Monereo, Pozo e Castelló (In: Coll; Palacios; Marchesi, 2004) afirmam que pensar em “métodos para ensinar estratégias de aprendizagem supõe selecionar e analisar as formas de ensino que têm como principal finalidade fazer com que o aluno seja autônomo em sua aprendizagem”.

Os referidos autores consideram que a tutoria

Os modelos de ensino de estratégias de aprendizagens impulsionam propostas de ensino, elaboradas por especialistas, aplicáveis a praticamente qualquer contexto educacional. De acordo com Monereo, Pozo e Castelló (In: Coll; Palacios; Marchesi, 2004), quando as propostas de ensino são feitas por especialistas externos à escola, a eficácia e a durabilidade da inovação introduzida costumam diminuir, a médio e longo prazos.

Qual é uma das principais explicações para esse fato, segundo os autores?

O excesso de informações disponíveis e acessíveis na era digital tem levado os especialistas em educação a apostarem no ensino de estratégias de aprendizagem aos estudantes. Pretende-se, com isso, criar metodologias para que os alunos possam desenvolver ferramentas eficientes para manejar as informações e transformá-las em conhecimento relevante.

Segundo Monereo, Pozo e Castelló (In: Coll; Palacios; Marchesi, 2004), uma visão socio-contextual do ensino de estratégias de aprendizagem no contexto escolar

A partir do que Coll e Onrubia (In: Coll; Palacios; Marchesi, 2004) afirmam sobre a teoria das inteligências múltiplas, desenvolvida por Gardner, assinale a alternativa correta.

Martín e Solé (In: Coll; Palacios; Marchesi, 2004), amparados em Ausubel, expõe nos seguintes termos uma concepção específica de aprendizagem: ocorre de maneira que a nova informação se relaciona de forma não arbitrária, não ao pé da letra, com os conhecimentos que o aluno já tem, produzindo-se uma transformação, tanto no conteúdo assimilado quanto naquele que o estudante já sabia.

Conforme os autores, trata-se da aprendizagem

Um importante autor das teorias psicogenéticas escreveu em um de seus livros que “a inteligência humana somente se desenvolve no indivíduo em função de interações sociais que são, em geral, demasiadamente negligenciadas”.

Conforme se lê em La Taille, Oliveira e Dantas (1992), é correto atribuir a escrita dessa afirmação a

Scorsolini-Comin (2014) afirma que as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) têm sido cada vez mais discutidas na área da educação, especialmente quanto à sua adoção nos meios educacionais.

Segundo o autor, as TDIC

Em relação ao enfrentamento da violência no ambiente escolar, Kappel, Gontijo, Medeiros e Monteiro (2014) afirmam: 

Assinale a alternativa que indica corretamente um dos objetivos do Atendimento Educacional Especializado.  

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB, em seu título III, do direito à educação e do dever de educar, traz em seu texto que “Ao aluno regularmente matriculado em instituição de ensino pública ou privada, de qualquer nível, é assegurado, no exercício da liberdade de consciência e de crença, o direito de, mediante prévio e motivado requerimento, ausentar-se de prova ou de aula marcada para dia em que, segundo os preceitos de sua religião, seja vedado o exercício de tais atividades, devendo-se-lhe atribuir, a critério da instituição e sem custos para o aluno, uma das seguintes prestações alternativas.”
BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. 

Assinale a alternativa que indica corretamente umas da prestações alternativas previstas na referida lei para a situação apresentada. 

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), o Conselho Escolar é um importante órgão na gestão democrática das escolas. Sobre isso, assinale a alternativa correta. 

Assinale a alternativa que indica corretamente, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), uma das 10 Competências Gerais da Educação Básica. 

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases – LDB, a Educação Básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.

Assinale a alternativa que indica corretamente outro objetivo fundamental da educação básica, de acordo com a referida Lei. 

De acordo com a BNCC - Base Nacional Comum Curricular, assinale a alternativa que descreve corretamente o Ensino Fundamental no contexto da Educação Básica.  

De acordo com o Art. 13 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), o que são incumbências dos docentes?

Assinale a alternativa correta. 

Orienta a prática do professor, organizando de forma sistemática as atividades que serão desenvolvidas. Detalha os conteúdos a serem trabalhados, os objetivos de aprendizagem, as metodologias, os recursos didáticos, a duração das atividades e os critérios de avaliação. Busca garantir que o processo de ensino-aprendizagem seja intencional, coerente e eficaz, promovendo a organização e o planejamento do trabalho docente.

A qual instrumento do planejamento escolar o texto acima se refere? Assinale a alternativa correta.  

Professores e coordenadores de uma escola estavam realizando o planejamento do ano letivo das turmas dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Eles sabiam que precisavam conhecer melhor o nível de aprendizagem dos estudantes para traçar um bom plano de ensino. Por isso, decidiram lançar mão de um instrumento avaliativo para identificar os conhecimentos prévios, as habilidades já desenvolvidas e as dificuldades de aprendizagem dos estudantes.
A qual tipo de avaliação o texto se refere? Assinale a alternativa correta.  

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento que orienta a Educação Básica no Brasil. Esse documento apresenta as dez competências gerais da Educação Básica. Analise as alternativas a seguir e indique a que representa corretamente uma dessas competências. 

Os professores de uma escola de Ensino Fundamental anos finais se reuniram com a equipe gestora e os coordenadores pedagógicos para elaborar o planejamento interdisciplinar para o ano letivo seguinte.

Durante o processo de estudos e debates, o grupo chegou a algumas conclusões sobre as etapas necessárias para a implementação do que foi previsto no planejamento, na perspectiva interdisciplinar. Assinale a alternativa que indica corretamente uma das características dessa perspectiva de organização curricular. 

Em relação à carga horária mínima anual definida pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB para a educação básica, nos níveis fundamental e médio, assinale a alternativa correta.