Questões de Concurso Sobre pedagogia
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Conforme o artigo 26, parágrafo 2º, da Lei nº 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), o ensino da arte, especialmente em suas expressões ____________, constituirá componente curricular ____________ da educação básica.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente as lacunas.
O artigo 206 da Constituição da República Federativa do Brasil determina princípios com base nos quais o ensino deve ser ministrado no país. Entre tais princípios, estão:
Carvalho (2003) discorre sobre as diferenças de desempenho escolar entre meninos e meninas no Brasil. De acordo com os dados e argumentos que ela apresenta, é correto afirmar que
A identidade do público atendido pelas políticas de educação de jovens e adultos vem se transformando ao longo das décadas, no Brasil, segundo apontam pesquisas sobre o assunto.
Conforme Haddad e Di Pierro (2000), desde a década de 1980 os programas de escolarização de adultos passaram a acolher um novo grupo social constituído por
Ao discutir o tema da educação para a democracia, Benevides (1996) dedica-se a expor uma definição de tal noção. Assinale a alternativa que contém uma afirmação correta a respeito da educação para a democracia, conforme os argumentos da autora.
Nóvoa (2009) defende que a formação de professores deve passar para dentro da profissão, isto é, deve basear-se na aquisição de uma cultura profissional.
Na perspectiva do autor, isso implica
Mantoan (2013) argumenta que a diferenciação pode ser um caminho para a inclusão escolar. Para que isso ocorra, ela defende que um aluno que usa cadeira de rodas, por exemplo,
Conforme Ainscow (2009), uma das maiores barreiras para a implementação das políticas de educação inclusiva é a
Segundo Oliveira (in La Taille; Oliveira; Dantas, 1992), a compreensão de Vygotsky acerca do processo de formação de conceitos sintetiza algumas das principais concepções do autor sobre o desenvolvimento humano.
Conforme a pesquisadora, as teorizações vygotskianas pressupõem que os conceitos são
Ao apresentar uma abordagem específica acerca do desenvolvimento e da aprendizagem, Weisz (1999) afirma que, em tal concepção, o avanço de um conhecimento menos elaborado para um mais elaborado é entendido como “um delicado casamento entre a disponibilidade da informação externa e a possibilidade da construção interna”. Nos termos da autora, trata-se de um modelo explicativo da aprendizagem que considera, ao mesmo tempo, as possibilidades do sujeito e as condições do meio.
A abordagem referida por Weisz é denominada:
Em suas reflexões sobre o ensino da matemática, Panizza (2006) aborda o que, segundo ela, consiste em um problema importante na hora de ensinar matemática: a relação entre os objetos matemáticos e suas representações.
A esse respeito, em coerência com a perspectiva da autora, é correto afirmar que tal ensino deve ter como premissa
Soares (2004) traça um histórico da emergência da noção de letramento no Brasil e em outros contextos internacionais.
De acordo com a argumentação proposta pela autora a partir dessa contextualização, letramento e alfabetização são processos
Com base na perspectiva de Emilia Ferreiro (1993) sobre a natureza da língua, é correto afirmar que a escrita se trata de um
Leia o excerto a seguir.
“Cada opção política e pedagógica que fazemos requer tipos de organização do sistema educativo, da escola, da sala de aula e do trabalho pedagógico. Falarmos em uma avaliação formativa reguladora é fazer a opção por uma educação que supere a crise do paradigma educacional centrado no ensino, onde a escola apenas se responsabiliza por ensinar de forma linear e uniforme, ficando à sorte dos alunos aprenderem.”
(Silva in Silva; Hoffmann; Esteban, 2003, p. 8)
Na perspectiva do autor, a partir de um paradigma educacional voltado a aprendizagens significativas, lançar mão de um maior número de instrumentos avaliativos é
O conjunto da obra organizada por Franco e Pimenta (2010) permite afirmar que a Didática
Cavaliere (2014) apresenta uma extensa discussão a respeito da educação integral a partir da seguinte indagação: a escola de tempo integral no Brasil promove o cumprimento do direito à educação?
A partir dos dados e dos argumentos expostos, a resposta da autora à referida pergunta é, resumidamente:
Veiga (2009) discute o papel do projeto político-pedagógico e da gestão democrática na promoção de uma educação de qualidade. Conforme a autora, a educação de qualidade é sustentada por dois eixos:
Leia o excerto a seguir:
“[...] a palavra currículo tem sido também utilizada para indicar efeitos alcançados na escola que não estão explicitados nos planos e nas propostas, não sendo sempre, por isso, claramente percebidos pela comunidade escolar.
Trata-se do chamado currículo ____________, que envolve, dominantemente, atitudes e valores transmitidos, subliminarmente, pelas relações sociais e pelas rotinas do cotidiano escolar. Fazem parte do currículo ____________ , assim, rituais e práticas, relações hierárquicas, regras e procedimentos, modos de organizar o espaço e o tempo na escola, modos de distribuir os alunos por grupamentos e turmas, mensagens implícitas nas falas dos(as) professores(as) e nos livros didáticos”
(Moreira; Candau, 2017, p. 18)
O termo que preenche, corretamente, ambas as lacunas é:
Em suas reflexões, Paro (2001) expõe as bases para sua compreensão da autonomia escolar. Assinale a alternativa que apresenta uma asserção coerente com a perspectiva defendida pelo autor.
Analise as afirmações que seguem:
I.A aprendizagem é a modificação que ocorre na conduta mediante a experiência ou a prática. É um processo dinâmico, vivo, global, contínuo e individual. Exige como condição básica o amadurecimento do ser para a referida modificação. É um processo pessoal: depende do envolvimento de cada um, de seu esforço e de sua capacidade.
II.Aprende-se aos poucos, e cada um dentro de seu ritmo próprio. A dificuldade de aprendizagem pode ter origem em problemas físicos, psíquicos e emocionais. O clima familiar, a falta de estímulo ou a inadaptação do aluno à escola, também influenciam no desempenho das crianças, podendo provocar desinteresse passageiro pelos estudos, trazendo prejuízos no rendimento escolar.
III.O meio ambiente da criança deve ser adequado, isso significa não somente espaço físico bem arejado, organizado, limpo e iluminado, mas também harmonia e serenidade dentro da escola e do lar. O ambiente escolar também exerce muita influência na aprendizagem. O tipo de sala de aula, a disposição das carteiras e a posição dos alunos são aspectos importantes.
Está CORRETO o que se afirma em:
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