Questões de Concurso Sobre pedagogia
Foram encontradas 154.850 questões
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Iraí - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Iraí - RS - Professor de Geografia |
Q3736479
Pedagogia
Assinale a alternativa INCORRETA sobre o aprender e o ensinar Geografia nos anos
finais do Ensino Fundamental, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Iraí - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Iraí - RS - Professor de Geografia |
Q3736476
Pedagogia
De acordo com Cavalcanti (2012), sobre os elementos do processo de ensino de Geografia na concepção do construtivismo crítico, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) O aluno é sujeito de seu processo de construção de conhecimentos.
( ) O professor é detentor do conhecimento, e o aluno é o receptor.
( ) A Geografia escolar é um instrumento simbólico na mediação do sujeito e do mundo.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Iraí - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Iraí - RS - Professor de Educação Física |
Q3736445
Pedagogia
No trabalho escolar com o conteúdo relativo aos jogos, é possível desenvolver um
conjunto de atividades que fortaleçam a aproximação entre os estudantes, promovendo o trabalho
em equipe. Nesse sentido, as agressões física e verbal são eliminadas, tendo cada participante a
possibilidade de estabelecer seu próprio ritmo, constituindo um momento em que todos se entendam
como importantes e necessários na realização da atividade proposta, sendo a participação de todos
um ponto de fundamental importância para a realização do jogo. O trecho refere-se aos jogos:
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Iraí - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Iraí - RS - Professor de Educação Física |
Q3736442
Pedagogia
Em acordo com a tendência pedagógico crítico-superadora, a expressão da avaliação
do processo de ensino-aprendizagem em uma nota deve ser a síntese qualitativa desse processo.
Nessa perspectiva, a avaliação deve ser dialógica, comunicativa, produtiva-criativa e reiterativa,
participativa, constituindo-se como um instrumento que contribua com o desenvolvimento dos
estudantes e possibilitando ao docente a compreensão acerca da aprendizagem dos estudantes na
relação com os conteúdos ministrados. Desse modo, a finalidade da avaliação conforme essa tendência
pedagógica é:
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Iraí - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Iraí - RS - Professor de Educação Física |
Q3736441
Pedagogia
Entre as dificuldades encontradas pelos docentes de Educação Física que atuam em âmbito escolar para realizar um trabalho objetivando a inclusão dos alunos com deficiência, tem-se a questão dos recursos pedagógicos. A ausência de recursos pedagógicos específicos para o trabalho inclusivo dificulta a realização de um trabalho que venha a contribuir com o desenvolvimento desses estudantes. Uma outra dificuldade que se relaciona a essa falta de recursos se encontra na ____________, centralmente quando esta não oferta condições para que os docentes construam um conjunto de conhecimentos que possibilitem o melhor exercício docente frente à falta de condições e materiais pedagógicos.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Iraí - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Iraí - RS - Professor de Educação Física |
Q3736440
Pedagogia
Conforme os estudos de Vasconcellos, na elaboração de um projeto de curso, não existe um caminho único. Entretanto, o autor apresenta uma reflexão sobre os tipos de conteúdo a serem trabalhados para que se alcance uma formação integral dos estudantes. Dessa análise, Vasconcellos sinaliza três tipos de conteúdo: conceitual, procedimental e atitudinal. Esses tipos de conteúdo se diferenciam por um variado conjunto de questões. Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os tipos de conteúdo às suas características.
Coluna 1
1. Conceitual.
2. Procedimental.
3. Atitudinal.
Coluna 2
( ) Saber fazer: domínio de habilidades, competências, aptidões, procedimentos, destrezas, capacidades, métodos de pesquisa, desenvolvimento de operações mentais, hábitos de estudo.
( ) Saber: conhecimento de fatos, fenômenos, conceitos, princípios, leis, saberes, ideias, imagens, esquemas, informações.
( ) Ser/saber ser: envolvimento, interesses, atitudes, postura, valores, posicionamento, convicções, preocupações, normas, regras, vontades.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Iraí - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Iraí - RS - Professor de Educação Física |
Q3736439
Pedagogia
O campo da avaliação do processo de ensino-aprendizagem é alvo de inúmeras
pesquisas no campo dos estudos pedagógicos no Brasil e internacionalmente. Desse amplo conjunto
de reflexões, muitos pesquisadores direcionam suas considerações ao fato de esse instrumento
pedagógico se manifestar de distintas formas. Entre essas variadas possibilidades, o processo
avaliativo pode tornar-se um instrumento autoritário e inibidor do desenvolvimento dos estudantes,
possibilitando o acesso e o aprofundamento ao saber de alguns e, a outros, a estagnação ou a evasão
dos meios de saber, separando aqueles estudantes que aprenderam daqueles que aparentemente não
aprenderam. Sendo assim, cria-se uma classificação dos estudantes segundo níveis de
aproveitamento estipulados pelo docente ao longo da unidade, semestre ou ano letivo. Assinale a
alternativa que apresenta a denominação dessa forma de constituir o processo avaliativo.
Ano: 2024
Banca:
NTCS
Órgão:
Prefeitura de Mucajaí - RR
Prova:
NTCS - 2024 - Prefeitura de Mucajaí - RR - Professor Pedagogo |
Q3736397
Pedagogia
Leia as definições de metodologias de
ensino e responda à questão.
I. O docente é o detentor do conhecimento, que é passado aos alunos pela transmissão de conteúdos escritos, leituras e realização de exercícios.
II. O aluno é o agente principal e os professores, no caso, atuam como facilitadores, provendo os meios, conhecimentos e ferramentas necessárias para que o aluno desenvolva seu potencial.
III. É baseada em atividades de grupo, nas quais os alunos são estimulados a criar projetos e a interagir uns com os outros.
IV. O aluno também é agente da própria formação, sendo o professor um observador do processo, intervindo apenas quando necessário e o ambiente é preparado para dar a eles os estímulos para aprender.
V. Favorecem uma postura ativa por parte do aluno, em vez do tradicional comportamento passivo.
Disponível em: https://fia.com.br/novasmetodologias-de-ensino/amp/ Acesso em jan, 2024.
I. O docente é o detentor do conhecimento, que é passado aos alunos pela transmissão de conteúdos escritos, leituras e realização de exercícios.
II. O aluno é o agente principal e os professores, no caso, atuam como facilitadores, provendo os meios, conhecimentos e ferramentas necessárias para que o aluno desenvolva seu potencial.
III. É baseada em atividades de grupo, nas quais os alunos são estimulados a criar projetos e a interagir uns com os outros.
IV. O aluno também é agente da própria formação, sendo o professor um observador do processo, intervindo apenas quando necessário e o ambiente é preparado para dar a eles os estímulos para aprender.
V. Favorecem uma postura ativa por parte do aluno, em vez do tradicional comportamento passivo.
Disponível em: https://fia.com.br/novasmetodologias-de-ensino/amp/ Acesso em jan, 2024.
Ano: 2024
Banca:
NTCS
Órgão:
Prefeitura de Mucajaí - RR
Prova:
NTCS - 2024 - Prefeitura de Mucajaí - RR - Professor Pedagogo |
Q3736396
Pedagogia
Texto associado
Leia as afirmações abaixo e responda à questão.
I. Essa inteligência é voltada para os
números, cálculos e toda atividade que
precisa do exercício da razão.
II. Proporciona uma grande capacidade de
expressão em atividades artísticas ou
esportivas.
III. Consiste na capacidade de se
autoconhecer.
IV. Favorece a habilidade na interpretação e
reconhecimento de fenômenos que
envolvem posicionamento, movimentos e
disposição de objetos.
V. Ligada à interpretação e produção de
sons com a utilização de instrumentos
musicais.
Disponível em:
https://www.uniandrade.br/blog/multiplasinteligencias-o-que-sao-saiba-mais-sobreesse-tema/ Acesso em jan, 2024.
É possível notar em profissionais das
áreas de design de interiores, artes plásticas
e arquitetura uma maior inclinação à qual
inteligência, segundo a Teoria das
Inteligências Múltiplas de Gardner?
Ano: 2024
Banca:
NTCS
Órgão:
Prefeitura de Mucajaí - RR
Prova:
NTCS - 2024 - Prefeitura de Mucajaí - RR - Professor Pedagogo |
Q3736395
Pedagogia
Texto associado
Leia as afirmações abaixo e responda à questão.
I. Essa inteligência é voltada para os
números, cálculos e toda atividade que
precisa do exercício da razão.
II. Proporciona uma grande capacidade de
expressão em atividades artísticas ou
esportivas.
III. Consiste na capacidade de se
autoconhecer.
IV. Favorece a habilidade na interpretação e
reconhecimento de fenômenos que
envolvem posicionamento, movimentos e
disposição de objetos.
V. Ligada à interpretação e produção de
sons com a utilização de instrumentos
musicais.
Disponível em:
https://www.uniandrade.br/blog/multiplasinteligencias-o-que-sao-saiba-mais-sobreesse-tema/ Acesso em jan, 2024.
Selecione a alternativa que apresenta o
nome das inteligências, correta e
respectivamente, de acordo com a Teoria
das Inteligências Múltiplas de Gardner.
Ano: 2024
Banca:
NTCS
Órgão:
Prefeitura de Mucajaí - RR
Prova:
NTCS - 2024 - Prefeitura de Mucajaí - RR - Professor Pedagogo |
Q3736394
Pedagogia
Qual o papel do professor no método
Montessori?
Ano: 2024
Banca:
NTCS
Órgão:
Prefeitura de Mucajaí - RR
Prova:
NTCS - 2024 - Prefeitura de Mucajaí - RR - Professor Pedagogo |
Q3736393
Pedagogia
Leia o trecho abaixo e responda à questão.
"Descrita como a distância entre o nível de desenvolvimento real, determinado pela capacidade de resolver tarefas de forma independente, e o nível de desenvolvimento potencial, determinado por desempenhos possíveis, com ajuda de adultos ou de colegas mais avançados ou mais experientes" Disponível em: https://www.ceale.fae.ufmg.br/glossarioceale /verbetes/. Acesso em jan, 2024.
O trecho é a definição de um conceito central na Psicologia sociocultural de Vygotsky. Selecione a alternativa que apresenta o nome desse conceito.
"Descrita como a distância entre o nível de desenvolvimento real, determinado pela capacidade de resolver tarefas de forma independente, e o nível de desenvolvimento potencial, determinado por desempenhos possíveis, com ajuda de adultos ou de colegas mais avançados ou mais experientes" Disponível em: https://www.ceale.fae.ufmg.br/glossarioceale /verbetes/. Acesso em jan, 2024.
O trecho é a definição de um conceito central na Psicologia sociocultural de Vygotsky. Selecione a alternativa que apresenta o nome desse conceito.
Ano: 2024
Banca:
NTCS
Órgão:
Prefeitura de Mucajaí - RR
Prova:
NTCS - 2024 - Prefeitura de Mucajaí - RR - Professor Pedagogo |
Q3736392
Pedagogia
Para Piaget, dois mecanismos são
acionados para alcançar um novo estado de
equilíbrio no Construtivismo. Leia as
definições abaixo e selecione a alternativa
que completa correta e respectivamente as
lacunas.
Através da _________________________ o organismo, sem alterar suas estruturas, desenvolve ações destinadas a atribuir significações a partir de sua experiência anterior, aos elementos do ambiente com os quais interage.
No caso da _________________________, o organismo é impelido a se modificar, a se transformar para se ajustar às demandas impostas pelo ambiente.
Através da _________________________ o organismo, sem alterar suas estruturas, desenvolve ações destinadas a atribuir significações a partir de sua experiência anterior, aos elementos do ambiente com os quais interage.
No caso da _________________________, o organismo é impelido a se modificar, a se transformar para se ajustar às demandas impostas pelo ambiente.
Ano: 2024
Banca:
NTCS
Órgão:
Prefeitura de Mucajaí - RR
Prova:
NTCS - 2024 - Prefeitura de Mucajaí - RR - Professor Pedagogo |
Q3736391
Pedagogia
Texto associado
Leia as proposições abaixo e responda à questão.
I. O bom ensino depende de organizar
eficientemente as condições estimuladoras,
de modo a que o aluno saia da situação de
aprendizagem diferente de como entrou. O
ensino é um processo de condicionamento
através das respostas que se quer obter.
II. As qualidades e capacidades básicas de
cada ser humano, sua personalidade, seus
valores, hábitos e crenças, sua forma de
pensar, suas reações emocionais e mesmo
sua conduta social já estariam basicamente
prontas em sua formação final por ocasião
do nascimento.
III. O desenvolvimento se dá na interação
entre organismo e meio e a aquisição de
conhecimento é um processo construído
pelo indivíduo durante toda a sua vida.
Disponível em:
https://www.reaprendentia.org/teorias-deaprendizagem/. Acesso em jan, 2024.
Com base nos trechos acima, qual das
teorias de aprendizagem não depende de
estímulos externos?
Ano: 2024
Banca:
NTCS
Órgão:
Prefeitura de Mucajaí - RR
Prova:
NTCS - 2024 - Prefeitura de Mucajaí - RR - Professor Pedagogo |
Q3736390
Pedagogia
Texto associado
Leia as proposições abaixo e responda à questão.
I. O bom ensino depende de organizar
eficientemente as condições estimuladoras,
de modo a que o aluno saia da situação de
aprendizagem diferente de como entrou. O
ensino é um processo de condicionamento
através das respostas que se quer obter.
II. As qualidades e capacidades básicas de
cada ser humano, sua personalidade, seus
valores, hábitos e crenças, sua forma de
pensar, suas reações emocionais e mesmo
sua conduta social já estariam basicamente
prontas em sua formação final por ocasião
do nascimento.
III. O desenvolvimento se dá na interação
entre organismo e meio e a aquisição de
conhecimento é um processo construído
pelo indivíduo durante toda a sua vida.
Disponível em:
https://www.reaprendentia.org/teorias-deaprendizagem/. Acesso em jan, 2024.
As afirmações acima correspondem,
respectivamente, a quais teorias de
aprendizagem?
Ano: 2024
Banca:
NTCS
Órgão:
Prefeitura de Mucajaí - RR
Prova:
NTCS - 2024 - Prefeitura de Mucajaí - RR - Professor Pedagogo |
Q3736389
Pedagogia
Leia um trecho retirado dos Parâmetros
Curriculares Nacionais e responda à questão.
"Nesse modelo, a escola se caracteriza pela postura conservadora. O professor é visto como a autoridade máxima, um organizador de conteúdos e estratégias de ensino e, portanto, o guia exclusivo do processo educativo. (BRASIL, 1996, p. 30).
Marque a alternativa que corresponde ao tipo de pedagogia a que o trecho se refere.
"Nesse modelo, a escola se caracteriza pela postura conservadora. O professor é visto como a autoridade máxima, um organizador de conteúdos e estratégias de ensino e, portanto, o guia exclusivo do processo educativo. (BRASIL, 1996, p. 30).
Marque a alternativa que corresponde ao tipo de pedagogia a que o trecho se refere.
Ano: 2024
Banca:
NTCS
Órgão:
Prefeitura de Mucajaí - RR
Prova:
NTCS - 2024 - Prefeitura de Mucajaí - RR - Professor Pedagogo |
Q3736388
Pedagogia
Quais os dois fatores, segundo os
Parâmetros Curriculares Nacionais, que
evidenciavam a grande insatisfação com o
trabalho realizado pela escola?
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Miracema - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Miracema - RJ - Auxiliar de Creche |
Q3735966
Pedagogia
Levando em consideração a importância da rotina planejada como ação primordial na vida do docente, fica evidente que o
ato de planejar é indispensável para nortear as tarefas docentes. Por meio desse planejamento, o docente reavalia sua
prática pedagógica. Sobre a rotina na educação Infantil, assinale a afirmativa correta.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Miracema - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Miracema - RJ - Auxiliar de Creche |
Q3735965
Pedagogia
O ato de brincar acontece em determinados momentos do cotidiano infantil; neste contexto, Oliveira (2000) aponta o ato de
brincar, como sendo um processo de humanização, no qual a criança aprende a conciliar a brincadeira de forma efetiva,
criando vínculos mais duradouros. Sobre os jogos na infância, assinale a afirmativa INCORRETA.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Miracema - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Miracema - RJ - Auxiliar de Creche |
Q3735964
Pedagogia
As ações que envolvem as práticas sociais e culturais de higiene desenvolvidas nas instituições de educação infantil, caracterizam-
-se como importantes conhecimentos a serem ensinados e aprendidos pelas crianças e as práticas de higiene são reconhecidas
como momentos de educação e cuidado. É necessário conceber que educação e cuidado são duas ações indissociáveis, segundo
as Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Básica.
(2013, p. 18.)
Considerando o exposto, são considerados momentos de higiene nas instituições de educação infantil:
I. Higiene bucal: as crianças do berçário ainda não possuem dentição completa; portanto, ainda não é necessário realizar a higiene bucal após as refeições.
II. Higiene do nariz: para realizar a higienização do nariz é importante que o professor/auxiliar de creche utilize lenço de papel ou papel higiênico macio, fazendo a higiene pela criança. Ensinar as crianças a participarem deste momento, a sua maneira, reforça a importância de estarem sempre higienizadas.
III. Troca de fraldas: as trocas de fraldas devem acontecer antes ou após as refeições e sempre que se fizer necessário. Esse procedimento deve acontecer no banheiro, sobre o trocador, que deverá ser higienizado a cada troca.
IV. Higiene das mãos: deve constituir-se um hábito, realizado conjuntamente por crianças e adultos e praticado ao longo do dia, em momentos como: refeições, uso do banheiro e em outras situações em que as mãos possam estar sujas.
Está correto o que se afirma em
(2013, p. 18.)
Considerando o exposto, são considerados momentos de higiene nas instituições de educação infantil:
I. Higiene bucal: as crianças do berçário ainda não possuem dentição completa; portanto, ainda não é necessário realizar a higiene bucal após as refeições.
II. Higiene do nariz: para realizar a higienização do nariz é importante que o professor/auxiliar de creche utilize lenço de papel ou papel higiênico macio, fazendo a higiene pela criança. Ensinar as crianças a participarem deste momento, a sua maneira, reforça a importância de estarem sempre higienizadas.
III. Troca de fraldas: as trocas de fraldas devem acontecer antes ou após as refeições e sempre que se fizer necessário. Esse procedimento deve acontecer no banheiro, sobre o trocador, que deverá ser higienizado a cada troca.
IV. Higiene das mãos: deve constituir-se um hábito, realizado conjuntamente por crianças e adultos e praticado ao longo do dia, em momentos como: refeições, uso do banheiro e em outras situações em que as mãos possam estar sujas.
Está correto o que se afirma em
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