O Secretário Escolar elabora relatório estatístico sobre a movimentação de estudantes durante o ano letivo. Os indicadores que devem compor esse relatório são:

O Secretário Escolar elabora o histórico escolar de um estudante concluinte. Os elementos obrigatórios que devem constar nesse documento são:

O Secretário Escolar identifica irregularidade na vida escolar de estudante que foi matriculado em série para a qual não havia concluído os pré-requisitos. Considerando os procedimentos de regularização de vida escolar, registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)A regularização de vida escolar é processo administrativo que visa corrigir situações irregulares na trajetória escolar do estudante.

(__)O processo de regularização deve ser instruído com documentação comprobatória e submetido à apreciação do conselho de classe.

(__)A irregularidade identificada deve ser mantida em sigilo, corrigindo-se os registros sem formalização de processo específico.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

O Secretário Escolar atende diariamente estudantes, famílias e profissionais da educação. Considerando as boas práticas de atendimento ao público no ambiente escolar, analise as afirmativas a seguir:

I.O atendimento deve ser realizado com cordialidade, presteza e clareza nas informações, respeitando a ordem de chegada dos usuários.

II.As informações sobre a vida escolar do estudante podem ser fornecidas a qualquer pessoa interessada, mediante solicitação verbal.

III.O sigilo de informações pessoais e acadêmicas dos estudantes deve ser preservado, fornecendo dados a pessoas autorizadas.

É correto o que se afirma em:

O Secretário Escolar é responsável pela conferência e organização do diário de classe. Considerando a importância desse documento, analise as afirmativas a seguir:

I.O diário de classe é documento oficial que registra a frequência dos estudantes, o conteúdo ministrado e os resultados das avaliações.

II.A conferência periódica do diário de classe permite identificar inconsistências e solicitar correções ao professor responsável.

III.O diário de classe pode ser descartado ao final do ano letivo, após o lançamento das notas no sistema informatizado.

É correto o que se afirma em:

O Secretário Escolar recebe nova resolução do Conselho de Educação que altera procedimentos de registro escolar. Considerando as práticas administrativas adequadas, a conduta correta         

O Secretário Escolar é responsável pela organização do ambiente da secretaria. Considerando as práticas adequadas de conservação e organização, assinale a alternativa correta:

O Regimento Escolar é documento normativo que orienta o funcionamento da instituição de ensino. Considerando a relação do Secretário Escolar com esse documento, analise as afirmativas a seguir:

I.O Regimento Escolar estabelece normas que orientam a organização administrativa, pedagógica e disciplinar da escola.

II.O Secretário Escolar deve conhecer o Regimento Escolar para orientar sua atuação profissional conforme as normas institucionais.

III.A elaboração do Regimento Escolar é atribuição da Secretaria de Educação, cabendo às escolas sua aplicação sem possibilidade de alteração.

É correto o que se afirma em:

O Secretário Escolar participa do controle dos livros didáticos recebidos pela escola através do Programa Nacional do Livro Didático. Considerando as atribuições relacionadas a esse controle, assinale a alternativa correta:

O Secretário Escolar recebe documentação de estudante transferido de outra rede de ensino que apresenta matriz curricular diferente. O procedimento administrativo que permite o posicionamento do estudante em série compatível com sua idade, competências e experiências, mediante avaliação, denomina-se:

O Secretário Escolar processa solicitação de transferência de estudante para outra instituição de ensino. Os documentos que devem compor a pasta de transferência são:

O Secretário Escolar redige ofício para encaminhamento a órgão externo. Considerando a estrutura e linguagem adequadas para documentos oficiais, analise as afirmativas a seguir:

I.O ofício deve conter identificação do destinatário, assunto, texto objetivo, local, data e assinatura da autoridade competente.

II.A linguagem do ofício deve ser formal, clara, concisa e impessoal, evitando expressões coloquiais e ambiguidades.

III.O ofício pode ser assinado pelo Secretário Escolar em nome próprio, independentemente de delegação da direção.

É correto o que se afirma em:

O Secretário Escolar prepara dados estatísticos para o Censo Escolar. Considerando a importância e finalidade dessa coleta de informações, registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)O Censo Escolar é levantamento de dados estatístico-educacionais que subsidia a formulação de políticas públicas e a distribuição de recursos.

(__)A precisão dos dados informados pela escola é fundamental, pois inconsistências podem afetar o planejamento educacional e o repasse de verbas.

(__)Os dados do Censo Escolar são utilizados para cálculo de indicadores educacionais, como taxas de rendimento e distorção idade-série.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), em suas premissas para o ensino do componente curricular Língua Portuguesa, considerando sua articulação com os demais componentes da Área de Linguagens e suas Tecnologias, trata da necessidade de proporcionar aos estudantes vivências que ampliem o contexto dos letramentos. Não se trata, portanto, de letramento do estudante, mas de um processo plural, diverso, muito mais amplo e diverso. A respeito desse assunto, analise as sentenças a seguir:

I.Um ensino de Língua Portuguesa pautado em multiletramentos tem como objetivo propiciar a participação crítico-reflexiva dos estudantes por meio das várias práticas sociais constituídas pela oralidade, escrita, produção de texto e análises linguísticas/semióticas.

II.Propor que o trabalho com a Língua Portuguesa seja ancorado na noção plural e diversa dos letramentos é compreender e enfatizar a ideia de que diferentes tecnologias de escrita geram diferentes estados ou condições naqueles que fazem uso dessas tecnologias, em suas práticas de leitura e de escrita: diferentes espaços de escrita e diferentes mecanismos de produção, reprodução e difusão da escrita resultam em diferentes letramentos.

III.Para uma boa interação social, é preciso que os sujeitos envolvidos "dominem" vários letramentos, pois, as práticas sociais são múltiplas e diversas em sua constituição, não estanques ou engessadas. Para essa boa interação social, é imprescindível que os estudantes se situem em meio às diversas culturas das quais fazem parte, seja no ambiente social, seja no ambiente escolar, fazendo uso das competências multiletradas.

É correto o que se afirma em:

Leia o texto a seguir:

"A interdisciplinaridade e a transdisciplinaridade são estabelecidas como abordagens que visam à religação, à articulação e à valorização do que é diverso e emergem como valores essenciais em um contexto questionador dos axiomas erigidos pelo paradigma firmado na modernidade. Paradigma este que apresenta, na contemporaneidade, um esgotamento quanto ao potencial de explicação do ser humano, do cosmo e do conhecimento.

Assim, encaminhar a ação pedagógica na perspectiva dessas bases epistemometodológicas apresenta-se como uma alternativa para se pontuar processos menos desarticulados, unidirecionais e firmados para além da racionalidade técnica que prioriza a transmissão, a acumulação, a reprodução e a assimilação passiva de conteúdos. Preconiza-se um movimento de abertura, de dialogicidade, de envolvimento que não refuta o emocional e valoriza a diversidade de sujeitos e saberes."

(Disponível em: https://www.univates.br/revistas/index.php/signos/article/view/1606. Acesso em: 03 dez. 2025.)

Analise as sentenças tendo essa reflexão como referência e mobilizando seus conhecimentos. Da ação pedagógica, na perspectiva da interdisciplinaridade e transdisciplinaridade, espera-se:

I.Mudança na relação hierárquica entre professor e estudante, pautando essa relação no diálogo e na escuta sensível.

II.Relativização na lógica de transferência do conhecimento: o estudante com suas construções prévias é visto como agente de sua aprendizagem e a aula, compreendida como elemento construído conjuntamente − professor e estudantes.

III.Inserção e valorização de saberes que estão para além dos conhecimentos acadêmicos e promoção de um conhecimento contextualizado com a realidade local.

É correto o que se afirma em:

De acordo com o "Manual de Implementação Escolar", disponibilizado pelo Ministério da Educação, as "Competências socioemocionais são capacidades relacionadas ao modo de pensar, sentir e se relacionar consigo mesmo e com os outros a partir de conhecimento, atitudes e habilidades que possibilitam: 1) Entender e gerenciar emoções; 2) Estabelecer e alcançar objetivos positivos; 3) Sentir e mostrar empatia pelos outros; 4) Estabelecer e manter relacionamentos positivos; 5) Fazer escolhas e tomar decisões responsáveis. Essas características se relacionam ao desenvolvimento integral de um cidadão preparado para agir de forma ética e responsável em todos os âmbitos da vida."

(Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/brasil-na-escola/manual_de_implementac ao_socioemocional.pdf. Acesso em 03 dez. 2025.)

Considerando essa definição e seus conhecimentos a respeito das competências e do desenvolvimento socioemocional no trabalho com os estudantes, associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando os núcleos de competências socioemocionais com suas respectivas definições:

Primeira coluna: competência socioemocionais

1.Autoconhecimento

2.Autogestão

3.Consciência social

4.Tomada de decisão responsável

5.Habilidades de relacionamento

Segunda coluna: definições

(__)Capacidade para estabelecer e manter relacionamentos saudáveis, de apoio e cooperação em ambientes diversos. Isso inclui capacidade de se comunicar de forma objetiva, ouvir com empatia, cooperar com os demais, trabalhar colaborativamente, buscar e oferecer ajuda, solucionar conflitos de forma construtiva e respeitosa, além de adaptar-se a ambientes com diferentes demandas e oportunidades sociais e culturais.

(__)Conhecimento de si, de suas forças e limitações, capacidade para compreender as próprias emoções e pensamentos e tendo consciência da influência deles no comportamento em diferentes situações e contextos. Isso inclui senso de confiança e propósito bem fundamentado que permitem: nomear a próprias emoções, reconhecer preconceitos e influências, demonstrar honestidade e integridade, identificar recursos pessoais, culturais e linguísticos, etc.

(__)Capacidade para compreender a perspectiva do outro, colocar-se em seu lugar, sentir empatia. Isso inclui respeitar a diversidade, sentir compaixão pelos outros, compreender normas sociais e reconhecer os recursos e apoios da família, da escola e da comunidade.

(__)Capacidade de fazer escolhas e interações conscientes e construtivas em diversas situações. Isso inclui capacidade de levar em consideração padrões sociais éticos, estar atento às questões de segurança e de avaliar benefícios e consequências das ações para o bem-estar pessoal, social e coletivo.

(__)Capacidade para gerenciar de forma eficiente as emoções, pensamentos e comportamentos em diferentes situações e contextos e para atingir objetivos e aspirações. Isso inclui controle de impulsos, a capacidade de adiar recompensas, saber administrar o estresse e sentir motivação para seguir objetivos pessoais e coletivos.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

Leia o texto a seguir:

Sem professor, não há plano: o desafio de colocar a carreira docente no centro do PNE

Concretização do novo PNE depende de ação política coordenada e priorização orçamentária nas três esferas de governo. Entenda os principais pontos para uma real valorização docente − destaque para a meta 16

No Brasil, discutir a qualidade da educação sem falar sobre professores(as) é ignorar a espinha dorsal do sistema educacional. A valorização da carreira docente não pode mais ser um apêndice das políticas públicas, mas, sim, o centro de qualquer proposta séria de transformação.

O novo Plano Nacional de Educação (PNE) está em discussão, reconhece esse desafio e aponta diretrizes importantes. No entanto, o caminho entre o plano e a prática ainda é tortuoso e exige coragem política, financiamento adequado e, sobretudo, compromisso com a realidade das escolas públicas brasileiras. [...]

Mais do que retórica, a valorização docente precisa ser compreendida como condição estruturante de qualquer avanço educacional. Como aponta o relatório da OCDE Teachers and school leaders as valued professionals (2020), países que mais avançaram em qualidade educacional foram aqueles que colocaram o(a) professor(a) no centro da política — como Coreia do Sul, Canadá e Finlândia.

O Brasil tem discutido um novo PNE. Mas, para que ele se concretize, é preciso investir onde realmente importa: o plano é o meio, e o professor é o motor para a transformação da educação.

(Disponível em: https://revistaeducacao.com.br/2025/07/17/carreira-docente-pne/. Acesso em 03 dez. 2025. Adaptado.)

A partir da leitura do texto e da mobilização de seus conhecimentos prévios, analise as sentenças a seguir.

I."Experiências bem-sucedidas em municípios como Sobral (CE) e Teresina (PI) mostram que, quando o professor é valorizado, os resultados de aprendizagem também melhoram significativamente". Essa valorização docente é garantida, entre outras ações, por planos de carreira estruturados e piso salarial respeitado.

II.Cuidar da saúde mental e do bem-estar dos educadores e das educadoras é importante na construção de uma educação de qualidade, mas não é responsabilidade do Estado. Isso porque a saúde mental é assunto privado e cabe ao docente manter-se saudável e buscar ajuda profissional se sentir necessidade.

III.As avaliações docentes, importantes no processo de construção de uma educação de qualidade, devem ter caráter formativo e não punitivo. Isso pressupõe colocar o docente no centro das políticas educacionais, promovendo, por exemplo: escuta ativa e diálogo, e não imposições de cima para baixo; política de incentivo; apoio pedagógico; entre outras ações.

É correto o que se afirma em:

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), no capítulo IV, trata do direito à educação, à cultura, ao esporte e ao lazer. Analise as sentenças a respeito desses direitos e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente o atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, seja na rede regular de ensino, seja em escolas especializadas.

(__)O acesso ao Ensino obrigatório e gratuito é direito público e subjetivo.

(__)No processo educacional respeitar-se-ão os valores culturais, artísticos e históricos próprios do contexto social da criança e do adolescente, garantindo-se a estes a liberdade da criação e o acesso às fontes de cultura.

(__)Os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de reiteração de faltas injustificadas e de evasão escolar, antes de esgotar os recursos escolares.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

O planejamento educacional constitui atividade intencional que articula objetivos, conteúdos, metodologias, recursos e avaliação. Considerando os níveis e dimensões do planejamento na prática pedagógica, analise as afirmativas a seguir:

I.O projeto político-pedagógico expressa a identidade da escola e orienta as ações educativas, sendo construído coletivamente pela comunidade escolar.

II.O plano de ensino organiza o trabalho docente ao longo do período letivo, definindo objetivos, conteúdos, metodologias e critérios de avaliação para cada componente curricular.

III.O plano de aula detalha as atividades a serem desenvolvidas em cada encontro, sendo documento rígido que não admite alterações durante sua execução.

É correto o que se afirma em:

O professor de uma turma do Ensino Fundamental planeja sequência didática que articule os conhecimentos prévios dos estudantes, a problematização do conteúdo e a sistematização dos conceitos trabalhados. Considerando as metodologias ativas de ensino-aprendizagem, assinale a alternativa correta: