Questões de Pedagogia para Concurso - Página 599

Q4001862

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Terra Roxa - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Professor Educação Especial |

Q4001862 Pedagogia

No campo da Educação Especial, o conceito de tecnologia assistiva refere-se a um conjunto de recursos, estratégias e serviços que visam promover autonomia, participação e acessibilidade para pessoas com deficiência. No ambiente educacional, esses recursos desempenham papel importante na eliminação de barreiras que dificultam o acesso ao conhecimento e à comunicação.

Nessa demanda, assinale a alternativa CORRETA:

A

A tecnologia assistiva tem como objetivo substituir o processo de ensino escolar por atividades terapêuticas.

B

Os recursos de tecnologia assistiva destinam-se exclusivamente a estudantes com deficiência física.

C

A utilização de tecnologias assistivas permite ampliar as condições de acesso ao currículo e favorecer a participação plena do estudante nas atividades escolares.

D

Esses recursos devem ser utilizados apenas em instituições especializadas.

E

A tecnologia assistiva caracteriza-se exclusivamente por equipamentos eletrônicos de alta complexidade, independe da mediação pedagógica.

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Q4001861

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Terra Roxa - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Professor Educação Especial |

Q4001861 Pedagogia

A deficiência intelectual é caracterizada por limitações significativas no funcionamento intelectual e no comportamento adaptativo, manifestadas em habilidades conceituais, sociais e práticas. No contexto educacional, o processo de ensino-aprendizagem desses estudantes exige estratégias pedagógicas que considerem suas necessidades específicas, sem comprometer o direito ao acesso ao currículo escolar.

Considerando essas características, assinale a alternativa CORRETA:

A

A utilização de atividades concretas, mediação pedagógica sistemática e contextualização do conhecimento constitui estratégia adequada para favorecer a aprendizagem de estudantes com deficiência intelectual.

B

O ensino para estudantes com deficiência intelectual deve restringir-se a conteúdos funcionais, sem relação com o currículo escolar comum.

C

O processo educativo desses estudantes deve ocorrer exclusivamente em instituições especializadas, consideradas ambientes pedagógicos mais adequados.

D

A avaliação da aprendizagem deve ser eliminada para estudantes com deficiência intelectual, evitando constrangimentos pedagógicos.

E

A escolarização desses estudantes deve priorizar exclusivamente atividades de socialização, sem foco no desenvolvimento cognitivo.

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Q4001860

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Terra Roxa - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Professor Educação Especial |

Q4001860 Pedagogia

Na perspectiva da Educação inclusiva, estudos e demais indicadores teóricos propõem a análise sobre o que “barra”, limita, a aprendizagem do aluno, no sentido de dificultá-la, demanda que amplia a compreensão das dificuldades educacionais enfrentadas por estudantes com necessidade específica. Essa abordagem desloca o foco da limitação individual para as condições institucionais e sociais que podem restringir o acesso ao conhecimento. A partir dessa perspectiva, assinale a alternativa CORRETA:

A

As barreiras à aprendizagem estão relacionadas exclusivamente às limitações cognitivas do estudante.

B

As dificuldades de aprendizagem devem ser compreendidas apenas a partir do diagnóstico clínico da deficiência, devendo ser minimizada pelos medicamentos de controle médico.

C

As barreiras educacionais resultam exclusivamente da ausência de formação dos professores.

D

As dificuldades educacionais são determinadas apenas pelas características biológicas da deficiência.

E

As barreiras à aprendizagem e à participação podem estar presentes nas práticas pedagógicas, nas políticas escolares e na organização institucional da escola, devendo ser analisado, de maneira singular, cada contexto em que se atua, observando as particularidades de cada local e das diversas formas de melhor atender as demandas.

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Q4001859

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Terra Roxa - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Professor Educação Especial |

Q4001859 Pedagogia

O Atendimento Educacional Especializado (AEE) constitui um dos principais serviços previstos pelas políticas públicas brasileiras para a garantia da inclusão escolar. Esse atendimento organiza recursos pedagógicos e de acessibilidade que visam eliminar barreiras que dificultam a plena participação dos estudantes com necessidade específica no ambiente escolar. Considerando essas premissas, assinale a alternativa CORRETA:

A

O atendimento educacional especializado substitui o currículo escolar comum, oferecendo conteúdos diferenciados para estudantes com deficiência.

B

O AEE deve ocorrer exclusivamente no horário regular das aulas, garantindo que o estudante não participe das atividades da classe comum.

C

O atendimento educacional especializado destina-se exclusivamente a estudantes com deficiência intelectual, não abrangendo outras condições.

D

O AEE tem como função complementar ou suplementar à formação do estudante, devendo ocorrer preferencialmente em salas de recursos multifuncionais no turno inverso ao da escolarização.

E

O atendimento educacional especializado caracteriza-se como serviço clínico-terapêutico voltado à reabilitação das limitações do estudante, devendo ocorrer na esfera privada de atendimento.

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Q4001858

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Terra Roxa - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Professor Educação Especial |

Q4001858 Pedagogia

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008) representa um marco importante na organização das políticas educacionais brasileiras. Essa política propõe a reconfiguração do papel da Educação Especial, enfatizando a necessidade de promover acesso, participação e aprendizagem dos estudantes público-alvo da Educação Especial nas escolas comuns. Com base nesse documento, assinale a alternativa CORRETA:

A

A Educação Especial passa a ser compreendida como modalidade transversal que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades da educação, oferecendo apoio especializado ao processo de escolarização na escola comum.

B

A política estabelece que a escolarização de estudantes com deficiência deve ocorrer prioritariamente em classes especiais, consideradas ambientes pedagógicos mais adequados.

C

O documento define que o atendimento educacional especializado substitui as atividades escolares realizadas na classe comum, garantindo ensino diferenciado.

D

A política prevê que o atendimento educacional especializado deve ocorrer exclusivamente em instituições especializadas, desvinculado do ensino regular.

E

A Educação Especial, segundo essa política, restringe-se ao Ensino fundamental, não abrangendo a Educação infantil e o Ensino médio.

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Q4001857

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Terra Roxa - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Professor Educação Especial |

Q4001857 Pedagogia

No contexto brasileiro, a Educação Especial passou por importantes transformações legais e conceituais, sobretudo a partir da Constituição Federal de 1988 e da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996). Esses dispositivos reforçam o princípio do direito à educação para todos e estabelecem diretrizes para a organização da Educação Especial no sistema educacional.

Considerando esse marco normativo, assinale a alternativa CORRETA:

A

A legislação educacional brasileira estabelece que o atendimento educacional especializado substitui o ensino regular sempre que o estudante apresentar deficiência ou transtorno do desenvolvimento.

B

A LDB determina que estudantes com deficiência devem ser matriculados exclusivamente em escolas especiais, garantindo atendimento pedagógico específico e diferenciado, e nunca matriculados em escolas regulares.

C

A Constituição Federal prevê que o atendimento educacional especializado deve ocorrer preferencialmente em instituições especializadas, de caráter privado, independentemente da matrícula na escola regular.

D

A legislação educacional estabelece que a Educação Especial deve ser ofertada preferencialmente na rede regular de ensino, garantindo serviços de apoio e recursos especializados que favoreçam a inclusão escolar.

E

As normas educacionais brasileiras determinam que a escolarização de estudantes com deficiência é facultativa às redes de ensino, podendo ocorrer em ambientes educacionais alternativos.

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Q4001856

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Terra Roxa - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Professor Educação Especial |

Q4001856 Pedagogia

A evolução histórica da Educação Especial demonstra profundas transformações na forma de compreender a deficiência e o papel da escola na garantia do direito à educação. Durante muito tempo, predominou uma perspectiva médico-assistencial que compreendia a deficiência como uma condição individual a ser tratada ou corrigida, justificando a segregação em instituições especializadas. Posteriormente, emergem concepções que enfatizam a interação entre sujeito e ambiente social, influenciando o surgimento da perspectiva da Educação inclusiva.

Considerando esse percurso histórico, assinale a alternativa CORRETA:

A

O modelo médico-assistencial concebia a deficiência como resultado das barreiras sociais e, por isso, defendia a reorganização da escola para atender a diversidade dos estudantes, o que está correto.

B

As perspectivas contemporâneas da Educação inclusiva compreendem a deficiência como fenômeno exclusivamente biológico, devendo o estudante adaptar-se às estruturas escolares já existentes.

C

O paradigma inclusivo desloca o foco da deficiência individual para as barreiras presentes na escola e na sociedade, defendendo transformações institucionais que garantam participação e aprendizagem a todos os estudantes, ou seja, o limiar inclusivo requer mais que adaptações de espaços, e sim, mudança de acolhimento, conhecimento e processos de ensino e de aprendizagem.

D

O modelo segregacionista defendia que a escola regular era o espaço privilegiado de escolarização das pessoas com deficiência, cabendo às instituições especializadas apenas apoio pedagógico complementar.

E

As concepções atuais de inclusão educacional sustentam que a educação de estudantes com deficiência deve ocorrer prioritariamente em instituições especializadas, consideradas mais adequadas às suas necessidades.

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Q4001696

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Terra Roxa - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Professor de Artes |

Q4001696 Pedagogia

Na organização do currículo de Arte, a seleção de conteúdos deve seguir critérios que assegurem uma formação estética e crítica sólida. Segundo as orientações pedagógicas modernas e a BNCC, qual critério NÃO é considerado essencial para essa seleção?

A

A seleção de conteúdos que promova o diálogo intercultural, superando a visão hierárquica que privilegia a arte europeia e integrando as produções populares e contemporâneas como saberes essenciais para a compreensão da identidade brasileira.

B

A seleção deve impor conteúdos de diferentes culturas de forma aleatória, sem grande preocupação com os marcos de desenvolvimento cognitivo do estudante e com o contexto social em que a escola está inserida.

C

A inclusão e valorização de manifestações artísticas contemporâneas, populares, afrobrasileiras e indígenas, reconhecendo-as como portadoras de igual valor estético e histórico em relação à arte erudita europeia.

D

A escolha de conteúdos baseada na ampliação do repertório cultural, promovendo o contato com obras diversificadas que desafiem as percepções prévias e estimulem a curiosidade, mesmo quando estas causam estranhamento ou desacomodação.

E

É considerada essencial para essa seleção a articulação entre o aprendizado de técnicas e a contextualização histórica, garantindo que o desenho e a pintura sejam ferramentas de expressão autoral e não apenas instrumentos de cópia de modelos clássicos.

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Q4001694

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Terra Roxa - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Professor de Artes |

Q4001694 Pedagogia

De acordo com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), como NÃO deve ser estruturado o Projetos Político-Pedagógicos (PPP) para garantir a implementação adequada do currículo?

A

O PPP deve ser construído de forma participativa, articulando as competências gerais da BNCC às realidades locais, visando a formação integral do aluno e o acolhimento das diversidades.

B

A BNCC orienta que o currículo seja uma construção que considere as 10 competências gerais e a equidade, respeitando as diferenças e o projeto de vida dos estudantes.

C

Para a BNCC, o PPP precisa ser democrático, contextualizado e focado no desenvolvimento integral do aluno (cognitivo, socioemocional e cultural).

D

O PPP é um documento vivo. Ele deve ser revisado constantemente para refletir as mudanças na comunidade escolar.

E

O PPP deve ser um documento técnico, elaborado exclusivamente pela direção, focando na transmissão de conteúdos disciplinares isolados para garantir o sucesso em exames padronizados.

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Q4001692

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Terra Roxa - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Professor de Artes |

Q4001692 Pedagogia

Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs), a avaliação de aprendizagem não deve ser reduzida a um mero instrumento de julgamento ou classificação do desempenho discente. Ela configura-se como um processo reflexivo e contínuo, que envolve múltiplos atores e possui finalidades diagnósticas, formativas e sociais no cotidiano escolar. Ao sinalizar tanto os progressos dos estudantes quanto as possíveis falhas nas abordagens pedagógicas, a avaliação torna-se uma ferramenta de gestão da aprendizagem e um canal de diálogo entre escola, família e comunidade. Considerando a função social e pedagógica da avaliação no Ensino Fundamental, assinale a alternativa INCORRETA:

A

O diálogo entre educadores e famílias sobre o rendimento escolar deve ser cultivado, pois influencia diretamente a trajetória de estudos e a criação de um ambiente propício à aprendizagem.

B

A avaliação representa uma prestação de contas da escola à comunidade, informando pais e alunos sobre o desenvolvimento escolar e os progressos alcançados.

C

Os procedimentos de avaliação escolar devem ser processos isolados e independentes das avaliações de nível nacional (como o SAEB), visando garantir a autonomia absoluta da escola e a necessidade específica de cada aluno.

D

A transparência nos processos avaliativos deve ser garantida para permitir a discussão dos resultados, assegurando os direitos previstos no Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA).

E

A avaliação funciona como um sinalizador para o professor, indicando a necessidade de reformular métodos e estratégias de ensino quando se detectam falhas na aprendizagem.

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Q4001691

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Terra Roxa - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Professor de Artes |

Q4001691 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece que o Ensino Fundamental deve ser organizado em cinco áreas do conhecimento. De acordo com o documento e as diretrizes do Parecer CNE/CEB nº 11/2010. A área de Linguagens, no Ensino Fundamental, busca integrar diferentes formas de expressão e comunicação. Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE todos os componentes curriculares que integram essa área, conforme estabelecido pela BNCC:

A

Língua Portuguesa, Literatura, Redação e Arte.

B

Língua Portuguesa, Arte, Educação Física e Língua Inglesa.

C

Língua Portuguesa, Literatura, Redação e Matemática.

D

Língua Portuguesa, Arte, Língua Espanhola e Educação Física.

E

Língua Portuguesa, Língua Inglesa, História e Educação Física.

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Q4001689

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Terra Roxa - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Professor de Artes |

Q4001689 Pedagogia

Para além da garantia de acesso e permanência na escola, é necessário que sistemas, redes e escolas garantam um patamar comum de aprendizagens a todos os estudantes, tarefa para a qual a BNCC é instrumento fundamental. Ao longo da Educação Básica, as aprendizagens essenciais definidas na BNCC devem concorrer para assegurar aos estudantes o desenvolvimento de competências gerais, que consubstanciam, no âmbito pedagógico, os direitos de aprendizagem e desenvolvimento. Com base no texto acima e nas diretrizes estabelecidas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), assinale a alternativa que indica CORRETAMENTE a quantidade de competências gerais que devem ser desenvolvidas ao longo da Educação Básica para assegurar os direitos de aprendizagem e desenvolvimento dos estudantes:

A

05 competências gerais.

B

08 competências gerais.

C

10 competências gerais.

D

12 competências gerais.

E

15 competências gerais.

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Q4001451

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: FURB - SC Prova: FURB - 2026 - FURB - SC - Psicopedagogo |

Q4001451 Pedagogia

Na sala de aula, encontramos estudantes que, embora apresentem capacidades preservadas, não conseguem alcançar o rendimento esperado. Não aprendem como os demais e os métodos normalmente utilizados não produzem os resultados desejados. As dificuldades de aprendizagem são complexas e podem estar relacionadas a diversos fatores. O diagnóstico individualizado é indispensável para que sejam definidas estratégias adequadas de intervenção e acompanhamento. É fundamental que o estudante e as pessoas responsáveis por seu acompanhamento conheçam seus pontos fortes, suas áreas de dificuldade, sua forma de aprender e as estratégias que podem auxiliar na superação de suas limitações. Para que se chegue a uma avaliação correta, é fundamental considerar o quê? Assinale a alternativa correta:

A

A comparação do estudante com a média da turma e, a partir desse parâmetro, definir o diagnóstico, sem a necessidade de investigação individualizada e contextualizada.

B

O problema de aprendizagem como um sintoma, compreendendo que o não aprender não configura necessariamente um quadro permanente, mas pode se manifestar como sinal de uma descompensação dentro de um conjunto particular de comportamentos.

C

Especificamente os resultados obtidos em testes padronizados de desempenho escolar, entendendo que eles são suficientes para determinar a origem e a natureza das dificuldades apresentadas pelo estudante.

D

A análise apenas sos fatores pedagógicos envolvidos, desconsiderando aspectos emocionais, sociais, familiares e neurobiológicos que possam interferir no processo de aprendizagem.

E

Atribuição das dificuldades de aprendizagem prioritariamente à falta de esforço, interesse ou motivação do estudante, compreendendo o problema como consequência exclusiva de sua postura diante dos estudos.

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Q4001329

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Terra Roxa - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Merendeira |

Q4001329 Pedagogia

A seletividade alimentar é uma característica frequente em crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Considerando o ambiente escolar e o papel da merendeira, assinale a alternativa que indica a conduta mais adequada diante de uma criança com TEA que recusa determinados alimentos:

A

Insistir para que a criança experimente o alimento, pois forçar a comer contribui para a adaptação alimentar.

B

Substituir imediatamente a refeição escolar com biscoito e refrigerante, a fim de evitar crises comportamentais.

C

Respeitar a seletividade alimentar da criança, observando orientações da equipe pedagógica e da família, sem forçar a ingestão do alimento.

D

Retirar a criança do refeitório sempre que ela se recusar a comer, evitando que contamine os demais alunos.

E

Ignorar a recusa alimentar, pois a seletividade não está relacionada ao TEA, são os pais que não ensinam comer.

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Q4001328

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Terra Roxa - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Terra Roxa - PR - Merendeira |

Q4001328 Pedagogia

Criança que apresenta TEA - Transtorno do Espectro Autista, necessita de atendimento diferenciado?

A

Até 5 anos de idade apenas.

B

Até 10 anos de idade apenas.

C

Sim.

D

Não.

E

Depende do pai da criança.

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Q4001144

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nova Floresta - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Professor Psicopedagogo |

Q4001144 Pedagogia

Sobre os impactos das tecnologias digitais na aprendizagem infantil, é CORRETO afirmar que:

A

as tecnologias digitais substituem com eficácia todas as interações presenciais necessárias ao desenvolvimento infantil.

B

o uso de tecnologias digitais deve ser evitado na infância, pois compromete irreversivelmente o desenvolvimento neurológico.

C

quando utilizadas de forma planejada e mediada por adultos, as tecnologias digitais podem potencializar o desenvolvimento cognitivo, criativo e socioemocional das crianças.

D

o acesso precoce às tecnologias digitais garante, por si só, o sucesso escolar das crianças.

E

o uso de recursos digitais deve ser irrestrito, pois quanto mais tempo a criança estiver conectada, maior será seu aprendizado.

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Q4001142

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nova Floresta - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Professor Psicopedagogo |

Q4001142 Pedagogia

Sobre os transtornos de aprendizagem, pode-se afirmar que:

A

são transitórios e desaparecem espontaneamente com o amadurecimento do aluno, sem necessidade de intervenção.

B

são causados exclusivamente por fatores emocionais e familiares, sendo resolvidos com apoio psicológico.

C

correspondem a qualquer dificuldade escolar, independentemente de diagnóstico clínico ou avaliação especializada.

D

são condições neurobiológicas específicas que afetam habilidades como leitura, escrita e cálculo, exigindo intervenções pedagógicas especializadas.

E

devem ser tratados apenas com medicação, pois não envolvem aspectos pedagógicos ou ambientais.

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Q4001141

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nova Floresta - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Professor Psicopedagogo |

Q4001141 Pedagogia

Considerando as práticas recomendadas para o atendimento educacional de estudantes com Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH), qual das intervenções a seguir é a mais indicada no contexto escolar é CORRETA?

A

Estimular a aprendizagem por meio de estratégias pedagógicas adaptadas, com rotinas estruturadas e reforço positivo.

B

Utilizar exclusivamente medicamentos para eliminar os sintomas e normalizar o desempenho acadêmico.

C

Aplicar punições rigorosas para controlar comportamentos impulsivos e garantir a disciplina em sala.

D

Isolar o aluno em ambiente separado para evitar distrações e preservar o rendimento da turma.

E

Exigir que o aluno se adapte integralmente ao ritmo da turma, sem concessões, para promover autonomia.

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Q4001140

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nova Floresta - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Professor Psicopedagogo |

Q4001140 Pedagogia

Como destaca Moran (2015), “as tecnologias digitais, quando bem integradas ao projeto pedagógico, ampliam as possibilidades de aprender, de ensinar e de interagir com o conhecimento de forma mais ativa e personalizada”.
Fonte: MORAN, J. M. A educação que desejamos. Campinas: Papirus, 2007.

Nesse sentido, é CORRETO afirmar que um efeito positivo das tecnologias digitais na aprendizagem é o/a:

A

prejuízo completo do aprendizado.

B

exclusão total do professor no processo.

C

substituição do ensino tradicional de forma integral.

D

uso irrestrito sem supervisão.

E

potencial de interação e estímulos variados.

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Q4001139

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nova Floresta - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Professor Psicopedagogo |

Q4001139 Pedagogia

A inclusão escolar, mais do que uma diretriz legal, representa um compromisso ético com a valorização da diversidade e a garantia do direito à aprendizagem para todos os estudantes. Nesse cenário, o psicopedagogo assume um papel estratégico ao atuar como mediador entre os sujeitos que aprendem, os processos pedagógicos e os contextos institucionais. Assim, o psicopedagogo contribui para a inclusão escolar ao:

A

excluir os alunos com dificuldades.

B

adaptar estratégias ao perfil do aluno.

C

impor um único método para todos.

D

ignorar as diferenças individuais.

E

trabalhar apenas com alunos regulares.

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Questões de Concurso Sobre pedagogia

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