Tema central da questão: A questão aborda a classificação dos conteúdos escolares proposta por Vasconcellos, fundamental para o planejamento pedagógico e para a formação integral do estudante. Os três tipos – conceitual, procedimental e atitudinal – são aplicados em todas as áreas, inclusive para a Educação Física.

Explicação didática:

• Conceitual: Relaciona-se ao “saber”; inclui conhecimentos, informações e conceitos. Por exemplo, conhecer as regras do futebol ou a anatomia corporal.
• Procedimental: Relaciona-se ao “saber fazer”; envolve habilidades, competências e métodos. Exemplo: executar corretamente um salto em distância.
• Atitudinal: Relaciona-se ao “ser/saber ser”; engloba valores, atitudes e posturas. Exemplo: respeitar colegas durante uma competição.

Justificativa da alternativa correta:

A análise dos itens leva à associação correta:
( ) Saber fazer → Procedimental (2)
( ) Saber → Conceitual (1)
( ) Ser/saber ser → Atitudinal (3)
Portanto, a ordem correta é 2 – 1 – 3, alternativa C.

Análise das alternativas:

A, B, D, E: Todas apresentam trocas na sequência, confundindo os conceitos. Por exemplo, alternativa A (1 – 2 – 3) associa “saber fazer” ao conceitual, o que é erro comum por não diferenciar conhecimento de habilidade. Fique atento às expressões-chave: “habilidade” indica procedimental; “conhecimento”, conceitual; “atitude/valor”, atitudinal.

Estratégias de interpretação:

Atenção a termos próximos, mas não equivalentes, como “fazer” (procedimental) e “conhecer” (conceitual). Cuidado ainda com generalizações e inversões na ordem dos parênteses.

Referências:

Zabala (1998) e Coll et al. (1998) reforçam essa tipologia e destacam a importância de contemplar os três tipos para o ensino efetivo em qualquer área, inclusive na Educação Física.

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