A netiqueta refere-se a um conjunto de regras e orientações para um comportamento respeitoso e ético no ambiente virtual. Nesse contexto, assinale a alternativa que NÃO está de acordo com as práticas recomendadas pela netiqueta.

A educação na era digital proporciona novas possibilidades tanto para professores quanto para alunos. Nesse contexto, assinale a alternativa INCORRETA em relação ao uso da internet e das tecnologias no ensino.

O ensino híbrido combina práticas presenciais e online, oferecendo uma abordagem que une o melhor dos dois formatos. São benefícios desse modelo de ensino os apresentados a seguir, EXCETO: 

Segundo Martha Gabriel (2018), a educação deve ir além da simples transmissão de conteúdos, orientando-se para o desenvolvimento integral do sujeito e preparando-o para atuar de forma ética, criativa e colaborativa em um mundo digital em constante mudança. Assim, a educação na era digital deve formar cidadãos capazes de _____________________, desenvolver competências de _____________________ e exercer protagonismo na construção de soluções inovadoras para a sociedade.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:

I. A Educação 5.0 propõe integrar competências cognitivas, socioemocionais e éticas, valorizando a criatividade, a colaboração, a empatia e a responsabilidade social, articuladas ao uso consciente da tecnologia.

PORQUE

II. Nesse modelo, as tecnologias assumem protagonismo no processo educativo, reduzindo o papel do professor à função de mediador técnico das plataformas digitais.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

Associe os conceitos às descrições correspondentes:

1. Pedagogia dos Multiletramentos

2. Educação Digital Escolar

3. Ensino Híbrido

( ) Integra recursos digitais ao planejamento pedagógico, promovendo interação presencial e virtual.

( ) Valoriza múltiplas linguagens e repertórios culturais na construção do conhecimento.

( ) Desenvolve competências para uso crítico e ético de tecnologias na aprendizagem.

A sequência correta dessa associação é:

Em uma escola de Ensino Médio, a equipe pedagógica decidiu adotar o ensino híbrido para potencializar a aprendizagem. Durante as reuniões de planejamento, foram discutidas práticas e características relacionadas a essa abordagem metodológica.

Considere as seguintes afirmativas:

I. O ensino híbrido busca integrar diferentes espaços, tempos e recursos digitais ao planejamento pedagógico.

II. Uma de suas propostas é substituir completamente o ensino presencial por atividades on-line.

III. O ensino híbrido pode promover personalização da aprendizagem, considerando o ritmo e as necessidades dos estudantes.

IV. Essa abordagem valoriza a interação presencial e virtual de forma complementar, e não excludente.

Quais afirmativas estão corretas?

A Educação 5.0 é uma abordagem holística que combina o melhor da tecnologia (Educação 4.0) com um forte senso de ética e responsabilidade social. São elementos identificadores da Educação 5.0:

I. O ambiente de aprendizagem é centrado na sala de aula hierarquizada, pouco flexível, com ênfase nas habilidades como leitura, escrita, cálculo e memorização de fatos e fórmulas.
II. O objetivo final é formar cidadãos globais, éticos, inovadores, capazes de criar soluções para os desafios sociais e ambientais, como bem-estar e propósito de vida.
III. A avaliação é formativa e contínua, focada no desenvolvimento de competências, reflexão, autoavaliação, portfólios, projetos e capacidade de aplicar o conhecimento em contextos diversos.

Quais estão corretos?

As tecnologias digitais podem ser ferramentas valiosas para diversificar e enriquecer o processo de avaliação da aprendizagem. Qual estratégia avaliativa utiliza a tecnologia de forma a promover uma avaliação mais formativa e processual?

O avanço das tecnologias digitais, a multiplicação de programas educacionais e a reconfiguração dos espaços de aprendizagem desafiam a escola a repensar seu papel formativo. Nesse cenário, as práticas de ensino de Língua Portuguesa são atravessadas por novas linguagens, múltiplas mídias e distintas formas de produção discursiva. Diante desse contexto, é pertinente ocorrer:

A efetivação de uma educação inclusiva requer que os professores transcendam o modelo de ensino tradicional, que pressupõe um aluno padrão, e adotem práticas pedagógicas flexíveis e diversificadas. O desafio consiste em planejar aulas e atividades que, desde sua concepção, considerem as múltiplas formas de aprender, de se expressar e de se engajar dos alunos, garantindo que todos tenham oportunidades equitativas de aprendizagem. Acerca das estratégias e práticas pedagógicas inclusivas, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

(__) A estratégia de adaptação curricular para um aluno com deficiência intelectual deve focar-se, essencialmente, na simplificação e na redução dos conteúdos do currículo comum, a fim de evitar a sobrecarga cognitiva e garantir que ele aprenda apenas o que é considerado básico.

(__) A formação de agrupamentos homogêneos, nos quais os alunos são separados de acordo com seus níveis de habilidade ou dificuldades semelhantes, é uma prática inclusiva recomendada por facilitar o trabalho do professor e otimizar a aprendizagem.

(__) A utilização de recursos tecnológicos e de comunicação alternativa destina-se exclusivamente aos alunos com deficiência, devendo o professor planejar seu uso de forma segregada para não interferir na aprendizagem dos demais estudantes da turma.

(__) O Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) propõe uma abordagem curricular que busca eliminar barreiras à aprendizagem, oferecendo múltiplos meios de apresentação da informação, de ação e expressão do conhecimento, e de engajamento dos alunos.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo: 

Um professor utiliza um Laboratório Virtual de Aprendizagem em Hidráulica (LVAH) para simular fenômenos físicos complexos, permitindo aos estudantes alterarem parâmetros (exemplo: vazão, ângulo de comporta) em tempo real.

Considerando a função dos simuladores digitais na Educação, qual o principal benefício pedagógico dessa aplicação?

A expansão do uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) e a disseminação de informações na era digital exigem que o professor incorpore uma postura ética e legal na utilização de materiais.

Assinale a alternativa que indica corretamente a principal obrigação ética e legal do educador ao utilizar ou adaptar um recurso digital de terceiros (como software, imagem ou texto) em sua prática docente.

Em um cenário de Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) no ambiente escolar, a postura ética do professor e da escola em relação aos dados dos estudantes e ao uso de sua imagem deve seguir rigorosos princípios.

Qual princípio da conduta digital é afirmado nas fontes?

O Pensamento Computacional (PC) é considerado uma habilidade fundamental para o cidadão no século XXI, sendo transversal a todas as áreas do conhecimento.

Assinale a alternativa que descreve corretamente a essência do PC e sua aplicação na Educação Básica, especialmente através da metodologia de Computação Desplugada.

A Avaliação Formativa, em um contexto de tecnologia digital, exige uma mudança de paradigma. Relacione os Conceitos de Avaliação e Ferramentas (Coluna 1) com suas respectivas Definições, Funções e Aplicações no Processo Pedagógico (Coluna 2).

Coluna 1 Conceitos de Avaliação e Ferramentas
1. Avaliação com Função Formadora
2. Avaliação como Processo (Planejamento)
3. Clicker Software (exemplo: XQUESTION)
4. Modelo GQM (Goal/Question/Metric)

Coluna 2 Definições, Funções e Aplicações
( ) Método utilizado para formalizar os objetivos de avaliação; formula perguntas e as medidas a serem realizadas para orientar avaliações em contextos empíricos.
( ) Ferramenta digital que permite ao professor coletar respostas em tempo real, promovendo feedback imediato e decisões pedagógicas ágeis.
( ) Estratégia que sinaliza percursos de aprendizagem, valorizando a diversidade e superando práticas classificatórias.
( ) Perspectiva que integra a avaliação desde o início do planejamento, articulando mediação e intencionalidade pedagógica.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Considerando que as redes sociais são ambientes de trânsito e fluxo da Cibercultura, o seu uso na educação deve, prioritariamente:

O uso de recursos de áudio digital (como podcasts) e outras mídias na Educação deve ser analisado sob uma perspectiva de Interatividade e Inclusão Digital.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) a respeito do potencial pedagógico e das implicações desses recursos.

( ) O potencial pedagógico das mídias digitais reside em sua capacidade intrínseca de motivação e de estimular o desenvolvimento do raciocínio lógico e da autonomia do estudante.
( ) O uso de recursos de áudio pode contribuir para a aprendizagem mesmo quando utilizado sem planejamento pedagógico, desde que o conteúdo seja relevante.
( ) A tecnologia computacional pode atuar como um recurso de inclusão social ao complementar funções dos sentidos, facilitando o acesso ou o fornecimento de informação para alunos com necessidades especiais.
( ) A adoção de plataformas inteligentes permite que o processo de ensino-aprendizagem ocorra de forma autônoma, com mínima intervenção docente.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Em um cenário onde o mundo contemporâneo é dominado pela informação e pela multiplicidade de recursos digitais, a curadoria de conteúdo digital exercida pelo professor é fundamental porque: 

A Educação Híbrida (ou Blended Learning) é uma modalidade pedagógica que utiliza as Tecnologias Digitais (TDs).

Em sua concepção mais eficaz, qual o objetivo primordial dessa metodologia no processo de ensino-aprendizagem?