Tema Central: A questão aborda teorias de aprendizagem em relação à dependência de estímulos externos para o desenvolvimento humano. Compreender essas teorias é fundamental para a atuação no magistério, pois subsidia escolhas pedagógicas e fundamenta práticas educativas eficazes.

Análise Didática: As alternativas exploram cinco teorias clássicas:

• Construtivismo (Piaget): aprendizagem ativa, baseada na interação com o meio e reorganização interna de esquemas. Depende de estímulos externos para provocar conflitos cognitivos.
• Sociointeracionismo (Vygotsky): conhecimento mediado pela interação social e linguagem. A mediação social é indispensável.
• Behaviorismo (Skinner): aprendizagem como resposta a estímulos externos e reforços. O ambiente é o foco central do processo.
• Inatismo: defende que capacidades e estruturas mentais são inatas, ou seja, presentes desde o nascimento e determinadas geneticamente, independente de influências externas. Como ilustrado na proposição II, tudo já estaria "basicamente pronto" ao nascer.
• Socioconstrutivismo: une fundamentos do construtivismo e sociointeracionismo, sendo a interação social e cultural essencial para a construção do conhecimento.

Justificativa da Alternativa Correta (D - Inatismo):

Segundo o inatismo, o indivíduo já nasce com um conjunto básico de capacidades e conhecimentos. Autores como Platão e Descartes defendem que a aprendizagem é guiada principalmente por fatores internos, minimizando o papel do ambiente. Este conceito é reforçado no enunciado pela ideia de que as características humanas estariam pré-determinadas ao nascer. Portanto, é a única teoria entre as listadas que não depende de estímulos externos.

Por que as demais estão incorretas?

• Alternativa A (Construtivismo): exige interação com o meio para construção do conhecimento.
• Alternativa B (Sociointeracionismo): depende fortemente da socialização e do ambiente cultural.
• Alternativa C (Behaviorismo): define aprendizagem como consequência direta de estímulos e reforço.
• Alternativa E (Socioconstrutivismo): a aprendizagem é fruto da articulação entre ação interna e estímulos sociais.

Estratégia de prova: Observe sempre palavras-chave como "depende de", "inato", "mediação social" e relacione com os princípios de cada teoria. Se a proposta destaca que características já estão "prontas ao nascer", estamos no campo do inatismo!

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