Questões de Pedagogia - Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem para Concurso - Página 23

Q4229541

Ano: 2026 Banca: MARANATHA Assessoria Órgão: Prefeitura de Cruzmaltina - PR Prova: MARANATHA Assessoria - 2026 - Prefeitura de Cruzmaltina - PR - Professor 40 Hrs |

Q4229541 Pedagogia

Na sondagem de escrita, uma criança registra “CVL” para “CAVALO” e lê apontando uma letra para cada sílaba. Na perspectiva psicogenética construtivista, assinale a alternativa que classifica o registro e apresenta uma intervenção pedagógica correta.

A

Uma hipótese silábico-alfabética, que requer completar cada sílaba, copiar a forma convencional e retomar a palavra em atividades graduadas de escrita.

B

Uma escrita alfabética com omissões, que requer trabalhar famílias silábicas, ordenar as letras e estabilizar a sequência por exercícios de cópia orientada.

C

Uma hipótese pré-silábica, que requer ampliar a exposição a palavras estáveis e aguardar a reorganização espontânea antes de intervir nas relações sonoras.

D

Uma hipótese silábica com valor sonoro, que requer leitura do registro, comparação de palavras, análise de unidades menores e nova escrita significativa.

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Q4229059

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor (Educação Especial) |

Q4229059 Pedagogia

Um estudante de uma escola pública apresenta deficiência intelectual. Para planejar estratégias pedagógicas adequadas, uma das primeiras providências do professor é conhecer as características e as necessidades educacionais do aluno. Nesse contexto, analise os itens a seguir:

I.O diagnóstico pode orientar a compreensão das características da deficiência, contribuindo para identificar limitações, dificuldades, atrasos, barreiras e necessidades de apoio.
II.Observar as habilidades, potencialidades, interesses, formas de comunicação, aprendizagens e interações do estudante constitui uma importante estratégia para o planejamento pedagógico.
III.Conhecer o histórico genético familiar do estudante é indispensável para compreender seu processo de aprendizagem e planejar as intervenções pedagógicas.

É CORRETO o que se afirma em:

A

III, apenas.

B

I, II e III.

C

II e III, apenas.

D

I e II, apenas.

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Q4228582

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor (Ciências) |

Q4228582 Pedagogia

Os estudos de Piaget (2001) procuram explicar como se desenvolve o raciocínio lógico, enfocando a gênese do conhecimento. Piaget teve como principal objetivo estudar o sujeito epistêmico e buscou compreender os processos de pensamento presentes desde a infância até a idade adulta. Suas pesquisas procuraram responder à seguinte questão: como se passa de um estado de menor conhecimento para outro de maior conhecimento?

Fonte: OSTI, Andréia. Concepções sobre desenvolvimento e aprendizagem segundo a psicogênese piagetiana. Revista de Educação, v. 12, n. 13, 2009.

Com base nas concepções de Piaget, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):
(__)De acordo com Piaget, o desenvolvimento humano resulta de 70% de influência do meio ambiente e social e de 30% de influência da herança genética transmitida de pais para filhos.
(__)Piaget considera que o homem herda um organismo, ou seja, possui uma máquina biológica que irá amadurecer em contato com o meio ambiente, servindo como base sobre a qual todas as aprendizagens serão construídas.
(__)Segundo Piaget, o homem herda um organismo biológico e funções invariantes, como a organização e a adaptação, enquanto as estruturas cognitivas são construídas progressivamente na interação com o meio.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.

A

F, V, F.

B

F, V, V.

C

V, V, V.

D

V, F, F.

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Q4228531

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Auxiliar de Creche |

Q4228531 Pedagogia

Em um berçário municipal, a auxiliar de creche participa do preenchimento das fichas de acompanhamento do desenvolvimento das crianças, em parceria com a equipe pedagógica e com base nos marcos indicados na Caderneta da Criança. Para registrar adequadamente as observações, ela precisa reconhecer a ordem típica em que os marcos motores aparecem no desenvolvimento infantil.

Considere os marcos do desenvolvimento motor listados a seguir.
I.Andar sem apoio.
II.Sustentar a cabeça de forma firme.
III.Sentar-se sem apoio.
IV.Engatinhar.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência típica em que esses marcos surgem no desenvolvimento da criança:

A

II, III, I, IV.

B

II, III, IV, I.

C

III, II, IV, I.

D

II, IV, III, I.

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Q4227399

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Água Doce - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Professor de Educação Infantil |

Q4227399 Pedagogia

Texto associado

Emoções e sentimentos na idade pré-escolar

(Disponível em: https://doi.org/10.1590/2175-6236116927vs01 – texto adaptado especialmente para esta prova).

Analise a tirinha a seguir e as asserções a respeito de sua relação com o texto-base desta prova.

Imagem associada para resolução da questão

Fonte: Depósito de Tirinhas (2015).

I. Na tirinha, pode-se perceber que as crianças estão performando aquilo que o texto-base chama de “atividade-guia do período pré-escolar”.

POIS

II. A menina e o menino estão se preparando para uma brincadeira na qual encenarão uma rotina adulta, de acordo com a percepção deles sobre o mundo adulto.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

A

As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

B

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

C

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

D

As asserções I e II são proposições falsas.

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Q4225307

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de Campestre da Serra - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Monitor de Escola |

Q4225307 Pedagogia

O desenvolvimento integral incompleto da criança pode influenciar a aprendizagem do estudante porque:

A

O desenvolvimento integral não possui relação com o rendimento acadêmico.

B

O aprendizado depende da capacidade intelectual, sem relação com aspectos físicos, sociais e emocionais.

C

A aprendizagem ocorre da mesma forma para todos os estudantes, independentemente de seu desenvolvimento.

D

Dificuldades no desenvolvimento físico, emocional, social ou cognitivo podem interferir no processo de aprendizagem e no desempenho escolar.

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Q4225298

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de Campestre da Serra - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Atendente de Escola de Educação Infantil |

Q4225298 Pedagogia

Com base nos princípios do desenvolvimento humano e da Educação Infantil, analise as alternativas a seguir sobre os limites e a disciplina no processo educativo e assinale a que apresenta informação CORRETA.

A

Não têm influência no desenvolvimento, sendo irrelevantes no processo educativo.

B

Ampliam o desenvolvimento infantil quando estabelecem segurança, organização, respeito e convivência social.

C

Limitam o desenvolvimento infantil, pois impedem a liberdade e a criatividade da criança.

D

Devem ser evitados, pois prejudicam a autonomia da criança.

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Q4225295

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de Campestre da Serra - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Atendente de Escola de Educação Infantil |

Q4225295 Pedagogia

Com base nos princípios do desenvolvimento humano e social, analise as afirmativas sobre as necessidades para o surgimento de possibilidades relacionadas ao planejamento escolar:

I. As necessidades humanas podem funcionar como estímulo para a busca de soluções, aprendizagens novas possibilidades de desenvolvimento.
II. A existência de necessidades impede completamente o surgimento de oportunidades de crescimento pessoal e social.
III. Dificuldades e necessidades podem motivar a criatividade e a construção de alternativas para superar desafios.
IV.O desenvolvimento humano ocorre apenas quando todas as necessidades já foram plenamente atendidas.

Pode-se afirmar que:

A

Apenas II e III estão corretas.

B

Apenas III e IV estão corretas.

C

Apenas I e III estão corretas.

D

Apenas I e II estão corretas.

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Q4222788

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: NAV Brasil Prova: FGV - 2026 - NAV Brasil - Pedagogo |

Q4222788 Pedagogia

Os tipos de apego emocional explicam como os vínculos formados na infância com cuidadores moldam a maneira como nos relacionamos, amamos e lidamos com conflitos na vida adulta. Atualmente seu conhecimento vem sendo reconhecido para algumas práticas de capacitação no ambiente organizacional.
A Teoria do Apego foi desenvolvida inicialmente por

A

John Bowlby.

B

Sigmund Freud.

C

Alfred Adler.

D

Carl Gustav Jung.

E

Sándor Ferenczi.

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Q4222767

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: NAV Brasil Prova: FGV - 2026 - NAV Brasil - Pedagogo |

Q4222767 Pedagogia

Renato, engenheiro, 40 anos, e Cesar, advogado, 55 anos, foram designados para representar a empresa em uma palestra externa sobre tecnologia em computação. Na reunião de equipe após o evento, Renato transmitiu os conteúdos da apresentação com riqueza de detalhes, enquanto Cesar trouxe impressões genéricas sobre o evento.
Considerando os processos psicológicos de memória e aprendizagem, avalie se é possível concluir, da situação relatada, que

I. César é mais velho que Renato e apresenta, portanto, os primeiros sinais do declínio cognitivo característico da terceira idade.

II. A capacidade de armazenamento de novas memórias e aprendizados é influenciada pelas memórias e esquemas mentais já existentes.

III. Possivelmente, César apresenta um quadro de Transtorno de Déficit de Atenção, condição do neurodesenvolvimento que impacta a aprendizagem.

IV. A atenção seletiva, o interesse e as emoções envolvidas contribuem para a formação de memória e para a aprendizagem.

Estão corretas apenas as conclusões

A

I e IV.

B

I e II.

C

II e IV.

D

I e III.

E

III e IV.

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Q4222765

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: NAV Brasil Prova: FGV - 2026 - NAV Brasil - Pedagogo |

Q4222765 Pedagogia

Sigmund Freud desenvolveu, ao longo de sua produção teórica, um conceito para descrever o processo pelo qual a pulsão sexual é redirecionada para finalidades socialmente valorizadas, como a produção artística e o trabalho intelectual.
Esse processo é conhecido como

A

sublimação.

B

acting-out.

C

recalcamento.

D

formação reativa.

E

condensação e deslocamento.

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Q4221269

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de Campestre da Serra - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Professor de Pedagogia - Educação Infantil (24h) |

Q4221269 Pedagogia

Sobre as fases do desenho infantil, amplamente estudadas por autores como Viktor Lowenfeld, é CORRETO afirmar que a fase pré-esquemática se caracteriza, predominantemente, por:

A

Produções orientadas pela consolidação de esquemas gráficos estáveis, evidenciando proporcionalidade sistemática entre os elementos representados, domínio consistente das relações espaciais e reprodução padronizada das características observadas.

B

Representações gráficas em que surgem formas reconhecíveis e intencionais, com a figura humana construída de maneira progressivamente identificável, embora ainda marcada por desproporções, variações espaciais e organização simbólica em desenvolvimento.

C

Registros visuais fundamentados na exploração analítica de perspectivas, profundidade e gradações cromáticas, revelando crescente aproximação entre a representação gráfica e os referenciais formais da realidade perceptível.

D

Manifestações gráficas estruturadas pela elaboração de composições visuais abstratas, decorrentes da dissociação deliberada entre representação figurativa e expressão simbólica convencionalmente compartilhada.

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Q4221091

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Sobrado - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Sobrado - PB - Professor da Educação Infantil |

Q4221091 Pedagogia

As crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) estão cada vez mais presentes em nossas escolas. Elas apresentam comportamentos atípicos, mas, devem ser conduzidas de forma correta pela escola. Sobre o comportamento dessas crianças de preferirem ficar sozinhas, assinale a alternativa que indica uma ação inadequada do (a) professor (a).

A

Colocar a criança ao lado de uma colega que ela tem uma harmonia espontânea.

B

Solicitar que interaja com os colegas e que participe das brincadeiras..

C

Criar oportunidades para que a criança possa interagir com um colega para brincar.

D

Provocar o surgimento de grupos (2 a 3 crianças) para atividades compartilhadas.

E

Incentivar e reforçar a criança autista toda vez que perceber sua tentativa de interagir.

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Q4221084

Ano: 2026 Banca: Ápice Consultoria Órgão: Prefeitura de Sobrado - PB Prova: Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Sobrado - PB - Professor da Educação Infantil |

Q4221084 Pedagogia

João Pedro é uma criança de 5 anos de idade e está matriculada na educação infantil (Pré-escola II). A sua professora observa que ele apresenta dificuldades para participar das atividades escolares. Durante os debates em sala de aula não participa, ficando o maior tempo calado. Em alguns momentos, chora facilmente quando encontra dificuldades nas atividades ou quando ocorre alguma mudança na rotina escolar. Os pais estão em processo de separação e João Pedro tem demonstrado tristeza com frequência segundo o relato da sua mãe. Assim, diante desta situação, assinale a alternativa que indica qual a conduta inicial adequada da professora.

A

Encaminhar o estudante para um setor da Rede de Atenção em Saúde Mental para acompanhamento.

B

Solicitar reunião com o Conselho de Classe para discussão do caso, delegando a equipe pedagógica decidir sobre ele.

C

Solicitar do profissional da psicologia avaliação do estudante para a realização de um diagnóstico do mesmo.

D

Realizar reuniões com a turma para tratar da questão do estudante, solicitando de seus colegas para ajudá-lo.

E

Acolher a criança, observar seu comportamento e dialogar com a família buscando estratégias de participação nas aulas.

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Q4220919

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Educação Física (Licenciatura) |

Q4220919 Pedagogia

Na infância e na adolescência, o professor precisa interpretar o desempenho motor sem confundir maturação biológica, experiência de prática e aprendizagem. Considerando o desenvolvimento motor e a aprendizagem motora, analise as afirmativas a seguir:

I.As habilidades motoras fundamentais envolvem padrões estabilizadores, locomotores e manipulativos que sustentam combinações posteriores em jogos, esportes e atividades rítmicas.
II.A passagem para habilidades motoras especializadas depende de oportunidades de prática, maturação e características da tarefa, articuladas ao contexto em que o estudante se movimenta.
III.A aprendizagem motora envolve mudanças relativamente permanentes na capacidade de executar ações, favorecidas por prática, feedback e variabilidade compatíveis com a tarefa.

Está correto o que se afirma em:

A

I e II apenas.

B

I apenas.

C

I, II e III.

D

II e III apenas.

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Q4220824

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de Campestre da Serra - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Professor de Séries Iniciais |

Q4220824 Pedagogia

No que se refere à relação entre desenvolvimento e aprendizagem nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental, é CORRETO afirmar que:

A

A aprendizagem resulta das interações entre o aluno, os conhecimentos, os pares e a mediação docente, contribuindo para a ampliação das funções cognitivas e para o desenvolvimento progressivo de capacidades cada vez mais complexas.

B

A aprendizagem decorre da organização sequencial dos conteúdos curriculares, favorecendo a consolidação gradual das competências escolares mediante percursos metodológicos previamente estruturados.

C

O desenvolvimento manifesta-se pela incorporação progressiva de habilidades previstas para cada etapa da escolarização, promovendo a estabilidade dos processos cognitivos em conformidade com os referenciais curriculares.

D

O desenvolvimento constitui expressão da sistematização contínua das experiências educativas, possibilitando a ordenação das aprendizagens segundo parâmetros homogêneos de evolução cognitiva.

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Q4220750

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de Campestre da Serra - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Professor de Pedagogia - Educação Infantil (44h) |

Q4220750 Pedagogia

Acerca do desenvolvimento infantil, segundo a teoria de Jean Piaget, analise as afirmativas a seguir, julgando-as V, se Verdadeiras, ou F, se Falsas:

( ) No estágio pré-operatório, a criança amplia significativamente sua capacidade de representação simbólica, embora seu pensamento ainda seja marcado pelo egocentrismo cognitivo e por dificuldades em coordenar simultaneamente diferentes perspectivas de uma mesma situação.
( ) No estágio das operações concretas, a consolidação do raciocínio logico permite à criança operar mentalmente com conceitos abstratos de elevada complexidade, independentemente da manipulação de situações concretas ou da experiência empÍrica.
( ) Para Piaget, o desenvolvimento cognitivo decorre de um processo contínuo de adaptação ao meio, no qual assimilação e acomodação atuam de forma complementar na construção progressiva das estruturas cognitivas.

Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?

A

V-V-F

B

F-V-V.

C

V-F-V.

D

F-F-V.

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Q4220748

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de Campestre da Serra - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Professor de Pedagogia - Educação Infantil (44h) |

Q4220748 Pedagogia

O comportamento infantil na etapa da Educação Infantil deve ser compreendido a partir de múltiplos fatores, incluindo aspectos emocionais, sociais e cognitivos. Nesse sentido, é CORRETO afirmar que:

A

Comportamentos inadequados devem ser reprimidos imediatamente, sem diálogo, para manter a disciplina.

B

O comportamento infantil deve ser interpretado de forma universal, uma vez que crianças da mesma faixa etária apresentam padrões homogêneos de conduta.

C

A observação do comportamento infantil permite ao Professor compreender necessidades, interesses e etapas do desenvolvimento.

D

A intervenção do Professor deve concentrar-se na padronização dos comportamentos, reduzindo manifestações individuais que possam interferir na dinâmica da turma.

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Q4220373

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista - BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Pedagogo |

Q4220373 Pedagogia

Patrícia é a pedagoga responsável por coordenar o planejamento pedagógico de um Centro de Educação Infantil municipal. Ao supervisionar as atividades do Berçário I (crianças de 4 meses a 1 ano e meio), ela percebe que os planos de aula estão mais voltados às rotinas de cuidado biológico (sono, alimentação e higiene), caracterizando práticas com menor intencionalidade pedagógica. Com o objetivo de qualificar a execução das atividades e promover o desenvolvimento das capacidades psíquicas dos bebês, Patrícia organiza uma formação docente para implementar o uso dos instrumentos e símbolos como recursos mediadores. Para que a organização do trabalho pedagógico e a avaliação do processo de ensino-aprendizagem estejam fundamentados na Psicologia Histórico-Cultural, Patrícia busca orientar os professores a estabelecerem uma relação coerente entre a teoria e a prática. Com base nesse cenário, assinale a alternativa correta a respeito da promoção do desenvolvimento infantil.

A

A mediação intencional do professor pode atribuir significado social aos objetos de uso cotidiano (como utensílios de madeira ou metal), transformando-os em instrumentos culturais, por meio da linguagem verbal, que nomeia e significa a função social desses objetos, contribuindo para o desenvolvimento das funções psíquicas como a percepção, a atenção e o pensamento.

B

A função do pedagogo consiste na organização do espaço, com maior atenção ao conforto físico, pois a aprendizagem, no primeiro ano de vida, relaciona-se principalmente às respostas biológicas espontâneas, atribuindo menor centralidade à comunicação verbal do professor com o bebê.

C

A imitação recebe menor destaque no planejamento das atividades, pois o trabalho educativo com os instrumentos e signos enfatiza o domínio sensório-motor mecânico, com pouca valorização na apropriação da experiência social e na formação da consciência humana.

D

A organização dos instrumentos tende a priorizar brinquedos industrializados de plástico, pois materiais naturais ou objetos de uso cotidiano do adulto podem apresentar possibilidades distintas de estimulação da curiosidade ou da percepção tátil e auditiva dos bebês.

E

A linguagem verbal na relação pedagógica é utilizada majoritariamente para dar orientações de higiene e alimentação, visto que a fala do professor ocupa papel secundário na percepção infantil, com influência limitada sobre a organização da conduta infantil diante dos objetos do mundo exterior.

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Q4220134

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Vitória da Conquista - BA Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - Prefeitura de Vitória da Conquista - BA - Professor Fundamental I - Nível II |

Q4220134 Pedagogia

Durante uma atividade em grupo, uma professora percebe que um estudante consegue resolver determinados problemas matemáticos apenas quando recebe auxílio de colegas mais experientes. Após algumas semanas, ele passa a realizar as tarefas sozinho. Essa situação exemplifica o conceito de

A

assimilação.

B

condicionamento operante.

C

aprendizagem significativa.

D

zona de desenvolvimento proximal.

E

inteligência emocional.

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Questões de Concurso Sobre psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem em pedagogia

Foram encontradas 3.467 questões