Questões de Pedagogia para Concurso - Página 143

Q4344995

Ano: 2026 Banca: Instituto Unique Órgão: Prefeitura de São Pedro do Turvo - SP Prova: Instituto Unique - 2026 - Prefeitura de São Pedro do Turvo - SP - Monitor Escolar |

Q4344995 Pedagogia

Analise as afirmativas sobre a atuação do monitor escolar nas rotinas administrativas e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de julgamento considerando V para verdadeiro e F para falso.

(__) O controle de frequência exige registros precisos e comunicação de inconsistências à equipe responsável, contribuindo para a confiabilidade das informações escolares.
(__) O manuseio de documentos escolares requer responsabilidade funcional, organização e preservação do sigilo das informações dos estudantes.
(__) A organização dos registros administrativos permite ao monitor alterar dados cadastrais e validar documentos oficiais conforme sua própria avaliação, promovendo autonomia na gestão escolar.
(__) A atuação do monitor nas rotinas administrativas deve articular o cumprimento dos procedimentos institucionais, a proteção de dados e a comunicação com os profissionais responsáveis.

A

V – F – F – V.

B

V – F – V – F.

C

F – V – F – V.

D

V – V – F – V.

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Q4344991

Ano: 2026 Banca: Instituto Unique Órgão: Prefeitura de São Pedro do Turvo - SP Prova: Instituto Unique - 2026 - Prefeitura de São Pedro do Turvo - SP - Monitor Escolar |

Q4344991 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996) diz, em seu artigo 2º que a educação é dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. Diante disso, o ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

I - Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.
II – Singularismo de ideias e de concepções pedagógicas.
III - Gestão democrática do ensino público, na forma desta Lei e da legislação dos respectivos Estados e Municípios e do Distrito Federal.

Está correto o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

I, apenas.

C

I e III, apenas.

D

II e III, apenas.

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Q4344988

Ano: 2026 Banca: Instituto Unique Órgão: Prefeitura de São Pedro do Turvo - SP Prova: Instituto Unique - 2026 - Prefeitura de São Pedro do Turvo - SP - Monitor Escolar |

Q4344988 Pedagogia

Em uma escola pública municipal, o estudo de caso de um estudante com deficiência aponta a necessidade de profissional de apoio escolar. Entretanto, a direção condiciona a disponibilização do profissional à apresentação de laudo médico e determina que o monitor atue sem consultar o Plano de Atendimento Educacional Especializado (PAEE) e o Plano Educacional Individualizado (PEI). Paralelamente, a Secretaria Municipal de Educação precisa organizar a formação continuada dos profissionais da rede, em articulação com as diretrizes da Rede Nacional de Educação Especial Inclusiva. Considerando as alterações promovidas pelo Decreto nº 12.773/2025, a articulação normativa que fundamenta a conduta adequada do sistema de ensino e do monitor escolar é:

A

A oferta do profissional de apoio escolar deve ser avaliada por estudo de caso, independentemente da apresentação de diagnóstico ou laudo emitido por profissional de saúde, e sua atuação deve ocorrer em consonância com o PAEE e o PEI, conforme as necessidades identificadas.

B

A exigência de laudo médico pode ser estabelecida pela gestão escolar como requisito para o apoio, enquanto a formação continuada do monitor constitui responsabilidade do município, sem necessidade de cooperação federativa.

C

O estudo de caso orienta a elaboração do PEI, sendo a oferta do profissional de apoio vinculada à comprovação clínica da deficiência e à autorização da família para cada atividade escolar.

D

A inclusão em classes comuns assegura a participação do estudante, mas permite que a administração escolar direcione a atuação do profissional de apoio às tarefas de higiene e locomoção, conforme as necessidades educacionais identificadas.

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Q4344859

Ano: 2026 Banca: FAURGS Órgão: IF-SC Provas: FAURGS - 2026 - IF-SC - Arquiteto e Urbanista | FAURGS - 2026 - IF-SC - Bibliotecário-Documentalista | FAURGS - 2026 - IF-SC - Engenheiro Civil | FAURGS - 2026 - IF-SC - Engenheiro de Segurança do Trabalho | FAURGS - 2026 - IF-SC - Técnico em Assuntos Educacionais | FAURGS - 2026 - IF-SC - Tecnólogo em Gestão Pública. |

Q4344859 Pedagogia

Sobre o contexto histórico da implantação da Educação Profissional no Brasil, é correto afirmar que

A

o Decreto nº 7.566, de 1909, criou Escolas de Aprendizes Artífices nas capitais dos Estados, vinculadas ao Ministério da Agricultura, Indústria e Comércio, destinadas ao ensino profissional primário e gratuito, com o objetivo de formar operários e contramestres.

B

as Escolas de Aprendizes Artífices ofereciam exclusivamente cursos de nível superior em Engenharia Industrial, em razão das crescentes demandas do processo de industrialização do País.

C

a implantação da educação profissional federal ocorreu apenas com a criação dos Institutos Federais, pela Lei nº 11.892/2008.

D

as Escolas de Aprendizes Artífices, desde sua criação em 1909, estavam vinculadas às universidades federais, responsáveis pela organização de suas atividades de ensino.

E

o Decreto nº 7.566/1909, que é um marco no contexto histórico da educação profissional, científica e tecnológica no Brasil, restringiu a oferta do ensino profissional às regiões Sul e Sudeste do País, em razão da maior concentração de atividades industriais.

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Q4344777

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) - Ciências Humanas |

Q4344777 Pedagogia

As leis 10.639/2003 e 11.645/2008 têm entre seus objetivos:

A

corroborar as epistemologias europeias dominantes.

B

romper com o padrão hegemônico do conhecimento vigente.

C

incorporar os povos originários ao paradigma da modernidade.

D

englobar indígenas, africanos e europeus na história da civilização.

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Q4344770

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) - Ciências Humanas |

Q4344770 Pedagogia

Conforme o Art. 20 da Resolução nº 7, de 14 de Dezembro de 2010, as escolas deverão formular o projeto político-pedagógico e elaborar o regimento escolar de acordo com a proposta do Ensino Fundamental de 9 (nove) anos, por meio de processos participativos relacionados à gestão democrática. Sobre a gestão democrática na perspectiva desta regulação é incorreto afirmar:

A

O projeto político-pedagógico da escola traduz a proposta educativa construída pela comunidade escolar no exercício de sua autonomia, com base nas características dos alunos, nos profissionais e recursos disponíveis, tendo como referência as orientações curriculares nacionais e dos respectivos sistemas de ensino.

B

Será assegurada ampla participação dos profissionais da escola, da família, dos alunos e da comunidade local na definição das orientações imprimidas aos processos educativos e nas formas de implementá-las, tendo como apoio um processo contínuo de avaliação das ações, a fim de garantir a distribuição social do conhecimento e contribuir para a construção de uma sociedade democrática e igualitária.

C

O regimento escolar deve assegurar as condições institucionais viáveis na sua realidade, definida pelas Secretarias de Educação, para a execução do projeto político-pedagógico e a oferta de uma educação inclusiva e com qualidade social, igualmente garantida a ampla participação da comunidade escolar na sua elaboração.

D

O projeto político-pedagógico e o regimento escolar, em conformidade com a legislação e as normas vigentes, conferirão espaço e tempo para que os profissionais da escola e, em especial, os professores, possam participar de reuniões de trabalho coletivo, planejar e executar as ações educativas de modo articulado, avaliar os trabalhos dos alunos, tomar parte em ações de formação continuada e estabelecer contatos com a comunidade.

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Q4344769

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) - Ciências Humanas |

Q4344769 Pedagogia

De acordo com a Resolução nº 7 de 14 de Dezembro de 2010, o currículo no Ensino Fundamental é orientado por uma Base Nacional Comum Curricular. Sobre a organização curricular a fundamentada nesta normativa, é correto afirmar:

A

A base nacional comum e a parte diversificada do currículo do Ensino Fundamental devem ser consideradas como dois blocos distintos, favorecendo que as redes de Ensino adequem seus currículos de forma assertiva, resguardando a cultura local no processo de aprendizagem de forma consolidada.

B

O currículo da base nacional comum do Ensino Fundamental deve abranger, obrigatoriamente, o estudo da Língua Portuguesa e da Matemática, o conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e política, especialmente a do Brasil, sem contemplar o ensino da Arte, a Educação Física e o Ensino Religioso.

C

Os conteúdos são constituídos por componentes curriculares que, por sua vez, se articulam com as áreas de conhecimento, a saber: Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza, Ciências Humanas e Ciências Políticas. As áreas de conhecimento favorecem a comunicação entre diferentes conhecimentos sistematizados e entre estes e outros saberes, mas permitem que os referenciais próprios de cada componente curricular sejam preservados.

D

Os conteúdos que compõem a base nacional comum e a parte diversificada têm origem nas disciplinas científicas, no desenvolvimento das linguagens, no mundo do trabalho, na cultura e na tecnologia, na produção artística, nas atividades desportivas e corporais, na área da saúde e ainda incorporam saberes como os que advêm das formas diversas de exercício da cidadania, dos movimentos sociais, da cultura escolar, da experiência docente, do cotidiano e dos alunos.

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Q4344768

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) - Ciências Humanas |

Q4344768 Pedagogia

O Art. 32 da Resolução nº 7 de 14 de Dezembro de 2010 dispõe sobre o papel da avaliação da aprendizagem no processo formativo. Segundo ele, a avaliação deverá ser realizada pelos professores e pela escola como parte integrante da proposta curricular e da implementação do currículo, é redimensionadora da ação pedagógica. Com isso, ela deverá:

A

Reconhecer o direito do aluno e da família de discutir os resultados de avaliação, inclusive em instâncias superiores à escola, revendo procedimentos sempre que as reivindicações forem procedentes.

B

Utilizar vários instrumentos e procedimentos, tais como a observação, o registro descritivo e reflexivo, os trabalhos individuais e coletivos, os portfólios, exercícios, provas, questionários, dentre outros, sem considerar a sua adequação à faixa etária e às características de desenvolvimento do educando.

C

Subsidiar decisões sobre a utilização de estratégias e abordagens de acordo com as necessidades dos alunos, criar condições de intervir ao final do semestre letivo e a mais longo prazo para sanar dificuldades e redirecionar o trabalho docente.

D

Assumir um caráter processual, formativo e classificatório, ser contínua, cumulativa e diagnóstica.

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Q4344767

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) - Ciências Humanas |

Q4344767 Pedagogia

A Resolução nº 7, de 14 de Dezembro de 2010, que apresenta as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos, estabelece a carga horária mínima anual do Ensino Fundamental regular. Atualmente, esta carga horária corresponde à:

A

700 (setecentas) horas relógio, distribuídas em, pelo menos, 200 (duzentos) dias de efetivo trabalho escolar.

B

700 (setecentas) horas relógio, distribuídas em, pelo menos, 210 (duzentos) dias de efetivo trabalho escolar.

C

800 (oitocentas) horas relógio, distribuídas em, pelo menos, 200 (duzentos) dias de efetivo trabalho escolar.

D

900 (novecentas) horas relógio, distribuídas em, pelo menos, 200 (duzentos) dias de efetivo trabalho escolar.

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Q4344766

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) - Ciências Humanas |

Q4344766 Pedagogia

A Resolução nº 7, de 14 de Dezembro de 2010, que apresenta as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos, indica que o direito à educação é um direto inalienável do ser humano. O artigo 8º, que demarca a faixa etária própria desta etapa, dispõe:

A

É obrigatória a matrícula no Ensino Fundamental de crianças com 6 (seis) anos completos ou a completar até o dia 31 de abril do ano em que ocorrer a matrícula, nos termos da Lei e das normas nacionais vigentes.

B

É obrigatória a matrícula no Ensino Fundamental de crianças com 6 (seis) anos completos ou a completar até o dia 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula, nos termos da Lei e das normas nacionais vigentes.

C

É obrigatória a matrícula no Ensino Fundamental de crianças com 6 (seis) anos completos ou a completar até o dia 31 de janeiro do ano em que ocorrer a matrícula, nos termos da Lei e das normas nacionais vigentes.

D

O Ensino Fundamental, com duração de 9 (nove) anos, abrange a população na faixa etária dos 6 (seis) aos 15 (quinze) anos de idade e se estende, também, a todos os que, na idade própria, não tiveram condições de frequentá-lo.

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Q4344753

Q4344753 Pedagogia

Os planos direcionados para o cumprimento das diretrizes e dos objetivos de bem-estar, saúde e qualidade de vida no trabalho e de valorização dos profissionais da educação, baseados na Lei nº 14.681, serão optativos para as instituições privadas e deverão ser elaborados periodicamente, em regime de colaboração, pela União, pelos Estados, pelo Distrito Federal e pelos Municípios. Esses planos deverão ser regularmente elaborados e publicados no prazo de até:

A

24 (vinte e quatro) meses após a posse do respectivo chefe do Poder Executivo.

B

18 (dezoito) meses após a posse do respectivo chefe do Poder Executivo.

C

14 (quatorze) meses após a posse do respectivo chefe do Poder Executivo.

D

6 (seis) meses após a posse do respectivo chefe do Poder Executivo.

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Q4344732

Ano: 2026 Banca: FAURGS Órgão: IF-SC Prova: FAURGS - 2026 - IF-SC - Assistente de Alunos |

Q4344732 Pedagogia

Ao acompanhar a frequência de uma turma do ensino médio integrado, o Assistente de Alunos identifica estudantes com elevado número de faltas e encaminha os registros à Coordenadoria Pedagógica.

De acordo com a LDB, assinale a alternativa correta quanto à incumbência do estabelecimento de ensino nesta situação.

A

Notificar o Conselho Tutelar, o juiz da comarca e o Ministério Público quando as faltas ultrapassarem 50% do percentual permitido em lei.

B

Notificar o Conselho Tutelar do Município acerca dos estudantes cujas faltas ultrapassarem 30% do percentual permitido em lei.

C

Notificar o Conselho Tutelar do Município quando as faltas ultrapassarem 25% da carga horária total do curso.

D

Comunicar ao órgão normativo do sistema de ensino os casos em que as faltas atingirem o limite legal para reprovação.

E

Encaminhar ao Ministério Público os casos que permanecerem sem solução após as comunicações realizadas à família.

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Q4344731

Ano: 2026 Banca: FAURGS Órgão: IF-SC Prova: FAURGS - 2026 - IF-SC - Assistente de Alunos |

Q4344731 Pedagogia

Uma instituição de educação básica recebe um candidato para ingresso em etapa posterior ao primeiro ano do ensino fundamental. Como ele não possui documento de escolarização anterior, a escola realiza uma avaliação de seu desenvolvimento e de suas experiências e efetua a matrícula na etapa considerada adequada.

De acordo com a LDB, esse procedimento consiste em

A

aceleração de estudos para estudante com atraso escolar.

B

reclassificação fundamentada nas normas curriculares gerais.

C

avanço nos cursos e nas séries mediante verificação da aprendizagem.

D

progressão parcial prevista no regimento da instituição.

E

classificação independentemente de escolarização anterior.

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Q4344729

Ano: 2026 Banca: FAURGS Órgão: IF-SC Prova: FAURGS - 2026 - IF-SC - Assistente de Alunos |

Q4344729 Pedagogia

De acordo com a Política Nacional de Educação Especial Inclusiva, assinale a alternativa que descreve corretamente o Atendimento Educacional Especializado (AEE).

A

É complementar à escolarização de pessoas com deficiência e transtorno do espectro autista e suplementar à escolarização de pessoas com altas habilidades ou superdotação, sem substituir a matrícula e a frequência na classe comum.

B

É complementar à escolarização de pessoas com deficiência e altas habilidades ou superdotação e suplementar à escolarização de pessoas com transtorno do espectro autista, sem substituir a matrícula e a frequência na classe comum.

C

É suplementar à escolarização de pessoas com deficiência e transtorno do espectro autista e complementar à escolarização de pessoas com altas habilidades ou superdotação, sem substituir a matrícula e a frequência na classe comum.

D

É complementar à escolarização de pessoas com deficiência e transtorno do espectro autista e suplementar à escolarização de pessoas com altas habilidades ou superdotação, sendo sua oferta condicionada à apresentação de diagnóstico, laudo ou relatório emitido por profissional de saúde.

E

É complementar à escolarização de pessoas com deficiência e transtorno do espectro autista e suplementar à escolarização de pessoas com altas habilidades ou superdotação, podendo substituir a frequência na classe comum quando oferecido por centro especializado.

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Q4344728

Ano: 2026 Banca: FAURGS Órgão: IF-SC Prova: FAURGS - 2026 - IF-SC - Assistente de Alunos |

Q4344728 Pedagogia

Considere o texto a seguir.

Os processos de aprendizagem são multideterminados. Há medicalização quando uma questão escolar complexa, atravessada por fatores sociais, institucionais e históricos, é reduzida a uma explicação orgânica centrada no indivíduo.

Fonte: Adaptado de FÓRUM SOBRE MEDICALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO E DA SOCIEDADE. Recomendações de práticas não medicalizantes para profissionais e serviços de educação e saúde. São Paulo, 2015. Disponível em:<https://site.cfp.org.br/wp-content/uploads/2015/06/CFP_CartilhaMedicalizacao_web16.06.15.pdf?utm_source=chatgpt.com>. Acesso em: julho de 2026.

Em um curso técnico integrado do IFSC, um estudante apresenta atrasos frequentes nas primeiras aulas e dificuldade de envolvimento em atividades expositivas prolongadas. Em laboratórios e projetos colaborativos, participa regularmente e cumpre as tarefas propostas. O estudante relata que uma recente alteração no transporte ampliou seu tempo de deslocamento. Diante da situação, a equipe discute os encaminhamentos possíveis.

Considerando uma abordagem não medicalizante, assinale a alternativa que apresenta o encaminhamento institucional adequado.

A

Registrar uma hipótese de transtorno de atenção, orientar a família a procurar avaliação especializada e conservar a organização das atividades até que o parecer clínico defina as intervenções necessárias.

B

Sistematizar observações em diferentes situações, escutar o estudante e sua família, rever condições pedagógicas e institucionais, instituir apoios educacionais e articular a área da saúde quando a necessidade estiver caracterizada.

C

Aplicar um protocolo padronizado de comportamentos, agrupar os estudantes conforme os resultados obtidos e planejar os encaminhamentos correspondentes, mantendo a organização pedagógica vigente.

D

Iniciar adaptações no acompanhamento do estudante e condicionar sua continuidade à apresentação de laudo, que legitimará as medidas adotadas e uniformizará os critérios institucionais.

E

Concentrar a intervenção na reorganização dos horários e afastar a interlocução com os serviços de saúde, considerando que o encaminhamento intersetorial reproduz a lógica da medicalização.

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Q4344725

Ano: 2026 Banca: FAURGS Órgão: IF-SC Prova: FAURGS - 2026 - IF-SC - Assistente de Alunos |

Q4344725 Pedagogia

Um câmpus do IFSC oferece cursos técnicos integrados ao ensino médio e cursos superiores de tecnologia. Durante a elaboração do plano institucional de educação digital, uma equipe analisa o alcance das garantias e determinações curriculares introduzidas na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.

Considerando os arts. 4º e 26 da Lei nº 9.394/1996, assinale a alternativa que apresenta a interpretação adequada para as ofertas do câmpus.

A

A garantia de conectividade e a determinação de inclusão da educação digital como componente curricular alcançam as duas ofertas, porque ambas são mantidas por instituição pública de ensino.

B

A garantia de conectividade e a determinação curricular incidem nos cursos técnicos integrados, pois as disposições sobre educação digital estão circunscritas à educação básica.

C

A garantia de conectividade alcança as duas ofertas, enquanto a determinação curricular incide nos cursos superiores de tecnologia, em razão da vinculação entre competências digitais e formação profissional.

D

A garantia de conectividade alcança as ofertas de educação básica e superior, enquanto a educação digital como componente curricular incide no ensino médio integrado, sem que o art. 26 estabeleça a mesma determinação para os cursos superiores; os recursos digitais devem fortalecer os papéis de professores e estudantes e criar espaços coletivos de desenvolvimento.

E

A garantia de conectividade alcança as ofertas de educação básica e superior, e a determinação curricular incide no ensino médio integrado; nesse caso, o plano pedagógico pode atribuir às plataformas digitais a mediação central da aprendizagem e ao professor o acompanhamento de sua utilização.

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Q4344723

Ano: 2026 Banca: FAURGS Órgão: IF-SC Prova: FAURGS - 2026 - IF-SC - Assistente de Alunos |

Q4344723 Pedagogia

Na primeira semana letiva, a equipe de recepção de um câmpus do IFSC precisa orientar estudantes que utilizam os mesmos laboratórios e espaços de convivência, mas pertencem a ofertas com matrículas e horários distintos.
Numere a segunda coluna de acordo com a primeira, associando cada situação acadêmica à correspondente forma de articulação ou tipo de curso da educação profissional e tecnológica.

(1) Curso técnico integrado ao ensino médio
(2) Curso técnico concomitante ao ensino médio
(3) Curso técnico subsequente ao ensino médio
(4) Curso de formação inicial e continuada ou qualificação profissional
(5) Curso superior de tecnologia

( ) O estudante concluiu o ensino médio antes do ingresso e frequenta, no período noturno, os componentes de uma habilitação profissional técnica de nível médio.
( ) O estudante possui matrícula única no IFSC e frequenta, nos períodos matutino e vespertino, componentes da formação geral e da formação técnica que integram o mesmo curso.
( ) O estudante concluiu o ensino médio e ingressou em uma graduação organizada por eixo tecnológico, destinada à formação especializada em determinada área profissional.
( ) O estudante cursa o ensino médio em outra instituição no período matutino e possui matrícula distinta em um curso técnico do IFSC no período vespertino.
( ) O trabalhador frequenta um curso destinado ao desenvolvimento de competências profissionais, cuja conclusão não corresponde a uma habilitação técnica de nível médio nem a uma graduação.

A sequência numérica correta de preenchimento dos parênteses da segunda coluna, de cima para baixo, é

A

1 – 3 – 5 – 2 – 4.

B

3 – 1 – 4 – 2 – 5.

C

3 – 1 – 5 – 2 – 4.

D

2 – 1 – 5 – 3 – 4.

E

3 – 2 – 5 – 1 – 4.

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Q4344720

Ano: 2026 Banca: FAURGS Órgão: IF-SC Prova: FAURGS - 2026 - IF-SC - Assistente de Alunos |

Q4344720 Pedagogia

Após estudo de caso, o Plano Educacional Individualizado (PEI) de um estudante com transtorno do espectro autista estabeleceu o uso de roteiro visual, tempo adicional nas transições e acesso a ambiente com menor carga sensorial, quando necessário. O Assistente de Alunos recebeu da equipe responsável orientações sobre essas estratégias. Por indisponibilidade de uma sala, uma aula foi transferida para outro bloco poucos minutos antes do início. Ao perceber a mudança, o estudante interrompeu o deslocamento e pediu a confirmação da nova sequência de atividades.

Assinale a alternativa que apresenta a atuação do Assistente de Alunos de acordo com o PEI.

A

Explicar a mudança com o roteiro visual e conduzir imediatamente o estudante ao novo bloco, preservando o horário da turma.

B

Comunicar a ocorrência à equipe e aguardar a revisão do PEI antes de outras medidas com o estudante no deslocamento.

C

Oferecer o ambiente de menor carga sensorial e reorganizar a participação na aula após o estudante retomar a sequência habitual.

D

Manter o estudante no espaço de referência e solicitar ao docente uma atividade equivalente, preservando a rotina inicialmente planejada.

E

Atualizar o roteiro visual, oferecer o tempo de transição previsto e acompanhar o estudante ao novo espaço.

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Q4344713

Ano: 2026 Banca: FAURGS Órgão: IF-SC Prova: FAURGS - 2026 - IF-SC - Assistente de Alunos |

Q4344713 Pedagogia

Um câmpus do IFSC promoveu projeto integrador, reunindo conteúdos de biologia, geografia, sociologia, estatística e língua portuguesa, de modo que os estudantes pudessem compreender o fenômeno das mudanças climáticas em suas múltiplas dimensões. Ao auxiliar a equipe pedagógica na organização do evento de culminância do projeto, o Assistente de Alunos foi informado de que a iniciativa se inspirava nos fundamentos propostos por Edgar Morin para a educação contemporânea.

Assinale a alternativa correta no que se refere à função social da escola e à iniciativa descrita acima, de acordo com o livro Os sete saberes necessários à educação do futuro (Morin, 2021).

A

Os princípios do conhecimento pertinente preconizam a contextualização do saber e a articulação entre as partes e o todo, em contraposição à fragmentação do conhecimento em disciplinas estanques.

B

A condição humana propõe a compreensão do ser humano em sua complexa unidade, superando a separação entre as ciências naturais e as ciências humanas.

C

A identidade terrena consiste no reconhecimento do destino planetário comum da humanidade e na formação de uma consciência de pertencimento à Terra como pátria comum.

D

As cegueiras do conhecimento, relativas ao erro e à ilusão, alertam para a fragilidade de todo conhecimento humano e para a necessidade de se conhecer o próprio processo de conhecer.

E

As incertezas tratam da preparação dos sujeitos para lidar com o imprevisto, o acaso e os limites da previsibilidade científica.

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Q4344712

Ano: 2026 Banca: FAURGS Órgão: IF-SC Prova: FAURGS - 2026 - IF-SC - Assistente de Alunos |

Q4344712 Pedagogia

Leia o texto a seguir.

Nos últimos meses, o clima de convivência em um câmpus do IFSC vinha se deteriorando: apelidos depreciativos, brincadeiras de mau gosto e o hábito de ignorar certos colegas durante as atividades em grupo. Pequenos gestos que, isoladamente, parecem inofensivos, se acumularam sem que qualquer providência formal fosse tomada. Certa manhã um professor corrigiu publicamente o modo de falar de um estudante oriundo da zona rural, comparando-o, em tom jocoso, à forma de expressão dos colegas da cidade, o que parte da turma interpretou como reforço, ainda que involuntário, de uma hierarquia cultural entre os próprios estudantes.
Diante da repercussão do episódio, a coordenação pedagógica optou por promover uma roda de conversa entre os envolvidos, com vistas a reparar os vínculos rompidos, em lugar de aplicar sanção imediata aos estudantes que haviam reagido ao professor com deboche.

A narrativa factual expõe um cenário de ___________, por denotar a prática de apelidos e brincadeiras. Destarte, a ridicularização da forma de falar do estudante rural configura ____________. E, indubitavelmente, a _____________ ocupa lugar central nos debates da educação contemporânea.

Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as lacunas do texto acima.

A

justiça restaurativa – violência simbólica – incivilidade

B

violência simbólica – incivilidade – justiça restaurativa

C

incivilidade – justiça restaurativa – violência simbólica

D

incivilidade – violência simbólica – justiça restaurativa

E

violência simbólica – justiça restaurativa – incivilidade

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