Questões de Pedagogia para Concurso - Página 2279

Q3164096

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEEC-RN Prova: FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Pedagogia - Educação Especial |

Q3164096 Pedagogia

Uma aprendizagem ou um conhecimento aprendido é inteligível quando se tem o domínio da razão de ser ou do funcionamento de alguma coisa. Isso significa que, na escola ou em qualquer outra situação, não basta um ensino e uma aprendizagem que se deem de forma mecânica ou somente de memória. Há necessidade do entendimento do que se ensina e do que se aprende. O educando precisa aprender as ações mentais (compreender como as coisas operam) e procedimentais (como realiza-las).

LUCKESI, Cipriano, Carlos. Avaliação da aprendizagem: componente do ato pedagógico. São Paulo: Cortez, 2021, p. 110.

Com base no texto, avalie as afirmativas a seguir.

I. Quando os estudantes cumprem uma tarefa proposta, não significa necessariamente que compreendem o que estão fazendo.
II. Quando a professora de língua espanhola ordena que se repita as preposições em castelhano, ocorre uma aprendizagem inteligível.
III. Quando o professor de teatro pede que se memorize um diálogo para a apresentação de uma peça, ocorre uma aprendizagem inteligível.

Está correto o que se afirma em

A

I e III, apenas.

B

I, apenas.

C

I, II e III.

D

II, apenas.

E

III, apenas.

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Q3164095

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEEC-RN Prova: FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Pedagogia - Educação Especial |

Q3164095 Pedagogia

O método expositivo é bastante utilizado em nossas escolas, apesar das críticas que lhe são feitas, principalmente por não levar em conta o princípio da atividade do aluno. Entretanto, se for superada esta limitação, é um importante meio de obter conhecimentos.

LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 2017, p. 224.

Além da exposição verbal, fazem parte do método expositivo de ensino procedimentos como,

A

a resolução de exercícios e a aplicação de estudos dirigidos.

B

o debate e a conversação didática.

C

a divisão em grupos e a tempestade mental.

D

atividades especiais e estudo do meio.

E

a demonstração, a ilustração e a exemplificação.

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Q3164094

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEEC-RN Prova: FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Pedagogia - Educação Especial |

Q3164094 Pedagogia

O senso comum pedagógico manifesta um entendimento idealista do que seja o conhecimento. É como se o conhecimento não tivesse história e não contivesse acertos e erros. O que se diz é assumido, como se sempre tivesse sido assim. No entanto, o conhecimento tem história, está eivado de desvios por interesses de uns ou de outros. Nasceu e continua nascendo de um determinado momento no tempo e terá uma duração.

LUCKESI, Cipriano Carlos. Filosofia da educação. São Paulo: Cortez, 2021, p. 128 (adaptado).

Contrariando essa posição idealista descrita no início do texto acima, e assumindo uma perspectiva crítica, na contramão do senso comum pedagógico, pode-se inferir que o conhecimento

A

possui uma natureza fundamentada.

B

é de natureza ilógica.

C

fundamenta-se cientificamente.

D

tem um caráter processual.

E

fundamenta-se em certezas.

Q3164093

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: SEEC-RN Prova: FGV - 2025 - SEEC-RN - Professor de Pedagogia - Educação Especial |

Q3164093 Pedagogia

À educação escolar compete organizar o processo de aquisição de habilidades, atitudes e conhecimentos específicos, úteis e necessários para que os indivíduos se integrem na máquina do sistema social global. (...) A escola atua, assim, no aperfeiçoamento da ordem social vigente (o sistema capitalista), articulando-se diretamente com o sistema produtivo; para tanto, emprega a ciência da mudança de comportamento, ou seja, a tecnologia comportamental. Seu interesse imediato é o de produzir indivíduos “competentes” para o mercado de trabalho, transmitindo, eficientemente, informações precisas, objetivas e rápidas.

LUCKESI, Cipriano Carlos. Filosofia da educação. São Paulo: Cortez, 2021, p. 80 (adaptado).

Com base no texto e nos conhecimentos sobre as concepções acerca do papel da escola, assinale a opção que expressa corretamente a tendência educacional descrita acima.

A

Progressista crítico-social dos conteúdos.

B

Progressista libertadora.

C

Liberal renovada não diretiva.

D

Liberal tradicional.

E

Liberal tecnicista.

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Q3164092

Ano: 2025 Banca: Intelectus Órgão: Prefeitura de Amapá - AP Prova: Intelectus - 2025 - Prefeitura de Amapá - AP - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental "I" |

Q3164092 Pedagogia

As crianças, a partir do momento que adentram o mundo da literatura infantil, passam a desenvolver não somente suas habilidades linguísticas, mas também o enriquecimento cultural e emocional. Isso mostra a importância da literatura infantil e como ela pode contribuir de forma positiva para a aprendizagem das crianças de forma significativa.
Considerando esse contexto, marque a alternativa CORRETA, que apresenta o papel da literatura infantil na formação da identidade cultural das crianças.

A

Demarcar uma única visão de mundo.

B

Estimular o respeito e a valorização da diversidade cultural.

C

Incentivar a aversão a outras culturas.

D

Promover estereótipos negativos.

E

Limitar o conhecimento sobre a própria cultura.

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Q3164091

Ano: 2025 Banca: Intelectus Órgão: Prefeitura de Amapá - AP Prova: Intelectus - 2025 - Prefeitura de Amapá - AP - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental "I" |

Q3164091 Pedagogia

No Ensino Fundamental, o componente curricular Arte de acordo com a BNCC, deve está centrado nas seguintes linguagens:

A

as Artes visuais, a Dança, a Música, o Teatro

B

a Literatura, a Pintura, o Desenho e Teatro

C

a Música, o Teatro, a escultura, a pintura,

D

as Artes visuais, a escultura, a pintura, a música

E

o Teatro, a Literatura, a Dança, a fotografia

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Q3164090

Ano: 2025 Banca: Intelectus Órgão: Prefeitura de Amapá - AP Prova: Intelectus - 2025 - Prefeitura de Amapá - AP - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental "I" |

Q3164090 Pedagogia

É uma habilidade do componente Matemática, que deve ser consolidada pelo aluno ao término do 1º ano do ensino fundamental.

A

Fazer estimativas por meio de estratégias diversas a respeito da quantidade de objetos de coleções e registrar o resultado da contagem desses objetos (até 1000 unidades).

B

Reconhecer figuras congruentes, usando sobreposição e desenhos em malhas quadriculadas ou triangulares, incluindo o uso de tecnologias digitais.

C

Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem de dezenas de milhar.

D

Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem das centenas de milhar com compreensão das principais características do sistema de numeração decimal.

E

Contar a quantidade de objetos de coleções até 100 unidades e apresentar o resultado por registros verbais e simbólicos, em situações de seu interesse, como jogos, brincadeiras, materiais da sala de aula, entre outros.

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Q3164089

Ano: 2025 Banca: Intelectus Órgão: Prefeitura de Amapá - AP Prova: Intelectus - 2025 - Prefeitura de Amapá - AP - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental "I" |

Q3164089 Pedagogia

Das alternativas abaixo, assinale a que apresenta uma habilidade do componente Língua Portuguesa, de acordo com a BNCC, em que o aluno deve desenvolver ao término do 1º ano do ensino fundamental.

A

Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.

B

Confirmar (ou não) antecipações e inferências realizadas antes e durante a leitura do gênero textual.

C

Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares diretas e contextuais.

D

Ler e escrever corretamente palavras com os dígrafos lh, nh, ch.

E

Localizar palavras no dicionário para esclarecer significados, reconhecendo o significado mais plausível para o contexto que deu origem à consulta.

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Q3164088

Ano: 2025 Banca: Intelectus Órgão: Prefeitura de Amapá - AP Prova: Intelectus - 2025 - Prefeitura de Amapá - AP - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental "I" |

Q3164088 Pedagogia

As metodologias ativas têm se destacado como uma abordagem pedagógica alinhada com a BNCC e com as demandas da sociedade contemporânea. São estratégias de ensino que colocam o estudante como protagonista do seu próprio aprendizado, estimulando a participação ativa, a criatividade, a autonomia e o pensamento crítico. No que se refere a metodologia ativa denominada sala de aula invertida, marque a alternativa CORRETA.

A

É um modelo educacional que busca combinar o ensino presencial com o aprendizado remoto baseado na tecnologia.

B

É uma metodologia na qual os estudantes estudam o conteúdo antes da aula presencial e utilizam o tempo em sala de aula para aprofundar os conhecimentos e realizar atividades práticas.

C

É um método de ensino pelo qual os alunos adquirem conhecimentos e habilidades trabalhando por um longo período para investigar e responder a uma questão, um problema ou um desafio, autênticos, envolventes e complexos.

D

É uma estratégia utilizada para o estudo em grupo, valorizando a interação e as trocas que acontecem em diferentes momentos, com foco na aprendizagem colaborativa.

E

É uma técnica de design de jogos que utilizam mecânicas de jogos e pensamentos orientados a jogos para enriquecer contextos diversos normalmente não relacionados a jogos.

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Q3164087

Ano: 2025 Banca: Intelectus Órgão: Prefeitura de Amapá - AP Prova: Intelectus - 2025 - Prefeitura de Amapá - AP - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental "I" |

Q3164087 Pedagogia

O ensino de história nos anos iniciais do ensino fundamental, de acordo com a BNCC, deve promover:

A

O ensino focado em datas comemorativas e fatos históricos sem contextualização.

B

A compreensão do passado e suas relações com o presente, valorizando a identidade cultural.

C

O ensino de história deve ser focado apenas na história nacional.

D

O ensino de história deve ser feito apenas através de livros didáticos.

E

A história deve ser apresentada de forma linear, sem espaço para debates.

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Q3164086

Ano: 2025 Banca: Intelectus Órgão: Prefeitura de Amapá - AP Prova: Intelectus - 2025 - Prefeitura de Amapá - AP - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental "I" |

Q3164086 Pedagogia

A BNCC estabelece que, nos dois primeiros anos iniciais do Ensino Fundamental, a ação pedagógica deve ter como foco a:

A

oralidade

B

brincadeira

C

leitura

D

escuta

E

alfabetização

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Q3164085

Ano: 2025 Banca: Intelectus Órgão: Prefeitura de Amapá - AP Prova: Intelectus - 2025 - Prefeitura de Amapá - AP - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental "I" |

Q3164085 Pedagogia

A BNCC enfatiza que o Ensino Fundamental é a etapa mais longa da Educação Básica, atendendo estudantes entre 6 e 14 anos. Há, portanto, crianças e adolescentes que, ao longo desse período, passam por uma série de mudanças relacionadas a aspectos físicos, cognitivos, afetivos, sociais, emocionais, entre outros. Essas mudanças impõem desafios à elaboração de currículos para essa etapa de escolarização, de modo a superar as rupturas que ocorrem na passagem não somente entre as etapas da Educação Básica, mas também entre as duas fases do Ensino Fundamental: Anos Iniciais e Anos Finais. No tocante à BNCC dos anos iniciais do ensino fundamental, é CORRETO afirmar que:

A

a BNCC dos Anos Iniciais enfatiza a importância da formação integral dos estudantes, contemplando apenas aspectos cognitivos.

B

a BNCC do Ensino Fundamental – Anos Iniciais, suprime as situações lúdicas de aprendizagem, aponta apenas para a necessária articulação com as experiências vivenciadas na Educação Infantil.

C

a BNCC destaca as aprendizagens a serem consolidadas nos Anos Iniciais que devem estar articuladas com as experiências vividas pelas crianças na Educação Infantil, numa articulação que favoreça a sua progressiva sistematização.

D

a BNCC destaca os princípios fundamentais para essa etapa, como o respeito à diversidade e às singularidades dos alunos, o estímulo à participação ativa e colaborativa, mas deixa de lado o desenvolvimento de habilidades socioemocionais.

E

a BNCC não estabelece as áreas do conhecimento que devem ser trabalhadas nos Anos Iniciais do ensino fundamental.

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Q3164084

Ano: 2025 Banca: Intelectus Órgão: Prefeitura de Amapá - AP Prova: Intelectus - 2025 - Prefeitura de Amapá - AP - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental "I" |

Q3164084 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular estabelece dois eixos estruturantes para o desenvolvimento do ensino na educação infantil. São os eixos:

A

Solidariedade e fraternidade.

B

Imaginação e brincadeiras.

C

Interações e brincadeiras.

D

Ludicidade e imaginação.

E

Interações e socialização.

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Q3164083

Ano: 2025 Banca: Intelectus Órgão: Prefeitura de Amapá - AP Prova: Intelectus - 2025 - Prefeitura de Amapá - AP - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental "I" |

Q3164083 Pedagogia

Sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é INCORRETO afirmar que:

A

A BNCC é um documento que regulamenta quais são as aprendizagens essenciais que todo aluno, seja ele de escola pública ou particular, deve desenvolver.

B

A BNCC é instrumento que ajudará a promover a qualidade e a equidade, garantindo que toda criança e jovem brasileiro tenha os mesmos direitos de aprendizagem, independentemente de onde estuda.

C

A Base é um documento que irá nortear os currículos dos estados e municípios de todo o Brasil.

D

A Base é um documento normativo, uma vez que define o conjunto normativo orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais como direito das crianças, jovens e adultos.

E

É um documento sugestivo, uma vez que defende o conjunto normativo orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais como direito das crianças, jovens e adultos.

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Q3164082

Ano: 2025 Banca: Intelectus Órgão: Prefeitura de Amapá - AP Prova: Intelectus - 2025 - Prefeitura de Amapá - AP - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental "I" |

Q3164082 Pedagogia

A Lei nº 10.639, de 9 de janeiro de 2003, tornou obrigatório o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, oficiais e particulares. Essa lei determinou também que os conteúdos referentes à História e Cultura Afro-Brasileira devem ser

A

ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de Educação Artística e de Literatura e História Brasileiras.

B

retirados das atividades interdisciplinares e trabalhados de forma disciplinar.

C

ministrados em disciplinas específicas do currículo escolar nas áreas de Educação Artística e de Literatura e História Brasileiras.

D

estudados somente em todas as aulas durante o “Dia Nacional da Consciência Negra”.

E

ministrados em disciplinas preferencialmente nas disciplinas de Língua Portuguesa e Geografia.

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Q3164081

Ano: 2025 Banca: Intelectus Órgão: Prefeitura de Amapá - AP Prova: Intelectus - 2025 - Prefeitura de Amapá - AP - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental "I" |

Q3164081 Pedagogia

Dentre as propostas apresentadas pelo Parâmetros Curriculares Nacionais, encontram-se os temas transversais, que devem perpassar as diferentes áreas do conhecimento do currículo escolar. Das alternativas abaixo, assinale a que apresenta o tema transversal que está mais relacionado com a promoção da saúde e do bem-estar nas escolas.

A

Meio Ambiente.

B

Trabalho e Consumo.

C

Educação para a Paz.

D

Orientação Sexual.

E

Diversidade Cultural.

Q3164080

Ano: 2025 Banca: Intelectus Órgão: Prefeitura de Amapá - AP Prova: Intelectus - 2025 - Prefeitura de Amapá - AP - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental "I" |

Q3164080 Pedagogia

Com relação aos recursos financeiros, de acordo com o Art. 70, da LDB 9394/96, assinale a afirmativa a abaixo, que apresenta uma despesa que pode ser considerada como manutenção e desenvolvimento de ensino.

A

Obras de infra-estrutura, ainda que realizadas para beneficiar direta ou indiretamente a rede escolar.

B

Pessoal docente e demais trabalhadores da educação, quando em desvio de função ou em atividade alheia à manutenção e desenvolvimento do ensino.

C

Concessão de bolsas de estudo a alunos de escolas públicas e privadas.

D

Formação de quadros especiais para a administração pública, sejam militares ou civis, inclusive diplomáticos.

E

Programas suplementares de alimentação, assistência médico-odontológica, farmacêutica e psicológica, e outras formas de assistência social.

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Q3164079

Ano: 2025 Banca: Intelectus Órgão: Prefeitura de Amapá - AP Prova: Intelectus - 2025 - Prefeitura de Amapá - AP - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental "I" |

Q3164079 Pedagogia

De acordo com o artigo Art. 21, da LDB 9394/96, a educação escolar compõe-se dos seguintes níveis:

A

ensino fundamental e ensino superior

B

educação básica e educação superior

C

educação básica e ensino fundamental

D

educação do campo e educação indígena

E

ensino de primeiro grau e ensino de segundo grau

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Q3164078

Ano: 2025 Banca: Intelectus Órgão: Prefeitura de Amapá - AP Prova: Intelectus - 2025 - Prefeitura de Amapá - AP - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental "I" |

Q3164078 Pedagogia

De acordo com Art. 37, da LDB 9394/96, entende-se por Educação de Jovens e Adultos (EJA)

A

A modalidade de ensino destinada àqueles estudantes que não tiveram acesso ou continuidade de estudos somente no ensino médio na idade própria e constituirá instrumento para a educação e a aprendizagem ao longo da vida.

B

O nível de ensino destinado àqueles estudantes que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental na idade própria.

C

A modalidade de ensino destinada àqueles estudantes que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental na idade própria e constituirá instrumento para a educação e a aprendizagem ao longo da vida.

D

A modalidade de ensino destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos nos ensinos fundamental e médio na idade própria e constituirá instrumento para a educação e a aprendizagem ao longo da vida.

E

O nível de ensino destinado àqueles estudantes que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino profissionalizante na idade própria.

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Q3164077

Ano: 2025 Banca: Intelectus Órgão: Prefeitura de Amapá - AP Prova: Intelectus - 2025 - Prefeitura de Amapá - AP - Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental "I" |

Q3164077 Pedagogia

No documento da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008), são definidos como público-alvo da educação especial:

A

Alunos com deficiência, alunos com transtornos globais do desenvolvimento e alunos com altas habilidades/superdotação.

B

Alunos com deficiência, alunos com transtornos funcionais específicos e alunos com altas habilidades/superdotação.

C

Alunos com deficiência, alunos com transtornos globais do desenvolvimento e alunos com transtornos funcionais específicos.

D

Alunos com transtornos funcionais específicos, alunos com altas habilidades/superdotação e alunos com disfuncionalidades motoras.

E

Alunos com deficiência, alunos com disfuncionalidades motoras e alunos com altas habilidades/superdotação.

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Questões de Concurso Sobre pedagogia

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