Questões de Pedagogia para Concurso - Página 1457

Q3653656

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SME de João Pessoa - PB Prova: IDECAN - 2025 - SME de João Pessoa - PB - Assistente Social Escolar |

Q3653656 Pedagogia

Uma escola de uma região rural disponibilizou tablets aos alunos, mas identificou que muitos não utilizam os recursos educacionais disponíveis por falta de familiaridade com as ferramentas. Para promover a inclusão digital efetiva, a estratégia mais adequada é

A

oferecer manuais impressos com instruções técnicas sobre os tablets.

B

distribuir mais dispositivos para garantir que todos tenham acesso individualizado.

C

capacitar os professores para integrar o uso dos tablets em atividades pedagógicas, com foco em práticas acessíveis.

D

bloquear aplicativos não educacionais para evitar distrações.

E

criar um regulamento que obrigue o uso dos tablets apenas em horário escolar.

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Q3653655

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SME de João Pessoa - PB Prova: IDECAN - 2025 - SME de João Pessoa - PB - Assistente Social Escolar |

Q3653655 Pedagogia

Um professor de Biologia deseja aplicar avaliações online que ofereçam feedback imediato aos alunos e gerem relatórios detalhados sobre o desempenho coletivo, como taxa de acertos por questão e análise de dificuldade dos itens. Assinale a alternativa que apresenta a ferramenta mais adequada para atender a essas demandas.

A

Microsoft Word com comentários manuais.

B

Google Forms com respostas curtas.
(D) QR Code vinculado a um PDF de questões.

C

Kahoot! para quizzes competitivos.

D

QR Code vinculado a um PDF de questões.

E

Moodle com módulo de questionário e análise estatística.

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Q3653654

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SME de João Pessoa - PB Prova: IDECAN - 2025 - SME de João Pessoa - PB - Assistente Social Escolar |

Q3653654 Pedagogia

Uma professora de Literatura deseja transformar o estudo de um romance clássico em uma experiência imersiva, motivando os estudantes a explorar a trama, personagens e temas de forma lúdica. A estratégia de gamificação que melhor incorpora elementos narrativos para envolver os alunos é

A

exigir quizzes diários sobre detalhes específicos da obra.

B

criar um jogo de role-playing em que os alunos assumem papéis de personagens e tomam decisões que influenciam o desfecho da história.

C

atribuir pontos para cada capítulo lido, exibindo um ranking semanal de progresso.

D

oferecer créditos extras para quem escrever resenhas críticas sobre o livro.

E

aplicar penalizações para quem não participar das discussões em aula.

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Q3653653

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SME de João Pessoa - PB Prova: IDECAN - 2025 - SME de João Pessoa - PB - Assistente Social Escolar |

Q3653653 Pedagogia

Acerca da educação de surdos, prevista na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, assinale a alternativa correta.

A

A oferta de educação bilíngue de surdos terá início ao zero ano, na educação infantil, e se estenderá ao longo da vida.

B

A educação de surdos será trilíngue, sendo o português escrito a primeira língua.

C

A modalidade de educação escolar oferecida aos surdos será em Língua Brasileira de Sinais (Libras), como única língua.

D

A educação de surdos será bilíngue, sendo o português gestual a primeira língua.

E

A modalidade de educação bilíngue de surdos é obrigatória e vinculante para educandos surdos, surdo-cegos, com deficiência auditiva sinalizantes, surdos com altas habilidades ou superdotação ou com outras deficiências associadas.

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Q3653652

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SME de João Pessoa - PB Prova: IDECAN - 2025 - SME de João Pessoa - PB - Assistente Social Escolar |

Q3653652 Pedagogia

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996), a formação docente, exceto para a educação superior, incluirá prática de ensino de

A

duzentas e cinquentas horas a quinhentas horas.

B

quinhentas horas, no mínimo.

C

quatrocentas horas, no mínimo.

D

trezentas horas, no mínimo.

E

trezentas a quinhentas horas.

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Q3653651

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SME de João Pessoa - PB Prova: IDECAN - 2025 - SME de João Pessoa - PB - Assistente Social Escolar |

Q3653651 Pedagogia

No âmbito das diretrizes e bases da educação nacional, é correto afirmar que o currículo do ensino médio será composto de

A

formação geral básica e de itinerários formativos.

B

formação geral avançada sem itinerários informativos.

C

formação geral sem itinerários formativos.

D

informação geral básica, média e avançada e de itinerários formativos.

E

formação geral com itinerários informativos.

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Q3653649

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SME de João Pessoa - PB Prova: IDECAN - 2025 - SME de João Pessoa - PB - Assistente Social Escolar |

Q3653649 Pedagogia

Na seara da educação, a organização dos sistemas de ensino da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios se dá de forma colaborativa, de forma a assegurar a universalização, a qualidade e a equidade do ensino obrigatório. Com base na Constituição Federal, pode-se afirmar que a educação básica pública atenderá prioritariamente ao(à)

A

ensino infantil.

B

ensino regular.

C

ensino curricular.

D

educação extraescolar.

E

ensino fundamental, médio e superior.

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Q3653645

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SME de João Pessoa - PB Prova: IDECAN - 2025 - SME de João Pessoa - PB - Assistente Social Escolar |

Q3653645 Pedagogia

Sabe-se que a necessidade da construção da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é fruto de uma determinação legal, prevista na Constituição Brasileira, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e no Plano Nacional de Educação. No âmbito da BNCC, pode-se afirmar que a competência é definida como:

A

A utilização de diferentes linguagens para defender pontos de vista que respeitem o outro e promovam os direitos humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global, atuando criticamente frente a questões do mundo contemporâneo.

B

A mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores, para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.

C

Conhecimentos, habilidades, atitudes, valores e a capacidade de os mobilizar, articular e integrar em prol da paz social.

D

O ato de explorar movimentos, gestos, sons, formas, texturas, cores, palavras, emoções, transformações, relacionamentos, histórias, objetos, elementos da natureza, na escola ou fora dela, ampliando seus saberes sobre a cultura brasileira.

E

O conhecer-se para construir sua identidade pessoal, social e cultural, constituindo uma imagem positiva de si e de seus grupos de pertencimento, nas diversas experiências de cuidados, interações, brincadeira.

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Q3653644

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SME de João Pessoa - PB Prova: IDECAN - 2025 - SME de João Pessoa - PB - Assistente Social Escolar |

Q3653644 Pedagogia

A Resolução CNE/CP nº 2, de 22 de dezembro de 2017, institui e orienta a implantação da Base Nacional Comum Curricular, a ser respeitada obrigatoriamente ao longo das etapas e respectivas modalidades no âmbito da

A

Educação Básica e Superior.

B

Educação Superior.

C

Educação Básica, Média e Superior.

D

Educação Média e Superior.

E

Educação Básica.

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Q3652598

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Psicopedagogo |

Q3652598 Pedagogia

Analise as afirmativas a seguir observando a epistemologia genética de Jean Piaget.

I. Permite ao psicopedagogo alinhar os conteúdos escolares às estruturas operatórias do sujeito, ajustando a intervenção ao seu nível de maturação lógica.
II. O erro é compreendido como um indício do não-aprendizado e o considera elemento limitante no processo de desenvolvimento das operações mentais.
III. Fornece subsídios para a delimitação das etapas cognitivas, permitindo intervenções corretivas nos momentos em que há desaceleração entre a idade cronológica e a etapa esperada.
IV. Oferece elementos para compreender o funcionamento cognitivo como construção progressiva, em que o conflito, a reorganização e a interação com o meio são fundamentais à mediação psicopedagógica.
V. Considera o sujeito epistêmico como agente ativo na construção do conhecimento, sendo a equilibração, o processo que regula a passagem de um estágio a outro.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A

II – III – IV.

B

I – IV – V.

C

I – II – III.

D

III – V.

E

I – II.

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Q3652596

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Psicopedagogo |

Q3652596 Pedagogia

Uma escola em contexto de vulnerabilidade social solicita apoio psicopedagógico para um grupo de alunos com histórico de fracasso escolar, resistência à aprendizagem e estigmatização institucional.

Considerando os princípios da intervenção psicopedagógica crítica, a ação CORRETA para o caso é a

A

elaboração de planos individualizados com base em laudos externos, favorecendo estratégias de apoio pedagógico focadas no desempenho acadêmico.

B

criação de espaços terapêuticos paralelos à sala de aula, nos quais o sujeito possa reconstruir habilidades escolares básicas em ambiente protegido.

C

implantação de programas compensatórios, com suporte psicopedagógico intensivo, voltados ao nivelamento das habilidades instrumentais.

D

articulação entre escola, território e família, promovendo práticas de reinvenção simbólica da aprendizagem reconstrução do lugar do sujeito no espaço escolar.

E

reorganização do tempo pedagógico e a flexibilização de metas, assegurando maior plasticidade ao planejamento escolar diante dos casos críticos.

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Q3652595

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Psicopedagogo |

Q3652595 Pedagogia

Assinale a afirmativa que expressa um entendimento psicopedagógico coerente com a finalidade de um projeto de integração no contexto escolar.

A

O projeto de integração deve partir da análise do desempenho escolar e estabelecer metas de reorganização curricular para evitar rupturas no processo de ensino.

B

A proposta de integração sustenta-se na padronização de rotinas pedagógicas com vistas à equalização do desenvolvimento e ao controle da heterogeneidade.

C

O projeto de integração implica na harmonização entre os parâmetros de avaliação interna e os laudos clínicos, favorecendo decisões técnico-institucionais fundamentadas.

D

A integração escolar ocorre com a adequação dos sujeitos aos recursos disponíveis e à lógica organizacional vigente, resguardando a funcionalidade do coletivo.

E

A ação psicopedagógica integrada deve mobilizar os diferentes atores institucionais na reconstrução de vínculos com o aprender, reconhecendo a escola como espaço de mediação simbólica e subjetiva.

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Q3652594

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Psicopedagogo |

Q3652594 Pedagogia

Considerando os princípios que sustentam práticas inclusivas no contexto escolar, a atuação psicopedagógica deve

A

identificar fragilidades cognitivas por meio de instrumentos diagnósticos orientando intervenções que favoreçam a adaptação do aluno ao currículo regular.

B

promover estratégias compensatórias com base em pareceres clínicos, articulando-se aos objetivos de desempenho definidos institucionalmente.

C

construir práticas pedagógicas que reconheçam a singularidade do sujeito, intervindo nos processos de exclusão simbólica.

D

realizar o mapeamento funcional da dificuldade apresentada, priorizando a organização de rotinas individuais que otimizem o rendimento escolar.

E

integrar os planejamentos escolares a partir da análise técnica dos comportamentos inadequados e do nível de prontidão para a aprendizagem.

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Q3652593

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Psicopedagogo |

Q3652593 Pedagogia

Leia a seguinte situação hipotética.

Em um processo psicopedagógico, a profissional Ana observa que um aluno apresenta instabilidade emocional diante de tarefas escolares, resistência à exposição oral e tendência à evitação diante de desafios. Após escutas com a família e observações institucionais, constata-se um histórico de desvalorização simbólica e estigmatização da dificuldade.

A condução CORRETA segundo a ética e os fundamentos da intervenção psicopedagógica é

A

propor atividades de reconstrução da imagem de aprendiz, ressignificando o erro, estimulando o brincar simbólico e abrindo espaço para narrativas autorais sobre o aprender.

B

recomendar avaliação clínica interdisciplinar com ênfase em indicadores de transtornos externalizantes, garantindo respaldo à proposta de encaminhamento.

C

conduzir a família ao reconhecimento das limitações do aluno, orientando sobre a possibilidade de adaptações escolares e suporte psicoterapêutico externo.

D

concentrar na remediação de conteúdos defasados por meio de estratégias metacognitivas, com base em tarefas dirigidas e autorregulação emocional.

E

reforçar as áreas de habilidade preservadas, priorizando elogios, redução de carga cognitiva e reestruturação da rotina escolar em parceria com os docentes

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Q3652592

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Psicopedagogo |

Q3652592 Pedagogia

Ao acolher uma família em situação de sofrimento escolar, o psicopedagogo precisa agir compreendendo que sua atuação pressupõe

A

firmeza técnica na orientação parental, priorizando a clareza do diagnóstico e o alinhamento com as exigências escolares.

B

construção de vínculos baseados na escuta ativa, evitando julgamentos e mediando significados entre família, escola e sujeito aprendente.

C

protocolos de conduta para garantir isonomia no atendimento, minimizando a influência de aspectos afetivos na intervenção.

D

neutralidade diante das queixas parentais, a fim de não comprometer o foco da avaliação psicopedagógica no desempenho acadêmico.

E

separação entre o sofrimento da família e o processo avaliativo, assegurando rigor na coleta de dados e análise dos resultados.

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Q3652591

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Psicopedagogo |

Q3652591 Pedagogia

Analise as afirmações a seguir e marque (V) para as VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.

Na avaliação psicopedagógica institucional, o diagnóstico é

( ) investigativo, articulando aspectos cognitivos, afetivos, sociais e culturais, com foco na compreensão das condições de aprendizagem.
( ) visto como instrumento de quantificação do desempenho, estabelecendo níveis padronizados de rendimento para orientar intervenções homogêneas.
( ) sustentado por referenciais interdisciplinares e não pode ser reduzido a procedimentos classificatórios.
( ) um processo interpretativo e contextualizado, que busca compreender a relação do sujeito com o saber em sua historicidade.
( ) um recurso que, ao priorizar exclusivamente testes normativos, reforça a fragmentação da aprendizagem e limita a proposta inclusiva.
( ) o caminho que favorece a construção de estratégias transformadoras, elaboradas em diálogo com professores, gestores, famílias e comunidade.

Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

A

V – V – F – V – V – V.

B

V – F – V – V – F – V.

C

V – V – V –F – F – V.

D

F – V – F – V – V – V.

E

V – V – V – V – F – V.

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Q3652590

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Psicopedagogo |

Q3652590 Pedagogia

Em uma escola regular, um estudante de 9 anos, diagnosticado clinicamente com Transtorno do Espectro Autista (TEA), apresenta dificuldades de interação social, interesses restritos e resistência a mudanças na rotina. O diagnóstico psicopedagógico, suscita o desenvolvimento de um atendimento capaz de

A

sistematizar indicadores de desempenho, cruzando dados escolares e clínicos para estabelecer parâmetros funcionais que orientem ajustes pedagógicos.

B

mapear as áreas cognitivas predominantes, priorizando instrumentos formais de avaliação para delinear estratégias de reforço instrucional.

C

elaborar uma análise compreensiva, integrando observações pedagógicas, vínculos relacionais e aspectos do desenvolvimento.

D

organizar a análise a partir das condutas observadas em sala, relacionando-as a padrões da literatura especializada, mas sem desconsiderar a singularidade do estudante.

E

concentrar nos registros comportamentais recorrentes, definindo metas adaptativas que aproximem o estudante da rotina institucional estabelecida.

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Q3652589

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Psicopedagogo |

Q3652589 Pedagogia

Leia com atenção a situação problema.

Em um projeto de integração escolar, um psicopedagogo coordena reuniões semanais entre docentes, equipe de saúde mental, profissionais de apoio e familiares. O objetivo é elaborar intervenções para um grupo de adolescentes com dificuldades de aprendizagem associadas a fatores emocionais, sociais e cognitivos. Durante as discussões, surgem tensões: o psicólogo insiste em planos terapêuticos individuais; o fonoaudiólogo defende práticas de reabilitação da linguagem; os professores solicitam estratégias pedagógicas objetivas e as famílias reivindicam apoio institucional mais amplo.

A ação do psicopedagogo deve contemplar

A

os relatos de diferentes áreas e propor sua utilização em separado, garantindo que cada especialista realize um projeto dentro dos limites de seu campo de formação.

B

um projeto fixo com funções, previamente, para cada especialista, a fim de reduzir conflitos e dar uniformidade ao processo de intervenção.

C

a integração crítica entre aportes clínicos, pedagógicos e familiares, articulando-os em um projeto conjunto que valorize a singularidade do sujeito.

D

os encaminhamentos clínicos de cada área e traduzi-los em estratégias didáticas, assegurando que a escola estabeleça um projeto de intervenções técnicas.

E

as contribuições das áreas de saúde e educação de forma hierárquica, com predominância do planejamento pedagógico, mas sem desprezar os demais olhares profissionais.

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Q3652588

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Psicopedagogo |

Q3652588 Pedagogia

Na prática contemporânea, a Psicopedagogia brasileira passou a ampliar seus referenciais, incorporando diferentes aportes teóricos para explicar a complexidade do aprender. Considerando os fundamentos epistemológicos e as tendências atuais, analise as proposições a seguir.

I. A Epistemologia Genética de Piaget contribui para a compreensão da construção ativa do sujeito do conhecimento, mas sua aplicação psicopedagógica requer articulação com dimensões afetivas e sociais negligenciadas em sua teoria.
II. As contribuições de Vygotsky, ao enfatizar a mediação e a zona de desenvolvimento proximal, têm ressignificado a atuação psicopedagógica, deslocando o foco da mera reeducação individual para o papel das interações socioculturais.
III. A Psicopedagogia Clínica brasileira, em sua tradição mais difundida, tendeu a priorizar explicações de base neurológica para as dificuldades de aprendizagem, minimizando a relevância dos fatores afetivos e contextuais.
IV. A incorporação das Neurociências e dos estudos sobre funções executivas trouxe novas ferramentas explicativas, mas o risco de um reducionismo neurobiológico exige diálogo constante com perspectivas pedagógicas e psicanalíticas.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A

I – II – III.

B

II – III.

C

I – III.

D

I – II – IV.

E

III – IV.

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Q3652587

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Prova: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Psicopedagogo |

Q3652587 Pedagogia

Leia a seguinte situação hipotética.

Durante uma intervenção psicopedagógica em contexto clínico, uma criança de 10 anos apresenta dificuldades na resolução de problemas aritméticos, embora demonstre domínio em operações básicas quando solicitadas de forma mecânica. Observa-se que a criança demonstra domínio em operações básicas, mas não consegue aplicar em situações novas.

Considerando a Epistemologia Genética de Piaget, podemos afirmar que a situação indica

A

avanço para a equilibração majorante, pois o sujeito reorganiza esquemas anteriores e amplia sua capacidade de abstração, ainda que com inconsistências na aplicação.

B

limitações próprias do estágio operatório concreto, em que há domínio de algoritmos, mas não consolidação da reversibilidade lógica em problemas não familiares.

C

ausência de estruturas operatórias, visto que a execução mecânica não se relaciona a esquemas internalizados de reversibilidade.

D

evidencia que a criança permanece no estágio pré-operatório, demonstrando pensamento centrado e ausência de conservação lógica.

E

internalização das operações formais, mas ainda restrita à ausência de abstrações reflexivas, o que compromete a generalização conceitual.

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Questões de Concurso Sobre pedagogia

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