Na primeira reunião de responsáveis de um centro municipal de educação infantil, um pai afirma que, tendo matriculado a filha em período integral, a formação da criança passa a ser assunto exclusivo da unidade. Outra responsável pergunta se a instituição assume o lugar da família nos cuidados diários. A equipe esclarece qual é a finalidade que a legislação educacional atribui a essa etapa.
Nesse contexto, a finalidade legal da Educação Infantil consiste em promover:

No berçário de um centro municipal de educação infantil, a auxiliar de ensino organiza o momento de repouso de um agrupamento com bebês de 5 a 11 meses. Uma colega sugere padronizar a arrumação dos berços com rolinhos laterais e acomodar de lado os bebês mais velhos. A equipe consulta as orientações pediátricas vigentes sobre sono seguro antes de definir o procedimento. Sobre esse momento da rotina, analise as afirmativas a seguir.

I.A partir dos 6 meses, o bebê deve ser acomodado de lado para dormir, posição considerada mais segura do que a de barriga para cima.
II.O espaço de sono deve ser mantido livre de travesseiros, almofadas, rolinhos e ninhos até que o bebê complete 1 ano.
III.A organização do repouso considera o ritmo individual, admitindo-se que bebês do mesmo agrupamento durmam em momentos e por períodos distintos.

Está correto o que se afirma em:

Uma auxiliar de ensino acompanha o berçário de uma creche pública e preenche, junto com a professora, os registros de observação do agrupamento. Ao discutir as aquisições esperadas para crianças entre 9 e 15 meses, a equipe revisa aspectos motores e de linguagem do desenvolvimento infantil. Sobre esses aspectos, julgue as afirmativas a seguir em verdadeiras (V) ou falsas (F).

(__)O balbucio e os gestos de apontar antecedem a fala articulada e já funcionam como formas de comunicação da criança.
(__)O movimento de pinça entre o polegar e o indicador costuma ser adquirido depois da marcha independente.
(__)A ampliação do vocabulário é favorecida quando o adulto nomeia objetos e amplia as falas iniciais da criança em situações cotidianas.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo. 

No Atendimento Educacional Especializado, o ensino de Libras deve ampliar o repertório linguístico do estudante e favorecer sua participação nas atividades escolares. Esse trabalho precisa estar articulado ao planejamento da turma e pode incluir materiais visuais, vídeos em Libras e outros recursos acessíveis.

Ao preparar o atendimento de um estudante surdo para uma unidade de Ciências, o instrutor deve:

Em uma sequência didática, o objetivo da avaliação é verificar a produção de narrativas em Libras. Serão observados a organização dos acontecimentos, o uso do espaço, a retomada dos personagens e as expressões não manuais. O instrumento deve avaliar diretamente esses aspectos e permitir uma devolutiva ao estudante. (CARVALHO, 2015; ZANCANARO JÚNIOR, 2018).

O procedimento adequado para essa avaliação é:

O Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó compreende as crianças como participantes do processo educativo. As práticas devem favorecer interações, brincadeiras, investigações e diferentes formas de expressão. O planejamento também envolve observação e documentação das aprendizagens. (CHAPECÓ, 2023).

A prática do instrutor de Libras alinhada a essa orientação é:

O Currículo do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Ensino de Chapecó (2019) estabelece uma relação entre diversidade, igualdade e equidade no contexto educacional.

Nessa perspectiva, a equidade deve ser compreendida como:

Durante uma aula de Ciências, o professor percebe que um estudante surdo usuário de Libras demonstra dificuldade para acompanhar uma explicação sobre determinado conceito. O professor pretende favorecer a aprendizagem sem reduzir o conteúdo previsto para a turma.

Nessa situação, a conduta pedagogicamente mais adequada é: 

No Currículo do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Ensino de Chapecó (2019), a diversidade é apresentada como princípio formativo e relacionada à garantia do direito à educação.

Assinale a alternativa correta considerando essa concepção.

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva estabelece princípios e diretrizes para a organização dos sistemas educacionais.
Nesse contexto, a atuação da Educação Especial deve ser compreendida como apoio à escolarização dos estudantes público-alvo dessa modalidade.

Assinale a alternativa correta em relação ao tema.

A Educação Especial, na perspectiva da educação inclusiva, fundamenta-se no reconhecimento da educação como direito de todos e na garantia de condições de acesso, participação e aprendizagem.

Assinale a alternativa correta considerando tais princípios que orientam essa perspectiva.

No âmbito da educação inclusiva, o Documento Orientador da Educação Especial de Chapecó destaca a necessidade de que as escolas organizem suas ações institucionais considerando as diferenças e as necessidades dos estudantes.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) sobre a elaboração do Projeto Político-Pedagógico (PPP).

( ) O PPP deve estabelecer objetivos comuns para todos os estudantes, reservando adaptações pedagógicas para situações em que a avaliação individual indique impossibilidade de acompanhar o currículo escolar.
( ) O PPP deve estabelecer estratégias específicas para os estudantes público-alvo da Educação Especial, mantendo a organização curricular geral e evitando alterações que possam comprometer a proposta pedagógica da escola.
( ) O PPP deve definir espaços e serviços especializados para cada grupo de estudantes, garantindo que as necessidades educacionais específicas sejam atendidas por profissionais com formação correspondente.
( ) O PPP deve contemplar a transversalidade da Educação Especial, articulando ações que assegurem acesso, permanência e aprendizagem dos estudantes, em consonância com a perspectiva inclusiva.
( ) O PPP deve organizar a Educação Especial como ação complementar ao currículo, estabelecendo responsabilidades específicas para os profissionais especializados e preservando a autonomia dos professores das classes comuns.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Analise as afirmativas abaixo a respeito do processo de avaliação, segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

1. A avaliação diagnóstica visa identificar os conhecimentos prévios, dificuldades e necessidades dos alunos.

2. A Autoavaliação é feita pelo próprio estudante e, embora conste do planejamento pedagógico, não deve ser considerada como instrumento válido no processo de avaliação.

3. Avaliação formativa ocorre durante o processo de aprendizagem, permitindo ajustes pedagógicos para melhorar o desempenho dos estudantes.

4. Avaliação somativa é aplicada ao final de um curso ou unidade, mede o conhecimento adquirido e auxilia a decisão de sua aprovação.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

O currículo do ensino fundamental da rede municipal de ensino de Chapecó SC (2019) – Componente Curricular: História, tem foco:

Segundo a BNCC – História, são competências específicas de história para o ensino fundamental:

1. Compreender acontecimentos históricos, relações de poder e processos e mecanismos de transformação e manutenção das estruturas sociais, políticas, econômicas e culturais ao longo do tempo e em diferentes espaços para analisar, posicionar-se e intervir no mundo contemporâneo.

2. Elaborar questionamentos, hipóteses, argumentos e proposições em relação a documentos, interpretações e contextos históricos específicos, recorrendo a diferentes linguagens e mídias, exercitando a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos, a cooperação e o respeito.

3. Analisar e compreender o movimento de populações e mercadorias no tempo e no espaço e seus significados históricos, sem levar em conta, as eventuais manifestações de solidariedade, surgidas nas diferentes comunidades no decorrer do tempo.

4. Compreender e problematizar os conceitos e procedimentos norteadores da produção historiográfica.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Leia a afirmação.

Para se pensar o ensino de História, é fundamental considerar a utilização de diferentes fontes e de __________________ capazes de facilitar a compreensão da relação tempo e espaço e das relações sociais que os geraram.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – Componente Curricular: Geografia diz que “toda produção do conhecimento estabelece uma relação temporal e espacial, materializando-se enquanto conceitos essenciais dessa área”.

Analise as afirmativas abaixo em relação ao tema.

1. Ao estudarmos Geografia, devemos nos perguntar qual é o papel da Geografia na escola do século XXI e para esses alunos nesse contexto.

2. O estudo da Geografia nos permite compreender o mundo em que vivemos, já que seu estudo aborda as ações humanas que são construídas em sociedades diferentes em todo o globo.

3. A Geografia é orientada pelas mudanças que ocorrem entre o meio e o ser humano.

4. O letramento geográfico não promove o desenvolvimento de diferentes raciocínios, uma vez que cada cultura tem seu próprio significado e eixo temático.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Em determinado desenho infantil, a criança representa simultaneamente elementos que não seriam visíveis de um único ponto de observação: mostra objetos dentro de uma casa através das paredes e rebate partes de móveis para torná-las reconhecíveis. O desenho privilegia aquilo que a criança sabe sobre os objetos em relação ao que seria visualmente percebido em perspectiva.
No estudo do desenvolvimento do desenho infantil, essa forma de representação corresponde ao:

Considere o quadro das práticas de linguagem voltadas para o 8º e 9º anos – Língua Portuguesa – anos finais do Ensino Fundamental.



Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoFundamentalChapeco. Acesso em: 01 ago. 2026, p. 234 [adaptado].

Analise as afirmativas abaixo acerca das habilidades correspondentes.

1. Utilizar, ao produzir texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais.
2. Identificar, em textos lidos ou de produção própria, os termos constitutivos da oração.
3. Identificar textos clássicos e copiá-los para servirem de modelos.
4. Identificar, em textos lidos e em produções próprias, elementos linguísticos e efeitos de sentido.
5. Focar o estudo metalinguístico da gramática.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas. 

Assinale a alternativa correta de acordo com o Texto 1 e com o disposto de forma integral no Componente Curricular de Língua Portuguesa do Currículo do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Ensino de Chapecó.