Questões de Concurso Sobre pedagogia
Foram encontradas 145.515 questões
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Caçapava - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Orientador Pedagógico |
Q3400836
Pedagogia
Complete o enunciado a seguir com o termo
correspondente.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais, referenciais para a renovação e reelaboração da proposta curricular, reforçam a importância de que cada escola _____________ seu projeto educacional, compartilhado por toda a equipe, para que a melhoria da qualidade da educação resulte da corresponsabilidade entre todos os educadores.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais, referenciais para a renovação e reelaboração da proposta curricular, reforçam a importância de que cada escola _____________ seu projeto educacional, compartilhado por toda a equipe, para que a melhoria da qualidade da educação resulte da corresponsabilidade entre todos os educadores.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Caçapava - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Orientador Pedagógico |
Q3400835
Pedagogia
“Um outro campo de formação e domínio por
parte da coordenação pedagógica é o relativo ao
saber-fazer, encontrar caminhos para
concretizar aquilo que se busca (métodos,
técnicas, procedimentos, habilidades)”
(Vasconcellos, 2002). Nesse sentido, o
respectivo autor aponta algumas categorias de
intervenção que servem de referência para a
ação supervisora.
Uma dessas categorias implica dois vetores: (a) partir de onde o sujeito/grupo está (e não de onde consideramos que “deveria estar”); e (b) superar (não ficar lá); possibilitar o salto qualitativo, assinale-a:
Uma dessas categorias implica dois vetores: (a) partir de onde o sujeito/grupo está (e não de onde consideramos que “deveria estar”); e (b) superar (não ficar lá); possibilitar o salto qualitativo, assinale-a:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Caçapava - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Orientador Pedagógico |
Q3400834
Pedagogia
Pensar na orientação profissional, a partir de
uma proposta renovadora, conforme destaca
Vasconcellos, “não há uma adesão imediata; ao
contrário, manifesta-se amiúde uma certa
resistência, comentários que deixam
transparecer nas entrelinhas descrença ou
desânimo. É comum encontrarmos situações
em que, de um lado, estão os técnicos a
defender, e, de outro, os professores fazendo de
tudo para se livrarem das tais novas propostas”.
Nesse sentido, de acordo com o referido autor,
o grande desafio da coordenação pedagógica é
a sua capacitação em três dimensões básicas da
formação humana que podem ser observadas
em qual alternativa
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Caçapava - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Orientador Pedagógico |
Q3400833
Pedagogia
Para compreender o papel e função do OE no
cotidiano escolar, Vasconcellos estabelece
alguns conceitos que são erroneamente
atribuídos ao orientador/coordenador
pedagógico. Nesse sentido, foram destacados a
seguir esses conceitos equivocados, exceto:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Caçapava - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Orientador Pedagógico |
Q3400832
Pedagogia
A ação do orientador pedagógico é exercida
também na organização do trabalho na escola
em prol da consecução de um currículo efetivo
que promova assertivamente o processo de
ensino e aprendizagem. Vasconcellos traz
algumas reflexões que permitem observar
prismas diferentes que caracterizam a prática
educativa escolar a partir da concepção de
currículo. Sobre esse tema, em observância aos
ponderamentos do referido autor, é incorreta a
afirmativa:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Caçapava - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Orientador Pedagógico |
Q3400831
Pedagogia
A trajetória da orientação educacional no Brasil
é marcada por situações que traduzem a
perspectiva histórico-sociocultural que
caracteriza o movimento pedagógico de cada
fase. Tomando como pano de fundo a reflexão
construída por Antônio Gois, em sua obra:
“Duzentos Anos de Atraso Educacional e seu
Impacto nas Políticas do Presente”, é
verdadeira a seguinte asserção.
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Caçapava - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Orientador Pedagógico |
Q3400830
Pedagogia
Em conformidade com a perspectiva de
Almeida e Placco, a orientação educacional traz
subjacente um saber fazer, um saber ser e um
saber agir que envolvem simultaneamente três
dimensões descritas a seguir, assinale-as:
Ano: 2024
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Caçapava - SP
Prova:
Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Orientador Pedagógico |
Q3400829
Pedagogia
O campo de atuação do orientador pedagógico
é amplo e repleto de aparatos teóricos que
contextualizam seu papel e função dentro das
especificidades do âmbito educacional. Tendo
como parâmetro as reflexões de Almeida e
Placco (2005), é impertinente afirmar.
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Câmara de Tapes - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Câmara de Tapes - RS - Contador |
Q3400347
Pedagogia
A Tecnologia da Informação pode abranger e ser usada
em vários contextos, e a sua definição pode ser bastante
complexa e ampla. Porém, é utilizada para fazer o
tratamento da informação, auxiliando o usuário a alcançar
um determinado objetivo. Assim, ela pode ser dividida de
acordo com as seguintes áreas, EXCETO:
Ano: 2024
Banca:
IDESG
Órgão:
Prefeitura de Nova Venécia - ES
Prova:
IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Supervisor Escolar |
Q3400306
Pedagogia
O Calendário Escolar é um documento que apresenta os dias letivos, os feriados, os
recessos e as férias, mas também as atividades, as reuniões e as festividades. Sua finalidade é orientar
a comunidade escolar e os familiares dos estudantes sobre a programação e a condução do processo
escolar de todo o ano da instituição. Sobre o que diz o Parecer CNE/CEB nº 10/2005, identifique com (V)
ou (F) as afirmativas, conforme sejam verdadeiras ou falsas:
▢ No Ensino Fundamental e Médio são obrigatórios os mínimos de 200 (duzentos) dias de efetivo trabalho escolar e 800 (oitocentas) horas anuais.
▢ A jornada escolar no Ensino Fundamental deverá ser igual ou superior a 4 (quatro) horas de efetivo trabalho por parte dos alunos, isto é, 240 (duzentos e quarenta) minutos.
▢O efetivo trabalho escolar pode e deve ser desenvolvido em sala de aula, compreendendo, também, aquelas atividades dos alunos desenvolvidas em outros ambientes pedagógicos sob a orientação de profissionais entendidos como profissionais de magistério com experiência docente como pré-requisito (agentes educacionais).
▢Os sistemas de ensino gozam de autonomia para decidir questões operacionais relativas ao calendário anual de suas instituições, assegurada a carga horária mínima de 800 horas (48.000 minutos) em 200 (duzentos) dias letivos de efetivo trabalho escolar pelo aluno de Ensino Fundamental e Médio, com exceção dos cursos noturnos na forma prevista pelo artigo 34 da LDB.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
▢ No Ensino Fundamental e Médio são obrigatórios os mínimos de 200 (duzentos) dias de efetivo trabalho escolar e 800 (oitocentas) horas anuais.
▢ A jornada escolar no Ensino Fundamental deverá ser igual ou superior a 4 (quatro) horas de efetivo trabalho por parte dos alunos, isto é, 240 (duzentos e quarenta) minutos.
▢O efetivo trabalho escolar pode e deve ser desenvolvido em sala de aula, compreendendo, também, aquelas atividades dos alunos desenvolvidas em outros ambientes pedagógicos sob a orientação de profissionais entendidos como profissionais de magistério com experiência docente como pré-requisito (agentes educacionais).
▢Os sistemas de ensino gozam de autonomia para decidir questões operacionais relativas ao calendário anual de suas instituições, assegurada a carga horária mínima de 800 horas (48.000 minutos) em 200 (duzentos) dias letivos de efetivo trabalho escolar pelo aluno de Ensino Fundamental e Médio, com exceção dos cursos noturnos na forma prevista pelo artigo 34 da LDB.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Ano: 2024
Banca:
IDESG
Órgão:
Prefeitura de Nova Venécia - ES
Prova:
IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Supervisor Escolar |
Q3400305
Pedagogia
O currículo escolar é a base da prática pedagógica, que envolve os conteúdos que
serão estudados, as atividades realizadas e as competências a serem desenvolvidas, com o objetivo da
formação plena dos estudantes. Ele integra todos os saberes e conduz um caminho lógico para a
construção do conhecimento, a partir de três níveis que se distinguem. São eles: Currículo Formal,
Currículo Real e Currículo Oculto. Tendo em vista o enunciado acima, relacione adequadamente os
conceitos às suas respectivas características:
1. Currículo Formal.
2. Currículo Real.
3. Currículo Oculto.
▢ É estabelecido pelos sistemas de ensino, de acordo com os PCN’s.
▢ Acontece a cada dia dentro das salas de aula com professores e alunos, de acordo com o PPP.
▢ É baseado nas influências que afetam a aprendizagem dos alunos e trabalho dos professores.
A sequência correta está em:
1. Currículo Formal.
2. Currículo Real.
3. Currículo Oculto.
▢ É estabelecido pelos sistemas de ensino, de acordo com os PCN’s.
▢ Acontece a cada dia dentro das salas de aula com professores e alunos, de acordo com o PPP.
▢ É baseado nas influências que afetam a aprendizagem dos alunos e trabalho dos professores.
A sequência correta está em:
Ano: 2024
Banca:
IDESG
Órgão:
Prefeitura de Nova Venécia - ES
Prova:
IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Supervisor Escolar |
Q3400304
Pedagogia
O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil define dois âmbitos de
experiências. Quais são eles?
Ano: 2024
Banca:
IDESG
Órgão:
Prefeitura de Nova Venécia - ES
Prova:
IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Supervisor Escolar |
Q3400303
Pedagogia
Acerca da LDB 9.394/96 – Art. 4º, analise as assertivas a seguir:
O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de:
I. Ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria;
II. Educação infantil gratuita às crianças de até 5 (cinco) anos de idade;
III. Atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com necessidades especiais, preferencialmente na rede regular de ensino;
IV. Acesso público e gratuito aos ensinos fundamental e médio para todos os que não os concluíram na idade própria;
V. Acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um.
Estão corretas:
I. Ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria;
II. Educação infantil gratuita às crianças de até 5 (cinco) anos de idade;
III. Atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com necessidades especiais, preferencialmente na rede regular de ensino;
IV. Acesso público e gratuito aos ensinos fundamental e médio para todos os que não os concluíram na idade própria;
V. Acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um.
Estão corretas:
Ano: 2024
Banca:
IDESG
Órgão:
Prefeitura de Nova Venécia - ES
Prova:
IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Supervisor Escolar |
Q3400302
Pedagogia
A Pedagogia de Projetos é um método de ensino que tem como objetivo ensinar por
meio da experiência. Assim, o aluno deve se conectar a um projeto de trabalho que desperte o seu
interesse. Com base nos estudos acerca dessa Pedagogia, marque a alternativa INCORRETA:
Ano: 2024
Banca:
IDESG
Órgão:
Prefeitura de Nova Venécia - ES
Prova:
IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Supervisor Escolar |
Q3400301
Pedagogia
Partindo da premissa de que a inclusão passa pela diversidade cultural, familiar, de
gênero, religiosa, de aptidões e habilidades, devendo permitir ao aluno, contato e convivência com os
seus pares, em suas totalidades, e não nas partes, convivendo ainda com pessoas diferentes em seus
aspectos físicos, mentais, socioculturais, religião, etnia e para isso todos devem estar sensibilizados. É
preciso esforço, empenho, dedicação e profissionalismo por parte de todos. E este é o papel da escola
inclusiva. Com base nisso, podemos pontuar que cabe ao gestor escolar:
I. Proporcionar meios através dos quais o professor possa aprender novas práticas educacionais;
II. Encontrar maneiras de estabelecer relações pessoais entre todos os alunos da escola;
III. Desenvolver com os professores uma concepção de disciplina, que vigore em toda a escola;
IV. Ajudar a escola a tornar-se acolhedora e manter-se como uma comunidade;
V. Promover uma filosofia baseada em princípios de igualdade, justiça e imparcialidade para todos.
Estão corretas:
I. Proporcionar meios através dos quais o professor possa aprender novas práticas educacionais;
II. Encontrar maneiras de estabelecer relações pessoais entre todos os alunos da escola;
III. Desenvolver com os professores uma concepção de disciplina, que vigore em toda a escola;
IV. Ajudar a escola a tornar-se acolhedora e manter-se como uma comunidade;
V. Promover uma filosofia baseada em princípios de igualdade, justiça e imparcialidade para todos.
Estão corretas:
Ano: 2024
Banca:
IDESG
Órgão:
Prefeitura de Nova Venécia - ES
Prova:
IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Supervisor Escolar |
Q3400299
Pedagogia
A supervisão escolar ocupa um lugar complexo de relações e contradições que se
perfazem no cotidiano escolar. Considerando que uma das tarefas da escola é melhorar a vida daqueles
que a frequentam, é esperado do supervisor contribuir para uma educação de qualidade.
“Uma gestão escolar participativa pressupõe a inter-relação entre as ações do supervisor e as ações do diretor e demais atores da escola, servindo de ponte entre o administrativo e o pedagógico, de modo que todos os segmentos se façam presentes.”
(Fonte: https://periodicos.novohamburgo.rs.gov.br/index.php/saberes-em-foco/article/download/102/81/162).
Para que o supervisor possa exercer sua função com eficiência, e de forma participativa, a escola precisa passar por um processo de:
“Uma gestão escolar participativa pressupõe a inter-relação entre as ações do supervisor e as ações do diretor e demais atores da escola, servindo de ponte entre o administrativo e o pedagógico, de modo que todos os segmentos se façam presentes.”
(Fonte: https://periodicos.novohamburgo.rs.gov.br/index.php/saberes-em-foco/article/download/102/81/162).
Para que o supervisor possa exercer sua função com eficiência, e de forma participativa, a escola precisa passar por um processo de:
Ano: 2024
Banca:
IDESG
Órgão:
Prefeitura de Nova Venécia - ES
Prova:
IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Supervisor Escolar |
Q3400298
Pedagogia
As tendências pedagógicas podem ser conceituadas como modelos de educação que
estiveram em evidência em determinado período histórico. Considerando a Tendência Progressista
libertadora, resultante dos movimentos de educação popular ocorridos entre o final da década de 70 e
começo de 80, qual das alternativas abaixo contém características que podem ser corretamente a ela
associadas?
Ano: 2024
Banca:
IDESG
Órgão:
Prefeitura de Nova Venécia - ES
Prova:
IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Supervisor Escolar |
Q3400297
Pedagogia
O projeto político-pedagógico (PPP) define a identidade da escola e indica caminhos
para ensinar com qualidade. Considerando o PPP, assinale a opção que apresenta uma ação inadequada:
Ano: 2024
Banca:
IDESG
Órgão:
Prefeitura de Nova Venécia - ES
Prova:
IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Supervisor Escolar |
Q3400295
Pedagogia
São todos elementos indispensáveis a um plano de ensino, EXCETO:
Ano: 2024
Banca:
IDESG
Órgão:
Prefeitura de Nova Venécia - ES
Prova:
IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Supervisor Escolar |
Q3400294
Pedagogia
Considerando a interdisciplinaridade e a transversalidade, assinale a opção que
apresenta informações INCORRETAS:
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