Questões de Pedagogia para Concurso - Página 2063

Q3305470

Ano: 2025 Banca: JVL Concursos Órgão: Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI Prova: JVL Concursos - 2025 - Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI - Psicólogo |

Q3305470 Pedagogia

De acordo com a Lei nº 9.394/96, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, o Ensino Fundamental deve ser estruturado para:

A

desenvolver competências relacionadas à formação profissional precoce, com foco no preparo para o mercado de trabalho e autonomia produtiva.

B

reforçar conteúdos formais a partir de métodos tradicionais, com ênfase no rendimento escolar e na avaliação de resultados quantitativos.

C

alinhar práticas educativas aos conteúdos universais, garantindo unidade metodológica e controle sobre os saberes escolares.

D

assegurar a formação básica do cidadão por meio do desenvolvimento da capacidade de aprender, da compreensão do ambiente e da cidadania.

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Q3305467

Ano: 2025 Banca: JVL Concursos Órgão: Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI Prova: JVL Concursos - 2025 - Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI - Psicólogo |

Q3305467 Pedagogia

De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, ao acompanhar alunos com deficiência, é necessário:

A

direcionar o atendimento especializado para locais separados, desenvolvendo conteúdos paralelos às aulas regulares.

B

implementar recursos tecnológicos somente em disciplinas específicas, fora do contexto pedagógico escolar.

C

vincular os apoios de acessibilidade a avaliações sistemáticas, concedendo recursos de acordo com níveis de desempenho.

D

adaptar atividades pedagógicas promovendo estratégias colaborativas que fortaleçam a experiência dos estudantes, com foco na convivência plena.

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Q3305464

Ano: 2025 Banca: JVL Concursos Órgão: Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI Prova: JVL Concursos - 2025 - Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI - Psicólogo |

Q3305464 Pedagogia

Leia a situação hipotética abaixo.
No cotidiano escolar, a psicóloga escolar observou que a ausência das famílias nas atividades pedagógicas tem sido interpretada por parte da equipe como desinteresse ou negligência. Considerando esse contexto e a função social da escola e da família, é necessário:

A

propor oficinas obrigatórias para pais e responsáveis com foco no reforço escolar e na exigência de frequência mínima, como forma de corresponsabilizá-los pelos resultados acadêmicos.

B

ampliar os canais de comunicação entre escola e família, ainda que de forma breve, utilizando relatórios técnicos e convocações formais como instrumento de controle e responsabilização.

C

incentivar a presença dos familiares em momentos simbólicos, como festas e exposições escolares, reforçando a visibilidade do trabalho docente, mesmo que sem articulação com os projetos pedagógicos.

D

criar espaços dialógicos contínuos que reconheçam os saberes populares, incentivem a escuta ativa e promovam a construção coletiva de práticas educativas contextualizadas.

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Q3305458

Ano: 2025 Banca: JVL Concursos Órgão: Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI Prova: JVL Concursos - 2025 - Prefeitura de Ribeiro Gonçalves - PI - Psicólogo |

Q3305458 Pedagogia

Analise as afirmações a seguir sobre as teorias psicogenéticas aplicadas à educação.

I. O conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal ressalta que o aprendizado se consolida mediante a colaboração e o apoio de um parceiro mais experiente.
II. A assimilação, segundo a perspectiva piagetiana, envolve a modificação dos esquemas mentais para incorporar novos conhecimentos.
III. O enfoque de Wallon considera a dimensão afetiva como irrelevante no processo de formação da inteligência.
IV. A teoria de Vygotsky sustenta que o desenvolvimento ocorre primeiramente no plano social para, depois, se constituir no plano individual.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

I e IV apenas.

B

I, II e III apenas.

C

II e III apenas

D

II, III e IV apenas.

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Q3305136

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de São Bento - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de São Bento - PB - Professor de Jovens e Adultos - EJA |

Q3305136 Pedagogia

A Educação de Jovens e Adultos (EJA) passou a integrar o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica (FUNDEB) com o objetivo de assegurar recursos para a oferta de ensino fundamental e médio a jovens e adultos. Atualmente, a EJA enfrenta desafios como:

A

Alto índice de evasão escolar devido à incompatibilidade com a rotina dos estudantes.

B

Redução da necessidade de alfabetização devido ao ensino infantil universalizado.

C

Oferta excessiva de vagas, sem demanda suficiente.

D

Ausência de políticas públicas voltadas para a educação de adultos.

E

Ensino totalmente estruturado e sem dificuldades para os alunos.

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Q3305135

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de São Bento - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de São Bento - PB - Professor de Jovens e Adultos - EJA |

Q3305135 Pedagogia

Um dos principais teóricos que influenciaram a Metodologia da Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Brasil foi o educador pernambucano Paulo Freire. Para alguns especialistas, qual metodologia de ensino é mais recomendada para a EJA?

A

Ensino bancário, mecânico e exclusivamente teórico, sem valorização crítica.

B

Metodologia dialógica e aprendizagem significativa, considerando a experiência e o saber dos educandos.

C

Ensino conteudista, com foco em memorização (decoreba).

D

Avaliação somativa como único critério de progresso.

E

Uso de materiais didáticos e avaliação padronizados sem adaptações ao público.

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Q3305134

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de São Bento - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de São Bento - PB - Professor de Jovens e Adultos - EJA |

Q3305134 Pedagogia

Na Educação de Jovens e Adultos (EJA), o ensino deve ser contextualizado para que o processo de ensino-aprendizagem esteja relacionado às experiências de vida dos estudantes. Qual das seguintes abordagens metodológicas é mais adequada para a EJA, considerando a valorização das experiências dos alunos?

A

Metodologia tradicional, com foco na transmissão de conteúdo, tendo as aulas expositivas como principal forma de transmissão de conhecimento.

B

Metodologia tecnicista, com foco na preparação para o mercado de trabalho.

C

Metodologia problematizadora, com foco na reflexão e ação sobre a realidade.

D

Metodologia behaviorista, com foco no condicionamento e repetição (memorização).

E

Metodologia conteudista, com foco no cumprimento do currículo, sem possibilidade de adaptação.

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Q3305133

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de São Bento - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de São Bento - PB - Professor de Jovens e Adultos - EJA |

Q3305133 Pedagogia

No século XX, a Educação Brasileira buscou combater o analfabetismo por meio de várias ações. A Educação de Jovens e Adultos (EJA)no Brasil tem suas primeiras iniciativas associadas a movimentos de educação popular e campanhas de alfabetização. Uma das primeiras grandes iniciativas de alfabetização de jovens e adultos no Brasil foi a Campanha de Educação de Adolescentes e Adultos, na década de 1940. Contudo, qual foi um marco histórico para a EJA, no Brasil?

A

O Programa Nacional de Alfabetização (PRONALFA).

B

A Campanha Nacional de Educação de Adultos (CNEA).

C

O Programa Nacional de Integração da Educação Básica do Jovem e Adulto (PROEJA).

D

O Movimento Brasileiro de Alfabetização (MOBRAL), programa criado durante o regime militar.

E

O Plano Nacional de Educação de Jovens e Adultos (PNEJA).

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Q3305132

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de São Bento - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de São Bento - PB - Professor de Jovens e Adultos - EJA |

Q3305132 Pedagogia

Um dos fundamentos da educação é que a aprendizagem é um processo social e individual. Baseado nessa premissa, relacione a coluna 1 (fundamentos da educação) à coluna 2 (postulados) inerentes aos fundamentos educacionais:

Coluna 1 (Fundamentos da Educação)
1. Fundamentos filosóficos
2. Fundamentos sociológicos
3. Fundamentos psicológicos
4. Fundamentos históricos
5. Fundamentos antropológicos
6. Fundamentos políticos

Coluna 2 (Postulados)
( ) O conjunto de conhecimentos, valores e práticas que influenciam a formação dos indivíduos.
( ) A elaboração de políticas públicas e diretrizes que regulam o sistema educacional.
( ) Questões sobre a natureza, os objetivos e os valores da educação.
( ) A relação entre a escola e a sociedade, analisando seu impacto na formação dos indivíduos.
( ) O desenvolvimento cognitivo por meio de estágios progressivos de aprendizagem.
( ) A descentralização da gestão educacional e a valorização da autonomia escolar.

Analisando-os, marque a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A

1, 2, 3, 4, 5 e 6.

B

6, 5, 4, 3, 2 e 1.

C

3, 4, 1, 2, 5 e 6.

D

4, 3, 2, 1, 6 e 5.

E

5, 6, 1, 2, 3 e 4.

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Q3305131

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de São Bento - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de São Bento - PB - Professor de Jovens e Adultos - EJA |

Q3305131 Pedagogia

Segundo os documentos oficiais, a principal característica da Avaliação no ensino da Educação de Jovens e Adultos (EJA) é ser um processo contínuo, flexível, formativo e integrado ao ensino, que acompanha o desenvolvimento do educando e valoriza os saberes e experiências prévias dos alunos. De acordo com a concepção de Avaliação Formativa na Educação de Jovens e Adultos (EJA), o professor deve como objetivo principal:

A

Aplicar apenas provas bimestrais e corrigir os erros sem discuti-los com os alunos.

B

Usá-la para diagnosticar dificuldades, identificar as necessidades e interesses dos educandos e ajustar sua metodologia para orientar o processo educativo.

C

Reprovar automaticamente os alunos que não alcançarem a média final.

D

Priorizar avaliações padronizadas, sem considerar a diversidade dos estudantes.

E

Substituir avaliações tradicionais por aulas expositivas obrigatórias.

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Q3305130

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de São Bento - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de São Bento - PB - Professor de Jovens e Adultos - EJA |

Q3305130 Pedagogia

Considerando as especificidades do público da Educação de Jovens e Adultos (EJA), o principal objetivo/foco da Avaliação nessa modalidade educacional é acompanhar o processo de aprendizagem, valorizando os saberes prévios e as experiências de vida dos alunos para promover a autonomia, a participação e a inclusão. Dessa forma, a Avaliação na EJA caracteriza-se principalmente por ser:

A

Diagnóstica e formativa, com foco na identificação das dificuldades dos alunos e na adequação das práticas pedagógicas para a melhoria do processo de aprendizagem.

B

Excludente, eliminando os alunos que não atingirem médias pré-definidas.

C

Punitiva, servindo para corrigir erros e comportamentos inadequados dos alunos.

D

Classificatória, com foco na comparação entre os alunos.

E

Somativa, com foco na classificação e seleção, priorizando notas e rankings entre os alunos.

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Q3305129

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de São Bento - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de São Bento - PB - Professor de Jovens e Adultos - EJA |

Q3305129 Pedagogia

A Resolução CNE/CEB nº 1/2021 indica que a formação dos professores para a Educação de Jovens e Adultos (EJA) deve incluir conhecimentos específicos sobre as características e necessidades dos estudantes da EJA. Um dos principais desafios na Avaliação da EJA é:

A

Padronizar a avaliação para que todos os alunos tenham o mesmo desempenho.

B

Usar apenas notas como critério de aprovação ou reprovação.

C

Criar mecanismos de avaliação que respeitem o ritmo e a realidade dos alunos.

D

Priorizar exames nacionais em detrimento das avaliações no contexto escolar.

E

Aplicar provas muito extensas para garantir o aprendizado completo.

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Q3305128

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de São Bento - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de São Bento - PB - Professor de Jovens e Adultos - EJA |

Q3305128 Pedagogia

Conforme alguns especialistas, a Avaliação na Educação de Jovens e Adultos (EJA) deve envolver diferentes instrumentos; considerar a importância da participação dos alunos no processo e nortear-se pelos princípios do diálogo e negociação, valorizando a autoavaliação e a avaliação entre pares. Na atualidade, considerando a diversidade de experiências dos alunos, qual dos seguintes instrumentos avaliativos é mais adequado e/ou recomendado para a Educação de Jovens e Adultos (EJA)?

A

Exposição oral do professor, com base na participação dos alunos em debates e discussões, aplicação de sanções em caso de baixo desempenho e uso de instrumentos punitivos de avaliação.

B

Provas escritas com questões objetivas e discursivas, que priorizam a memorização de conteúdo, sem levar em conta a opinião dos alunos.

C

Avaliação somativa, baseada exclusivamente em provas e exames, com foco na correção de erros, na padronização dos critérios, na nota final e na comparação entre os alunos, com a criação de rankings de desempenho.

D

Portfólio do educando, que inclui trabalhos, projetos, discussões, observação e autoavaliação e reflexões, individuais e em grupo, que permitam a aplicação dos conhecimentos em situações reais à troca de experiências.

E

Testes padronizados e classificatórios, com foco na memorização de conteúdo e na avaliação de habilidades cognitivas específicas.

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Q3305127

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de São Bento - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de São Bento - PB - Professor de Jovens e Adultos - EJA |

Q3305127 Pedagogia

De acordo com a LDB nº 9.394/96, um dos princípios da Educação de Jovens e Adultos (EJA) é reconhecer e valorizar os saberes e experiências bem como a diversidade e a pluralidade dos educandos/sujeitos da EJA. A Resolução CNE/CEB nº 3/2010, de 15 de junho de 2010, estabelece que a certificação de competências na EJA permite a continuidade dos estudos e acesso ao mercado de trabalho, podendo ser obtida por meio de:

A

Frequência obrigatória de 90% das aulas.

B

Apenas cursos técnicos profissionalizantes.

C

Avaliação única ao final do curso, sem acompanhamento contínuo.

D

Apenas a conclusão de todas as etapas do curso presencial.

E

Exames organizados pelos sistemas de ensino, como o Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos, que avaliam os conhecimentos adquiridos ao longo da vida. (ENCCEJA).

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Q3305126

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de São Bento - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de São Bento - PB - Professor de Jovens e Adultos - EJA |

Q3305126 Pedagogia

De acordo com as Resoluções CNE/CEB nº 1/2000 e CNE/CEB nº 1/2021, a Avaliação na Educação de Jovens e Adultos (EJA) deve:

A

Basear-se exclusivamente em provas padronizadas presenciais, escritas e individuais, idênticas às aplicadas no ensino regular, sem adaptações regionais ou institucionais.

B

Utilizar apenas avaliações orais, devido ao perfil dos estudantes, com critérios exclusivamente quantitativos, somente com os conteúdos memorizados pelos alunos ao longo do curso.

C

Ser classificatória, sem outras formas de verificação da aprendizagem e aplicada apenas ao final de cada semestre letivo, módulo ou ao término do curso, sem avaliações intermediárias ou acompanhamento ao longo do processo.

D

Ser estruturada de forma contínua e diversificada, adequada às características dos estudantes adultos, considerando os diferentes ritmos de aprendizagem dos estudantes bem como o desenvolvimento, a trajetória e as experiências de vida dos alunos, além dos conteúdos curriculares.

E

Exigir apenas frequência mínima de 75% e participação em sala de aula para aprovação, independentemente do desempenho acadêmico.

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Q3305125

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de São Bento - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de São Bento - PB - Professor de Jovens e Adultos - EJA |

Q3305125 Pedagogia

Consoante a Resolução CNE/CEB nº 1/2021, a Educação de Jovens e Adultos (EJA) deve alinhar-se a quais documentos normativos?

A

Somente às diretrizes estaduais de educação.

B

À Política Nacional de Alfabetização (PNA) e à BNCC.

C

Exclusivamente à Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

D

Unicamente aos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN).

E

Apenas à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB).

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Q3305124

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de São Bento - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de São Bento - PB - Professor de Jovens e Adultos - EJA |

Q3305124 Pedagogia

De acordo com a Resolução CNE/CEB nº 1/2021, a oferta da Educação de Jovens e Adultos (EJA) na modalidade a distância (EaD), autorizada conforme regulamentação dos sistemas de ensino, é permitida para:

A

Somente cursos técnicos integrados ao ensino médio.

B

Nenhuma etapa, pois a EJA deve ser exclusivamente presencial.

C

Os anos finais do ensino fundamental e o ensino médio.

D

Todas as etapas do ensino fundamental e médio, sem restrições.

E

Apenas o ensino médio, com até 80% da carga horária a distância.

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Q3305123

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de São Bento - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de São Bento - PB - Professor de Jovens e Adultos - EJA |

Q3305123 Pedagogia

Conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB nº 9.394/96) e as Resoluções CNE/CEB nº 1/2000, CNE/CEB nº 3/2010 e CNE/CEB nº 1/2021, um dos objetivos da Educação de Jovens e Adultos (EJA) é promover a alfabetização e a educação continuada para jovens e adultos que não tiveram acesso à educação básica na idade adequada. Segundo tais Resoluções, a Educação de Jovens e Adultos (EJA) deve oferecer uma formação que atenda às necessidades de educandos com trajetórias escolares irregulares, uma organização curricular (diferentes formas) adaptada às características e ritmos de aprendizagem desses alunos e, organizada de forma a:

A

Focar exclusivamente na preparação para o mercado de trabalho.

B

Priorizar a formação técnica em detrimento da formação humana.

C

Seguir rigidamente o currículo do ensino regular, sem adaptações.

D

Valorizar as experiências e os conhecimentos prévios dos alunos, integrando-os ao currículo e, promovendo a construção de novos saberes.

E

Ignorar as experiências e conhecimentos prévios dos alunos.

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Q3305122

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de São Bento - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de São Bento - PB - Professor de Jovens e Adultos - EJA |

Q3305122 Pedagogia

Segundo as Resoluções CNE/CEB nº 3/2010 e CNE/CEB nº 1/2021, a Educação de Jovens e Adultos (EJA) pode ser oferecida de acordo com as necessidades dos alunos, para qualquer etapa da educação básica, conforme regulamentação dos sistemas de ensino, a fim de atender jovens e adultos que não tiveram acesso à educação básica ou a continuidade de estudos na idade própria, devendo considerar:

A

A possibilidade de organização modular, presencial ou a distância.

B

O ensino exclusivamente noturno para atender aos trabalhadores.

C

A certificação obrigatória apenas para quem cursar todas as disciplinas presencialmente.

D

Apenas a organização seriada, com duração igual à do ensino regular.

E

A priorização da formação técnica em detrimento da formação humana.

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Q3305121

Ano: 2025 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de São Bento - PB Prova: Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de São Bento - PB - Professor de Jovens e Adultos - EJA |

Q3305121 Pedagogia

Suzana, gestora de uma escola pública de ensino fundamental, foi procurada pelo pai de Brian, aluno do 6º ano que tem 14 anos, alegando que a renda familiar é muito baixa e que o menino precisava começar a trabalhar, para ajudar nas despesas de casa. A diretora, solidarizando-se com a família, orientou aquele pai a transferir o filho para a Educação de Jovens e Adultos (EJA), que funciona no horário noturno. Considerando a Resolução CNE/ CEB nº 1, de 5 de julho de 2000, que estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação e Jovens e Adultos – EJA (parágrafo único do art. 7º), a orientação dada pela gestora Suzana foi

A

equivocada, porque a proporcionalidade, a disposição e a alocação adequadas dos componentes curriculares próprias à EJA não poderão ser estabelecidas.

B

incorreta, pois a matrícula e a assistência de crianças e de adolescentes da faixa etária compreendida na escolaridade universal obrigatória é vedada.

C

apropriada, porque o estudante se encontra em defasagem idade-série e a matrícula na EJA será mais adequada para ele.

D

legal, porque a identidade própria da Educação de Jovens e Adultos é a mais adequada para a situação, o perfil e a faixa etária do estudante.

E

correta, uma vez que está evitando a evasão: se não for transferido para o noturno, o aluno provavelmente abandonará a escola.

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Questões de Concurso Sobre pedagogia

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