Questões de Pedagogia - Programas e Ações do Ministério da Educação – Desenvolvimento da Educação Superior, Graduação, Pós-Graduação, Ensino, Pesquisa e Extensão para Concurso - Página 4

Q4139163

Ano: 2022 Banca: UEG Órgão: UEG Prova: UEG - 2022 - UEG - Analista de Gestão Governamental - Atividades Laboratoriais - Educacionais |

Q4139163 Pedagogia

Um dos principais objetivos do Plano Nacional de Educação (PNE, 2014-2024), segundo suas metas é:

A

elevar a taxa bruta de matrículas na educação superior para 50% e a taxa líquida para 33% da população de 18 a 24 anos, assegurada a oferta e expansão para, pelo menos, 40% das novas matrículas no segmento público.

B

universalizar o ensino superior para a população de 18 a 24 anos e garantir que 90% dos estudantes concluam esse nível de ensino.

C

reduzir a proporção de mestres e doutores do corpo docente em efetivo exercício no conjunto do sistema de educação superior para 35%, sendo o total, no mínimo, 15% de doutores.

D

elevar gradualmente o número de matrículas na pós-graduação, de modo a atingir a titulação anual de 100.000 mestres e 50.000 doutores.

E

formar, em nível de pós-graduação, 75% dos professores de educação básica, até o último ano de vigência deste PNE.

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Q4139159

Ano: 2022 Banca: UEG Órgão: UEG Prova: UEG - 2022 - UEG - Analista de Gestão Governamental - Atividades Laboratoriais - Educacionais |

Q4139159 Pedagogia

A Lei n.º 11.096/2005, que instituiu o Programa Universidade para Todos (PROUNI), tem sido sistematicamente esvaziada nos últimos anos, com alterações e revogações constantes. Dentre as mais recentes alterações, apontamos a Lei n.º 14.350/2022, na qual o Artigo 1º do PROUNI passou a vigorar com a seguinte redação:

A

Fica instituído, sob a gestão do Ministério da Educação, o Programa Universidade para Todos (PROUNI), destinado à concessão de bolsas de estudo parciais de 50% para estudantes de cursos de graduação e sequenciais de formação específica, em instituições privadas de ensino superior, com ou sem fins lucrativos.

B

Fica instituído, sob a gestão do Ministério da Educação, o Programa Universidade para Todos (PROUNI), destinado à concessão de bolsas de estudos parciais de 35% ou de 25% para estudantes de cursos de graduação e sequenciais de formação específica, em instituições privadas de ensino superior, com ou sem fins lucrativos.

C

Fica instituído, sob a gestão do Ministério da Educação, o Programa Universidade para Todos (PROUNI), destinado à concessão de bolsas de estudo parciais de 50% ou de 25% para estudantes de cursos de graduação e sequenciais de formação específica, em instituições privadas de ensino superior, com ou sem fins lucrativos.

D

Fica instituído, sob a gestão do Ministério da Educação, o Programa Universidade para Todos (PROUNI), destinado à concessão de bolsas de estudo integrais e bolsas de estudo parciais de 50% para estudantes de cursos de graduação e sequenciais de formação específica, em instituições privadas de ensino superior, com ou sem fins lucrativos.

E

Fica instituído, sob a gestão do Ministério da Educação, o Programa Universidade para Todos (PROUNI), destinado à concessão de bolsas de estudo integrais e bolsas de estudo parciais de 50% ou de 25% para estudantes de cursos de graduação e sequenciais de formação específica, em instituições privadas de ensino superior, com ou sem fins lucrativos.

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Q4138287

Ano: 2022 Banca: Fundação CETREDE Órgão: UFC Prova: Fundação CETREDE - 2022 - UFC - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4138287 Pedagogia

A avaliação externa in loco institucional e de cursos, realizada por órgão vinculado ao Ministério da Educação (MEC), deve considerar as ações de extensão inseridas nos projetos de cursos de graduação, para efeito de autorização, reconhecimento e renovação de reconhecimento de cursos, bem como para o credenciamento e recredenciamento das instituições de ensino superiores, de acordo com o Sistema Nacional de Avaliação (SINAES). A responsabilidade de realização dessas avaliações in loco é do(a):

A

Secretaria de Regulação.

B

Secretaria de Educação Superior.

C

Instituto de Desenvolvimento Educacional Cultural.

D

Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira.

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Q4138286

Ano: 2022 Banca: Fundação CETREDE Órgão: UFC Prova: Fundação CETREDE - 2022 - UFC - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4138286 Pedagogia

O artigo 8º da Resolução do Ministério da Educação (MEC) do Conselho Nacional de Educação e da Câmara de Ensino Superior (MEC/CNE/CES) nº 7, de 18 de dezembro de 2018, orienta que as atividades extensionistas podem ser caracterizadas nos projetos de cursos nos seguintes formatos:

A

ações; projetos; cursos e oficinas; eventos; e, fóruns.

B

atividades; projetos; cursos e oficinas; eventos; e, prestação de serviços.

C

programas; projetos; cursos e oficinas; eventos; e, prestação de serviços.

D

atividades; fóruns; cursos e oficinas; eventos; e, prestação de serviços.

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Q4138282

Ano: 2022 Banca: Fundação CETREDE Órgão: UFC Prova: Fundação CETREDE - 2022 - UFC - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4138282 Pedagogia

A Portaria do Ministério da Educação (MEC) nº 2, de 5 de janeiro de 2009, aprova, em extrato, o Instrumento de Avaliação para reconhecimento de cursos de graduação - Bacharelados e Licenciaturas. Marque a alternativa que contempla este instrumento:

A

Índice Geral de Curso (IGC).

B

Instrumento de Avaliação Educacional (IAE).

C

Instrumento de Avaliação dos Cursos de Graduação (IACG).

D

Indicador de Diferença entre os Desempenhos Observado e Esperado (IDD).

Q4138272

Ano: 2022 Banca: Fundação CETREDE Órgão: UFC Prova: Fundação CETREDE - 2022 - UFC - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4138272 Pedagogia

Conforme a Secretaria de Educação Superior (SESU), do Ministério da Educação (MEC), existem políticas públicas, programas e ações que têm contribuído para a expansão, o acesso e a permanência dos estudantes no ensino superior brasileiro nos últimos anos. Marque a alternativa que contém essas políticas públicas.

A

Programa Universidade para Todos (ProUni), Exame Nacional para o Ensino Médio, Exame Nacional de Desempenho do Estudante (Enade), Programa Nacional de Assistência Estudantil (Pnaes), Programa de Bolsa Permanência (PBP) e Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid).

B

Fundo de Financiamento Estudantil (Fies) Exame Nacional de Desempenho do Estudante (Enade), Programa Universidade para Todos (ProUni), Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid) e Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (Reuni).

C

Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (Reuni), Programa Universidade para Todos (ProUni), Fundo de Financiamento Estudantil (Fies), Programa de Acessibilidade na Educação Superior (Programa Incluir), Programa Nacional de Assistência Estudantil (Pnaes) e Programa de Bolsa Permanência (PBP).

D

Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid), Exame Nacional de Desempenho do Estudante (Enade), Programa Nacional de Assistência Estudantil (Pnaes) e Programa de Bolsa Permanência (PBP).

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Q4138267

Ano: 2022 Banca: Fundação CETREDE Órgão: UFC Prova: Fundação CETREDE - 2022 - UFC - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4138267 Pedagogia

Dentre as 4 (quatro) grandes ações do Programa Incluir do Ministério da Educação (MEC), o Decreto n° 7.234, de 19 de Julho de 2010. Qual acessibilidade à Educação Superior, está diretamente relacionada com a eliminação das barreiras físicas para o trânsito de pessoas com deficiência?

A

Aquisição de recursos de tecnologia assistiva para promoção de acessibilidade pedagógica, nas comunicações e informações, aos estudantes com deficiência e demais membros da comunidade universitária - computador com interface de acessibilidade, impressora Braille, linha Braille, lupa eletrônica, teclado com colmeia, acionadores acessíveis, dentre outros.

B

Adequação arquitetônica para acessibilidade nos diversos ambientes das IFES.

C

Aquisição e desenvolvimento de material didático e pedagógico acessíveis.

D

Aquisição e adequação de mobiliários para acessibilidade.

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Q4137646

Ano: 2022 Banca: UNIFAP Órgão: UNIFAP Prova: UNIFAP - 2022 - UNIFAP - Assistente em Administração |

Q4137646 Pedagogia

Considerando o exercício das funções de regulação, supervisão e avaliação das instituições de Educação Superior e dos cursos superiores de Graduação e de Pós-Graduação no sistema federal de ensino e especificamente o recredenciamento institucional, marque a alternativa CORRETA.

A

A instituição protocolará pedido de recredenciamento junto ao Instituto Anísio Teixeira (INEP) do Ministério da Educação, no mês de janeiro, ou em outro, conforme Portaria Normativa publicada pelo Ministério da Educação.

B

A ausência de protocolo do pedido de recredenciamento no prazo devido caracterizará irregularidade administrativa e a instituição ficará: impedida de solicitar aumento de vagas em cursos de graduação, de admitir novos estudantes e de criar novos cursos e polos de educação a distância, quando for o caso; e sujeita a processo administrativo de supervisão.

C

As faculdades com conceito institucional máximo nas três últimas avaliações, que ofertem pelo menos um curso de Pós-Graduação stricto sensu reconhecido pelo Ministério da Educação e que não tenham sido penalizadas em decorrência de processo administrativo de supervisão nos últimos três anos, contados da data de publicação do ato que a penalizou, poderão receber a atribuição de registrar e de expedir seus próprios diplomas de Graduação e de Pós-Graduação, nos termos de seu ato de recredenciamento, conforme regulamento a ser editado pelo Ministério da Educação.

D

O recredenciamento como universidade ou centro universitário independe da manutenção do cumprimento dos requisitos exigidos para o credenciamento na respectiva organização acadêmica, se atingiu o conceito institucional máximo nas três últimas avaliações.

E

A decisão do processo de recredenciamento poderá: deferir o pedido de recredenciamento sem alteração da organização acadêmica; indeferir o pedido de recredenciamento; mas, jamais deferir o pedido de recredenciamento, com alteração da organização acadêmica que consta do pedido original da instituição.

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Q4107261

Ano: 2021 Banca: IV - UFG Órgão: SES-GO Prova: IV - UFG - 2021 - SES-GO - Residência Multiprofissional - Enfermagem |

Q4107261 Pedagogia

A educação interprofissional em saúde vem se destacando no cenário brasileiro a partir do reconhecimento da capacidade que essa abordagem apresenta para melhorar a qualidade da atenção à saúde no SUS. Quanto a esta abordagem tem-se que ela ocorre quando os

A

profissionais de saúde aprendem colaborativamente dentro e entre as disciplinas, a fim de obter conhecimentos, habilidades e valores necessários para trabalhar com outros profissionais de saúde.

B

alunos dos cursos da área da saúde aprendem conteúdos específicos durante a formação e mantêm regularidade no contato com os estudantes das demais áreas profissionais.

C

alunos são reunidos para aprender em paralelo e podem trabalhar ou tentar resolver um problema específico, levando em consideração os conhecimentos e os paradigmas da respectiva profissão.

D

profissionais buscam um nível superior e mais complexo de integração contínua e ininterrupta do conhecimento, não havendo disciplinas segmentadas, mas uma relação intersubjetiva dos diversos saberes onde nenhum se sobrepõe ao outro.

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Q4100528

Ano: 2026 Banca: COPESE - UFT Órgão: UFT Prova: COPESE - UFT - 2026 - UFT - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4100528 Pedagogia

A extensão é um dos tripés na organização e funcionamento da educação superior. Assinale a alternativa que corresponde a uma das Diretrizes da Extensão Universitária em Participação Social (PEX-PES):

A

Redução das desigualdades nos processos seletivos de extensão e pós-graduação nas IES.

B

Promoção e acompanhamento do uso da inteligência artificial na economia e na sociedade.

C

Supervisão da participação dos estudantes da pós-graduação e suas produções acadêmicas.

D

Impacto e transformação social, respeito ao direito, à informação e utilização de linguagens simples e objetivas.

E

Valorização da diversidade cultural e financeira.

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Q4100506

Ano: 2026 Banca: COPESE - UFT Órgão: UFT Prova: COPESE - UFT - 2026 - UFT - Pedagogo |

Q4100506 Pedagogia

A Portaria Interministerial SG-PR/NEC nº 192/2025, aprovou o Documento de Referência da Extensão em Participação Social.
Com base no documento, assinale a alternativa CORRETA:

A

Orienta a elaboração de políticas de extensão.

B

Orienta a elaboração de programas, projetos e atividades de extensão.

C

Orienta políticas de participação social nos territórios.

D

Orienta a execução de programas que fortaleçam a extensão universitária.

E

Orienta a execução de políticas que fortaleçam a extensão universitária.

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Q4100503

Ano: 2026 Banca: COPESE - UFT Órgão: UFT Prova: COPESE - UFT - 2026 - UFT - Pedagogo |

Q4100503 Pedagogia

De acordo com as normativas da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), e considerando as diretrizes do Programa Institucional de Internacionalização (CAPES-Print), assinale a alternativa CORRETA a respeito da finalidade estratégica no âmbito dos programas de pós-graduação brasileiros:

A

Fomentar a internacionalização institucional por meio da consolidação de planos estratégicos, fortalecendo as redes internacionais de pesquisa, mobilidade acadêmica e integrações de ações de cooperação internacional.

B

Substituir programas tradicionais de intercâmbio acadêmico por meio de modelos institucionais restritos a formação de doutorandos no exterior.

C

Concentrar recursos em parcerias bilaterais específicas, limitando a participação de instituições brasileiras a áreas previamente determinadas pela CAPES.

D

Centralizar investimento de infraestrutura universitária para ampliar a oferta de cursos stricto sensu em instituições federais.

E

Financiar prioritariamente programas de mobilidade internacional de curta duração com foco na capacitação linguística de docentes e estudantes.

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Q4100502

Ano: 2026 Banca: COPESE - UFT Órgão: UFT Prova: COPESE - UFT - 2026 - UFT - Pedagogo |

Q4100502 Pedagogia

A Política Nacional de Assistência Estudantil abrange uma série de programas e ações, com intuito de ampliar e garantir as condições de permanência dos estudantes na educação superior e na educação profissional, científica e tecnológica pública federal.
Assinale a alternativa INCORRETA.

A

Programa de Permanência Parental na Educação (Propepe)

B

Programa de Acolhimento nas Bibliotecas (PAB)

C

Programa de Alimentação Saudável na Educação Superior (Pases).

D

Programa Milton Santos de Acesso ao Ensino Superior (Promisaes).

E

Programa de Acessibilidade e Inclusão Digital (Paid).

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Q4094093

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFABC Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - UFABC - Técnico em Assuntos Educacionais - Letras |

Q4094093 Pedagogia

Durante uma reunião de formação, o Técnico Pedagógico da UFABC organiza uma roda de conversa com docentes recém-chegados para discutir o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI 2024–2029) e destacar a essência conceitual da universidade. No debate, surgem diferentes opiniões:
• Um professor defende que a essência está no sistema quadrimestral, que traz dinamismo e variedade de disciplinas. • Outro docente considera que o essencial é a contratação criteriosa de doutores com perfis de pesquisador. • Um terceiro afirma que o núcleo está na organização curricular flexível, que valoriza o estudo independente e enfatiza o protagonismo e a responsabilidade do estudante em sua trajetória acadêmica e na educação continuada. • Outra professora, ainda, aponta que a essência deve ser a promoção do respeito à diversidade étnico-racial, de gênero, de origem, de idade, de situação social, econômica e cultural. • Por fim, um docente argumenta que a base está na comunicação interna e externa voltada à divulgação científica, tecnológica e administrativa.
O Técnico Pedagógico retoma as falas dos professores e questiona: qual dessas perspectivas corresponde, de acordo com o PDI da UFABC (2024–2029), ao fundamento conceitual que caracteriza a essência da instituição?

A

Sistema quadrimestral de ensino, permitindo maior dinâmica e variedade das disciplinas apresentadas ao corpo discente.

B

Contratação criteriosa de docentes com título de doutor e perfil de pesquisador.

C

Organização curricular flexível, valorizando o estudo independente e enfatizando o protagonismo e a responsabilidade da aluna e do aluno na construção da própria trajetória acadêmica e de sua educação continuada.

D

Valorização e promoção do respeito à diversidade étnico-racial, de gênero, de origem, de idade, de situação social, econômica e cultural.

E

Comunicação interna e externa primando pela divulgação científica, tecnológica e administrativa.

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Q4094088

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFABC Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - UFABC - Técnico em Assuntos Educacionais - Letras |

Q4094088 Pedagogia

Assinale a alternativa que apresenta uma das diretrizes do Plano Nacional de Pós-Graduação (PNPG) 2025-2029.

A

Priorizar as ações destinadas à pós-graduação, em função da internacionalização.

B

Criar estratégias para monitoramento dos egressos e de validação das ações afirmativas.

C

Priorizar áreas aplicadas em detrimento da ciência básica.

D

Limitar a internacionalização a cursos de mestrado, impulsionando a formação de novos pesquisadores.

E

Concentrar recursos em instituições privadas para que a pesquisa possa ser ampliada.

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Q4093260

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFABC Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - UFABC - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4093260 Pedagogia

A indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão é concebida como um processo multifacetado que busca alcançar a unidade da práxis. Com base nessa concepção, assinale a alternativa correta.

A

A indissociabilidade se constitui como atividade essencial entre ensino e extensão.

B

A indissociabilidade é um princípio de natureza própria que demarca as dimensões entre identidade e cultura.

C

A indissociabilidade se caracteriza pela uniformidade direcionada à pesquisa e à extensão no ensino superior.

D

A indissociabilidade se configura como princípio das atividades-meio desenvolvidas pela universidade.

E

A indissociabilidade é a ação fundante de valorização da pesquisa, pois a pesquisa de excelência é o eixo central que rege as universidades.

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Q4093247

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFABC Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - UFABC - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4093247 Pedagogia

Um técnico em assuntos educacionais (TAE), empossado em uma universidade pública, percebeu que sua formação inicial não atende a todos os requisitos necessários para desenvolver suas atribuições. Em reunião com os gestores, ele sugeriu que fosse ofertado aos recém-efetivos formação continuada, especificamente para os TAESs. Com base nesse contexto, assinale a alternativa correta.

A

A proposta de formação continuada para os TAEs precisa ser técnica, abordando conhecimentos específicos sobre a identidade profissional.

B

A proposta de formação continuada para os TAEs deve ser organizada a partir de experiências totalmente práticas, consolidando as atribuições previstas em edital.

C

A formação inicial do TAE deve ser suficiente para garantir que ele atue com excelência em suas atividades do serviço público federal.

D

A formação continuada do TAE ocorre automaticamente ao longo da carreira, no cotidiano é que ele desenvolve competências que aprimoram o serviço público.

E

A proposta de formação continuada para os TAEs deve oportunizar a reflexão sobre a prática profissional e o desenvolvimento das atribuições, vinculando-se ao ensino, à pesquisa e à extensão.

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Q4091312

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFABC Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - UFABC - Pedagogo |

Q4091312 Pedagogia

Uma aluna, que mora no interior do estado de São Paulo, entrou em contato com a universidade pública federal em que está matriculada para pedir ajuda, pois deseja cursar a sua primeira graduação, mas apresenta dificuldades financeiras, comprovando baixa renda, e não consegue custear moradia e alimentação em outra cidade. Considerando as políticas públicas de assistência estudantil do ensino superior no Brasil, qual programa o pedagogo pode indicar a essa aluna a fim de atender às suas necessidades?

A

ProUni.

B

SiSU.

C

ENEM.

D

FIES.

E

PNAES.

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Q4091291

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFABC Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - UFABC - Pedagogo |

Q4091291 Pedagogia

O Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) é um documento obrigatório para as Instituições de Educação Superior. Considerando os Objetivos de Ensino citados no PDI da UFABC para o decênio 2024-2033, assinale a alternativa correta.

A

Promover o protagonismo estudantil com foco prioritário nas ações administrativas e, a partir da formulação do próximo decênio, promover práticas acadêmicas e sociais.

B

Realizar atividades de educação especial direcionadas à comunidade externa, deixando para contemplar servidoras e servidores no próximo decênio do PDI.

C

Entre os Objetivos de Ensino, o PDI estabelece o apoio administrativo para discentes envolvidos nas atividades de estágio obrigatório, dos cursos de licenciatura, com carga horária de até 50 horas anuais.

D

Acompanhar a trajetória acadêmica de estudantes no que se refere às suas escolhas de cursos durante a graduação e à integralização dos mesmos.

E

Assegurar que a missão institucional da UFABC seja contemplada de forma complementar às diretrizes dos cursos já existentes.

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Q4087738

Ano: 2026 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-CE Prova: INSTITUTO AOCP - 2026 - IF-CE - Psicólogo-Área |

Q4087738 Pedagogia

A respeito da curricularização da extensão e da relação entre ensino, pesquisa e extensão, assinale a alternativa correta.

A

Na análise histórica da educação no país, enquanto projeto e política pública, a atividade de extensão foi definida como um dos pilares da universidade articulado com o ensino e a pesquisa, desde a promulgação do seu primeiro estatuto, na década de 1930, demarcando o seu caráter político no compromisso com as classes populares voltado para a transformação da realidade social.

B

São consideradas atividades de extensão as intervenções que envolvam diretamente as comunidades externas ou internas do território da instituição de ensino e que estejam vinculadas à formação do estudante na modalidade de prestação de serviços.

C

A curricularização da extensão e pesquisa como princípio educativo tem como justificativa e diretriz a qualificação do ensino, favorecendo a formação por meio da prática. Na relação com a comunidade, as atividades extensionistas objetivam a difusão dos conhecimentos científicos em uma perspectiva assistencialista.

D

De acordo com a resolução que estabelece as diretrizes para a extensão na educação superior, as atividades de extensão devem compor, no mínimo, 20% (vinte por cento) do total da carga horária curricular estudantil dos cursos de graduação, as quais deverão fazer parte da matriz curricular dos cursos.

E

A concepção de extensão no ensino superior está diretamente relacionada à concepção de educação. Em oposição à abordagem difusionista, de origem elitista, a abordagem dialógica assume a indissociabilidade das atividades de ensino, pesquisa e extensão e o compromisso social, ético e político com a transformação da realidade social.

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Questões de Concurso Sobre programas e ações do ministério da educação – desenvolvimento da educação superior, graduação, pós-graduação, ensino, pesquisa e extensão em pedagogia

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