Questões de Pedagogia - Psicologia Genética (Piaget) para Concurso - Página 15

Q4326951

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Professor de Ensino Fundamental |

Q4326951 Pedagogia

Os jogos foram classificados por Piaget em três grandes categorias: jogos de exercício, jogos simbólicos e jogos de regras. Sendo assim, relacione as colunas e assinale a alternativa com a sequência correta.

1. Jogos de exercício.

2. Jogos simbólicos.

3. Jogos de regras.

( ) Quanto mais a criança trabalha com esses jogos e materiais concretos em mãos, mais terá capacidade de assimilação. Utilizando a fantasia, representa, faz invenções, tornando-se produtora de linguagens e criadora de convenções próprias.

( ) A atividade lúdica surge através da manipulação dos objetos e pelo movimento que se constitui em repetições, tais como: agarrar algum objeto e levá-lo à boca, sacudir objetos, emitir sons, engatinhar, etc. A criança, muitas vezes, brinca sozinha com jogos de encaixes, montar torres, etc, sem a utilização da noção de regras.

( ) Estes jogos desenvolvem-se na infância e durante toda a vida da pessoa. Este período se caracteriza por jogos mais complexos e por normas estabelecidas pelo grupo. Tem um caráter competitivo, traduzido por um desafio. A interação social é muito importante neste momento da construção do pensamento.

A

1 – 2 – 3.

B

3 – 2 – 1.

C

2 – 1 – 3.

D

2 – 3 – 1.

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Q4326948

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Professor de Ensino Fundamental |

Q4326948 Pedagogia

Sobre o jogo no Ensino Fundamental, assinale a alternativa incorreta.

A

Por meio do jogo, as crianças conhecem a vida social dos adultos, compreendem melhor as funções sociais e as regras pelas quais os adultos regem suas relações. Nesse sentido, as crianças pautam seus comportamentos e ações no jogo em função das regras que conhecem, para agirem do mesmo modo como se age nas situações reais.

B

O desejo de reproduzir no jogo as relações entre os adultos faz a criança começar a necessitar de companheiros. Para isso, precisa chegar a acordos com os outros e organizar com eles uma brincadeira que envolva vários papéis. Decorrente disso, as crianças aprendem a coordenar suas ações com os demais e a ajudar-se mutuamente.

C

Entre os aspectos importantes da brincadeira de faz de conta para as crianças, está o desenvolvimento da atenção e da memória ativas, por meio da concentração em detalhes do jogo e lembrança das suas regras, ainda que implícitas.

D

A linguagem comunicativa, coerente, permite a compreensão das trocas verbais durante o jogo e a previsão e o planejamento antecipando do que se deve fazer ou agir em consequência da ação do seu interlocutor causa ansiedade e é um dos pontos negativos do jogo para as crianças.

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Q4323386

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Agente de Apoio Educacional |

Q4323386 Pedagogia

Piaget (1960), ao descrever comportamentos que as crianças estão aprendendo dos 7 (sete) aos 11 (onze), 12 (doze) anos, contempla comportamentos defende que, ao final deste período, o rol de comportamentos descritos a seguir deve estar instalado no repertório comportamental da maioria das crianças. Entre eles, estão:
I. pensamento espacial, noção de causa e efeito.
II. noção de conservação e habilidade para lidar com números, solucionando problemas matemáticos envolvendo as quatro operações.
III. classificação e seriação, raciocínio dedutivo.

A

Apenas I e III estão corretas.

B

Apenas II está correta.

C

Apenas I e II estão corretas.

D

Todas estão incorretas.

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Q4258361

Ano: 2024 Banca: UPA Órgão: Prefeitura de Granja - CE Prova: UPA - 2024 - Prefeitura de Granja - CE - Pedagogo |

Q4258361 Pedagogia

O processo de ensino e aprendizagem ocorre de diferentes formas. A função da educação é transformar sujeitos e mundo em algo melhor. O homem só entende o processo de construção do saber quando aprende a problematizar suas práticas.
https://multivix.edu.br/wp-content/uploads/2019/04/revista-espaco- academico-v08-n02-artigo-03.pdf

Sobre o processo de aprendizagem e desenvolvimento, assinale cada afirmativa identificando corretamente o autor:

1. O aprendizado é construído pela criança durante sua relação com objetos e pessoas. Essa ideia é a base da teoria chamada construtivismo. Cada nova descoberta é assimilada e acomodada junto ao que a criança já conhecia do mundo, tornando-o cada vez mais amplo.
2. O aprendizado se dá pela interação social, que o desenvolvimento do indivíduo é resultado da relação como outro e como mundo que o cerca.
3. Analisa a relação professor– aluno e diz que esta relação deve ser de confiança mútua. O professor é um facilitador da aprendizagem do aluno e para que ocorra esse processo, ele cita alguns fatores importantes: aceitação, autenticidade, confiança e compreensão empática.
4. O processo de desenvolvimento oscila constantemente entre a afetividade e a inteligência, de maneira dialética, podendo até mesmo manifestar regressões.

( )LevVygotsky
( )Piaget
( )HenryWallon
( )Carl Rogers

Assinale a alternativa que contém a sequência correta.

A

1, 2, 3, 4.

B

2,4,1,3.

C

2, 1, 4, 3.

D

1,2,4,3.

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Q4257732

Ano: 2024 Banca: UPA Órgão: Prefeitura de Granja - CE Prova: UPA - 2024 - Prefeitura de Granja - CE - Professor de Educação Infantil |

Q4257732 Pedagogia

A função simbólica, segundo a teoria de Jean Piaget, é a habilidade fundamental que a criança desenvolve para distinguir entre significantes e significados. Por meio de suas expressões e manifestações, a criança adquire a capacidade de representar um significado, como um objeto ou acontecimento, utilizando um significante específico e apropriado para essa representação.

Indique a alternativa que, respectivamente, define "significante" e "significado”:

A

É a ideia, conceito ou referência associada ao significante/ É a parte material ou sensorial de um signo linguístico.

B

É a forma como uma palavra é pronunciada ou escrita, ou a imagem que representa um conceito/ É a parte conceitual ou mental de um signo linguístico.

C

Algo que determina objeto ou brincadeiras que envolvam a formação da personalidade/ Resultado de atividades importantes que somaram a aprendizagem da criança.

D

É a parte conceitual ou mental de um signo linguístico/ É a forma como uma palavra é pronunciada ou escrita, ou a imagem que representa um conceito.

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Q4257349

Ano: 2024 Banca: UPA Órgão: Prefeitura de Granja - CE Prova: UPA - 2024 - Prefeitura de Granja - CE - Professor Básico I |

Q4257349 Pedagogia

A Psicologia da Educação é um ramo da psicologia que se dedica ao estudo dos processos psicológicos relacionados ao aprendizado e ao ensino. Ela busca compreender como os indivíduos adquirem conhecimento, desenvolvem habilidades cognitivas, emocionais e sociais no contexto educacional. Dentre os renomados estudiosos no campo da psicologia da educação, destacam-se Jean Piaget e Emília Ferreiro.

Dentre as contribuições reconhecidas no campo do desenvolvimento cognitivo e na aprendizagem da linguagem, relacione as contribuições de acordo com cada autor, assinalando:

( P ) Piaget
( E ) Emília Ferreiro

( ) Teoria do desenvolvimento cognitivo.
( ) Estudos sobre a aquisição da linguagem escrita e alfabetização.
( ) Teoria da psicogênese da língua escrita.
( ) Estágios de desenvolvimento: sensório motor, préoperacional, operações concretas, operações formais.

A resposta correta é:

A

E, P, E, P.

B

E, E, P, P.

C

P, E, E, P.

D

P, P, E, P.

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Q4211272

Ano: 2024 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Santo Antônio do Grama - MG Prova: Máxima - 2024 - Prefeitura de Santo Antônio do Grama - MG - Psicólogo da Educação Básica |

Q4211272 Pedagogia

É através da interação sujeito-objeto que o indivíduo constrói conhecimento. “Sujeito e objeto não têm existência prévia, a priori: eles se constituem mutuamente, na interação”. Esta frase é melhor classificada como pertencente à corrente do:

A

Empirismo;

B

Construtivismo;

C

Kantismo;

D

Sócio-empirismo.

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Q3931441

Ano: 2024 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: SES-PE Prova: UPENET/IAUPE - 2024 - SES-PE - Residência Médica - Medicina Paliativa |

Q3931441 Medicina

Em relação às informações objetivas observadas pelo profissional, que compõem o O do SOAP, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Corresponde ao que se é observado, como a aparência por exemplo.

B

Os sinais vitais devem ser colocados nessa parte do registro.

C

Essa parte do registro não pode ser deixada de ser preenchida em uma consulta, pois todo encontro deve ter exame físico.

D

Os resultados de exames laboratoriais devem ser colocados nessa parte do registro.

E

Nesse item, são registradas as informações que são mensuráveis e observáveis.

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Q3930956

Ano: 2024 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: SES-PE Prova: UPENET/IAUPE - 2024 - SES-PE - Residência Médica - Cardiologia |

Q3930956 Medicina

Uma paciente de 25 anos é diagnosticada com síndrome da quilomicronemia familiar (SQF). Ela apresenta histórico de pancreatite aguda recorrente e níveis de triglicérides consistentemente acima de 1.500 mg/dL, mesmo com tratamento convencional.

Qual é o mecanismo fisiopatológico subjacente mais provável?

A

Aumento da síntese hepática de triglicérides devido ao consumo excessivo de álcool.

B

Deficiência ou disfunção grave da enzima lipoproteína lipase (LPL).

C

Produção excessiva de quilomícrons pela mucosa intestinal devido à dieta rica em gorduras saturadas.

D

Inibição da enzima lipoproteína lipase por glicocorticoides.

E

Aumento do transporte de triglicérides pela apolipoproteína B-100.

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Q3514527

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: EBSERH Prova: FGV - 2024 - EBSERH - Área de Atuação - Medicina Intensiva Pediátrica |

Q3514527 Medicina

Um paciente de 76 anos, que se apresenta confuso é levado para o CTI. As informações colhidas pela Emergência, com seus vizinhos indicam apenas que ele é portador de artrite. O SAMU encontrou, no local de resgate, inúmeras medicações, incluindo aspirina e acetaminofeno. O paciente encontra-se taquipneico e moderadamente taquicárdico. Os resultados primários da coleta laboratorial em seu sangue incluem:

• sódio 144 mEq/L; • potássio 3,2 mEq/L; • cloro 105 mEq/L; • bicarbonato 22mEq/L. A gasometria arterial revelou os seguintes dados: • pH 7,48; • PaCo2 30 mmHg; • PaO2 30 mmHg; • bicarbonato 22mEq/L.

Considerados esses dados, é correto concluir que o(s) distúrbio(s) ácido-base presente(s) nesse caso é(são):

A

alcalose metabólica;

B

alcalose respiratória;

C

alcalose respiratória associada a acidose metabólica com ânion gap alto;

D

alcalose metabólica e acidose respiratória;

E

acidose metabólica com ânion gap alto e acidose respiratória.

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Q3513662

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: EBSERH Prova: FGV - 2024 - EBSERH - Área de Atuação - Transplante de Medula Óssea |

Q3513662 Medicina

Os resultados de exames de laboratório necessários para a confirmação do diagnóstico de hemoglobinúria paroxística noturna são:

A

CD56+ e hemoglobina presente no exame de urina;

B

P-selectina positiva e teste de Ham positivo;

C

FLAER positivo e CD59 positivo;

D

aplasia de medula, na biópsia de medula, e presença de hemoglobina no exame de urina;

E

diminuição de haptoglonina sérica e presença de hemoglobina no exame de urina.

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Q3495352

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: EBSERH Prova: FGV - 2024 - EBSERH - Área de Atuação - Alergia e Imunologia Pediátrica |

Q3495352 Medicina

Os resultados de exames mostrados abaixo, obtidos do sangue periférico de um paciente com quadro infeccioso abdominal agudo:

Hemograma: leucócitos: 32.450/mm3 ; basófilos: 0%; eosinófilos: 0%; mielócitos: 0%; metamielócitos: 0%; bastões: 18%; segmentados: 65%; linfócitos: 2%; monócitos: 5%; plaquetas: 90.000/mm3 ; PCR: 28,0 mg/dL; VHS: 89 mm/h.

Com base apenas nos resultados dos exames mostrados acima, é correto afirmar se trata de uma provável infecção:

A

viral, sendo que os valores da PCR e VHS decorrem da ação de citocinas inflamatórias, como a IL-10 e o TNF-alfa, sobre os hepatócitos, que, em resposta, secretaram as chamadas proteínas de fase aguda da inflamação;

B

bacteriana, sendo que os valores da VHS e PCR decorrem da ação de citocinas inflamatórias, como a IL-10 e TGF-beta, sobre as células de Kumpffer hepáticas, que, em resposta, secretaram as chamadas proteínas de fase aguda inflamação;

C

viral, sendo que os valores da VHS e PCR decorrem da ação de citocinas anti-inflamatórias, como a IL-12 e TNF-alfa, sobre as células de Kumpffer hepáticas, que, em resposta, secretaram as chamadas proteínas de fase aguda inflamação;

D

bacteriana, sendo que os valores da PCR e VHS decorrem da ação de citocinas anti-inflamatórias, como a IL-10 e o TNFalfa, sobre os hepatócitos, que, em resposta, secretaram as chamadas proteínas de fase aguda da inflamação;

E

bacteriana, sendo que os valores aumentados da PCR e da VHS decorrem da ação de citocinas inflamatórias, como a IL-6 e TNF-alfa, sobre os hepatócitos, que, em resposta, secretaram as chamadas proteínas de fase aguda da inflamação.

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Q3448837

Ano: 2024 Banca: FCM Órgão: Prefeitura de Virginópolis - MG Prova: FCM - 2024 - Prefeitura de Virginópolis - MG - Psicopedagogo Escolar (Psicólogo Escolar) |

Q3448837 Pedagogia

Qual o conceito central da epistemologia genética de Jean Piaget?

A

Intuição.

B

Equilibração.

C

Condicionamento operante.

D

Memorização como método de aprendizagem.

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Q3436205

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Juquitiba - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Juquitiba - SP - Dentista |

Q3436205 Medicina

Quando uma quantidade maior de neutrófilos jovens no sangue periférico representa uma infecção aguda, significa que houve:

A

Alergia

B

Leucopenia

C

Anemia

D

Leucemia

E

Desvio à esquerda

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Q3417703

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Supervisor de Ensino Básico |

Q3417703 Pedagogia

No contexto da teoria do desenvolvimento cognitivo de Piaget, o que ele define como o processo pelo qual as crianças reorganizam seus esquemas mentais para alcançar um estado de equilíbrio?

A

Assimilação.

B

Acomodação.

C

Integração.

D

Harmonização.

E

Equilibração.

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Q3405687

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Mato Leitão - RS Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Mato Leitão - RS - Professor - Anos Finais - Geografia |

Q3405687 Pedagogia

Analisar os itens abaixo a partir da perspectiva teórica piagetiana:

I. Esquema é uma estrutura mental ou cognitiva, um padrão de comportamento ou uma ação que se desenvolve com certa organização.
II. A adaptação, fundamental para a aprendizagem, provém de um equilíbrio entre os processos de assimilação e acomodação.
III. Assimilação é a incorporação de um novo objeto ou ideia ao que já é conhecido, ou seja, ao esquema que o indivíduo já tem, fazendo uma alteração na estrutura.
IV. Acomodação implica na permanência dos esquemas mentais do sujeito. Nessa etapa, já não ocorrem transformações para lidar com o ambiente.

Estão CORRETOS:

A

Somente os itens I e II.

B

Somente os itens I e III.

C

Somente os itens I, III e IV.

D

Somente os itens II, III e IV.

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Q3387550

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Santo Antônio do Planalto - RS Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Santo Antônio do Planalto - RS - Professor |

Q3387550 Pedagogia

Em relação às brincadeiras e aos jogos do período concreto segundo Piaget, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) Predominam os jogos de exercício simples e o apogeu do jogo simbólico.
( ) É caracterizado por jogos de regras, em que as crianças precisam seguir regras que são essenciais para a organização e o equilíbrio do jogo.
( ) Surgem os jogos de cooperação nos quais as crianças buscam cooperar com os pares para um objetivo comum.
( ) É caracterizado por jogos de imaginação e pensamento hipotético-dedutivo.

A

C - C - E - E.

B

E - E - C - C.

C

C - E - E - C.

D

E - C - C - E.

E

C - C - C - C.

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Q3387545

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Santo Antônio do Planalto - RS Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Santo Antônio do Planalto - RS - Professor |

Q3387545 Pedagogia

A preocupação central de Jean Piaget estava em descobrir como se estruturava o conhecimento. A concepção construtivista da aprendizagem entende o desenvolvimento como um(a):

A

Processo de condicionamento, centrado no controle das condições que cercam o indivíduo em seu meio.

B

Ação que leva em consideração os elementos biológicos, materiais e físicos.

C

Processo mediado, modulado pela cultura em suas múltiplas manifestações e cenários.

D

Desejo de adequação pessoal na busca da autorrealização é, portanto, um ato interno.

E

Ato que apresenta diversos estímulos aos alunos para desencadear respostas e controlar sua correta execução.

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Q3383544

Ano: 2024 Banca: HL Órgão: Prefeitura de Iturama - MG Prova: HL - 2024 - Prefeitura de Iturama - MG - Professor PEB I |

Q3383544 Pedagogia

No desenvolvimento da sua teoria, Piaget propôs uma teoria de desenvolvimento cognitivo que enfatiza, como as crianças constroem ativamente o conhecimento através da interação com o ambiente. Demonstrou que as crianças passam por quatro estágios de desenvolvimento cognitivo.

Considerando os postulados teóricos de Piaget, o estágio do desenvolvimento cognitivo em que as crianças começam a entender o mundo através de imagens mentais e linguagem é no estágio:

A

sensório-motor.

B

pré-operacional.

C

das operações concretas.

D

das operações formais.

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Q3356461

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Ciências |

Q3356461 Pedagogia

Segundo Piaget todas as crianças passam por um processo, onde a criança é agente de seu próprio desenvolvimento e que este seguirá determinadas fases, sendo construídos a partir de alguns determinantes básicos, dentre eles, marque a alternativa CORRETA.

A

Estimulação do ambiente físico.

B

Aprendizagem emocional.

C

Tendência ao infinito das questões psíquicas.

D

Maturação do sistema nervoso periférico.

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Questões de Concurso Sobre psicologia genética (piaget) em pedagogia

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