Questões de Pedagogia para Concurso - Página 2396

Q3989170

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Afonso Cunha - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Psicopedagogo |

Q3989170 Pedagogia

A respeito do estágio de desenvolvimento cognitivo segundo Piaget, analise os itens a seguir:

I. Estágio sensório-motor — Neste estágio, o bebê conhece o mundo através dos seus movimentos e sensações. As crianças aprendem por ações básicas como chupar, agarrar, olhar e ouvir;

II. Estágio pré-operatório-Neste estágio, as crianças começam a pensar simbolicamente e aprendem a usar palavras e imagens para representar objetos. Tendem a ser egocêntricas e lutam para ver as coisas da perspectiva dos outros;

III. Estágio Operatório Concreto — Durante esta fase, as crianças começam a pensar logicamente sobre eventos concretos;

IV. Estágio Operatório Formal – Nesta fase, o adolescente começa a pensar abstratamente e raciocinar sobre problemas hipotéticos. O pensamento abstrato emerge. Começam a pensar mais sobre questões morais, filosóficas, éticas, sociais e políticas que exigem raciocínio teórico e abstrato.

São verdadeiras as assertivas:

A

II, III, IV

B

I, II, III, IV

C

I, IV

D

I, II, IV

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Q3989169

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Afonso Cunha - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Psicopedagogo |

Q3989169 Pedagogia

A teoria de Vygotsky está relacionada há dois tipos de aprendizagens de conceitos. Marque a assertiva correta.

A

Natural e acolhedor.

B

Científico e prático.

C

Espontâneo e científico.

D

Acolhedor e espontâneo.

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Q3989168

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Afonso Cunha - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Psicopedagogo |

Q3989168 Pedagogia

Piaget considera 4 períodos no processo evolutivo da espécie humana que são caracterizados por diversas faixas etárias ao longo do seu processo de desenvolvimento. Considere as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.

I. Período: Sensório-motor (0 a 3 anos) II. Período: Pré-operatório (2 a 7 anos) III. Período: Operações concretas (7 a 11 ou 14 anos) IV. Período: Operações formais (11 ou 12 anos em diante)
Assinale a alternativa correta.

A

Somente as afirmativas I e II estão corretas

B

Somente as afirmativas I e IV estão corretas.

C

Somente as afirmativas II e IV estão corretas.

D

Somente as afirmativas III e IV estão corretas.

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Q3989167

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Afonso Cunha - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Psicopedagogo |

Q3989167 Pedagogia

Leia o texto:

“Para Rubinstein, "num primeiro momento, a psicopedagogia esteve voltada para a busca e o desenvolvimento de metodologias que melhor atendessem aos portadores de dificuldades, tendo como objetivo fazer a reeducação ou a remediação e desta forma promover o desaparecimento do sintoma". E ainda, a partir do momento em que o foco de atenção passa a ser a compreensão do processo de aprendizagem e a relação que o aprendiz estabelece com a mesma, o objeto da psicopedagogia passa a ser mais abrangente: a metodologia é apenas um aspecto no processo terapêutico, e o principal objetivo é a investigação de etiologia da dificuldade de aprendizagem, bem como a compreensão do processamento da aprendizagem considerando todas as variáveis que intervêm nesse processo (2002, P. 103)”.
Existe uma complexidade no objeto de estudo do psicopedagogo, por esta razão é necessário o conhecimento específico deste profissional em teorias como: Pedagogia, Psicanálise, Psicologia, Epistemologia, Linguística e Neuropsicologia. O psicopedagogo observará as seguintes características:

• Coordenação motora; • Aspecto sensório motor; • Dominância lateral; • Desenvolvimento rítmico; • Desenvolvimento motor fino; • Criatividade.

Com base no texto, pode-se afirmar que os aspectos observados pelo psicopedagogo são:

A

Naturais, emocionais e cognitivos.

B

Naturais, financeiro e cognitivos.

C

Cognitivos, emocionais e corporais

D

Naturais, cognitivos e corporais.

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Q3988407

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Afonso Cunha - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Psicólogo |

Q3988407 Pedagogia

Envolto às abordagens de psicopatologia de acordo com Dalgalarrondo (2019), assinale a alternativa que corresponde a psicopatologia dimensional:

A

Compreensão individualizada, estabelecendo categorias diagnósticas e fronteiras delimitadas em uma perspectiva nosológica.

B

Compreensão a partir de fatores culturais, históricos e simbólicos, sendo fundamental para a determinação do normal e patológico.

C

Compreensão centrada no corpo com ênfase nos aspectos cerebrais e neurofisiológicos dos sintomas apresentados.

D

Compreensão menos engessada de doenças mentais conectando diagnósticos numa perspectiva espectral.

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Q3988225

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Afonso Cunha - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Professor Anos Finais - Música |

Q3988225 Pedagogia

Abaixo temos didáticas empregadas por diversos pensadores da Educação Musical. Qual é defendida pelo pensador suíço Émille Jaques-Dalcroze?

A

Didática baseada na audição e atuação do corpo a partir de atividades que combinem sensações físicas e auditivas, chamada de Rítmica.

B

Educação Musical estruturada a partir do uso da voz com canções na língua materna, melodias folclóricas, com músicas vivenciadas antes da criança frequentar a escola.

C

Ensino fundamentado no canto livre por imitação, canto consciente, leitura musical, memorização, imitação espontânea e transposição.

D

Ensino de música a partir da educação infantil, em casa ou no seio familiar, a partir da imitação

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Q3988222

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Afonso Cunha - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Professor Anos Finais - Música |

Q3988222 Pedagogia

Segundo CHOSKY(1974), para Kodály a Música colabora na formação do ser humano e está inserida no contexto social de cada criança, onde as melodias das canções da cultura constituem uma música viva e que pode ser vivenciada antes mesmo da criança frequentar a escola, cabendo ao educador encontrar rimas, jogos, canções e brincadeiras que contemplem a cultura local adaptados à pedagogia Kodály. O Brasil é um país de diversidade cultural expressiva, sendo de grande importância o acesso dos estudantes à essa cultura, sobretudo a partir do Ensino de Música nas Escolas, com conteúdos que abordem a cultura local, onde esses estudantes se identifiquem e se vejam pertencentes ao que está sendo estudado. A Lei __________ de 18 de agosto de 2008, determina a obrigatoriedade do ensino de Música nas Escolas de Educação Básica e a mesma pode ser aplicada de várias formas.
Qual a Lei citada acima, que trata da obrigatoriedade do Ensino de Música na Educação Básica no Brasil?

A

Lei 10.639.

B

Lei 11.645

C

Lei 11.769

D

Lei 13.278

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Q3987777

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Afonso Cunha - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Engenheiro Agrônomo |

Q3987777 Pedagogia

Para orientar os educadores no que tange a aplicar a Educação Ambiental nas escolas, o Ministério da Educação elaborou, em 1997, uma nova proposta curricular por meio dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN); em suas diretrizes, o meio ambiente passou a ser um tema transversal (que permeia todas as áreas de conhecimento). Em 1999, foi instituída a Política Nacional de Educação Ambiental (PNEA) – Lei nº 9.795. De acordo com a referida lei a Educação Ambiental deve ser:

A

Transitório em período específico do processo educacional, enquanto instrumento de trabalho dentro e fora da escola em caráter interdisciplinar.

B

Essencial e permanente em todo processo educacional, enquanto instrumento a ser considerado apenas na escola em caráter interdisciplinar.

C

Essencial e permanente em todo processo educacional, enquanto instrumento de trabalho dentro e fora da escola em caráter interdisciplinar.

D

Essencial e permanente em todo processo educacional, enquanto instrumento de trabalho aplicado apenas fora da escola em caráter disciplinar.

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Q3985747

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Professor Nível II - Ensino Religioso |

Q3985747 Pedagogia

Na perspectiva antropológica de Clifford Geertz, a religião é entendida como:

A

Um sistema cultural que dá significado às experiências humanas por meio de símbolos.

B

Um conjunto de crenças irracionais e primitivas.

C

Uma instituição política que controla o comportamento social.

D

Um fenômeno exclusivamente místico, sem influência cultural.

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Q3985746

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Professor Nível II - Ensino Religioso |

Q3985746 Pedagogia

O xamanismo indígena brasileiro pode ser descrito como:

A

Uma prática isolada, sem ligação com a cultura e o meio ambiente.

B

Uma tradição extinta.

C

Uma forma de religião ocidental.

D

Um sistema espiritual que conecta os seres humanos com a natureza e os espíritos.

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Q3985745

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Professor Nível II - Ensino Religioso |

Q3985745 Pedagogia

Max Weber identifica que a religião desempenha um papel central em:

A

Diminuir as desigualdades econômicas.

B

Aumentar o poder das autoridades tradicionais.

C

Moldar a ética econômica e influenciar o desenvolvimento do capitalismo.

D

Preservar práticas ancestrais sem mudanças.

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Q3985744

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Professor Nível II - Ensino Religioso |

Q3985744 Pedagogia

Segundo a Constituição de 1988, o Ensino Religioso nas escolas públicas deve ser:

A

Facultativo, com a obrigatoriedade de uma fé específica.

B

Facultativo, sem ônus para os cofres públicos.

C

Obrigatório para todas as séries do ensino fundamental.

D

Ministrado por líderes religiosos de uma confissão específica.

Q3985743

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Professor Nível II - Ensino Religioso |

Q3985743 Pedagogia

A epistemologia do Ensino Religioso deve contemplar qual aspecto fundamental no contexto da educação brasileira?

A

A exclusão de crenças não cristãs.

B

A diversidade religiosa e o respeito mútuo.

C

A formação de valores teológicos.

D

A promoção de uma fé única.

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Q3985742

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Professor Nível II - Ensino Religioso |

Q3985742 Pedagogia

As tradições religiosas afro-brasileiras influenciam as relações sociais no Brasil principalmente:

A

Promovendo a conversão ao cristianismo.

B

Excluindo outras práticas religiosas da esfera pública.

C

Fortalecendo a hierarquia de classes.

D

Valorizando a resistência cultural e a identidade étnica dos afrodescendentes.

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Q3985741

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Professor Nível II - Ensino Religioso |

Q3985741 Pedagogia

Na modernidade pluralista, o fenômeno religioso é caracterizado por:

A

A imposição de uma única verdade religiosa universal.

B

A coexistência de múltiplas tradições religiosas, sem hierarquia entre elas.

C

O desaparecimento das crenças religiosas tradicionais.

D

A transformação de todas as religiões em seitas fechadas.

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Q3985740

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Professor Nível II - Ensino Religioso |

Q3985740 Pedagogia

A mistura de elementos religiosos europeus, africanos e indígenas no Brasil resultou no fenômeno conhecido como:

A

Sincretismo religioso.

B

Pluralismo religioso.

C

Secularismo

D

Fundamentalismo religioso

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Q3985739

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Professor Nível II - Ensino Religioso |

Q3985739 Pedagogia

No contexto das religiões afro-brasileiras, como a Umbanda, a identidade de gênero é:

A

Definida rigidamente de acordo com papéis tradicionais de gênero.

B

Flexível, reconhecendo múltiplas expressões de gênero e identidade.

C

Totalmente irrelevante para a prática religiosa.

D

Baseada exclusivamente na biologia.

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Q3985738

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Professor Nível II - Ensino Religioso |

Q3985738 Pedagogia

Do ponto de vista filosófico, o que caracteriza a "crítica da religião" em Feuerbach?

A

A religião é uma verdade objetiva que deve ser preservada.

B

A religião é uma projeção dos desejos humanos sobre um ser divino.

C

A religião deve ser o centro de toda a vida social.

D

A religião é um meio de libertar a humanidade do sofrimento.

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Q3985737

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Professor Nível II - Ensino Religioso |

Q3985737 Pedagogia

De acordo com Paul Tillich, a religião é definida como:

A

Um conjunto de regras morais.

B

O sistema de crenças em deuses.

C

A busca por respostas filosóficas.

D

A preocupação última do ser humano.

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Q3985736

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Professor Nível II - Ensino Religioso |

Q3985736 Pedagogia

Segundo o educador Paulo Freire, o Ensino Religioso deve ser entendido como:

A

Uma forma de impor valores morais.

B

Um espaço para a liberdade e diálogo crítico sobre a religiosidade.

C

Uma maneira de reforçar a autoridade religiosa.

D

Uma ferramenta de manutenção das tradições religiosas.

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Questões de Concurso Sobre pedagogia

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