Questões de Concurso
Sobre psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem em pedagogia
Foram encontradas 2.914 questões
Ano: 2025
Banca:
Instituto Legatus
Órgão:
Prefeitura de Buriti dos Lopes - PI
Prova:
Instituto Legatus - 2025 - Prefeitura de Buriti dos Lopes - PI - Professor de Ciências |
Q3289578
Pedagogia
Analise as proposições abaixo, que abordam a
dinâmica do desenvolvimento biológico, psicológico e
social na educação infantil e nos anos iniciais.
I. O desenvolvimento infantil é influenciado por condições históricas, culturais e familiares, o que impacta a forma como as crianças pensam e se relacionam.
II. A formulação de conceitos matemáticos ocorre de maneira uniforme em todos os indivíduos, por meio de processos biológicos idênticos.
III. A mediação pedagógica favorece a articulação entre linguagem e pensamento, contribuindo para a formação de estruturas cognitivas mais elaboradas.
IV. A afetividade está vinculada à motivação, pois as emoções mobilizam a vontade de explorar e solucionar problemas.
Está CORRETO o que se afirma em:
I. O desenvolvimento infantil é influenciado por condições históricas, culturais e familiares, o que impacta a forma como as crianças pensam e se relacionam.
II. A formulação de conceitos matemáticos ocorre de maneira uniforme em todos os indivíduos, por meio de processos biológicos idênticos.
III. A mediação pedagógica favorece a articulação entre linguagem e pensamento, contribuindo para a formação de estruturas cognitivas mais elaboradas.
IV. A afetividade está vinculada à motivação, pois as emoções mobilizam a vontade de explorar e solucionar problemas.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Nazarezinho - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Professor de Educação Básica I - Creche |
Q3288094
Pedagogia
É típico que a criança bem pequena também busque apreender as relações e conhecer a si e ao mundo que a cerca por meio do brincar.
Entretanto, esse brincar tem especificidades relacionadas às características do seu nível de desenvolvimento infantil. Assim, considere
as assertivas sobre o brincar das crianças de um ano de idade.
I- Os brinquedos nesta faixa etária são companheiros fiéis nas atividades lúdicas, especificamente em contextos de alegria, fantasias e empolgação. Não se observa o uso desse recurso em momentos de frustração, angústia ou medos.
II- Nessa fase, a criança tem curiosidade em explorar o corpo dos colegas como brinquedo, com extremo interesse em fundar vínculos afetivos.
III- Para que a criança possa adquirir autonomia e segurança nesta idade, o adulto/docente não deve interferir na oferta nem na escolha dos brinquedos.
IV- A rotatividade de brinquedos é uma característica desta faixa etária, que ora brinca com um brinquedo, depois com bugigangas, ora mexe com outros objetos diferentes, ora busca outra atividade.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
I- Os brinquedos nesta faixa etária são companheiros fiéis nas atividades lúdicas, especificamente em contextos de alegria, fantasias e empolgação. Não se observa o uso desse recurso em momentos de frustração, angústia ou medos.
II- Nessa fase, a criança tem curiosidade em explorar o corpo dos colegas como brinquedo, com extremo interesse em fundar vínculos afetivos.
III- Para que a criança possa adquirir autonomia e segurança nesta idade, o adulto/docente não deve interferir na oferta nem na escolha dos brinquedos.
IV- A rotatividade de brinquedos é uma característica desta faixa etária, que ora brinca com um brinquedo, depois com bugigangas, ora mexe com outros objetos diferentes, ora busca outra atividade.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2025
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Nazarezinho - PB
Prova:
CPCON - 2025 - Prefeitura de Nazarezinho - PB - Professor de Educação Básica I - Creche |
Q3288086
Pedagogia
As trocas de afeto na primeira infância, seja com familiares, colegas e até com o professor, são as primeiras relações de uma criança.
Então, a maneira com que essas relações são cultivadas lhes ensina a interagir e a se comunicar. Este também é um período de
adaptação da criança ao meio físico e social, tornando os vínculos afetivos construídos nesta fase essenciais para sua evolução.
Considerando tal direcionamento, analise as proposições a seguir.
I- Recepção matinal não é um momento específico para explorar a afetividade na creche, pois a chegada pode ser repleta de crianças que choram quando se “separam” dos pais, e dar acalento/afeto pode estimular ainda mais esse choro e contaminar negativamente a emoção das outras crianças, desregulando-as.
II- Brincadeiras livres em ambientes como parques e caixas de areia não são momentos de conexão afetiva, pois a ideia é que garanta espaço para que a criança explore unicamente seu aspecto motor, quando as crianças escolhem como e com o que brincam.
III- A estratégia pedagógica da roda de conversa é um momento afetivo importante, pois as crianças podem compartilhar emoções e percepções sobre vivências e, assim, têm oportunidade de explorar e aprender a expressar emoções.
IV- É essencial que cada sala na creche tenha um cantinho da reflexão, espaço reservado para o qual a criança possa ir se estiver frustrada ou irritada, onde possa se acalmar ou conversar mais à vontade com o professor sobre seus sentimentos.
V- A hora do banho e de todas as rotinas de higiene deve ser um momento com enfoque na manutenção da vida, segurança e bem-estar físico, sem correlação com o elemento afetivo.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
I- Recepção matinal não é um momento específico para explorar a afetividade na creche, pois a chegada pode ser repleta de crianças que choram quando se “separam” dos pais, e dar acalento/afeto pode estimular ainda mais esse choro e contaminar negativamente a emoção das outras crianças, desregulando-as.
II- Brincadeiras livres em ambientes como parques e caixas de areia não são momentos de conexão afetiva, pois a ideia é que garanta espaço para que a criança explore unicamente seu aspecto motor, quando as crianças escolhem como e com o que brincam.
III- A estratégia pedagógica da roda de conversa é um momento afetivo importante, pois as crianças podem compartilhar emoções e percepções sobre vivências e, assim, têm oportunidade de explorar e aprender a expressar emoções.
IV- É essencial que cada sala na creche tenha um cantinho da reflexão, espaço reservado para o qual a criança possa ir se estiver frustrada ou irritada, onde possa se acalmar ou conversar mais à vontade com o professor sobre seus sentimentos.
V- A hora do banho e de todas as rotinas de higiene deve ser um momento com enfoque na manutenção da vida, segurança e bem-estar físico, sem correlação com o elemento afetivo.
É CORRETO o que se afirma apenas em:
Ano: 2025
Banca:
AEVSF/FACAPE
Órgão:
Prefeitura de Afrânio - PE
Prova:
AEVSF/FACAPE - 2025 - Prefeitura de Afrânio - PE - Profissional de Apoio Escolar |
Q3280134
Pedagogia
Sobre a atuação de Cuidador na Educação
Inclusiva, é fundamental:
Ano: 2025
Banca:
AEVSF/FACAPE
Órgão:
Prefeitura de Afrânio - PE
Prova:
AEVSF/FACAPE - 2025 - Prefeitura de Afrânio - PE - Profissional de Apoio Escolar |
Q3280133
Pedagogia
Em se tratando do trabalho de cuidador no
ambiente educacional, é sua função essencial:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Arvorezinha - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Arvorezinha - RS - Professor - Educação Física |
Q3278994
Pedagogia
O esporte desempenha um papel significativo na
formação de crianças, contribuindo para o desenvolvimento
de habilidades motoras e sociais. Nesse contexto, assinalar a
alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Arvorezinha - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Arvorezinha - RS - Professor - Anos Iniciais e/ou Educação Infantil |
Q3278772
Pedagogia
Uma criança, quando resolve a questão da diferenciação
entre escrita e desenho, passa a formular condições para
que algo possa ser lido ou não. Para as crianças, nessa fase,
as palavras para serem lidas devem:
I. Ter uma quantidade mínima de caracteres.
II. Ser iniciadas por consoante e devem estar na sequência consoante-vogal, e assim por diante.
III. Ser escritas com letras de forma.
Está CORRETO o que se afirma:
I. Ter uma quantidade mínima de caracteres.
II. Ser iniciadas por consoante e devem estar na sequência consoante-vogal, e assim por diante.
III. Ser escritas com letras de forma.
Está CORRETO o que se afirma:
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Arvorezinha - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Arvorezinha - RS - Professor - Anos Iniciais e/ou Educação Infantil |
Q3278767
Pedagogia
As funções executivas podem ser divididas em categorias
de competências. Sobre a competência do autocontrole,
assinalar a alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Arvorezinha - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Arvorezinha - RS - Professor - Anos Iniciais e/ou Educação Infantil |
Q3278765
Pedagogia
A educação integral, no sentido do desenvolvimento
pleno da pessoa, traz para a educação um novo olhar, que se
impõe para a sociedade. Assinalar a alternativa que
apresenta aspectos do desenvolvimento integral do
estudante na escola contemporânea.
Ano: 2025
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Horizontina - RS
Prova:
OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Horizontina - RS - Professor - Anos Iniciais |
Q3278588
Pedagogia
Sobre a aprendizagem significativa, assinalar a
alternativa CORRETA.
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
Prova:
FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Pedagogo |
Q3278519
Pedagogia
Relacione as dimensões do indivíduo em uma perspectiva integral, listadas a seguir, a seus respectivos exemplos.
1. Cognitivo
2. Socioemocional
3. Cultural
4. Biofisiológico
( ) Grau de sociabilidade e de motivação no processo de aprendizagem.
( ) Necessidade de adaptações no espaço escolar para a adequada locomoção.
( ) Experiência de vida e suas marcas, como a forma de utilizar a língua.
( ) Forma preferencial de aprendizado, se expositiva, interativa ou outra.
Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem apresentada.
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
Prova:
FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Pedagogo |
Q3278512
Pedagogia
Leia o fragmento a seguir.
A formação integral do indivíduo inclui o desenvolvimento de dimensões que ultrapassam os conhecimentos de ordem estritamente cognitiva, contemplando também o nível socioemocional.
Assinale a opção que exemplifica corretamente essa afirmação.
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA
Prova:
FGV - 2025 - Prefeitura de Canaã dos Carajás - PA - Professor de Inglês |
Q3278316
Pedagogia
David Ausubel propôs a ideia de aprendizagem significativa para explicar de que modo os indivíduos adquirem novos conhecimentos.
Segundo o autor, o aprendizado é significativo quando
Ano: 2025
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Itumbiara - GO
Prova:
IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Inspetor Escolar |
Q3276407
Pedagogia
A abordagem do processo de ensino e aprendizagem
fundamentada na psicologia de Henri Wallon tem como
premissa
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Erebango - RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Erebango - RS - Pedagogo |
Q3275884
Pedagogia
A aprendizagem ocorre de diferentes formas e pode ser classificada em dois tipos
principais: aprendizagem casual e aprendizagem organizada. Esses dois processos se distinguem pela
forma como os indivíduos assimilam conhecimento. Com base nessa distinção, assinale a alternativa
correta.
Ano: 2025
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Itumbiara - GO
Prova:
IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Agente de Apoio ao Docente |
Q3274951
Pedagogia
Texto associado
Leia o Texto 1 para responder à questão.
Texto 1
A caderneta da criança é o documento em que devem ficar registradas todas as informações sobre o atendimento à criança nos serviços de saúde, de educação e de assistência social. Além da possibilidade do registro, essa caderneta traz orientações sobre os cuidados com a criança para que ela cresça e se desenvolva de forma saudável e apresenta alguns marcos importantes do desenvolvimento. Diante de atraso ou ausência de algum marco no desenvolvimento, é preciso estimular a criança de forma mais efetiva para que ela alcance tais marcos.
Disponível em: <https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/caderneta_crianca_menino_pass>
O desfralde é um dos marcos de desenvolvimento em que,
a partir de uma certa idade, as crianças começam a falar ou
a apontar quando fazem cocô ou xixi. Esse é um bom
momento para incentivá-las a usar o vaso sanitário ou o
penico, em clima de brincadeira, sem pressioná-las ou
repreendê-las. A etapa do desfralde infantil acontece
Ano: 2025
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Itumbiara - GO
Prova:
IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Agente de Apoio ao Docente |
Q3274950
Pedagogia
Texto associado
Leia o Texto 1 para responder à questão.
Texto 1
A caderneta da criança é o documento em que devem ficar registradas todas as informações sobre o atendimento à criança nos serviços de saúde, de educação e de assistência social. Além da possibilidade do registro, essa caderneta traz orientações sobre os cuidados com a criança para que ela cresça e se desenvolva de forma saudável e apresenta alguns marcos importantes do desenvolvimento. Diante de atraso ou ausência de algum marco no desenvolvimento, é preciso estimular a criança de forma mais efetiva para que ela alcance tais marcos.
Disponível em: <https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/caderneta_crianca_menino_pass>
A partir dos quatro meses de idade, a criança apresenta
alguns marcos de desenvolvimento importantes, como
segurar objetos, rolar, ficar sentada sem apoio, ficar de
quatro, engatinhar, ficar de pé com apoio até finalmente
conseguir andar. A idade em que se pode afirmar que a
criança já anda bem, com bom equilíbrio, e sem se apoiar é
entre
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Palma Sola - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Monitor Escolar |
Q3274141
Pedagogia
As atividades lúdicas têm uma função pedagógica,
sendo consideradas importantes no desenvolvimento
das crianças. Os jogos podem desenvolver no educando,
exceto:
Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
HEMOMINAS
Prova:
SELECON - 2025 - HEMOMINAS - Analista de Hematologia e Hemoterapia - ANHH - Nível I - Grau A - Pedagogo |
Q3263620
Pedagogia
O processo de aquisição do conhecimento foi e ainda
é objeto de estudo que atrai a atenção de muitos e variados
pesquisadores. Uma das formulações decorrentes de pesquisa
foi a empirista-associacionista, que defende a ideia de que:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
IF-RS
Prova:
FUNDATEC - 2025 - IF-RS - Professor EBTT - Atendimento Educacional Especializado |
Q3263324
Pedagogia
“Os problemas de aprendizagem que podem se manifestar nos alunos com paralisia
cerebral referem-se a distúrbios no desenvolvimento motor, da atenção, da percepção, da aritmética,
das habilidades sociais e do autoconceito” (Brasil, 2006). A respeito do tema, relacione a Coluna 1 à
Coluna 2, associando as formas de dificuldades de aprendizagem que o aluno com paralisia cerebral
pode apresentar às suas respectivas propostas de ações pedagógicas.
Coluna 1
1. Forma espástica. 2. Forma atetoide. 3. Forma hemiplégica.
Coluna 2
( ) Estimular o uso da mão comprometida. Uma das possibilidades é utilizá-la como auxiliar: enquanto a mão não comprometida estiver escrevendo, a outra pode ficar em cima da mesa apoiando o papel.
( ) Substituir a escrita com lápis por letras do alfabeto e numerais imantados, facilitando ao aluno o seu manuseio; exercícios de múltipla escolha em folha impressa também podem contribuir para o desenvolvimento das atividades.
( ) Confeccionar pulseiras revestidas de chapinha de metal ou chumbo auxiliam o aluno na escrita, assim como a presença de um peso nas extremidades (pés ou punhos) pode configurar-se como uma alternativa para diminuir, por certo tempo, os movimentos involuntários.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1
1. Forma espástica. 2. Forma atetoide. 3. Forma hemiplégica.
Coluna 2
( ) Estimular o uso da mão comprometida. Uma das possibilidades é utilizá-la como auxiliar: enquanto a mão não comprometida estiver escrevendo, a outra pode ficar em cima da mesa apoiando o papel.
( ) Substituir a escrita com lápis por letras do alfabeto e numerais imantados, facilitando ao aluno o seu manuseio; exercícios de múltipla escolha em folha impressa também podem contribuir para o desenvolvimento das atividades.
( ) Confeccionar pulseiras revestidas de chapinha de metal ou chumbo auxiliam o aluno na escrita, assim como a presença de um peso nas extremidades (pés ou punhos) pode configurar-se como uma alternativa para diminuir, por certo tempo, os movimentos involuntários.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Conheça nossos planos