Questões de Pedagogia para Concurso - Página 906

Q3825365

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Professor PEB II - EFAF - Educação Física |

Q3825365 Pedagogia

A avaliação em Educação Física deve articular critérios claros, múltiplas evidências e devolutivas que apoiem a continuidade das aprendizagens no campo da cultura corporal. Assinale a afirmação que expressa uma síntese avaliativa de qualidade.

A

Operar médias por modalidade e compor nota por soma de testes objetivos como indicador prevalente do período.

B

Formular critérios que integrem compreensão tática, participação colaborativa, criação e execução, com devolutivas que orientam replanejamento.

C

Registrar presenças em planilhas e atribuir conceitos por frequência de participação ativa no aquecimento coletivo.

D

Adotar instrumento único de aptidão cardiorrespiratória por trimestre e converter resultados em conceito final.

E

Produzir relatório descritivo geral por turma com recomendações uniformes, distribuindo observações iguais a cada estudante.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

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Q3825364

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Professor PEB II - EFAF - Educação Física |

Q3825364 Pedagogia

Aspectos didáticos e metodológicos na Educação Física envolvem organizar o espaço, orientar transições e garantir segurança pedagógica para que a aprendizagem aconteça de forma fluida. Considerando essas boas práticas de gestão de aula, assinale a justificativa CORRETA.

A

Espalhar materiais em regiões aleatórias da quadra e reservar instruções para o fim, priorizando tempo contínuo de esforço.

B

Concentrar descrição longa no início, manter turma parada em fileiras e liberar toda a prática no terço final da aula.

C

Dividir a turma por estatura e distribuir tarefas idênticas para reduzir ajustes de regra e variações de oposição.

D

Delimitar zonas de segurança, pactuar sinais de pausa e retomada, organizar rotinas de transição e alternar papéis de mediação e análise.

E

Transferir observação de risco para equipe de apoio e focar exclusivamente em execução de exercício por repetição.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3825363

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Professor PEB II - EFAF - Educação Física |

Q3825363 Pedagogia

O jogo-esporte, quando orientado de forma lúdica e criativa, amplia autoria, compreensão tática e construção coletiva de sentidos. Como tratar o jogo nos anos finais?

A

Tratar o jogo como experiência estética e estratégica, abrir espaço para invenções de regra, narrativas coletivas e novos papéis em quadra.

B

Conduzir jogos longos com placares acumulados por rodada e recompensas ao grupo mais eficiente como regra do ciclo.

C

Diferenciar participação por posição fixa, com marcação de tempo igual para todos os encontros e trocas mínimas de função durante o período.

D

Padronizar táticas por manuais pré-impressos e avaliar por reprodução literal de esquemas durante o jogo formal.

E

Ancorar todo encontro em simulações competitivas extensas, reduzindo momentos de criação a intervalos curtos de aquecimento.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q3825361

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Professor PEB II - EFAF - Educação Física |

Q3825361 Pedagogia

A formação do profissional de Educação Física na escola envolve dimensões políticas, pedagógicas, técnicas e científicas, articuladas ao compromisso com a aprendizagem e com a função social da área. Considerando essas dimensões, assinale a afirmação que orienta, de forma adequada, essa formação.

A

Replicar pacotes de ensino prontos e registrar apenas cumprimento de conteúdo como prova de regularidade do período.

B

Articular formação continuada, análise de dados de aprendizagem, intervenção planejada e mediação ética nas decisões do cotidiano escolar.

C

Adotar padronização total de rotinas e delegar planejamento para coordenação externa como estratégia de eficiência.

D

Priorizar controle de carga física e delegar questões culturais e expressivas para eventos extracurriculares esporádicos.

E

Selecionar conteúdo por preferência individual e ordenar a prática por conveniência de materiais disponíveis no dia.

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Q3825358

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Professor PEB II - EFAF - Educação Física |

Q3825358 Pedagogia

Em uma quadra compartilhada, a turma do 9º ano trabalha “jogos e lutas” com material limitado e grupo numeroso. Há estudantes com diferentes níveis de experiência e um aluno cadeirante. Qual escolha metodológica organiza o trabalho com qualidade?

A

Conduzir jogo formal contínuo com equipes fixas e tempo inteiro, mantendo observadores em fila lateral durante toda a sessão.

B

Concentrar lutas em demonstrações do professor em local isolado e reservar participação ativa para líderes de turma.

C

Direcionar metade da turma para alongamentos estáticos prolongados enquanto a outra metade executa fundamentos repetitivos.

D

Montar estações com tarefas diferenciadas, ajustar regras e espaços, rotacionar papéis de arbitragem e análise e promover cooperação entre grupos.

E

Estabelecer um circuito único de resistência geral durante o período, associando lutas a exercícios de condicionamento.

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Q3825357

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Professor PEB II - EFAF - Educação Física |

Q3825357 Pedagogia

A função social da Educação Física escolar envolve garantir equidade, ampliar a participação e fortalecer o diálogo com a comunidade no cotidiano das aulas. Considerando esses objetivos, assinale a justificativa que orienta essa prática.

A

Organizar ambientes com acesso garantido a equipamentos, alternar protagonismo, mediar conflitos e pactuar critérios de avaliação com a turma.

B

Instituir hierarquias de desempenho como eixo central, promovendo distinções públicas por medalhas durante o período.

C

Fixar composição de equipes por medida antropométrica, valorizando homogeneidade como princípio permanente de justiça.

D

Reservar espaços expressivos para concluintes do ciclo, priorizando mostras finais por portfólio técnico.

E

Estabelecer rodízio de observadores externos como balizadores de qualidade, com foco exclusivo no produto final exposto.

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Q3825355

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Professor PEB II - EFAF - Educação Física |

Q3825355 Pedagogia

As abordagens críticas da Educação Física Escolar entendem as práticas corporais como construções históricas e culturais, situadas em contextos de produção de sentidos. Considerando esses aspectos, está CORRETO o que se afirma em:

A

Tratar o esporte como fim em si, orientar seleção por rendimento e organizar turmas por performance atlética.

B

Equalizar conteúdos em torno de condicionamento físico universal, com objetivos idênticos para modalidades distintas.

C

Vincular ensino a repertórios globais e reduzir ênfase em práticas locais como estratégia de atualização cultural.

D

Focar técnica isolada como núcleo do sentido pedagógico e reservar momentos expressivos para datas comemorativas.

E

Compreender práticas corporais como bens culturais, tematizar contextos de produção e estimular leitura crítica do universo do movimento.

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Q3825354

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Professor PEB II - EFAF - Educação Física |

Q3825354 Pedagogia

A avaliação em Educação Física no Ensino Fundamental deve considerar processos, múltiplas evidências e critérios transparentes que orientem a aprendizagem. Nessa perspectiva, assinale a afirmativa que indica essa concepção.

A

Focar boletins percentuais por modalidade, com registro único de acertos técnicos como base para sínteses finais em cada bimestre.

B

Centralizar métricas de condicionamento físico e produzir rankings por turma como principal indicador de desenvolvimento.

C

Triangular observações, produções e autoavaliações, usar rubricas alinhadas a objetivos e emitir devolutivas que orientam próximos passos.

D

Adotar provas escritas padronizadas como eixo de decisão sobre participação, priorizando memorização de regras e termos.

E

Definir uma bateria de testes por trimestre e converter resultados em escore geral de desempenho para a área.

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Q3825353

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Professor PEB II - EFAF - Educação Física |

Q3825353 Pedagogia

No 8º ano, duas alunas usuárias de Língua Brasileira de Sinais (Libras) participam de sequência sobre lutas e jogos de oposição. A escola conta com intérprete em alguns turnos, quadra, tatames e recursos visuais. Considerando inclusão e aspectos metodológicos, qual decisão qualifica a participação?

A

Conduzir explicações orais longas em posição fixa de quadra e indicar que colegas reforcem comandos pelos lábios durante a prática.

B

Organizar duplas estáveis e focar repetição de golpes em silêncio contínuo para reduzir distrações em ambiente amplo.

C

Solicitar leitura de textos técnicos de regras com síntese escrita ao fim da aula e devolutiva por bilhetes.

D

Planejar sinalização visual de regras e tarefas, articular coensino com intérprete, usar demonstrações graduadas e rotacionar papéis com feedback visual.

E

Direcionar as alunas para observação externa das lutas, registrando apontamentos em caderno de anotações para discussão posterior.

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Q3825348

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Professor PEB II - EFAF - Educação Física |

Q3825348 Pedagogia

Na montagem de uma sequência sobre jogos esportivos coletivos para o 7º ano, a turma apresenta heterogeneidade de experiência e expectativas por torneio interno. O professor dispõe de quadra, cones, coletes e duas bolas por equipe. Considerando a função social do esporte e aprendizagem tática, qual decisão qualifica o planejamento?

A

Repetir exercícios de condução e passe em colunas fixas, com contagem de acertos por dupla e foco central em técnica isolada.

B

Priorizar scrimmage em tempo integral, liberar jogo formal e registrar placares por turma como indicador principal do ciclo.

C

Propor jogos reduzidos com manipulação de espaço, alvo e número de jogadores, alternando desafios táticos, registros em vídeo e coavaliação por critérios públicos.

D

Distribuir fichas de regras oficiais e solicitar resumos por equipe, tomando leitura silenciosa como ponto de partida para o torneio.

E

Realizar bateria de testes físicos e ordenar equipes por desempenho obtido, definindo funções em razão dos percentis aferidos.

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Q3825339

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Icapuí - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Professor PEB II - EFAF - Ciências |

Q3825339 Pedagogia

Lago urbano próximo à escola apresenta florações de algas frequentes no fim do verão. A equipe pedagógica propõe investigação com o 9º ano. Qual ação descrita é mais consistente com o método científico escolar?

A

Coletar amostras uma única vez no ponto central, descrever coloração aparente e relacionar o fenômeno a temperaturas elevadas de forma direta.

B

Solicitar depoimentos de moradores e montar cartazes explicativos com conceitos gerais de poluição, promovendo exposição temática no pátio.

C

Realizar passeio fotográfico ao longo das margens e produzir linhas do tempo artísticas sobre mudanças históricas observadas na região.

D

Amostrar múltiplos pontos e horários, medir nutrientes e transparência, registrar oxigênio dissolvido e cruzar dados com fontes locais de aporte.

E

Produzir cartas de opinião sobre hábitos de lazer no lago e arquivar em portfólios, associando o evento a calendários municipais de uso.

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Q3825325

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Riachão do Bacamarte - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Riachão do Bacamarte - PB - Psicopedagogo |

Q3825325 Pedagogia

A Mala Piagetiana é um conjunto de materiais e tarefas práticas utilizadas para avaliar o desenvolvimento cognitivo de crianças e adolescentes, com base na teoria de Piaget. As provas piagetianas são constituídas por tarefas que exigem do indivíduo a realização de operações mentais específicas. Com base nas respostas dadas pelas crianças ou adolescentes nessas tarefas, é possível identificar em qual estágio de desenvolvimento cognitivo eles se encontram.
Faz parte desse conjunto de provas, exceto a:

A

prova de raciocínio.

B

prova de permutação.

C

prova de interseção de classes.

D

prova de dicotomia.

E

prova de seriação.

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Q3825323

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Riachão do Bacamarte - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Riachão do Bacamarte - PB - Psicopedagogo |

Q3825323 Pedagogia

Julgue as sentenças abaixo como Verdadeiras (V) ou Falsas (F) acerca da atuação do psicopedagogo no âmbito escolar.

( ) Contribui na organização educacional ao administrar os conflitos de várias ordens, excluindo os disciplinares entre os atores educativos.

( ) Promove encontros dos educandos com diferentes objetivos (socializadores, formativos, interventivos).

( ) Interpreta informações, dados, evidências e relações que afetam os processos de ensino e aprendizagem, sugerindo estratégias diferenciadas que potencializem as aprendizagens

( ) Promove reuniões com os profissionais que compõem a equipe escolar, colaborando com as normas de convivência coletiva e os procedimentos de trabalho, evitando o planejamento de ações assertivas para a acessibilidade à aprendizagem e a articulação com outras instituições.

Assinale a alternativa que corresponde a sequência correta:

A

V – V – V – F.

B

F – F – V – V.

C

F – V – F – V.

D

F – V – V – F.

E

F – V – V – V.

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Q3825322

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Riachão do Bacamarte - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Riachão do Bacamarte - PB - Psicopedagogo |

Q3825322 Pedagogia

De acordo com o Art. 59 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9394/96, os sistemas de ensino devem assegurar aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação uma série de garantias. Assinale a opção que está em desacordo.

A

Terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências, e aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar para os superdotados;

B

Adaptação dos currículos, métodos, técnicas, recursos educativos para atender as necessidades específicas da maioria, priorizando as demandas gerais para atender às suas necessidades;

C

Professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integração desses educandos nas classes comuns;

D

Educação especial para o trabalho, visando a sua efetiva integração na vida em sociedade, inclusive condições adequadas para os que não revelarem capacidade de inserção no trabalho competitivo, mediante articulação com os órgãos oficiais afins, bem como para aqueles que apresentam uma habilidade superior nas áreas artística, intelectual ou psicomotora;

E

Acesso igualitário aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o respectivo nível do ensino regular.

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Q3825320

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Riachão do Bacamarte - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Riachão do Bacamarte - PB - Psicopedagogo |

Q3825320 Pedagogia

Segundo Wallon, o desenvolvimento infantil é marcado por diferentes fases, cada uma impulsionada por forças específicas. A fase em que ocorre a construção da consciência de si mediante interações sociais, na qual a criança demonstra maior interesse pelas pessoas, é caracterizada pelo autor como:

A

Impulsivo emocional.

B

Sensório motor e projetivo.

C

Personalismo.

D

Categorial.

E

Predominância Funcional.

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Q3825318

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Riachão do Bacamarte - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Riachão do Bacamarte - PB - Psicopedagogo |

Q3825318 Pedagogia

O Código de Ética da Psicopedagogia tem o propósito de estabelecer parâmetros e orientar os profissionais da área quanto aos princípios, normas e valores que regem a boa conduta profissional, definindo diretrizes para o exercício da Psicopedagogia e para os relacionamentos internos e externos à ABPp – Associação Brasileira de Psicopedagogia. Considerando esses princípios e o que dispõe o Artigo 11 sobre os deveres do psicopedagogo, assinale a alternativa incorreta:

A

Manter-se atualizado quanto aos conhecimentos científicos e técnicos que tratem da aprendizagem humana.

B

Desenvolver e manter relações profissionais pautadas pelo respeito, pela atitude crítica e pela cooperação com outros profissionais.

C

Assumir as responsabilidades para as quais esteja preparado e nos parâmetros da competência psicopedagógica.

D

Preservar a identidade do cliente exceto nos relatos e discussões feitos a título de exemplos e estudos de casos.

E

Responsabilizar-se pelas intervenções feitas, fornecer definição clara do seu parecer ao cliente e/ou aos seus responsáveis por meio de documento pertinente.

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Q3825317

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Riachão do Bacamarte - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Riachão do Bacamarte - PB - Psicopedagogo |

Q3825317 Pedagogia

Um modelo criado por Visca (1991) que classifica os estados patológicos da aprendizagem em três níveis: o semiológico, o patogênico e o etiológico. Correlacione cada nível com sua respectiva descrição.

Coluna 1 – Nível
1. Nível Semiológico 2. Nível Patogênico 3. Nível Etiológico
Coluna 2- Descrição
( ) Este nível caracteriza os sintomas objetivos e subjetivos.
( ) Este nível caracteriza as estruturas e os mecanismos que provocam a sintomatologia.
( ) Este nível caracteriza-se por dois níveis: o biológico e o psicológico.

Assinale a alternativa que corresponde à sequência correta:

A

2, 1 e 3.

B

3, 2 e 1.

C

2, 3 e 1.

D

1, 2 e 3.

E

1, 3 e 2.

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Q3825314

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Riachão do Bacamarte - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Riachão do Bacamarte - PB - Psicopedagogo |

Q3825314 Pedagogia

De acordo com o Art. 208 do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), são ações de responsabilidade por ofensa aos direitos assegurados à criança e ao adolescente referentes ao não oferecimento ou oferta irregular, exceto:

A

Ensino obrigatório.

B

Programas suplementares de oferta de apoio financeiro para crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade.

C

Acesso às ações e serviços de saúde.

D

Atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a cinco anos de idade.

E

Ensino noturno regular, adequado às condições do educando.

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Q3825313

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Riachão do Bacamarte - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Riachão do Bacamarte - PB - Psicopedagogo |

Q3825313 Pedagogia

Segundo Acompola (2020), ao apresentar os subtipos de discalculia descritos por Garcia (1998), assinale a alternativa que indica qual subtipo se caracteriza pela dificuldade para nomear quantidades matemáticas, números, termos, símbolos e relações.

A

Discalculia Gráfica.

B

Discalculia Operacional.

C

Discalculia Verbal.

D

Discalculia Ideognóstica.

E

Discalculia Practognóstica.

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Q3825312

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Riachão do Bacamarte - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Riachão do Bacamarte - PB - Psicopedagogo |

Q3825312 Pedagogia

A aprendizagem ocorre na comunicação entre os neurônios, formada por uma rede de interligações que pode ser evocada e retomada com certa facilidade e rapidez. Todas as áreas cerebrais estão envolvidas nesse processo (Relvas, 2010).
Nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta qual é a área cerebral responsável pela percepção das sensações, como tato, dor e calor, sendo também responsável por receber estímulos do ambiente externo e representar todas as áreas do corpo.

A

Lobo frontal.

B

Lobo parietal.

C

Lobo temporal.

D

Lobo occipital.

E

Cerebelo.

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Questões de Concurso Sobre pedagogia

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