Questões de Concurso Sobre pedagogia

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Q3924560 Pedagogia
De acordo com o Art. 31 da LDB, a avaliação na educação infantil far-se-á mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, sendo expressamente vedada a utilização desse processo com o objetivo de promoção, mesmo que seja para o acesso ao ensino fundamental.
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Q3924559 Pedagogia
No estágio pré-operatório (2 a 7 anos), predominante na educação infantil segundo a teoria de Piaget, o pensamento da criança é caracterizado pelo egocentrismo, pelo animismo e pela incapacidade de realizar operações mentais reversíveis, o que influencia diretamente sua forma de interagir com o mundo e de construir conhecimento. 
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Q3924558 Pedagogia
Situação hipotética: Ao planejar uma atividade de plantio de sementes, uma professora articula intencionalmente objetivos de aprendizagem de múltiplos campos de experiência, como 'Corpo, gestos e movimentos' (ao cavar e manusear a terra) e 'Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações' (ao observar o crescimento da planta). Assertiva: Essa abordagem integradora está em plena consonância com a proposta curricular da BNCC para a Educação Infantil.
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Q3924557 Pedagogia
A avaliação da competência leitora na educação infantil deve priorizar a capacidade da criança de decodificar fonemas e grafemas, sendo a leitura fluente de palavras simples um indicador fundamental de prontidão para o ensino fundamental.
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Q3924556 Pedagogia
Situação hipotética: Uma professora, ao identificar que uma criança está em sua Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) para montar um quebra-cabeça complexo, opta por não intervir, acreditando que o esforço individual e a descoberta autônoma são os fatores essenciais para o aprendizado, conforme a teoria de Vygotsky. 
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Q3924555 Pedagogia
Conforme as DCNEI, o currículo na Educação Infantil é concebido como o conjunto de práticas que articulam os saberes e as experiências das crianças com os conhecimentos do patrimônio cultural, artístico, ambiental e tecnológico, devendo ser organizado em torno dos eixos estruturantes das interações e da brincadeira.
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Q3924554 Pedagogia
Situação hipotética: A equipe gestora de uma instituição de educação infantil elaborou o Projeto Político-Pedagógico (PPP) de forma centralizada, sem a participação da comunidade escolar e dos demais profissionais da educação, sob a justificativa de garantir maior rigor técnico e agilidade. Assertiva: Esse procedimento contraria o princípio da gestão democrática do ensino público, expresso na LDB. 
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Q3924553 Pedagogia
Os seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento definidos pela BNCC para a educação infantil — conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se — devem ser assegurados de forma articulada e indissociável no planejamento e nas práticas pedagógicas cotidianas, não devendo ser tratados como conteúdos a serem ensinados de forma isolada. 
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Q3924552 Pedagogia
Enquanto para Piaget a linguagem egocêntrica da criança pequena reflete seu pensamento ainda não socializado, para Vygotsky, essa mesma fala representa um estágio de transição fundamental da fala social para o pensamento verbal, possuindo uma função de planejamento e autorregulação da ação. 
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Q3924551 Pedagogia
Situação hipotética: Ao final do ano letivo, uma professora de educação infantil organizou os portfólios das crianças e, com base neles, elaborou um parecer classificatório, indicando quais estavam 'aptas' ou 'não aptas' para ingressar no ensino fundamental. Assertiva: Tal prática avaliativa está em conformidade com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI), que preveem um diagnóstico final para fins de promoção.
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Q3924515 Pedagogia
A pedagogia tecnicista, predominante no Brasil entre décadas de 1960-1970, organiza ensino em sequências instrucionais programadas, fragmenta conteúdos em unidades mensuráveis, utiliza reforço sistemático e objetivos operacionais. O teórico behaviorista que fundamenta essa tendência pedagógica é:
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Q3924514 Pedagogia
A avaliação institucional do PPP envolve análise periódica de metas, ações e resultados educacionais. O instrumento que sistematiza dados quantitativos e qualitativos sobre aprovação, evasão, desempenho e práticas pedagógicas para subsidiar revisão do PPP é o:
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Q3924513 Pedagogia
As metodologias ativas apoiadas por tecnologias digitais transformam dinâmica da sala de aula. A estratégia pedagógica onde professor disponibiliza videoaulas ou materiais digitais para estudo prévio em casa, utilizando tempo presencial para atividades práticas e colaborativas, é denominada: 
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Q3924512 Pedagogia
O Atendimento Educacional Especializado (AEE) complementa ou suplementa formação de alunos com deficiência, transtornos globais e altas habilidades. Segundo Política Nacional de Educação Especial na perspectiva inclusiva, o AEE deve ocorrer prioritariamente em: 
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Q3924511 Pedagogia
A teoria da equilibração de Piaget explica como ocorrem avanços cognitivos na aprendizagem infantil. Um professor PEB I observa criança de 7 anos que, ao perceber contradição entre seu conhecimento prévio e nova informação, modifica estrutura cognitiva para incorporar novo conceito. Esse processo de reorganização mental é denominado: 
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Q3924510 Pedagogia
O Ensino Religioso na BNCC, de caráter não confessional, busca o respeito à diversidade. A competência que envolve o reconhecimento e a valorização das diferentes formas pelas quais os grupos humanos se relacionam com o transcendente, combatendo o preconceito e a intolerância, fundamenta-se no princípio da: 
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Q3924509 Pedagogia
A BNCC classifica os esportes de acordo com sua lógica interna. A modalidade esportiva caracterizada por equipes que tentam ocupar o setor do adversário para marcar pontos (gol, cesta), protegendo simultaneamente sua própria meta (ex: futebol, basquete, handebol), é classificada como esporte de: 
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Q3924502 Pedagogia
A BNCC organiza o ensino de Língua Portuguesa em eixos ou práticas de linguagem. O eixo que envolve a capacidade de compreender e produzir textos orais em diferentes contextos, considerando a entonação, a articulação e a adequação ao interlocutor, é o eixo da: 
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Q3924501 Pedagogia
Na etapa de alfabetização, o desenvolvimento da consciência fonológica é pré-requisito fundamental. A habilidade específica de identificar e manipular os sons individuais que compõem a fala (fonemas), sendo o nível mais complexo dessa consciência metalinguística, é a consciência: 
Alternativas
Q3924429 Pedagogia
A educação musical contemporânea valoriza diversidade cultural e práticas musicais do contexto dos alunos. A abordagem pedagógica que parte de experiências musicais cotidianas (funk, rap, sertanejo) como ponto inicial para ensino formal caracteriza tendência:
Alternativas
Respostas
8801: C
8802: C
8803: C
8804: E
8805: E
8806: C
8807: C
8808: C
8809: C
8810: E
8811: A
8812: B
8813: D
8814: E
8815: C
8816: E
8817: D
8818: D
8819: B
8820: C