Após estudo de caso, o Plano Educacional Individualizado (PEI) de um estudante com transtorno do espectro autista estabeleceu o uso de roteiro visual, tempo adicional nas transições e acesso a ambiente com menor carga sensorial, quando necessário. O Assistente de Alunos recebeu da equipe responsável orientações sobre essas estratégias. Por indisponibilidade de uma sala, uma aula foi transferida para outro bloco poucos minutos antes do início. Ao perceber a mudança, o estudante interrompeu o deslocamento e pediu a confirmação da nova sequência de atividades.

Assinale a alternativa que apresenta a atuação do Assistente de Alunos de acordo com o PEI.