Questões de Pedagogia para Concurso - Página 91

Q4076387

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Barra de São Francisco - ES Prova: IBADE - 2026 - Prefeitura de Barra de São Francisco - ES - Professor PEB IV |

Q4076387 Pedagogia

Na escola, a aprendizagem organizacional:

A

surge quando a escola amplia o número de cursos externos, ainda que as práticas coletivas permaneçam inalteradas.

B

ocorre quando a experiência é analisada, registrada e convertida em memória institucional, revisão de práticas e decisões futuras.

C

depende da estabilidade das rotinas, porque o questionamento frequente tende a enfraquecer a identidade pedagógica da escola

D

coincide com a capacitação individual acumulada, desde que cada professor atualize seu repertório de forma autônoma.

E

torna-se completa quando a gestão substitui procedimentos antigos por normas novas, mesmo com compreensão parcial da equipe.

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Q4076386

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Barra de São Francisco - ES Prova: IBADE - 2026 - Prefeitura de Barra de São Francisco - ES - Professor PEB IV |

Q4076386 Pedagogia

No debate sobre políticas públicas inclusivas de educação, o foco deixa de ser a simples presença física do estudante quando a escola passa a rever barreiras, currículo e participação.
Assinale a alternativa correta

A

A inclusão se cumpre quando a matrícula é garantida, e as adaptações curriculares podem seguir em etapa posterior segundo disponibilidade da escola.

B

A equidade se organiza pela oferta de trajetórias paralelas a grupos específicos, porque a homogeneidade pedagógica protege o rendimento coletivo.

C

A diversidade cultural ocupa função complementar no currículo, enquanto o atendimento às diferenças individuais fica concentrado no especialista

D

A política inclusiva se estabiliza quando a escola identifica o grupo vulnerável e desloca a resposta para serviços externos de apoio.

E

A política inclusiva desloca o foco do déficit individual para a eliminação de barreiras, a flexibilização do ensino e a participação de todos.

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Q4076385

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Barra de São Francisco - ES Prova: IBADE - 2026 - Prefeitura de Barra de São Francisco - ES - Professor PEB IV |

Q4076385 Pedagogia

Considerando a diversidade de contextos culturais, analise as afirmativas.

I – A multidisciplinaridade dissolve fronteiras disciplinares e produz um referencial teórico único para o problema estudado.
II – A interdisciplinaridade elimina a identidade das áreas para impedir sobreposição conceitual durante o trabalho curricular.
III – A transversalidade introduz temas que atravessam áreas e práticas escolares, incidindo sobre o currículo vivido.
IV – A disciplinaridade e a multidisciplinaridade descrevem a mesma lógica de organização do conhecimento escolar.
V – A interdisciplinaridade pressupõe diálogo entre áreas, preservando referências próprias diante de um problema comum.

Estão corretas as afirmativas:

A

I, II e III, apenas.

B

I, II e IV, apenas.

C

III e V, apenas.

D

II, III e IV, apenas.

E

I, II, III, IV e V.

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Q4076384

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Barra de São Francisco - ES Prova: IBADE - 2026 - Prefeitura de Barra de São Francisco - ES - Professor PEB IV |

Q4076384 Pedagogia

A Secretaria Municipal de Educação identificou, por meio de registros escolares e avaliações diagnósticas, que algumas turmas dos anos finais apresentam dificuldades persistentes em leitura. A equipe dispõe de dados ainda incompletos, tempo reduzido e recursos limitados. Em vez de reformular integralmente a política pedagógica da rede, decide manter ações já existentes, ajustar gradualmente horários de apoio, reorganizar grupos de acompanhamento, testar intervenções em algumas escolas e reavaliar os resultados em reuniões periódicas.
Assinale a alternativa que identifica corretamente o modelo de tomada de decisão predominante.

A

Modelo incremental, pois a decisão parte de arranjos já existentes e promove ajustes sucessivos, limitados e revisáveis.

B

Modelo racional abrangente, pois a decisão depende do levantamento completo de todos os objetivos, alternativas e consequências antes da ação.

C

Modelo intuitivo, pois a decisão dispensa análise de dados e se apoia exclusivamente na experiência imediata dos gestores.

D

Modelo normativo rígido, pois a decisão elimina revisões posteriores e define previamente uma única conduta aplicável a toda a rede.

E

Modelo centralizado puro, pois a decisão suprime a análise pedagógica das escolas e transfere integralmente a escolha à autoridade administrativa.

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Q4076383

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Barra de São Francisco - ES Prova: IBADE - 2026 - Prefeitura de Barra de São Francisco - ES - Professor PEB IV |

Q4076383 Pedagogia

No percurso histórico das concepções pedagógicas no Brasil, o tecnicismo ganhou força em contexto de racionalização escolar e de centralidade dos meios.
O tecnicismo:

A

aproximou-se da pedagogia histórico-crítica, porque ambos tomaram o conteúdo escolar como núcleo do trabalho transformador.

B

retomou o escolanovismo em chave progressista, valorizando experiência livre do aluno e currículo construído pela turma.

C

se opôs ao behaviorismo, pois recusou objetivos operacionais e padronização do ensino na organização do trabalho pedagógico.

D

privilegiou eficiência, controle do processo e definição de objetivos comportamentais, distanciando-se das pedagogias críticas.

E

consolidou a pedagogia libertadora na escola pública, ao aproximar planejamento, participação social e leitura política do currículo.

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Q4076382

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Barra de São Francisco - ES Prova: IBADE - 2026 - Prefeitura de Barra de São Francisco - ES - Professor PEB IV |

Q4076382 Pedagogia

No debate entre educação, pobreza e cidadania, as dimensões filosófica, sociocultural e pedagógica ajudam a evitar leituras simplistas da escola.
Assinale a alternativa correta.

A

A dimensão filosófica descreve a distribuição de oportunidades, a sociocultural define os métodos e a pedagógica examina os fins da educação.

B

A dimensão filosófica interroga fins e valores, a sociocultural lê desigualdades e pertenças, e a pedagógica organiza mediações concretas do ensinar.

C

A dimensão sociocultural se restringe à cultura local, a filosófica ao currículo formal, e a pedagógica à avaliação do rendimento escolar.

D

A dimensão pedagógica afasta a discussão de valores, enquanto a filosófica se ocupa de procedimentos de sala e sequência dos conteúdos.

E

As três dimensões coincidem quando a escola trata de cidadania, porque a formação ética já abrange método e contexto social.

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Q4076380

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Barra de São Francisco - ES Prova: IBADE - 2026 - Prefeitura de Barra de São Francisco - ES - Professor PEB IV |

Q4076380 Pedagogia

Na elaboração coletiva do currículo, uma escola decidiu estudar a água do bairro depois de problemas de abastecimento, descarte irregular e conflitos sobre o uso do córrego próximo. A equipe quer evitar aulas soltas e construir um percurso em que os estudantes investiguem, comparem dados, dialoguem com a comunidade e produzam uma devolutiva pública.
Assinale a alternativa correta sobre metodologia de projetos

A

Partir do problema vivido, levantar questões, integrar áreas, prever um produto público e rever o percurso conforme as descobertas do grupo.

B

Fixar os conteúdos de cada disciplina antes da escuta dos estudantes, para depois escolher um tema capaz de ilustrar a sequência prevista.

C

Dividir o tema por áreas autônomas, organizar apresentações paralelas e reunir os materiais ao final em uma mostra de resultados independentes.

D

Tomar o interesse inicial da turma como suficiente, porque o projeto ganha consistência quando o conteúdo formal fica em segundo plano.

E

Centralizar a definição do percurso e do produto final na coordenação, a fim de preservar unidade metodológica e controle do tempo escolar.

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Q4076379

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Barra de São Francisco - ES Prova: IBADE - 2026 - Prefeitura de Barra de São Francisco - ES - Professor PEB IV |

Q4076379 Pedagogia

No trabalho docente, o plano de ensino deixa de ser uma soma de itens quando seus elementos passam a operar como sistema. Assinale a alternativa correta sobre a articulação entre objetivos, conteúdos, métodos e avaliação.

A

Os objetivos ganham maior precisão quando surgem depois da escolha das técnicas, porque a forma de ensinar organiza a intenção de aprendizagem.

B

O conteúdo ocupa posição dominante no plano, e a avaliação funciona como verificação externa da sequência de tópicos ministrados.

C

Os objetivos explicitam aprendizagens esperadas, os conteúdos mediam essa intenção, os métodos organizam a experiência e a avaliação realimenta o percurso.

D

Os métodos se definem pela identidade da disciplina, e a avaliação tende a cumprir função de fechamento ao fim do período letivo.

E

A coerência do plano cresce quando o professor estabiliza procedimentos e ajusta objetivos e critérios conforme a resposta final da turma.

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Q4076227

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Barra de São Francisco - ES Provas: IBADE - 2026 - Prefeitura de Barra de São Francisco - ES - Fisioterapeuta | IBADE - 2026 - Prefeitura de Barra de São Francisco - ES - Fonoaudiólogo | IBADE - 2026 - Prefeitura de Barra de São Francisco - ES - Médico Clínico Geral | IBADE - 2026 - Prefeitura de Barra de São Francisco - ES - Nutricionista | IBADE - 2026 - Prefeitura de Barra de São Francisco - ES - Odontólogo | IBADE - 2026 - Prefeitura de Barra de São Francisco - ES - Psicólogo | IBADE - 2026 - Prefeitura de Barra de São Francisco - ES - Enfermeiro de Unidade de Saúde |

Q4076227 Pedagogia

Considerando a Educação Permanente em Saúde, analise as afirmativas.

I – A Educação Permanente em Saúde é aprendizagem no trabalho, em que o aprender e o ensinar se incorporam ao cotidiano dos serviços.

II – A Educação Permanente em Saúde parte dos problemas enfrentados na realidade concreta e considera os saberes já construídos pelos trabalhadores.

III – A Educação Permanente em Saúde busca transformar práticas profissionais e a própria organização do trabalho em saúde.

IV – A Educação Permanente em Saúde se articula à integração ensino-serviço e à formação comprometida com as necessidades de saúde das pessoas e das populações.

V – A Educação Permanente em Saúde rompe com a lógica centrada apenas na oferta de cursos e desloca o foco para análise do processo de trabalho.

Estão corretas as afirmativas:

A

I, II e III, apenas.

B

I, II e IV, apenas.

C

III e V, apenas.

D

II, III e IV, apenas.

E

I, II, III, IV e V.

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Q4075956

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: SEPLAG-MG Provas: LEGALLE Concursos - 2026 - SEPLAG-MG - Pesquisador em Ciências Aplicadas e Políticas Públicas - Administração, Gestão Pública e Transversalidade | LEGALLE Concursos - 2026 - SEPLAG-MG - Pesquisador em Ciências Aplicadas e Políticas Públicas - Ciclo de Políticas Públicas | LEGALLE Concursos - 2026 - SEPLAG-MG - Pesquisador em Ciências Aplicadas e Políticas Públicas - Métodos Quantitativos Aplicados à Gestão Pública |

Q4075956 Pedagogia

Em uma universidade, um programa de formação docente é estruturado a partir do diálogo entre os conhecimentos específicos das áreas e os saberes pedagógicos, promovendo práticas investigativas, autoformação participada e desenvolvimento profissional contínuo dos professores. Além disso, busca-se integrar dimensões pessoais, profissionais e organizacionais no processo formativo. Diante disso, esse tipo de ação configura CORRETAMENTE:

A

Uma prática formativa centrada na transmissão de conteúdos, sem articulação entre teoria e prática docente.

B

Um modelo de formação baseado na fragmentação entre conhecimento específico e pedagógico, priorizando conteúdos isolados.

C

Uma abordagem formativa que articula diálogo epistêmico, contribuindo para o desenvolvimento docente em múltiplas dimensões.

D

Um processo formativo voltado exclusivamente à dimensão administrativa da universidade, desconsiderando a prática pedagógica.

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Q4075955

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: SEPLAG-MG Provas: LEGALLE Concursos - 2026 - SEPLAG-MG - Pesquisador em Ciências Aplicadas e Políticas Públicas - Administração, Gestão Pública e Transversalidade | LEGALLE Concursos - 2026 - SEPLAG-MG - Pesquisador em Ciências Aplicadas e Políticas Públicas - Ciclo de Políticas Públicas | LEGALLE Concursos - 2026 - SEPLAG-MG - Pesquisador em Ciências Aplicadas e Políticas Públicas - Métodos Quantitativos Aplicados à Gestão Pública |

Q4075955 Pedagogia

Em uma instituição de ensino, a equipe gestora organiza diferentes níveis de planejamento: em âmbito sistêmico, define diretrizes e objetivos de longo prazo para a educação; no contexto escolar, estabelece ações pedagógicas e administrativas para o funcionamento da escola; e, na sala de aula, o professor organiza atividades, conhecimentos e estratégias de ensino, desdobrando o currículo em planos mais específicos, como curso, unidade e aula.

Diante disso, essa organização evidencia CORRETAMENTE que:

A

O planejamento escolar atua nas práticas pedagógicas em sala de aula, sem envolver aspectos administrativos da instituição.

B

O planejamento educacional trabalha ao nível da escola, não abrangendo decisões em âmbito amplo.

C

O planejamento de ensino consiste na organização das ações docentes e na operacionalização do currículo em diferentes níveis de especificidade.

D

O planejamento educacional desconsidera a definição de objetivos de longo prazo, priorizando ações pontuais.

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Q4075954

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: SEPLAG-MG Provas: LEGALLE Concursos - 2026 - SEPLAG-MG - Pesquisador em Ciências Aplicadas e Políticas Públicas - Administração, Gestão Pública e Transversalidade | LEGALLE Concursos - 2026 - SEPLAG-MG - Pesquisador em Ciências Aplicadas e Políticas Públicas - Ciclo de Políticas Públicas | LEGALLE Concursos - 2026 - SEPLAG-MG - Pesquisador em Ciências Aplicadas e Políticas Públicas - Métodos Quantitativos Aplicados à Gestão Pública |

Q4075954 Pedagogia

Acerca da relação entre sociedade e prática educativa, analise as assertivas abaixo e julgue-as em Verdadeiras (V) ou Falsas (F):

( ) A prática educativa é indissociável da sociedade, constituindo-se como um processo que envolve a formação dos indivíduos para atuação no meio social.
( ) A educação limita-se a transmissão passiva de conhecimentos, não envolvendo a recriação ou transformação das influências sociais pelos indivíduos.
( ) A educação compreende a transmissão, assimilação e recriação de conhecimentos, valores, crenÇas e práticas sociais acumuladas historicamente.

Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?

A

V - F - V

B

F - V - V

C

V - V - F

D

F - F - V

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Q4075953

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: SEPLAG-MG Provas: LEGALLE Concursos - 2026 - SEPLAG-MG - Pesquisador em Ciências Aplicadas e Políticas Públicas - Administração, Gestão Pública e Transversalidade | LEGALLE Concursos - 2026 - SEPLAG-MG - Pesquisador em Ciências Aplicadas e Políticas Públicas - Ciclo de Políticas Públicas | LEGALLE Concursos - 2026 - SEPLAG-MG - Pesquisador em Ciências Aplicadas e Políticas Públicas - Métodos Quantitativos Aplicados à Gestão Pública |

Q4075953 Pedagogia

De acordo com as diferentes concepções pedagógicas que marcaram a evolução do ensino, analise as assertivas a seguir:

I. Na concepção tradicional, o ensino e entendido como transmissão de conhecimentos, centrado na exposição do professor e na reprodução do conteúdo pelo aluno.
II. A Escola Nova desloca o foco pedagógico para o aluno, valorizando os métodos e processos de aprendizagem, bem como aspectos psicológicos e o desenvolvimento do interesse.
III. A concepção tecnicista rejeita o planejamento educacional e prioriza a espontaneidade do processo de ensino, evitando a definição de objetivos.

Está(ão) CORRETA(S)

A

Somente III.

B

Somente l e ll

C

I, II e III.

D

Somente II.

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Q4075952

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: SEPLAG-MG Provas: LEGALLE Concursos - 2026 - SEPLAG-MG - Pesquisador em Ciências Aplicadas e Políticas Públicas - Administração, Gestão Pública e Transversalidade | LEGALLE Concursos - 2026 - SEPLAG-MG - Pesquisador em Ciências Aplicadas e Políticas Públicas - Ciclo de Políticas Públicas | LEGALLE Concursos - 2026 - SEPLAG-MG - Pesquisador em Ciências Aplicadas e Políticas Públicas - Métodos Quantitativos Aplicados à Gestão Pública |

Q4075952 Pedagogia

De acordo com abordagens contemporâneas da didática, que defendem sua revisão crítica e a superação de perspectivas tradicionais, analise as assertivas a seguir:

I. A didática deve ultrapassar uma concepção meramente instrumental e neutra, assumindo um papel vinculado a transformação social.
II. A redefinição da didática ocorre de forma isolada, sendo responsabilidade exclusiva dos especialistas da área, sem necessidade de articulação com professores da educação básica.
III. A construção de novas configurações para a didática está relacionada à articulação entre a prática pedagógica concreta e perspectivas de mudança social.

Está(ão) CORRETA(S)

A

Somente l e lll.

B

Somente II.

C

I, II e III.

D

Somente III.

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Q4075379

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Ivorá - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Ivorá - RS - Psicólogo |

Q4075379 Pedagogia

No que se refere à atuação do psicólogo no contexto educacional, conforme as referências técnicas para a atuação de psicólogos na Educação Básica (CFP, 2019), analise as assertivas a seguir:
I. É função do psicólogo participar do trabalho de elaboração, avaliação e reformulação do projeto político-pedagógico dos estudantes.
II. A análise das práticas escolares do psicólogo centra-se nas relações institucionais, considerando o contexto social e histórico em que é produzido o processo de escolarização.
III. No apoio ao corpo docente em processos inclusivos, o psicólogo deve realizar avaliações e elaborar laudos voltados às principais dificuldades e ao que os estudantes não conseguem realizar.
Quais estão INCORRETAS?

A

Apenas I.

B

Apenas III.

C

Apenas I e II.

D

Apenas I e III.

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Q4075375

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Ivorá - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Ivorá - RS - Instrutor de Música |

Q4075375 Pedagogia

Durante a preparação de um grupo musical escolar para uma apresentação institucional, o instrutor seleciona um repertório do cancioneiro brasileiro em arranjos simplificados e conduz os ensaios de forma centralizada, definindo previamente todas as decisões interpretativas. Ao longo do processo, privilegia a reprodução fiel das execuções propostas, com pouca abertura para experimentação, criação ou tomada de decisão por parte dos alunos. À luz das atribuições do cargo e das abordagens contemporâneas em Educação Musical, analise as assertivas a seguir:
I. A centralização das decisões interpretativas pode favorecer a organização do ensaio, mas, quando exclusiva, tende a limitar o desenvolvimento da autonomia musical dos participantes.
II. A utilização de repertório do cancioneiro brasileiro, por si só, caracteriza uma prática alinhada às perspectivas multiculturais em Educação Musical.
III. A ênfase na reprodução fiel, sem espaços para criação ou experimentação, restringe processos pedagógicos relacionados à escuta crítica e à construção de sentido musical.
IV. A simplificação de arranjos, quando articulada a objetivos pedagógicos, pode ser adequada ao contexto escolar, desde que não implique redução das possibilidades de participação ativa dos alunos.
Quais estão corretas?

A

Apenas II e IV.

B

Apenas I, II e III.

C

Apenas I, III e IV.

D

I, II, III e IV.

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Q4075373

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Ivorá - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Ivorá - RS - Instrutor de Música |

Q4075373 Pedagogia

Ao organizar o repertório de um grupo vocal escolar para apresentações públicas, o instrutor de música opta por incluir modinhas e lundus em arranjos adaptados, considerando tanto a extensão vocal dos alunos quanto o contexto histórico dessas práticas musicais. Do ponto de vista pedagógico e musical, essa escolha justifica-se por:

A

Priorizar repertórios historicamente consolidados no campo erudito, garantindo maior rigor técnico e afastando influências de práticas populares.

B

Substituir repertórios estrangeiros por nacionais, com o objetivo de homogeneizar a identidade cultural dos estudantes.

C

Utilizar gêneros musicais de estrutura simples, evitando problematizações históricas que possam interferir no desempenho musical do grupo.

D

Explorar repertórios do cancioneiro brasileiro que possibilitam articulação entre prática musical e compreensão de processos históricos e culturais, incluindo suas tensões sociais.

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Q4075371

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Ivorá - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Ivorá - RS - Instrutor de Música |

Q4075371 Pedagogia

Ao planejar as atividades de um grupo musical escolar, o instrutor decide ampliar o repertório, incluindo músicas de diferentes matrizes culturais presentes na comunidade local. Durante os ensaios, percebe que os alunos tendem a interpretar essas peças a partir de padrões estilísticos já conhecidos, alterando sistematicamente elementos rítmicos e expressivos característicos de cada prática musical. Considerando as atribuições do cargo e as abordagens contemporâneas em Educação Musical, qual é a ação mais adequada por parte do instrutor?

A

Adaptar as músicas ao estilo já dominado pelo grupo, desconsiderando suas características estilísticas originais.

B

Priorizar a execução técnica das peças, subordinando a incorporação de elementos estilísticos a etapas posteriores do processo.

C

Selecionar repertórios que dialoguem com a experiência prévia dos alunos, reduzindo o grau de complexidade interpretativa.

D

Trabalhar as especificidades estilísticas de cada repertório, articulando escuta, contextualização e prática orientada para preservar suas características musicais.

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Q4075370

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Ivorá - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Ivorá - RS - Instrutor de Música |

Q4075370 Pedagogia

Um instrutor de música assume a coordenação dos grupos musicais em uma escola pública e encontra o seguinte cenário: partituras dispersas e sem catalogação, repertório definido apenas por preferência pessoal em anos anteriores e ausência de planejamento para apresentações. Ao reorganizar o trabalho, ele propõe estruturar um arquivo musical, revisar os critérios de escolha de repertório e estabelecer um calendário anual de atividades. Considerando as atribuições do cargo e a organização do trabalho pedagógico-musical, qual é a ação mais adequada por parte do instrutor?

A

Implantar um sistema de organização do acervo musical com critérios de classificação, alinhar a escolha de repertório a objetivos pedagógicos e planejar previamente ensaios e apresentações ao longo do ano.

B

Priorizar a montagem de repertório para apresentação imediata, articulando posteriormente a organização do acervo e o planejamento das atividades.

C

Manter o repertório tradicionalmente executado pelo grupo, considerando sua adequação ao nível técnico dos alunos, sem revisão sistemática de critérios pedagógicos.

D

Centralizar a gestão do material musical no instrutor, organizando o acervo de forma controlada e mediando o acesso dos alunos conforme as necessidades das atividades.

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Q4075367

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Ivorá - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Ivorá - RS - Instrutor de Música |

Q4075367 Pedagogia

Ao longo de um semestre, um instrutor de música organiza ensaios semanais com um grupo escolar e, além das apresentações finais, passa a considerar, nos processos avaliativos, aspectos como participação nos ensaios, escuta coletiva, adaptação às demandas do grupo e envolvimento nas atividades. Com isso, a avaliação passa a contemplar múltiplas dimensões do processo musical, para além do desempenho técnico individual. À luz das abordagens contemporâneas em Educação Musical e das atribuições do cargo, essa prática avaliativa indica

A

ampliação dos critérios, uma vez que a avaliação em música deve priorizar o domínio técnico-instrumental.

B

coerência com uma perspectiva formativa de avaliação, que considera o processo de aprendizagem e as múltiplas dimensões da prática musical.

C

erro dos parâmetros avaliativos, ao equiparar desempenhos técnicos distintos em contextos coletivos.

D

comprometimento da função pedagógica, ao substituir critérios objetivos por aspectos subjetivos relacionados ao comportamento dos alunos.

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Questões de Concurso Sobre pedagogia

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