013 - SEDUC-RO - Professor - Séries Iniciais |

Q307972 Pedagogia

Uma das características marcantes das manifestações de bullying na escola, no universo feminino, é que elas ocorrem de forma:

A

espontânea.

B

que deixem provas.

C

explícita.

D

velada.

E

não nociva.

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Q1203684

Ano: 2012 Banca: RBO Órgão: Prefeitura de Porto Ferreira - SP Prova: RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Básica II - História |

Q1203684 Pedagogia

Acerca da indisciplina escolar, Julio Groppa Aquino afirma que “só se ensina democracia fazendo democracia”. Nesse sentido, o autor propõe que as escolas utilizem como estratégia do trabalho educativo a:

A

construção coletiva de regimentos escolares.

B

construção pela direção da escola de contratos pedagógicos.

C

construção coletiva de contratos pedagógicos.

D

construção pela direção da escola de regimentos escolares.

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Q1203682

Ano: 2012 Banca: RBO Órgão: Prefeitura de Porto Ferreira - SP Prova: RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Básica II - História |

Q1203682 Pedagogia

De acordo com Dirceu Moreira não é bullying quando:

A

houver brincadeiras, mesmo que o assediado se sinta incomodado, porque não há intenção de constranger.

B

houver brincadeiras em que o assediado não se sinta incomodado, porque há pessoas que não ligam para apelidos ou pequenas gozações.

C

houver brincadeiras que não tenham a intenção de provocar constrangimentos.

D

houver brincadeiras que sejam uma reação de outras brincadeiras.

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Q1154886

Ano: 2012 Banca: RBO Órgão: Prefeitura de Porto Ferreira - SP Provas: RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática | RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês | RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia | RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Física | RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Biologia |

Q1154886 Pedagogia

De acordo com Dirceu Moreira é papel do professor identificar sintomas de bullying. Alguns desses sintomas podem ser:

A

A criança/adolescente prefere brincar ou ficar sozinha; apresenta baixa-estima; apresenta comportamento de medo e insegurança generalizados

B

A criança/adolescente brinca ou fica sempre acompanhada; apresenta baixa-estima; apresenta comportamento de medo e insegurança generalizados

C

A criança/adolescente prefere brincar ou ficar sozinha; apresenta baixa-estima; tem dificuldade de apresentar trabalhos oralmente.

D

A criança/adolescente prefere brincar ou ficar sozinha; apresenta dificuldade em matemática; apresenta comportamento de medo e insegurança generalizados

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Q1154834

Ano: 2012 Banca: RBO Órgão: Prefeitura de Porto Ferreira - SP Provas: RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Básica II - Técnico em Direito | RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Básica II - Técnico em Informática | RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Básica II - Técnico em Contabilidade | RBO - 2012 - Prefeitura de Porto Ferreira - SP - Professor de Educação Básica II - Técnico em Administração |

Q1154834 Pedagogia

De acordo com Dirceu Moreira, existem alguns canais mais utilizados para o bullying:

I. Gestos que podem passar despercebidos pelos professores.

II. Escritas por meio de bilhetes e sites de relacionamento.

III. Boletim com notas baixas.

IV. Qualquer tipo de brincadeira entre os alunos.

V. Mensagens constrangedoras no celular.

Assinale a alternativa que aponta alguns desses canais:

A

I, II e V apenas.

B

II, III e IV apenas.

C

III, IV e V apenas.

D

I, IV e V apenas.

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Q973672

Ano: 2012 Banca: FEMPERJ Órgão: TCE-RJ Prova: FEMPERJ - 2012 - TCE-RJ - Analista de Controle Externo - Organizacional - Pedagogia |

Q973672 Pedagogia

Um aluno do ensino médio teve acesso, na biblioteca de sua escola, ao livro “A Reprodução”, de Pierre Bourdieu e Jean Claude Passeron. Depois de ler o livro, ele começou a dizer a todos que tinha sofrido violência simbólica em seu processo de escolarização, pois a escola lhe:

A

impôs um determinado arbitrário cultural como o único legítimo, deslegitimando outros e dissimulando as relações de força existentes nesse processo;

B

permitiu passar por situações de constrangimento nas ações pedagógicas nela realizadas, ao expor publicamente seu fracasso em diversas disciplinas;

C

permitiu vivenciar um processo de socialização marcado pelo bullying, quando foi violentamente humilhado pelos colegas em função de suas convicções;

D

inculcou determinados elementos simbólicos que iam de encontro àquilo visto como socialmente relevante e pertinente para sua inserção social;

E

negou, na prática, o acesso a elementos simbólicos fundamentais para sua inserção social e para a reprodução do processo de cidadania.

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Q511841

Ano: 2012 Banca: FCC Órgão: SEE-MG Prova: FCC - 2012 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q511841 Pedagogia

Para estimular a participação das famílias no ambiente escolar, a escola deve

A

acolher as famílias para que todas sintam-se bem naquele ambiente e possam expor sua opinião e desenvolver reuniões para compartilhar o trabalho realizado na escola apresentando sugestões de como os pais podem dar suporte para seus filhos.

B

planejar o acolhimento dos pais no início do ano e nas datas comemorativas e propiciar atendimentos em uma reunião semestral de pais para explicitar os problemas disciplinares ou dificuldades de aprendizagem dos alunos.

C

realizar reuniões com as famílias no inicio e no final do ano letivo para informar as regras da escola e avaliar os avanços dos alunos, além de realizar o atendimento individual dos pais cujos filhos apresentam problemas na escola.

D

estabelecer regras claras de convivência no espaço escolar apontando possibilidades e limites da participação dos pais na unidade e desenvolver um sistema de comunicação eficiente para que os pais estejam bem informados sobre os acon- tecimentos da escola.

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Q511818

Ano: 2012 Banca: FCC Órgão: SEE-MG Prova: FCC - 2012 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q511818 Pedagogia

Sandra é professora do 2^o ano do Ensino Fundamental e está enfrentando diversos conflitos de relacionamento entre os alunos no que diz respeito às regras de convivência. Para estabelecer um clima de respeito e colaboração entre os alunos, a ação mais adequada seria

A

proporcionar um momento de discussão coletiva com os alunos para o estabelecimento de combinados a serem cumpridos pelo grupo.

B

determinar regras para o bom convívio do grupo e estabelecer premiações e punições para os alunos que cumprirem ou não estas regras.

C

reunir-se com os pais e explicitar os problemas que estão sendo enfrentados e exigir a colaboração dos mesmos para o enfrentamento das questões levantadas.

D

conversar com a coordenadora para estabelecer procedimentos para sanção de alunos que descumpram as boas regras de convivência.

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Q488488

Ano: 2012 Banca: ADVISE Órgão: Prefeitura de Jaboticabal - SP Prova: ADVISE - 2012 - Prefeitura de Jaboticabal - SP - Educador Infantil - Professor Adjunto de Educação Básica I, Professor de Educação Básica I |

Q488488 Pedagogia

A imagem abaixo mostra uma cena que, infelizmente, está se tornando rotina nas escolas de todo o mundo. Para combater esse tipo de violência na escola é preciso que:

I. a escola exercite do bom relacionamento;
II. a escola cultive da paz no ambiente;
III. a escola faça um projeto de conscientização junto, somente, aos alunos para combater a violência escolar;
IV. a escola faça um projeto de conscientização junto a comunidade escolar para combater essa violência;

Estão corretos os itens:

A

I e II, apenas;

B

I e III, apenas;

C

I e IV, apenas;

D

I, II e IV, apenas;

E

I, II, III e IV.

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Q488485

Ano: 2012 Banca: ADVISE Órgão: Prefeitura de Jaboticabal - SP Prova: ADVISE - 2012 - Prefeitura de Jaboticabal - SP - Educador Infantil - Professor Adjunto de Educação Básica I, Professor de Educação Básica I |

Q488485 Pedagogia

Sobre a imagem abaixo pode-se concluir que:

A

a educação pode caminhar sozinha;

B

a família é um grupo primário e a educação tem que partir dela;

C

a família é um grupo secundário e a educação não precisa partir dela;

D

a escola não precisa da família para educar as crianças;

E

a escola é o ponto fundamental para unir a família.

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Q398262

Ano: 2012 Banca: FUNIVERSA Órgão: IFB Prova: FUNIVERSA - 2012 - IFB - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q398262 Pedagogia

Os conceitos de gênero, raça e etnia, ao serem trabalhados na sala de aula em uma perspectiva da valorização da(s) identidade(s) dos múltiplos sujeitos que convivem no mesmo espaço da escola, devem ter um posicionamento político, a fim de desconstruir os estereótipos e os estigmas que foram atribuídos historicamente a alguns grupos sociais.

J. K. Nogueira et al. Conceitos de gênero, etnia e raça: reflexões sobre adversidade cultural na educação escolar. In: Educação escolar, formação de professores, diversidade cultural. A questão racial no Brasil e as relações de gênero. Internet: (com adaptações).

Acerca desse tema, assinale a alternativa correta.

A

Mobilizar uma ação a favor dos padrões e dos processos de exclusão instituídos é um grande passo para a implantação de uma diversidade cultural, pois as diferenças são socialmente construídas e estão envolvidas com as relações de poder.

B

A diferença biológica é apenas o ponto de partida para a construção social do que é ser homem ou ser mulher. O sexo é atribuído ao biológico enquanto o gênero é uma construção social e histórica. A noção de gênero aponta para a dimensão das relações sociais do feminino e do masculino.

C

Os termos “etnia” e “raça” são idênticos pelo fato de demarcarem que um indivíduo pode ter a mesma cor de pele que o outro, o mesmo tipo de cabelo e, ao mesmo tempo, traços culturais e sociais que os distinguem, caracterizando, assim, etnias e raças diferentes.

D

O termo “etnia” tem uma conotação política e é utilizado, com frequência, nas relações sociais brasileiras, para informar como determinadas características físicas, como cor da pele, tipo de cabelo, entre outras, influenciam, interferem e até mesmo determinam o destino e o lugar social dos sujeitos.

E

O conceito de gênero surgiu entre as estudiosas feministas para concordar com a ideia da essência, explicação pautada no determinismo biológico, uma visão naturalista, universal e imutável do comportamento. Tal determinismo serviu para justificar as desigualdades entre ambos os gêneros, a partir de suas diferenças físicas.

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Q699907

Ano: 2011 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-AM Prova: CESPE / CEBRASPE - 2011 - SEDUC-AM - Pedagogo |

Q699907 Pedagogia

No que se refere ao desenvolvimento humano e à aprendizagem, julgue o próximo item.

Em linguagem antropológica e educacional, humanização significa combate à violência na escola.

Certo

Errado

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Q268463

Ano: 2011 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IFB Prova: CESPE - 2011 - IFB - Pedagogo |

Q268463 Pedagogia

Texto associado

Tendo o texto acima como referência inicial, julgue os itens de
30 a 35, referentes a bullying.

Entre os comportamentos habituais do agressor, incluem-se fazer ameaças, dominar e subjugar os colegas de sala de aula.

Certo

Errado

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Q268462

Ano: 2011 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IFB Prova: CESPE - 2011 - IFB - Pedagogo |

Q268462 Pedagogia

Texto associado

Tendo o texto acima como referência inicial, julgue os itens de
30 a 35, referentes a bullying.

Todas as crianças vítimas de bullying apresentam comportamento de absenteísmo.

Certo

Errado

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Q268461

Ano: 2011 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IFB Prova: CESPE - 2011 - IFB - Pedagogo |

Q268461 Pedagogia

Texto associado

Tendo o texto acima como referência inicial, julgue os itens de
30 a 35, referentes a bullying.

Uma forma de combate ao bullying é propiciar uma educação pautada por valores, tais como tolerância e solidariedade.

Certo

Errado

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Q268460

Ano: 2011 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IFB Prova: CESPE - 2011 - IFB - Pedagogo |

Q268460 Pedagogia

Texto associado

Tendo o texto acima como referência inicial, julgue os itens de
30 a 35, referentes a bullying.

Todo comportamento de agressividade e intimidação no ambiente escolar deve ser classificado como bullying.

Certo

Errado

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Q268458

Ano: 2011 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: IFB Prova: CESPE - 2011 - IFB - Pedagogo |

Q268458 Pedagogia

Texto associado

Tendo o texto acima como referência inicial, julgue os itens de
30 a 35, referentes a bullying.

Nas ações de bullying, a vítima é capaz de se defender e de motivar outras pessoas a agirem em sua defesa.

Certo

Errado

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7.7: MENOR PREÇO É HOJE!

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Questões de Concurso Sobre temas contemporâneos: bullying, violência, o papel da escola, a escolha da profissão, transtornos alimentares na adolescência, família, escolhas sexuais em pedagogia

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