Questões de Concurso Sobre pedagogia
Foram encontradas 147.810 questões
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB I - Professor de Educação Básica I |
Q3739983
Pedagogia
O currículo no Ensino Fundamental é estruturado
a partir de diferentes dimensões da vida social e
cultural dos estudantes. Sobre esse tema, analise
as afirmações a seguir e assinale a alternativa
correta.
I. No Ensino Fundamental – Anos Iniciais, os componentes curriculares tematizam diversas práticas.
II. Essas práticas consideram especialmente aquelas relativas às culturas infantis tradicionais e contemporâneas.
III. O currículo ignora as culturas infantis tradicionais, focando apenas nos elementos contemporâneos.
I. No Ensino Fundamental – Anos Iniciais, os componentes curriculares tematizam diversas práticas.
II. Essas práticas consideram especialmente aquelas relativas às culturas infantis tradicionais e contemporâneas.
III. O currículo ignora as culturas infantis tradicionais, focando apenas nos elementos contemporâneos.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB I - Professor de Educação Básica I |
Q3739982
Pedagogia
Na proposta curricular nacional, a área de
Linguagens foi organizada para favorecer
experiências variadas que envolvem diferentes
modos de expressão e comunicação. Assinale a
alternativa que apresenta corretamente os
componentes curriculares que integram essa área
nos anos iniciais.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB I - Professor de Educação Básica I |
Q3739981
Pedagogia
As interações humanas estão presentes nas
práticas sociais e se relacionam com diferentes
dimensões da comunicação. Sobre esse tema,
analise as assertivas a seguir e, posteriormente,
assinale a alternativa correta.
I. As atividades humanas realizam-se nas práticas sociais, mediadas por diferentes linguagens: verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita), corporal, visual, sonora e, contemporaneamente, digital.
II. Nessas práticas, as pessoas interagem apenas consigo mesmas, sem estabelecer relação com os outros.
III. Nessas interações, estão imbricados conhecimentos, atitudes e valores culturais, morais e éticos.
I. As atividades humanas realizam-se nas práticas sociais, mediadas por diferentes linguagens: verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita), corporal, visual, sonora e, contemporaneamente, digital.
II. Nessas práticas, as pessoas interagem apenas consigo mesmas, sem estabelecer relação com os outros.
III. Nessas interações, estão imbricados conhecimentos, atitudes e valores culturais, morais e éticos.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - Ciências |
Q3739980
Pedagogia
Em determinado processo de investigação
científica, quando o conhecimento existente é
insuficiente para explicar um fenômeno, surge
um problema. Para expressar as dificuldades
desse problema, o pesquisador formula hipóteses
e, a partir delas, deduz consequências que serão
testadas ou falseadas, isto é, procura-se encontrar
evidências empíricas capazes de refutar as
consequências
deduzidas
das
hipóteses.
Diferentemente do método dedutivo, que busca
confirmar as hipóteses, esse método valoriza a
tentativa de derrubá-las para, a partir das falhas,
aprimorar o conhecimento. Trata-se do método:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - Ciências |
Q3739978
Pedagogia
A pedagogia de projetos não se reduz a uma
técnica de ensino, mas expressa uma concepção
pedagógica voltada à construção coletiva do
conhecimento, articulando aspectos cognitivos,
emocionais
e sociais da aprendizagem.
Referindo-se a esse tipo de metodologia,
identifique a alternativa incorreta no tocante aos
seus modos de aplicação.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - Ciências |
Q3739971
Pedagogia
À luz dos dispositivos legais que fundamentam o sistema educacional brasileiro, assinale a alternativa que corretamente completa a frase.
A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - Ciências |
Q3739960
Pedagogia
O ensino de Ciências deve levar o estudante a
compreender a constituição submicroscópica da
matéria. Essa prática concerne à habilidade de:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - Ciências |
Q3739959
Pedagogia
Para Jean Piaget, o conhecimento se constrói a
partir da interação entre o sujeito e o meio, por
meio de processos de assimilação e acomodação.
Essa perspectiva fundamenta uma concepção de:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB II - Professor de Educação Básica II - Ciências |
Q3739952
Pedagogia
O ensino de Ciências deve estimular o aluno a
explicar e prever fenômenos do mundo natural e
tecnológico com base em:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Timbó - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Educação Física - Pré-Escolar e Ensino Fundamental |
Q3739947
Pedagogia
As concepções psicomotoras influenciaram
significativamente o campo da Educação Física ao
estabelecer relações entre movimento, cognição e
afetividade. Sobre os fundamentos e contribuições da
psicomotricidade para a Educação Física escolar, é
correto afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Timbó - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Educação Física - Pré-Escolar e Ensino Fundamental |
Q3739946
Pedagogia
A compreensão do corpo na Educação Física
contemporânea transcende perspectivas biologicistas e
mecanicistas, aproximando-se da noção de
corporeidade. Sobre as diferentes concepções de corpo
no contexto da Educação Física escolar, analise as
afirmativas a seguir:
I. O corpo é concebido como expressão simbólica, histórica e cultural, mediadora das relações humanas e da construção de sentidos no mundo.
II. A compreensão do corpo como estrutura biológica destinada à performance motora constitui abordagem suficiente para fundamentar práticas pedagógicas inclusivas e contextualizadas.
III. A corporeidade articula dimensões biológicas, psicológicas, sociais e culturais, superando dicotomias entre corpo e mente presentes no pensamento cartesiano.
É correto o que se afirma em:
I. O corpo é concebido como expressão simbólica, histórica e cultural, mediadora das relações humanas e da construção de sentidos no mundo.
II. A compreensão do corpo como estrutura biológica destinada à performance motora constitui abordagem suficiente para fundamentar práticas pedagógicas inclusivas e contextualizadas.
III. A corporeidade articula dimensões biológicas, psicológicas, sociais e culturais, superando dicotomias entre corpo e mente presentes no pensamento cartesiano.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Timbó - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Educação Física - Pré-Escolar e Ensino Fundamental |
Q3739944
Pedagogia
As danças, lutas e ginásticas constituem manifestações
da cultura corporal que devem ser tematizadas nas aulas
de Educação Física. Sobre as finalidades e abordagens
pedagógicas dessas práticas corporais no currículo
escolar, analise as afirmativas a seguir:
I. As danças, lutas e ginásticas no currículo escolar têm como finalidade principal ampliar o repertório cultural e expressivo dos estudantes, valorizando diferentes linguagens corporais e contextos históricos.
II. O ensino das ginásticas deve priorizar o condicionamento físico mediante exercícios padronizados que desenvolvem capacidades motoras e promovem hábitos saudáveis.
III. A abordagem das lutas na escola deve transcender aspectos técnicos e táticos, contemplando dimensões éticas, filosóficas e culturais dessas práticas em diferentes contextos.
IV. As danças escolares devem reproduzir padrões estéticos eurocêntricos dominantes, garantindo formação técnica adequada para apresentações e festividades escolares.
É correto o que se afirma em:
I. As danças, lutas e ginásticas no currículo escolar têm como finalidade principal ampliar o repertório cultural e expressivo dos estudantes, valorizando diferentes linguagens corporais e contextos históricos.
II. O ensino das ginásticas deve priorizar o condicionamento físico mediante exercícios padronizados que desenvolvem capacidades motoras e promovem hábitos saudáveis.
III. A abordagem das lutas na escola deve transcender aspectos técnicos e táticos, contemplando dimensões éticas, filosóficas e culturais dessas práticas em diferentes contextos.
IV. As danças escolares devem reproduzir padrões estéticos eurocêntricos dominantes, garantindo formação técnica adequada para apresentações e festividades escolares.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Timbó - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Educação Física - Pré-Escolar e Ensino Fundamental |
Q3739942
Pedagogia
A Educação Física escolar, na perspectiva da pedagogia
crítica, assume compromisso com a formação para a
cidadania. Sobre as relações entre Educação Física e
cidadania, analise as afirmativas a seguir:
I. A Educação Física contribui para a cidadania ao reconhecer as práticas corporais como produções culturais que refletem relações de poder, identidade e processos de inclusão e exclusão social.
II. A neutralização de discussões políticas e sociais nas aulas de Educação Física preserva a autonomia pedagógica do professor e assegura foco nos conteúdos específicos da área.
III. A problematização de padrões estéticos hegemônicos e modelos corporais midiáticos constitui dimensão importante da Educação Física crítica voltada à formação cidadã.
IV. A reprodução de modelos de rendimento típicos do esporte-espetáculo nas aulas escolares contribui para desenvolver valores como meritocracia e superação individual.
É correto o que se afirma em:
I. A Educação Física contribui para a cidadania ao reconhecer as práticas corporais como produções culturais que refletem relações de poder, identidade e processos de inclusão e exclusão social.
II. A neutralização de discussões políticas e sociais nas aulas de Educação Física preserva a autonomia pedagógica do professor e assegura foco nos conteúdos específicos da área.
III. A problematização de padrões estéticos hegemônicos e modelos corporais midiáticos constitui dimensão importante da Educação Física crítica voltada à formação cidadã.
IV. A reprodução de modelos de rendimento típicos do esporte-espetáculo nas aulas escolares contribui para desenvolver valores como meritocracia e superação individual.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Timbó - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Educação Física - Pré-Escolar e Ensino Fundamental |
Q3739941
Pedagogia
A abordagem crítico-superadora da Educação Física,
sistematizada pelo Coletivo de Autores (1992),
fundamenta-se em pressupostos da pedagogia
histórico-crítica. Sobre as características e princípios
dessa abordagem, considere as afirmativas
apresentadas a seguir e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__) A abordagem crítico-superadora orienta-se por desenvolver a consciência crítica dos alunos mediante leitura da realidade social expressa nas práticas corporais, superando o caráter tecnicista e competitivo.
(__) O treinamento técnico e a repetição sistemática de gestos motores padronizados constituem estratégias centrais da abordagem crítico-superadora para desenvolvimento de habilidades motoras fundamentais.
(__) A seleção e organização dos conteúdos na perspectiva crítico-superadora considera critérios de relevância social, contemporaneidade e adequação às características dos estudantes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
(__) A abordagem crítico-superadora orienta-se por desenvolver a consciência crítica dos alunos mediante leitura da realidade social expressa nas práticas corporais, superando o caráter tecnicista e competitivo.
(__) O treinamento técnico e a repetição sistemática de gestos motores padronizados constituem estratégias centrais da abordagem crítico-superadora para desenvolvimento de habilidades motoras fundamentais.
(__) A seleção e organização dos conteúdos na perspectiva crítico-superadora considera critérios de relevância social, contemporaneidade e adequação às características dos estudantes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Timbó - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Educação Física - Pré-Escolar e Ensino Fundamental |
Q3739940
Pedagogia
A aprendizagem motora investiga processos e variáveis
que influenciam a aquisição de habilidades motoras.
Sobre os fundamentos da aprendizagem motora, analise
as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. O processo de aprendizagem motora caracteriza-se por alterações relativamente permanentes no comportamento motor resultantes da prática deliberada e da experiência.
PORQUE
II. As melhorias observadas no desempenho motor durante as sessões de prática nem sempre indicam aprendizagem efetiva, sendo necessário avaliar retenção e transferência das habilidades mediante testes realizados após intervalos sem prática.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
I. O processo de aprendizagem motora caracteriza-se por alterações relativamente permanentes no comportamento motor resultantes da prática deliberada e da experiência.
PORQUE
II. As melhorias observadas no desempenho motor durante as sessões de prática nem sempre indicam aprendizagem efetiva, sendo necessário avaliar retenção e transferência das habilidades mediante testes realizados após intervalos sem prática.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Timbó - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Educação Física - Pré-Escolar e Ensino Fundamental |
Q3739939
Pedagogia
A Pedagogia do Esporte propõe ressignificação das
práticas esportivas no ambiente escolar,
diferenciando-se dos modelos centrados no alto
rendimento. Sobre os princípios e finalidades da
Pedagogia do Esporte na escola, analise as asserções a
seguir e a relação proposta entre elas:
I. A Pedagogia do Esporte propõe que o ensino do esporte na escola favoreça a formação integral do aluno, priorizando a compreensão tática, ética e social do jogo, e não apenas o desenvolvimento de habilidades técnicas específicas.
PORQUE
II. A especialização precoce e a lógica do rendimento competitivo comprometem objetivos educacionais do esporte escolar, reduzindo oportunidades de participação e aprendizagem para estudantes com diferentes níveis de habilidade motora.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
I. A Pedagogia do Esporte propõe que o ensino do esporte na escola favoreça a formação integral do aluno, priorizando a compreensão tática, ética e social do jogo, e não apenas o desenvolvimento de habilidades técnicas específicas.
PORQUE
II. A especialização precoce e a lógica do rendimento competitivo comprometem objetivos educacionais do esporte escolar, reduzindo oportunidades de participação e aprendizagem para estudantes com diferentes níveis de habilidade motora.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Timbó - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Timbó - SC - Professor de Educação Física - Pré-Escolar e Ensino Fundamental |
Q3739925
Pedagogia
A democratização do acesso à justiça pressupõe a
ampliação do conhecimento sobre direitos fundamentais
e a capacitação de diferentes atores sociais, incluindo
profissionais da educação que atuam na formação
cidadã de crianças, adolescentes e jovens. No ambiente
escolar, a educação em direitos humanos constitui
dimensão essencial do currículo, articulando-se a
políticas públicas que visam fortalecer a consciência
crítica e a participação social dos estudantes. A Escola
Nacional de Acesso à Justiça (Enaju), lançada em
outubro de 2025, surge como instrumento de
empoderamento jurídico comunitário e de qualificação de
operadores do sistema de justiça, cujos conteúdos e
metodologias podem subsidiar práticas pedagógicas
voltadas à educação em direitos e à cidadania nas redes
de ensino. Sobre os objetivos e mecanismos da Enaju no
contexto das políticas públicas de acesso à justiça e
suas interfaces com a educação básica, analise as
asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. A Escola Nacional de Acesso à Justiça visa democratizar o conhecimento sobre o sistema de justiça, fortalecer a cidadania e ampliar os instrumentos de acesso à justiça para populações historicamente vulnerabilizadas, promovendo intercâmbio entre operadores da justiça e comunidades, o que pode contribuir para o desenvolvimento de projetos educativos sobre direitos nas escolas.
PORQUE
II. A iniciativa representa mecanismo de empoderamento jurídico comunitário que permite às pessoas em situação de vulnerabilidade reconhecerem seus direitos e saberem onde buscar proteção, ao mesmo tempo em que capacita profissionais das instituições de justiça para melhor compreenderem as demandas comunitárias, conhecimento que pode ser compartilhado com educadores em processos formativos interdisciplinares.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
I. A Escola Nacional de Acesso à Justiça visa democratizar o conhecimento sobre o sistema de justiça, fortalecer a cidadania e ampliar os instrumentos de acesso à justiça para populações historicamente vulnerabilizadas, promovendo intercâmbio entre operadores da justiça e comunidades, o que pode contribuir para o desenvolvimento de projetos educativos sobre direitos nas escolas.
PORQUE
II. A iniciativa representa mecanismo de empoderamento jurídico comunitário que permite às pessoas em situação de vulnerabilidade reconhecerem seus direitos e saberem onde buscar proteção, ao mesmo tempo em que capacita profissionais das instituições de justiça para melhor compreenderem as demandas comunitárias, conhecimento que pode ser compartilhado com educadores em processos formativos interdisciplinares.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB - Professor de Educação Infantil Integral - Creche |
Q3739910
Pedagogia
A construção de uma escola democrática e cidadã requer a integração entre diferentes agentes sociais.
Nessa perspectiva, é correto afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB - Professor de Educação Infantil Integral - Creche |
Q3739909
Pedagogia
A escola é chamada a formar sujeitos capazes de compreender e interagir com a complexidade do
mundo. Assim, pode-se afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cerquilho - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - PEB - Professor de Educação Infantil Integral - Creche |
Q3739908
Pedagogia
O trabalho com crianças de zero a seis anos deve integrar as dimensões do cuidar e do educar. Essa
perspectiva implica compreender que:
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