Nos Anos Iniciais, as experiências e vivências dos estudantes devem ser o ponto de partida para a sistematização do conhecimento científico. Nesse sentido, são habilidades para que o ensino seja desenvolvido a fim de garantir o desenvolvimento dos alunos: 

I. Associar as características dos materiais aos seus diferentes usos.

II. Observar os materiais encontrados no entorno da escola, identificando a matéria-prima da sua confecção.

III. Classificar diferentes materiais por cor, tamanho, forma, semelhanças, diferenças etc.

IV. Identificar as características de cada material.

Quais estão corretas? 

Em relação ao cesto dos tesouros e o brincar heurístico, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) O lugar escolhido para cada sessão deve ter espaço suficiente para que as crianças possam se movimentar. Um local com ruídos, músicas e outros estímulos auditivos são fundamentais.

( ) É uma atividade de exploração. Para realizá-la, deve-se encher uma cesta com objetos de uso cotidiano, escolhidos com a finalidade de proporcionar estímulo e experiência aos cinco sentidos da criança.

( ) Envolve oferecer a um grupo de crianças, por um determinado período e em um ambiente controlado, uma grande quantidade de tipos diferentes de objetos e receptáculos, com os quais elas brincam livremente e sem a intervenção de adultos.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 

Conforme Martins (2004), analise a sentença abaixo:

As atividades desenvolvidas em aulas de musicalização, em geral, podem auxiliar no desenvolvimento do cérebro, cabendo ao educador pesquisar, planejar, diagnosticar e ajudar o aluno a desenvolver a inteligência musical (1ª parte). Com a música, a criança suprime seus sentimentos e se encontra em um âmbito introspectivo, aniquilando seu linguajar emocional (2ª parte). A música está presente em todas as culturas e pode ser utilizada como fator determinante nos desenvolvimentos motor, linguístico e afetivo de todos os indivíduos (3ª parte).

Quais partes estão corretas? 

Considerando a proposta de projetos para a Educação Infantil, analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas: 

I. Os projetos podem ser usados nos diferentes níveis da escolaridade, desde a Educação Infantil até o Ensino Médio. O que é importante considerar, a priori, é que cada um desses níveis possui especificidades e características peculiares que os distingue em alguma medida. 

PORQUE

II. São elaborados e executados para os educandos aprenderem a estudar, pesquisar, procurar informações, exercer a crítica, duvidar, argumentar, opinar, pensar, gerir as aprendizagens e a refletir coletivamente e, o mais importante, são elaborados e executados com os indivíduos e não para eles.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta. 

São exemplos de ferramentas que, uma vez reunidas com o processo de interpretação e análise, podem ser contempladas em documentações pedagógicas, EXCETO:

Segundo Barbosa e Horn (2008), analise a seguinte assertiva:

Fichas individuais das crianças em que são registrados os aspectos de cunho mais afetivo, emocionais e sociais dos relacionamentos, aspectos relativos a episódios familiares, doenças recorrentes e desentendimentos ocorridos no grupo de crianças. 

As características acima definem qual instrumento avaliativo? 

Sobre determinada teoria do desenvolvimento infantil, analise as características abaixo: 

Todo estádio tem de ser integrador, ou seja, as estruturas elaboradas em determinada etapa devem tornar-se parte integrante das estruturas das etapas seguintes. Um estádio corresponde a uma estrutura de conjunto que se caracteriza por suas leis de totalidade e não pela justaposição de propriedades estranhas umas às outras. Um estádio compreende, ao mesmo tempo, um nível de preparação e um nível de acabamento. É preciso distinguir, em uma sequência de estádios, o processo de formação ou gênese e as formas de equilíbrio final.

As características acima definem a teoria do desenvolvimento infantil do(a) autor(a): 

As instituições de Educação Infantil devem criar procedimentos para o acompanhamento do trabalho pedagógico e para a avaliação do desenvolvimento das crianças. Nesse sentido, estão relacionados aos procedimentos avaliativos na Educação Infantil: 

I. A observação crítica e criativa das atividades.

II. A responsabilidade de compartilhar e complementar a educação e o cuidado das crianças com as famílias.

III. Relatórios, fotografias, desenhos e álbuns. 

Quais estão INCORRETAS? 

Considerando o currículo para a Educação Infantil, assinale a alternativa INCORRETA. 

 Conforme Macedo (2006), analise a sentença abaixo:

É possível afirmar que o desenvolvimento integral da criança só pode se materializar a partir da superação da dicotomia cuidar/educar e, consequentemente, por meio da fragmentação desses dois processos (1ª parte). Não se concebe mais uma educação que divide o ser humano, privilegiando apenas o aspecto cognitivo em detrimento do afetivo e também do social e do motor (2ª parte). Tal procedimento consubstancia a formação integral da criança ao se privilegiar não apenas a ação de cuidado meramente no sentido de atenção física e higiênica, mas, sobretudo, quando o professor aproveita esses momentos preciosos para interagir com a criança (3ª parte).

Quais partes estão INCORRETAS? 

 Em relação à organização do espaço, do tempo e dos materiais no desenvolvimento das práticas educativas na Educação Infantil, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas. 

( ) Na transição para o Ensino Fundamental, a proposta pedagógica deve prever formas conceituais para garantir a continuidade no processo de aprendizagem e o desenvolvimento das crianças com base em dados estatísticos.

( ) A instituição deve priorizar o estabelecimento de uma relação efetiva com a comunidade local e de mecanismos que garantam a gestão democrática e a consideração dos saberes da comunidade.

( ) O ambiente educativo, em sua integralidade, busca entender o cuidado como algo indissociável do processo educativo.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 

O planejamento do ensino é uma atividade fundamental para o processo de ensinoaprendizagem. Qual é o principal objetivo do planejamento do ensino?

A diversificação dos instrumentos avaliativos é importante para a obtenção de uma avaliação mais completa e precisa. Assinale a alternativa que indica um instrumento avaliativo que permite avaliar a capacidade de o aluno resolver problemas em situações reais.

Sobre o plano de aula, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas. 

( ) O plano de aula é um documento obrigatório para todos os professores do Brasil.

( ) O plano de aula deve ser elaborado de acordo com os objetivos de aprendizagem da BNCC.

( ) O plano de aula deve ser flexível, pois pode ser necessário fazer adaptações durante a aula.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 

Considerando as tendências pedagógicas, assinale a alternativa que apresenta uma característica da tendência libertadora. 

A mediação da aprendizagem é um processo que envolve a interação entre o mediador e o mediado, com o objetivo de facilitar a construção do conhecimento. A respeito desse processo, assinale a alternativa correta.

A educação 5.0 adiciona uma dimensão humanista à educação 4.0, enfatizando o desenvolvimento das habilidades socioemocionais dos alunos. Essas habilidades são essenciais para o sucesso pessoal e profissional, e incluem, EXCETO: 

 Assinale a alternativa que apresenta uma característica das metodologias ativas. 

Sobre os desafios da educação, analise as assertivas abaixo: 

I. Introduzir a tecnologia no aprendizado.

II. Manter a evasão escolar.

III. Trabalhar competências socioemocionais.

IV. Incluir todos os estudantes, de acordo com suas condições socioeconômicas e culturais.

Quais estão corretas?

De acordo com a Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência, as escolas e instituições de educação profissional oferecerão, se necessário, serviços de apoio especializado para atender às peculiaridades da pessoa portadora de deficiência. Com base nessa informação, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.

I. Adaptação dos recursos instrucionais: material pedagógico, equipamento e currículo. II. Recursos físicos: inclusão de barreiras arquitetônicas, ambientais e de comunicação. III. Capacitação dos recursos humanos: professores, instrutores e profissionais especializados.