Questões de Concurso Sobre pedagogia
Foram encontradas 154.035 questões
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de São José do Ouro - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de São José do Ouro - RS - Atendente de Creche |
Q3745685
Pedagogia
Sobre a educação inclusiva, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE.
A educação inclusiva busca garantir o acesso, a permanência e o sucesso escolar de todos os alunos, valorizando ___________, a equidade e a participação.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de São José do Ouro - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de São José do Ouro - RS - Atendente de Creche |
Q3745684
Pedagogia
Durante a rotina na Educação Infantil, o momento da
acolhida é compreendido como um(a):
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de São José do Ouro - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de São José do Ouro - RS - Atendente de Creche |
Q3745683
Pedagogia
O choro e a agressividade na infância devem ser
compreendidos como:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de São José do Ouro - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de São José do Ouro - RS - Atendente de Creche |
Q3745682
Pedagogia
A inserção da música e da dança na Educação Infantil tem como finalidade:
I. Reproduzir coreografias e letras de forma exata.
II. Favorecer a expressão, a sensibilidade e a socialização das crianças.
III. Avaliar habilidades técnicas individuais.
Está CORRETO o que se afirma:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ - Professor II |
Q3745528
Pedagogia
De acordo com a meta 9 do Plano Municipal de
Educação de Cachoeiras de Macacu, a educação
de jovens e adultos (EJA) deve adequar os
espaços já existentes às necessidades e
especificidades da modalidade até o final da
vigência do Plano. Ainda segundo esse
documento, a EJA deverá ser oferecida:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ - Professor II |
Q3745527
Pedagogia
Em conformidade com a Base Nacional Comum
Curricular, “expressar, como sujeito dialógico,
criativo e sensível, suas necessidades, emoções,
sentimentos, dúvidas, hipóteses, descobertas,
opiniões, questionamentos, por meio de diferentes
linguagens” é:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ - Professor II |
Q3745525
Pedagogia
De acordo com o art. 4º da Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional, a educação infantil
deve ser oferecida, de forma gratuita, às crianças
de:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ - Professor II |
Q3745524
Pedagogia
“[...] É o conjunto de valores e práticas que
proporcionam a produção e a socialização de
significados no espaço social e que contribuem,
intensamente, para a construção de identidades
sociais e culturais dos estudantes. [...] deve
difundir os valores fundamentais do interesse
social, dos direitos e deveres dos cidadãos, do
respeito ao bem comum e à ordem democrática,
bem como considerar as condições de
escolaridade dos estudantes em cada
estabelecimento, a orientação para o trabalho, a
promoção de práticas educativas formais e não
formais”. Segundo as Diretrizes Curriculares
Nacionais da Educação Básica, esse é o conceito
de:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ - Professor II |
Q3745512
Pedagogia
Segundo o Ministério da Educação, o Ideb foi
criado em 2007 e reúne, em um só indicador, os
resultados de dois conceitos igualmente
importantes para a qualidade da educação: o fluxo
escolar e as médias de desempenho nas
avaliações. O Ideb é calculado a partir dos dados
sobre aprovação escolar, obtidos:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ - Professor II |
Q3745511
Pedagogia
“Exercer as atividades profissionais de docência
com atuação na educação infantil, anos iniciais do
ensino fundamental e fases iniciais do EJA,
acrescidas do que dispõe o art. 13 da Lei nº
9.394/96 (LDB)”. Essa é uma atribuição específica
do:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ - Professor II |
Q3745509
Pedagogia
A meta 6 do Plano Municipal de Educação de
Cachoeiras de Macacu prevê a ampliação
progressiva da jornada escolar integral, de modo a
atender pelo menos 25% dos alunos da educação
básica, com previsão de infraestrutura,
alimentação, professores e funcionários em
número suficiente a partir da vigência do Plano.
Essa meta, segundo o documento, é aplicável:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ - Professor II |
Q3745505
Pedagogia
As teorias do currículo apresentam diferentes
formas de compreender a organização do
conhecimento e a função da escola. O Prof.
Mateus entende que o currículo deve enfatizar
diferenças, identidades, gênero, raça,
multiculturalismo e discursos. Tomaz Tadeu da
Silva é um dos autores preferidos do Prof. Mateus.
Logo, pode-se afirmar que esse docente se filia à
seguinte teoria do currículo:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ - Professor II |
Q3745504
Pedagogia
Caracteriza-se como bullying o seguinte fato:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ - Professor II |
Q3745503
Pedagogia
Trata-se de uma perspectiva que defende o direito
de todos os alunos à escolarização na escola
regular, valorizando a diversidade. Assim, inclui
todos os estudantes: com deficiência, altas
habilidades/superdotação, transtornos globais do
desenvolvimento, além de grupos historicamente
excluídos (sociais, culturais, étnicos). Seu maior objetivo é garantir acesso, permanência,
participação e aprendizagem em condições de
equidade. Essas são as características:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ - Professor II |
Q3745502
Pedagogia
É um documento orientador da identidade da
escola, que define missão, valores, propostas
pedagógicas, organização e gestão participativa.
Deve ser construído de forma participativa,
envolvendo todos os atores da escola e a
comunidade, garantindo a gestão democrática.
Enfim, serve como instrumento para garantir a
qualidade da educação, a autonomia da escola e
o desenvolvimento integral dos alunos. Esse
documento denomina-se:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ - Professor II |
Q3745501
Pedagogia
O Prof. João preparou uma aula baseada no
seguinte tema: “Diversidade ecológica de
Cachoeiras de Macacu”. Para isso, resolveu
convidar três colegas de trabalho para ajudá-lo a
desenvolver o tema. Cada docente visitou a sala
do Prof. João em um dia diferente. Ele convidou o
professor de Ciências para falar sobre os animais
da região. Convidou o professor de Geografia para
falar dos principais rios do município. Por fim,
convidou o professor de Língua Portuguesa para
declamar poemas sobre a natureza. Todos esses
professores foram à sala de aula do Prof. João,
mas cada disciplina abordou o tema da diversidade
ecológica separadamente. Essa atividade é um
exemplo de:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ - Professor II |
Q3745500
Pedagogia
Há muitas concepções distintas acerca do conceito
de planejamento. O Prof. Carlos compreende que o
planejamento deve estar ligado à gestão das
competências e à regulação das aprendizagens. O
mais importante não é apenas planejar conteúdos,
mas criar situações de aprendizagem significativas.
Essa visão acarreta implicações para a prática
docente, pois o foco deve ser a organização do
ensino de modo a desenvolver competências, com
momentos de avaliação formativa. Pode-se afirmar
que a visão de planejamento do Prof. Carlos está em
conformidade com o pensamento de:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ - Professor II |
Q3745499
Pedagogia
A Profª Maria Antônia acredita que a avaliação deve
medir o nível de aprendizado alcançado pelos
alunos, com função classificatória. Geralmente é
realizada ao final de um bimestre e classifica os
estudantes conforme os níveis de aproveitamento e
o rendimento alcançado, tendo os objetivos
previamente estabelecidos. Essa é a caracterização
da chamada avaliação:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ - Professor II |
Q3745498
Pedagogia
“Age na manifestação dos interesses do sistema
capitalista e na sua divisão entre a burguesia e o
proletariado, onde a escola é um ambiente
preparatório que atende os indivíduos e os conduz
para desempenhar o papel social atrelado às suas
habilidades individuais” (Ferreira e Rubim, 2022).
Essa definição se refere à Pedagogia:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Cachoeiras de Macacu - RJ - Professor II |
Q3745497
Pedagogia
Na história da Educação, a avaliação passou por
diversas quebras de paradigma. Saviani (2009)
propõe uma esquematização da avaliação segundo
teorias da educação, organizando-as em dois
grandes grupos: teorias críticas e teorias não
críticas. Um exemplo de teoria crítica é a:
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