Questões de Concurso Sobre pedagogia
Foram encontradas 146.242 questões
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Campo Alegre - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Campo Alegre - SC - Atendente de Sala I |
Q4077052
Pedagogia
A BNCC define direitos de aprendizagem e
desenvolvimento na Educação Infantil. Em uma proposta com
blocos, tecidos e objetos não estruturados, a atendente
observa que as crianças constroem cenários, negociam papéis
e transformam os materiais em diferentes objetos simbólicos.
Essa situação expressa com maior precisão o direito de:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Campo Alegre - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Campo Alegre - SC - Atendente de Sala I |
Q4077050
Pedagogia
Durante a alimentação, uma criança com pouca autonomia
motora demonstra interesse em tentar usar a colher, embora
derrame parte do alimento. A atendente percebe que há
tempo suficiente para acompanhar a tentativa, sem risco
imediato. Considerando nutrição, autonomia e
desenvolvimento infantil, a conduta correta é:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Campo Alegre - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Campo Alegre - SC - Atendente de Sala I |
Q4077048
Pedagogia
Uma criança com deficiência física participa de uma
atividade de pintura em mesa coletiva, mas os materiais foram
posicionados de modo que ela dependa de auxílio constante
para alcançá-los. A atendente reorganiza o espaço, aproxima os
materiais e mantém apoio quando solicitado. Essa conduta se
relaciona ao princípio de:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Campo Alegre - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Campo Alegre - SC - Atendente de Sala I |
Q4077047
Pedagogia
Em uma turma da Educação Infantil, duas crianças
disputam o mesmo brinquedo. Uma delas empurra a outra,
enquanto a atendente se aproxima e percebe que ambas ainda
têm dificuldade de verbalizar o conflito. Considerando limites e
disciplina na infância, uma intervenção adequada é:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Campo Alegre - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Campo Alegre - SC - Atendente de Sala I |
Q4077046
Pedagogia
Durante a adaptação de uma criança de três anos à rotina
da turma, a atendente observa que ela chora na entrada,
recusa inicialmente a alimentação e busca constantemente um
objeto trazido de casa. A professora orienta que a equipe
mantenha previsibilidade, acolha a criança e estabeleça vínculo
progressivo com a família. Nessa situação, a atuação da
atendente deve priorizar:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Flores da Cunha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Geografia |
Q4076832
Pedagogia
Considerando a BNCC, assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, uma
unidade temática, um objeto de conhecimento e uma habilidade que devem ser desenvolvidos pelo
professor de Geografia no 9º ano do Ensino Fundamental.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Flores da Cunha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Geografia |
Q4076831
Pedagogia
Sobre as unidades temáticas e os objetos de conhecimento nos Anos Finais do Ensino
Fundamental, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), analise as assertivas abaixo,
assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) No 6º ano, na unidade temática Conexões e escalas, um objeto de conhecimento que deve ser trabalhado é a transformação das paisagens naturais e antrópicas.
( ) No 7º ano, na unidade temática Conexões e escalas, um objeto de conhecimento que deve ser trabalhado é produção, circulação e consumo de mercadorias.
( ) No 8º ano, na unidade temática O sujeito e seu lugar no mundo, um objeto de conhecimento que deve ser trabalhado é diversidade e dinâmica da população mundial e local.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) No 6º ano, na unidade temática Conexões e escalas, um objeto de conhecimento que deve ser trabalhado é a transformação das paisagens naturais e antrópicas.
( ) No 7º ano, na unidade temática Conexões e escalas, um objeto de conhecimento que deve ser trabalhado é produção, circulação e consumo de mercadorias.
( ) No 8º ano, na unidade temática O sujeito e seu lugar no mundo, um objeto de conhecimento que deve ser trabalhado é diversidade e dinâmica da população mundial e local.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Flores da Cunha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Geografia |
Q4076829
Pedagogia
Assinale a alternativa correta sobre a alfabetização cartográfica como metodologia
de ensino de Geografia.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Flores da Cunha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Geografia |
Q4076828
Pedagogia
Sobre o ensino de Geografia na Educação Básica, analise as assertivas abaixo,
assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A linguagem dos mapas é essencial para o desenvolvimento do pensamento crítico sobre o espaço; um estudante que não consegue usar um mapa está limitado à experiência do espaço vivido, o que compromete a sua compreensão e a localização de áreas desconhecidas.
( ) A elaboração de mapas iniciais pelos estudantes deve ser gradativa por meio de atividades que os levem a vivenciar técnicas de representação espacial.
( ) O ensino de mapas e de outras formas de representação da informação espacial é uma tarefa importante da escola, que deve preparar o aluno para compreender a organização espacial da sociedade, por meio do conhecimento de técnicas e instrumentos de representação gráfica.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) A linguagem dos mapas é essencial para o desenvolvimento do pensamento crítico sobre o espaço; um estudante que não consegue usar um mapa está limitado à experiência do espaço vivido, o que compromete a sua compreensão e a localização de áreas desconhecidas.
( ) A elaboração de mapas iniciais pelos estudantes deve ser gradativa por meio de atividades que os levem a vivenciar técnicas de representação espacial.
( ) O ensino de mapas e de outras formas de representação da informação espacial é uma tarefa importante da escola, que deve preparar o aluno para compreender a organização espacial da sociedade, por meio do conhecimento de técnicas e instrumentos de representação gráfica.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Flores da Cunha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Educação Infantil |
Q4076708
Pedagogia
Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. Na brincadeira de faz de conta, a criança não apenas reproduz o que vê, mas cria, transforma e ressignifica situações, objetos e papéis, desenvolvendo sua capacidade criadora e sua compreensão do mundo social.
PORQUE
II. Na perspectiva construtivista, a brincadeira é entendida como lócus de elaboração e vivência de papéis e posições sociais, meio de apropriação e criação da cultura.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
I. Na brincadeira de faz de conta, a criança não apenas reproduz o que vê, mas cria, transforma e ressignifica situações, objetos e papéis, desenvolvendo sua capacidade criadora e sua compreensão do mundo social.
PORQUE
II. Na perspectiva construtivista, a brincadeira é entendida como lócus de elaboração e vivência de papéis e posições sociais, meio de apropriação e criação da cultura.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Flores da Cunha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Educação Infantil |
Q4076707
Pedagogia
No Brasil, a Educação Infantil de caráter público só teve início no século XX. Durante
décadas, a pré-escola não tinha caráter formal. Em relação ao contexto histórico da Educação Infantil,
analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) As crianças vestiam-se como adultos, trabalhavam como eles e recebiam atenção educacional específica para esse contexto social vivido.
( ) Atualmente, a criança é compreendida como um ser sócio-histórico, cujo desenvolvimento se dá por meio das interações com seu entorno social.
( ) A trajetória da Educação Infantil ao longo da história foi marcada por um longo e difícil percurso de reconhecimento da criança como sujeito de direitos.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) As crianças vestiam-se como adultos, trabalhavam como eles e recebiam atenção educacional específica para esse contexto social vivido.
( ) Atualmente, a criança é compreendida como um ser sócio-histórico, cujo desenvolvimento se dá por meio das interações com seu entorno social.
( ) A trajetória da Educação Infantil ao longo da história foi marcada por um longo e difícil percurso de reconhecimento da criança como sujeito de direitos.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Flores da Cunha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Educação Infantil |
Q4076706
Pedagogia
De acordo com Piaget (1975), o jogo _____________ é uma das manifestações da
função _____________, ao lado da imitação diferida, do desenho e da linguagem verbal. Contudo,
diferentemente da linguagem, que exige convenções sociais compartilhadas, esse jogo é um
instrumento individual de expressão e _____________.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Flores da Cunha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Educação Infantil |
Q4076705
Pedagogia
No Brasil, as ideias de Elinor Goldschmied sobre o brincar foram amplamente
divulgadas e adaptadas, sendo respaldadas por documentos oficiais como a BNCC. Sobre o tema,
analise as assertivas a seguir:
I. O brincar heurístico rompe com a lógica do brinquedo industrializado, que oferece uma única função predeterminada.
II. A diversidade de estímulos táteis, visuais e auditivos prejudica o processo de plasticidade cerebral na primeira infância.
III. A ausência de correção ou direcionamento pelo adulto preserva a motivação intrínseca da criança para explorar.
Quais estão corretas?
I. O brincar heurístico rompe com a lógica do brinquedo industrializado, que oferece uma única função predeterminada.
II. A diversidade de estímulos táteis, visuais e auditivos prejudica o processo de plasticidade cerebral na primeira infância.
III. A ausência de correção ou direcionamento pelo adulto preserva a motivação intrínseca da criança para explorar.
Quais estão corretas?
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Flores da Cunha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Educação Infantil |
Q4076704
Pedagogia
Na sociedade urbana atual, as crianças têm se movimentado cada vez menos, o que
compromete diretamente seu desenvolvimento simbólico e cognitivo. Em relação ao movimento e
corporeidade na Educação Infantil, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F,
se falsas.
( ) A construção da função simbólica, essencial para a aquisição da linguagem escrita, ocorre predominantemente dos 3 aos 6 anos e depende fundamentalmente de experiências multissensoriais e motoras, não se restringindo ao estímulo visual.
( ) Os neurônios-espelho restringem-se à imitação de ações motoras simples, sendo sua influência pouco significativa para a aprendizagem de condutas sociais e emocionais na primeira infância.
( ) O empobrecimento das experiências corporais na primeira infância, decorrente de fatores como o excesso de tempo diante de telas e a redução de espaços para brincadeiras livres, compromete não apenas o desenvolvimento motor, mas também a capacidade de imaginação e de abstração posterior.
( ) A promoção do movimento livre na Educação Infantil constitui uma atividade prioritariamente recreativa, devendo ser organizada nos intervalos das experiências cognitivas centrais, as quais dependem fundamentalmente de estímulos visuais e auditivos em contexto de mesa e cadeira.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) A construção da função simbólica, essencial para a aquisição da linguagem escrita, ocorre predominantemente dos 3 aos 6 anos e depende fundamentalmente de experiências multissensoriais e motoras, não se restringindo ao estímulo visual.
( ) Os neurônios-espelho restringem-se à imitação de ações motoras simples, sendo sua influência pouco significativa para a aprendizagem de condutas sociais e emocionais na primeira infância.
( ) O empobrecimento das experiências corporais na primeira infância, decorrente de fatores como o excesso de tempo diante de telas e a redução de espaços para brincadeiras livres, compromete não apenas o desenvolvimento motor, mas também a capacidade de imaginação e de abstração posterior.
( ) A promoção do movimento livre na Educação Infantil constitui uma atividade prioritariamente recreativa, devendo ser organizada nos intervalos das experiências cognitivas centrais, as quais dependem fundamentalmente de estímulos visuais e auditivos em contexto de mesa e cadeira.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Flores da Cunha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Educação Infantil |
Q4076702
Pedagogia
A BNCC trouxe uma significativa reorganização para o currículo da Educação Infantil
ao romper com a lógica disciplinar e fragmentada, propondo uma estrutura centrada em práticas
pedagógicas. São características do currículo na Educação Infantil, EXCETO:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Flores da Cunha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Educação Infantil |
Q4076700
Pedagogia
Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. Hoffmann (1996) propõe relatórios que contemplem a trajetória individual de cada criança. Esses registros devem revelar peculiaridades, curiosidades, avanços e dificuldades próprias, numa leitura positiva das diferenças.
PORQUE
II. Antes de qualquer registro ou observação, o professor precisa reconhecer que sua visão sobre a criança é influenciada por suas próprias concepções teóricas, seus valores e suas experiências de vida. Não existe avaliação neutra ou imparcial.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
I. Hoffmann (1996) propõe relatórios que contemplem a trajetória individual de cada criança. Esses registros devem revelar peculiaridades, curiosidades, avanços e dificuldades próprias, numa leitura positiva das diferenças.
PORQUE
II. Antes de qualquer registro ou observação, o professor precisa reconhecer que sua visão sobre a criança é influenciada por suas próprias concepções teóricas, seus valores e suas experiências de vida. Não existe avaliação neutra ou imparcial.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Flores da Cunha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Educação Infantil |
Q4076699
Pedagogia
Sobre a avaliação na Educação Infantil alinhada à Base Nacional Comum
Curricular (BNCC), analise as assertivas abaixo:
I. O professor observa as crianças durante as brincadeiras, rodas de conversa e explorações, registrando em diários de bordo.
II. O material produzido permite que o professor, a família e a própria criança resgatem as experiências, analisem as descobertas e planejem os próximos passos da jornada educativa.
III. Repensar as ações e o planejamento do trabalho com intencionalidade consiste em compilar as atividades avaliativas que a criança fez.
Quais estão corretas?
I. O professor observa as crianças durante as brincadeiras, rodas de conversa e explorações, registrando em diários de bordo.
II. O material produzido permite que o professor, a família e a própria criança resgatem as experiências, analisem as descobertas e planejem os próximos passos da jornada educativa.
III. Repensar as ações e o planejamento do trabalho com intencionalidade consiste em compilar as atividades avaliativas que a criança fez.
Quais estão corretas?
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Flores da Cunha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Educação Física |
Q4076606
Pedagogia
O conhecimento sobre o desenvolvimento motor na infância é fundamental para a
atuação do professor de Educação Física na escola, pois possibilita compreender as mudanças físicas,
motoras e funcionais que ocorrem ao longo do crescimento e que influenciam diretamente a
aprendizagem e a prática de jogos e atividades corporais. De acordo com Gallahue, Ozmun e Goodway
(2013), “o período do sexto ao décimo ano da infância caracteriza-se por ____________________,
de altura e de peso, e pelo progresso em direção a uma maior organização dos sistemas sensorial e
motor. As mudanças na compleição física são ________________ durante esses anos. A infância
antecede o estirão de crescimento da pré-puberdade, ocorrido por volta de _________ para meninas
e _________ para meninos”.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Flores da Cunha - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Flores da Cunha - RS - Professor Educação Física |
Q4076599
Pedagogia
Na escola contemporânea, o trabalho do professor de Educação Física ultrapassa a
mera reprodução de gestos técnicos e a organização de práticas esportivas. Espera-se que esse
profissional desenvolva estratégias pedagógicas que promovam a participação ativa dos estudantes
na construção do conhecimento, favorecendo a investigação, a problematização e o trabalho coletivo.
Nesse contexto, as metodologias ativas têm ganhado destaque por estimular o protagonismo discente
e a aprendizagem significativa. De acordo com Vasconcellos (2021), uma possibilidade de aplicação
de metodologias ativas tem uma estrutura básica de trabalho compreendida pelas seguintes etapas:
definição do(s) tema(s)-problema, constituição dos grupos de trabalho, planejamento do trabalho,
trabalho de campo, pesquisa e teorização, produção de registros, apresentação, globalização e
avaliação. A qual metodologia o autor se refere?
Ano: 2026
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Barra de São Francisco - ES
Prova:
IBADE - 2026 - Prefeitura de Barra de São Francisco - ES - Psicólogo |
Q4076516
Pedagogia
Considerando Jean Piaget, Lev Vygotsky e Henri Wallon,
analise as afirmativas:
I – Em Piaget, a equilibração articula assimilação e acomodação, e o conflito cognitivo pode impulsionar reorganizações estruturais.
II – Em Vygotsky, a aprendizagem mediada por outro mais experiente pode antecipar desenvolvimentos ainda em consolidação.
III – Em Wallon, afetividade, motricidade e cognição participam do desenvolvimento em alternâncias de predominância funcional.
IV – Em Piaget, a linguagem funda a lógica operatória e conduz a ação a um papel derivado no desenvolvimento intelectual.
V – Em Vygotsky, a passagem do plano interpsicológico ao intrapsicológico ajuda a compreender os processos de internalização.
Estão corretas as afirmativas.
I – Em Piaget, a equilibração articula assimilação e acomodação, e o conflito cognitivo pode impulsionar reorganizações estruturais.
II – Em Vygotsky, a aprendizagem mediada por outro mais experiente pode antecipar desenvolvimentos ainda em consolidação.
III – Em Wallon, afetividade, motricidade e cognição participam do desenvolvimento em alternâncias de predominância funcional.
IV – Em Piaget, a linguagem funda a lógica operatória e conduz a ação a um papel derivado no desenvolvimento intelectual.
V – Em Vygotsky, a passagem do plano interpsicológico ao intrapsicológico ajuda a compreender os processos de internalização.
Estão corretas as afirmativas.
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