Questões de Pedagogia para Concurso - Página 1426

Q3642367

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Coordenador Pedagógico |

Q3642367 Pedagogia

Um coordenador pedagógico participa de um debate sobre a implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Um professor defende que a BNCC representa um avanço porque universaliza conteúdos e garante homogeneidade nacional; outro argumenta que ela reduz a autonomia escolar e privilegia competências pragmáticas em detrimento de dimensões críticas do currículo. Essa polêmica remete:

A

À oposição entre o marco referencial e o marco operativo do PPP.

B

Ao embate entre políticas de descentralização administrativa e centralização pedagógica.

C

À tensão entre perspectivas tecnicistas e críticas de currículo.

D

Ao dilema entre currículo prescrito e currículo real.

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Q3642366

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Coordenador Pedagógico |

Q3642366 Pedagogia

Durante a reelaboração do Projeto Político-Pedagógico, uma escola decide priorizar o marco doutrinal como parte de sua estrutura. Nesse caso, o coordenador pedagógico deve orientar que esse marco contenha:

A

As concepções pedagógicas e opções teórico-metodológicas que fundamentam a prática educativa.

B

A descrição do processo avaliativo trimestral e de recuperação paralela.

C

A definição das metas quantitativas anuais para rendimento escolar.

D

O levantamento das condições físicas, materiais e socioeconômicas da comunidade escolar.

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Q3642365

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Coordenador Pedagógico |

Q3642365 Pedagogia

Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS (V) ou FALSAS (F):

(__)O diagnóstico pedagógico eficaz deve integrar múltiplas dimensões: cognitiva, socioemocional, cultural e contextual, superando a visão tradicional que foca exclusivamente nos déficits de aprendizagem.
(__)As intervenções pedagógicas baseadas em diagnóstico devem priorizar a remediação individual dos estudantes, mantendo-os separados do grupo regular até que atinjam o nível esperado para sua idade.
(__)O planejamento participativo pressupõe que competências como escuta ativa, mediação de conflitos e construção de consensos são fundamentais para coordenadores pedagógicos facilitarem processos coletivos.

A sequência CORRETA é:

A

V, F, F.

B

F, V, V.

C

V, F, V.

D

V, V, F.

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Q3642364

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Coordenador Pedagógico |

Q3642364 Pedagogia

Ao planejar a formação continuada dos docentes, o coordenador pedagógico propõe uma prática de pesquisa-ação. Essa metodologia se caracteriza por:

A

Substituir as atividades de ensino por projetos vinculados à prática acadêmica.

B

Vincular-se ao acompanhamento estatístico de desempenho escolar.

C

Centrar-se na avaliação externa, afastando-se da prática cotidiana.

D

Permitir que o professor reflita sobre sua prática, investigue problemas e produza inovação pedagógica a partir da própria sala de aula.

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Q3642363

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Coordenador Pedagógico |

Q3642363 Pedagogia

O Plano Nacional de Educação (Lei n.º 13.005/2014) estabelece diretrizes e metas a serem cumpridas até 2024. Suponha que um município possua altos índices de evasão escolar no Ensino Fundamental II. O coordenador pedagógico, ao alinhar o planejamento estratégico da escola com o PNE, deve considerar que:

A

O diagnóstico institucional deve priorizar aspectos administrativos, vinculando-os às metas nacionais.

B

A responsabilidade pelo cumprimento das metas é exclusiva da União, não cabendo às redes municipais articularem estratégias supralocais.

C

O enfrentamento da evasão escolar exige integração entre diagnóstico institucional, gestão pedagógica e políticas públicas, como a Meta 2 do PNE.

D

O coordenador deve restringir seu foco à gestão interna, mas fazer uma articulação com políticas educacionais externas.

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Q3642296

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Auxiliar de Creche |

Q3642296 Pedagogia

No período entre 2 anos e 2 anos e 6 meses, a criança apresenta avanços importantes em sua autonomia. No contexto da creche, a auxiliar de creche observa que uma criança tenta segurar a colher para se alimentar, resiste quando alguém quer vestir sua roupa e demonstra interesse em brincar com colegas. Esses comportamentos estão relacionados a que aspecto do desenvolvimento?

A

Desenvolvimento da coordenação motora ampla e leitura inicial.

B

Desenvolvimento artístico e musical.

C

Desenvolvimento da linguagem escrita e cálculo mental.

D

Desenvolvimento motor fino e socialização progressiva.

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Q3642295

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Auxiliar de Creche |

Q3642295 Pedagogia

Uma auxiliar de creche precisa organizar uma atividade que incentive a observação, a comparação e a imaginação de crianças de 4 anos. Qual proposta seria mais adequada?

A

Oferecer jogos de encaixe e rodas de conversa sobre as descobertas feitas.

B

Distribuir brinquedos sonoros e pedir silêncio absoluto durante a brincadeira.

C

Realizar uma cópia escrita de palavras no quadro.

D

Exibir um vídeo longo e pedir que as crianças relatem o que entenderam.

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Q3642294

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Auxiliar de Creche |

Q3642294 Pedagogia

A auxiliar de creche participa de uma capacitação sobre a legislação educacional brasileira. Durante o encontro, a palestrante destaca que, segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), atualizada pela Lei nº 12.796/2013, a educação básica obrigatória e gratuita deve atender crianças e adolescentes dos 4 aos 17 anos. Assinale a alternativa que apresenta corretamente as etapas contempladas nesse direito.

A

Creche, Pré-escola e Educação Profissional.

B

Ensino Fundamental, Ensino Médio e Educação Superior.

C

Creche, Ensino Fundamental e Ensino Médio.

D

Pré-escola, Ensino Fundamental e Ensino Médio.

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Q3642292

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Auxiliar de Creche |

Q3642292 Pedagogia

Analise as assertivas abaixo sobre atividades pedagógicas:

I.Atividades dirigidas devem ter objetivos claros e favorecer a aprendizagem.
II.Atividades livres não contribuem para o desenvolvimento.
III.O brincar dirigido permite estimular habilidades específicas.
IV.Apenas as atividades dirigidas devem ser valorizadas no planejamento.

Podemos afirmar que:

A

Apenas II e IV são verdadeiras.

B

Apenas I e IV são verdadeiras.

C

I, II, III e IV são verdadeiras.

D

Apenas I e III são verdadeiras.

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Q3642290

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Auxiliar de Creche |

Q3642290 Pedagogia

Em um planejamento, a professora comenta que as crianças aprendem por meio das interações sociais, internalizando valores e práticas da cultura através da mediação de adultos e colegas mais experientes. Essa ideia se relaciona a qual teórico?

A

Jean Piaget.

B

Henri Wallon.

C

Lev Vygotsky.

D

Sigmund Freud.

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Q3642289

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Auxiliar de Creche |

Q3642289 Pedagogia

Em uma reunião escolar com os responsáveis, percebe-se resistência da família em participar das atividades da creche. Qual postura favorece a aproximação?

A

Substituir totalmente o papel da família.

B

Exigir a participação obrigatória em todos os eventos.

C

Criticar a ausência da família diante das demais.

D

Mostrar abertura para diálogo e ressaltar a importância da parceria escola-família.

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Q3642288

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Auxiliar de Creche |

Q3642288 Pedagogia

Ao oferecer espaço e tempo para a brincadeira livre, a creche possibilita que a criança se movimente, explore materiais e crie vínculos. Nesse sentido, o brincar favorece:

A

A substituição das interações familiares.

B

O desenvolvimento cognitivo, socioemocional e motor.

C

A memorização de conteúdos escolares.

D

A necessidade da criança ter interações sociais fora do ambiente escolar.

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Q3642287

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Auxiliar de Creche |

Q3642287 Pedagogia

Relacione a atividade proposta (Coluna 1) à habilidade predominante (Coluna 2):

Coluna 1

1.Pular corda.
2.Brincar de faz-de-conta.
3.Montar blocos de encaixe.
4.Rodas de conversa.

Coluna 2

(__)Estímulo à linguagem oral.
(__)Coordenação motora grossa.
(__)Desenvolvimento da imaginação.
(__)Coordenação motora fina.

A sequência correta da correlação é:

A

4, 1, 2 e 3.

B

1, 3, 4 e 2.

C

3, 2, 4 e 1.

D

2, 3, 1 e 4.

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Q3642285

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Auxiliar de Creche |

Q3642285 Pedagogia

Analise as assertivas abaixo sobre higiene e alimentação e marque (V) quando verdadeiro e (F) quando falso:

(__)A auxiliar de creche deve incentivar a escovação após refeições, mesmo que precise ajudar a criança.
(__)Os momentos de higiene e alimentação são oportunidades pedagógicas.
(__)A alimentação deve ser feita sempre com pressa para não atrapalhar o cronograma.
(__)É importante supervisionar constantemente para evitar engasgos.

A sequência correta da sua análise é:

A

F, V, F e V.

B

V, F, F e V.

C

F, V, V e F.

D

V, V, F e V.

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Q3642283

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Auxiliar de Creche |

Q3642283 Pedagogia

Em uma formação continuada, a auxiliar de creche aprende sobre os mecanismos de gestão democrática da educação previstos no Plano Municipal de Educação (PME). Um deles é a realização periódica de conferências municipais de educação, que devem ocorrer:

A

Somente quando convocadas pelo Ministério da Educação, sem prazo definido.

B

Pelo menos 2 vezes a cada decênio, coordenadas pelo Fórum Municipal de Educação, com intervalo máximo de 2 anos entre elas.

C

Uma vez por mandato do prefeito, coordenada pelo Conselho Tutelar, com intervalo máximo de 4 anos.

D

Uma vez a cada 10 anos, sem necessidade de articulação com as conferências estadual e nacional.

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Q3642202

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: CNU Prova: FGV - 2025 - CNU - Bloco Temático 3: Ciência e Tecnologia |

Q3642202 Pedagogia

O coordenador de um grupo de pesquisa desejava preparar um projeto para uma chamada do CNPq. Na etapa exploratória da literatura, ele encontrou poucas publicações em revistas indexadas em bases reconhecidas por seu rigor científico sobre o tema. Por outro lado, ao buscar nas bases bibliográficas de acesso aberto, em documentos técnicos e em bancos de teses também de acesso aberto, teve a grata surpresa de constatar que, nos últimos três anos, o interesse pelo tema estava aumentando.
Considerando esse panorama, ele decidiu adotar a revisão de escopo (um tipo de revisão sistemática de literatura), a qual:

A

tem o objetivo de combinar resultados de estudos quantitativos para definir de forma mais precisa efeitos de intervenções em determinado fenômeno;

B

avalia preliminarmente a quantidade de estudos e evidências disponíveis sobre o tema e o potencial da literatura;

C

visa a fornecer respostas a perguntas muito específicas e, em consequência, requer que seja avaliada rigorosamente a qualidade dos estudos incluídos;

D

permite avaliar com rigor a qualidade das evidências disponíveis nos estudos prévios levantados;

E

oferece um padrão de referência para confirmar ou refutar se a prática atual se baseia, ou não, em evidências que serão usadas para subsidiar a prática em qualquer campo do saber.

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Q3642154

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: CNU Prova: FGV - 2025 - CNU - Bloco Temático 3: Ciência e Tecnologia |

Q3642154 Pedagogia

Nos países subdesenvolvidos, as desigualdades no acesso à ciência e tecnologia manifestam-se não apenas no acesso a tecnologias e infraestrutura, mas em profundas brechas de aprendizagem (learning divide). Tais brechas perpetuam dependências cognitivas e limitam a inovação socialmente relevante.
Considerando a natureza estrutural das brechas de aprendizagem, o cerne desse conceito está diretamente relacionado com:

A

a marginalização de saberes tradicionais nos currículos;

B

a adoção passiva de inovações tecnológicas estrangeiras;

C

a escassez de recursos digitais em territórios marginalizados;

D

a subutilização de equipamentos tecnológicos no sistema de ensino;

E

a incapacidade de converter acesso à tecnologia em produção autônoma de conhecimento.

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Q3642022

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: CNU Prova: FGV - 2025 - CNU - Bloco Temático 2: Cultura e Educação |

Q3642022 Pedagogia

Os indicadores de avaliação de políticas públicas podem ser categorizados conforme diferentes taxonomias. Uma delas envolve o fluxo de implementação de um programa e/ou política. Conforme Bonnefoy (2005) e Jannuzzi (2005), essa taxonomia classifica os indicadores de acordo com sua posição na cadeia lógica de implementação e seus objetivos de mensuração.
Considere que uma Secretaria Estadual de Educação está implementando um programa de formação continuada para professores da rede pública cujo objetivo é aprimorar a prática pedagógica e, a longo prazo, contribuir para a melhoria do desempenho dos estudantes. Nessa perspectiva, um indicador que poderia ser corretamente utilizado para avaliar o programa é:

A

o custo total por hora de formação ofertada, que é um indicador de impacto empregado para analisar se os recursos foram utilizados conforme o planejado;

B

a taxa de evasão escolar, que é um indicador de processo utilizado para verificar se os resultados sociais da política pública foram efetivamente alcançados;

C

a nota do IDEB após dois anos de formação, que é um indicador de resultado utilizado para medir o efeito de longo prazo do programa sobre o desempenho dos alunos;

D

a quantidade de horas-aula ministrada por professor em cada disciplina, que é um indicador de impacto utilizado para medir a eficiência dos recursos empregados no programa;

E

o percentual de professores que aplicaram os conhecimentos adquiridos em sala de aula, que é um indicador de resultado utilizado para avaliar se os objetivos do programa foram atingidos.

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Q3642018

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: CNU Prova: FGV - 2025 - CNU - Bloco Temático 2: Cultura e Educação |

Q3642018 Pedagogia

Um grupo de pesquisadores está desenvolvendo uma investigação para avaliar os impactos ambientais de um programa governamental de reflorestamento urbano na biodiversidade local. Durante a definição do protocolo, eles precisam formular hipóteses que orientem o desenho metodológico, permitindo a coleta de dados e testes que confirmem ou refutem as relações propostas entre os fenômenos ambientais estudados.
Para servir como base para o planejamento da pesquisa e possibilitar sua comprovação ou refutação empírica, as hipóteses a serem formuladas devem:

A

apresentar suposições testáveis que indiquem relações possíveis entre variáveis, direcionando a investigação científica para validar ou invalidar essas conexões;

B

expressar previsões amplas que deixem a coleta de dados orientar os caminhos da análise, privilegiando interpretações flexíveis;

C

refletir opiniões dos pesquisadores sobre os resultados esperados, priorizando perspectivas subjetivas para embasar a pesquisa;

D

propor estratégias para reverter os impactos ambientais;

E

analisar e descrever fenômenos observados sem propor relações ou causas entre as variáveis envolvidas.

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Q3642016

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: CNU Prova: FGV - 2025 - CNU - Bloco Temático 2: Cultura e Educação |

Q3642016 Pedagogia

Um grupo de estudantes está iniciando um trabalho científico e percebe que muitos colegas ainda têm dificuldades para compreender a importância da metodologia no processo de pesquisa. Alguns acreditam que basta coletar informações e descrevê-las, enquanto outros pensam em seguir procedimentos aleatórios conforme a conveniência. Surge, então, a necessidade de esclarecer o que realmente significa seguir uma metodologia adequada e estruturada no desenvolvimento de qualquer estudo. A metodologia científica deve ser conceituada como o conjunto de procedimentos que:

A

permite flexibilizar os métodos para se adaptar às circunstâncias particulares da pesquisa;

B

visa a sistematizar as etapas da pesquisa, garantindo a coerência entre objetivos, métodos e resultados esperados;

C

contempla o uso de métodos qualitativos, evitando o uso de dados quantitativos para reduzir parcialidade;

D

é usado para cumprir exigências formais de trabalhos acadêmicos;

E

envolve revisão da literatura e coleta de dados, deixando a análise para decisões baseadas em impressões do pesquisador.

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Questões de Concurso Sobre pedagogia

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