Questões de Concurso
Sobre programas e ações do ministério da educação – desenvolvimento da educação superior, graduação, pós-graduação, ensino, pesquisa e extensão em pedagogia
Foram encontradas 352 questões
Q1928836
Pedagogia
Sobre a Comissão Nacional de Avaliação da Educação
Superior – CONAES, órgão colegiado de coordenação
e supervisão do SINAES, é CORRETO afirmar:
Q1918667
Pedagogia
Em 2004, o MEC criou a Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (Secad),
tendo o desafio de desenvolver e implementar políticas de inclusão educacional, considerando as
especificidades das desigualdades brasileiras e assegurando o respeito e a valorização dos múltiplos
contornos de nossa diversidade étnico-racial, cultural, de gênero, social, ambiental e regional. Buscando
propiciar acesso e permanência qualificada na educação superior, o MEC implantou e deu continuidade a
ações afirmativas, sobretudo as que se referem ao acesso e à permanência dos estudantes nos sistemas
de ensino. Dentro desse escopo de atuação, visando estimular a articulação entre universidades e
comunidades populares, propiciando troca de saberes, experiências e demandas, foi criado o:
Ano: 2022
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Esteio - RS
Prova:
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Esteio - RS - Psicopedagogo - Edital nº 02 |
Q1906720
Pedagogia
São áreas de intervenção psicopedagógica os processos de ensino e de aprendizagem, a atenção à diversidade, a prevenção e desenvolvimento pessoal e a orientação acadêmica e profissional dos estudantes. Desta forma, de acordo com Igea, B.D.R. (2005), a psicopedagogia pretende sua atuação em qual ou quais âmbitos escolares?
Ano: 2021
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Campos Novos - SC
Prova:
FEPESE - 2021 - Prefeitura de Campos Novos - SC - Supervisor Escolar |
Q2106346
Pedagogia
Qual é o tipo de Educação que remete para a
escolarização e “transmissão” deliberada de conhecimentos e atitudes explicitamente definidos e estruturados no espaço e no tempo e que ocorre nos sistemas de ensino tradicionais, sendo oficial e devendo
cumprir com exigências legais, ou seja, acontece no
sistema educacional institucionalizado, cronologicamente nivelado e hierarquicamente estruturado, abarcando desde o mais baixo nível de ensino até aos mais
altos níveis superiores?
Ano: 2021
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Paulínia - SP
Prova:
FGV - 2021 - Prefeitura de Paulínia - SP - Coordenador Pedagógico |
Q1863986
Pedagogia
Em 1932, o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova chamou a atenção para a importância da coordenação federativa da educação no Brasil e apontava para a necessidade de constituir o que hoje denominamos de um Sistema Nacional de Educação (SNE), para melhorar a governança educacional. Entretanto, o SNE ainda carece de regulamentação.
A respeito da montagem de um Sistema Nacional de Educação, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.
( ) A Constituição Federal (1988) retomou a ideia de um SNE ao estabelecer que a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizem seus sistemas de ensino em regime de colaboração.
( ) O estabelecimento de uma estrutura sistêmica na educação brasileira é fundamental para instituir espaços de diálogo para a pactuação de políticas educacionais e induzir mecanismos colaborativos de gestão técnica e financeira.
( ) O enfrentamento emergencial dos descompassos educacionais agravados pela pandemia de Covid-19 seria mais fácil se houvesse um SNE regulamentado que, como o SUS, articulasse e unisse os diferentes atores em prol de um projeto de educação para o país.
Assinale a opção que indica a sequência correta, segundo a ordem apresentada.
Ano: 2021
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Colômbia - SP
Prova:
Instituto Consulplan - 2021 - Prefeitura de Colômbia - SP - Professor de Educação Básica I |
Q1811454
Pedagogia
A União prestará apoio técnico e financeiro aos sistemas
públicos de ensino dos Estados, Municípios e Distrito
Federal, e a instituições comunitárias, confessionais ou
filantrópicas sem fins lucrativos, com a finalidade de
ampliar a oferta do atendimento educacional especializado
aos estudantes com deficiência, transtornos globais do
desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação,
matriculados na rede pública de ensino regular. Este apoio
técnico e financeiro contemplará a seguinte ação, dentre
outras:
Q1808785
Pedagogia
De acordo com Jefferson Mainardes, em “Abordagem do Ciclo de Políticas: Uma contribuição para a análise
de políticas educacionais”:
A abordagem do “ciclo de políticas”, que adota uma orientação pós-moderna, baseia-se nos trabalhos de Stephen Ball e Richard Bowe, pesquisadores ingleses da área de políticas educacionais. Essa abordagem destaca a natureza complexa e controversa da política educacional, enfatiza os processos micropolíticos e a ação dos profissionais que lidam com as políticas no nível local e indica a necessidade de se articularem os processos macro e micro na análise de políticas educacionais. (Educ. Soc., Campinas, vol. 27, n. 94, p. 47-69, jan./abr. 2006.)
São contextos da abordagem do “ciclo de políticas”:
A abordagem do “ciclo de políticas”, que adota uma orientação pós-moderna, baseia-se nos trabalhos de Stephen Ball e Richard Bowe, pesquisadores ingleses da área de políticas educacionais. Essa abordagem destaca a natureza complexa e controversa da política educacional, enfatiza os processos micropolíticos e a ação dos profissionais que lidam com as políticas no nível local e indica a necessidade de se articularem os processos macro e micro na análise de políticas educacionais. (Educ. Soc., Campinas, vol. 27, n. 94, p. 47-69, jan./abr. 2006.)
São contextos da abordagem do “ciclo de políticas”:
Ano: 2021
Banca:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
Prefeitura de Fortaleza - CE - 2021 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Diretor Escolar e Coordenador Pedagógico |
Q1789656
Pedagogia
A Política Educacional brasileira tem como um dos seus
pressupostos básicos a defesa da qualidade da educação que,
nos anos 70 e 80, estava relacionada somente com as condições
básicas de funcionamento das escolas. A partir da década de 90,
sob o argumento de que o País investia muito na educação,
porém gastava mal, foram eleitos outros fatores. Para
entendimento desta questão, preencha corretamente as
lacunas no texto que se segue.
A __________ e a __________ das escolas passaram a ser
consideradas no tocante à avaliação da qualidade da educação,
buscando-se atentar para os __________ por elas obtidos. Isso
foi denominado de qualidade __________ da educação e incluía
mobilizações pelo __________ à educação, bem como o
compromisso com a superação das __________ sociais.
Qual a opção que contém a sequência correta?
Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Palma Sola - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Educação Infantil |
Q1693024
Pedagogia
O PNAIC é um programa integrado cujo objetivo é a alfabetização até o 3º ano do Ensino
Fundamental, de todas as crianças das escolas municipais e estaduais, urbanas e rurais,
brasileiras. Este programa se dedica especificamente em quais disciplinas?
Q1706667
Pedagogia
São programas destinados a alunos com defasagem de
idade/série que se encontram retidos nas séries iniciais do
ensino fundamental ou que se evadiram da escola antes de
concluírem as quatro séries inicias. Buscam oferecer
condições para que os alunos, ao receberem um ensino
planejado que atenda suas peculiaridades, possam avançar
no processo de escolarização, integrar-se na escola e vir a
frequentar séries compatíveis com sua faixa etária. O
conceito descrito é do?
Ano: 2020
Banca:
FADESP
Órgão:
UEPA
Prova:
FADESP - 2020 - UEPA - Técnico de Nível Superior - Pedagogia |
Q1116855
Pedagogia
As Diretrizes Curriculares Nacionais de Educação Superior definem as habilidades e competências a
serem adquiridas pelo aluno durante a sua formação no curso de graduação e são
Ano: 2019
Banca:
IF-SC
Órgão:
IF-SC
Provas:
IF-SC - 2019 - IF-SC - Técnico de Tecnologia da Informação
|
IF-SC - 2019 - IF-SC - Técnico de Laboratório - Eletromecânica |
IF-SC - 2019 - IF-SC - Técnico em Mecânica |
Q2855371
Pedagogia
Para efeito do cumprimento do disposto no Plano Nacional de Educação (PNE), as instituições devem incluir em seu Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI):
A esse respeito, assinale a alternativa INCORRETA:
Q2708407
Pedagogia
A respeito da indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, é correto afirmar:
Q2028937
Pedagogia
Assinale a alternativa CORRETA. A
dinâmica formativa dos profissionais do
magistério da educação básica e a garantia do
direito à educação a grupos e sujeitos
historicamente marginalizados, exige
transformação na forma como as instituições
de educação básica e superior estruturam
seus espaços e tempos, suas regras e
normas, incorporam novos materiais e
recursos pedagógicos. Para atender a essa
concepção articulada de formação inicial e
continuada é fundamental que as instituições
formadoras institucionalizem a licenciatura
com identidade própria. Assim, a instituição
de educação superior que ministra atividades,
programas e cursos de formação inicial e
continuada ao magistério, respeitada sua
organização acadêmica, deverá contemplar,
em sua dinâmica e estrutura, a articulação
entre ensino, pesquisa e extensão para
garantir efetivo padrão de qualidade
acadêmica na formação oferecida, em
consonância com:
Ano: 2019
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Marabá - PA
Prova:
FADESP - 2019 - Prefeitura de Marabá - PA - Professor Licenciado em Pedagogia |
Q1832345
Pedagogia
Associe as duas colunas, relacionando os instrumentos de apoio ao Planejamento da Educação
Municipal às suas respectivas definições.
INSTRUMENTOS: 1. Plano de Ações Articuladas 2. Plano de Desenvolvimento da Educação 3. Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação
DEFINIÇÕES:
( ) Conjunto articulado de ações, apoiado, técnica ou financeiramente, pelo Ministério da Educação, que visa ao cumprimento das metas do Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação e à observância das suas diretrizes, constituindo-se enquanto base para termo de convênio ou de cooperação, firmado entre o Ministério da Educação e o ente apoiado. ( ) É um conjunto de 27 fundos (26 estaduais e 1 do Distrito Federal) que serve como mecanismo de redistribuição de recursos destinados à Educação Básica pública. Constitui-se enquanto um fundo de manutenção e desenvolvimento da educação básica pública e valorização dos trabalhadores em educação, incluindo sua condigna remuneração. ( ) Agrega ações que incidem sobre os mais variados aspectos da educação em seus diversos níveis e modalidades, constituindose enquanto um conjunto de programas que visam dar consequência às metas quantitativas estabelecidas pelo Plano Nacional de Educação.
A sequência correta dessa associação é
INSTRUMENTOS: 1. Plano de Ações Articuladas 2. Plano de Desenvolvimento da Educação 3. Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação
DEFINIÇÕES:
( ) Conjunto articulado de ações, apoiado, técnica ou financeiramente, pelo Ministério da Educação, que visa ao cumprimento das metas do Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação e à observância das suas diretrizes, constituindo-se enquanto base para termo de convênio ou de cooperação, firmado entre o Ministério da Educação e o ente apoiado. ( ) É um conjunto de 27 fundos (26 estaduais e 1 do Distrito Federal) que serve como mecanismo de redistribuição de recursos destinados à Educação Básica pública. Constitui-se enquanto um fundo de manutenção e desenvolvimento da educação básica pública e valorização dos trabalhadores em educação, incluindo sua condigna remuneração. ( ) Agrega ações que incidem sobre os mais variados aspectos da educação em seus diversos níveis e modalidades, constituindose enquanto um conjunto de programas que visam dar consequência às metas quantitativas estabelecidas pelo Plano Nacional de Educação.
A sequência correta dessa associação é
Ano: 2019
Banca:
CEPS-UFPA
Órgão:
UFPA
Prova:
CEPS-UFPA - 2019 - UFPA - Técnico em assuntos Educacionais |
Q1809050
Pedagogia
De acordo com o Estatuto da CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior), uma
das suas atribuições é
Ano: 2019
Banca:
IDECAN
Órgão:
UNIVASF
Prova:
IDECAN - 2019 - UNIVASF - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q1113028
Pedagogia
A organização acadêmica do Sistema de Ensino Superior
pode ser composta por universidades, centros universitários,
faculdades e faculdades integradas, institutos e escolas
superiores e centros de educação tecnológica. Sobre o tema,
assinale a alternativa incorreta.
Ano: 2019
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2019 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor - Educação Especial |
Q1065438
Pedagogia
Leia com atenção:
I. Criação do Programa Universidade para Todos;
II. Resolução CEB N.º 4 – Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional de Nível Técnico. Também aborda a organização de sistema nacional de certificação profissional baseado em competências;
III. Resolução MEC CNE/CEB que institui as Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica.
A ordem cronológica dos importantes eventos acima, que representam marcos históricos da segregação até a inclusão, obedecem à seguinte ordem cronológica:
Ano: 2019
Banca:
COPESE - UFT
Órgão:
Prefeitura de Porto Nacional - TO
Prova:
COPESE - UFT - 2019 - Prefeitura de Porto Nacional - TO - Professor Nível Graduado |
Q1064198
Pedagogia
Em conformidade com a Meta 16 do Plano Nacional da Educação – 2014-2024, além da formação em nível de pós-graduação, o plano aponta para a garantia a “todos(as) os(as) profissionais da educação básica formação continuada em sua área de atuação, considerando as necessidades, demandas e contextualização dos sistemas de ensino”.
Em referência à formação continuada, assinale a alternativa CORRETA:
Q1010967
Pedagogia
O responsável pela regulamentação dos procedimentos de
avaliação dos SINAES é o:
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