Questões de Concurso Sobre problemas de aprendizagem na escola em pedagogia

Foram encontradas 861 questões

Q2126533 Pedagogia
Yve de la Taille, ao tratar da indisciplina e o sentimento de vergonha, em relação à formação da moral nos sujeitos, estabelece que é 
Alternativas
Q2124947 Pedagogia
Sofia é uma estudante do Ensino Fundamental anos iniciais ele está no primeiro ano assim que iniciou o ano letivo a Professora Eliana observou algumas características no desenvolvimento das atividades da Sofia foram elas:
● Problemas de coordenação motora: dificuldade para saltar, correr e manter o equilíbrio em tarefas simples do dia a dia. ● Dificuldades de fala. ● Falta de atenção. ● Dificuldade de concentração. ● Dificuldade em aprender e acompanhar canções infantis, comuns na escola. ● Essas características descrevem:
Alternativas
Q2124944 Pedagogia
A coordenadora Maria recebeu vários relatos dos professores do nono ano sobre o comportamento do Estudante e segue um trecho dos relatos feitos pelos professores.
Eduardo, ela é uma estudante amável, que não consegue se concentrar com facilidade, nem ficar muito tempo sentada, principalmente se o conteúdo não for tão interessante para ele. Além disso, Eduardo quer realizar várias tarefas ao mesmo tempo, sem finalizar nem uma delas.
O educando logo em seguida, foi encaminhado ao Psicopedagogo da escola, que o identificou as características apresentadas como sendo o distúrbio de aprendizagem:
Alternativas
Q2124933 Pedagogia
No desenvolvimento das atividades pertinentes aos psicopedagogo no processo de intervenção ele age diretamente sobre o indivíduo seja ele; criança, adolescente ou adulto, a fim de encontrar quais as causas de suas dificuldades e intervindo para superação das mesmas O psicopedagogo procura saber quais as causas do aluno não aprender e busca entender as influências _______ e _______ que podem lhe favorecer ou desfavorecer investigando e promovendo mudanças nos processos cognitivos emocionais e pedagógicos que possam interferir no processo de aprendizagem buscando sempre solucionar ou amenizar os problemas.
Assinale a alternativa que preencha a lacuna:
Alternativas
Q2116784 Pedagogia
Em uma escola pública, durante as reuniões de planejamento do ano letivo de 2022, a coordenadora chamou atenção da equipe pedagógica para um dado preocupante: os m eninos têm sido a esmagadora maioria dos estudantes que ficam de recuperação ou mesmo repetem de ano na escola. O público atendido pela escola é composto por crianças vindas de contextos socioeconômicos desprivilegiados. No Ensino Fundamental I, há um número bastante equilibrado entre meninos e meninas. A equipe assumiu como um dos pilares para o trabalho pedagógico de 2022 transformar essa realidade identificada na reunião.
As discussões começaram de modo desorganizado, com diversas causas sendo levantadas para explicar o maior fracasso escolar dos estudantes. As alternativas apresentam algumas falas coletadas na reunião; assinale aquela que converge corretamente com a perspectiva de Carvalho (2003) sobre o fracasso escolar de meninos.
Alternativas
Q2116129 Pedagogia
Sobre o conceito de aprendizagem personalizada, segundo Moran (2018), analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A personalização, do ponto de vista dos alunos, é o movimento de construção de trilhas que façam sentido para cada um, que os motiva a aprender, que amplia seus horizontes e leva-os ao processo de serem mais livres e autônomos.
( ) A personalização, do ponto de vista do educador e da escola, é o movimento de ir ao encontro das necessidades e interesses dos estudantes e de ajudá-los a desenvolver todo o seu potencial, na construção de conhecimentos mais profundos e no desenvolvimento de competências mais amplas.
( ) A personalização é um processo muito simples, que não exige maturidade, nem autonomia dos estudantes, e qualquer docente sem muita experiência pode ministrar.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Alternativas
Q2116128 Pedagogia
“Se tirar nota baixa, você será REPROVADO”.
A frase acima indica um tipo de avaliação que culpabiliza o aluno pelo fracasso e não promove melhorias contínuas das práticas pedagógicas. Como se chama esse tipo de avaliação?
Alternativas
Ano: 2022 Banca: Instituto Consulplan Órgão: SEED-PR Provas: Instituto Consulplan - 2022 - SEED-PR - Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde | Instituto Consulplan - 2022 - SEED-PR - Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais | Instituto Consulplan - 2022 - SEED-PR - Eixo Tecnológico: Formação de Docentes | Instituto Consulplan - 2022 - SEED-PR - Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação | Instituto Consulplan - 2022 - SEED-PR - Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios | Instituto Consulplan - 2022 - SEED-PR - Área de Conhecimento: Geografia | Instituto Consulplan - 2022 - SEED-PR - Eixo Tecnológico: Produção Cultural e Design | Instituto Consulplan - 2022 - SEED-PR - Eixo Tecnológico: Infraestrutura | Instituto Consulplan - 2022 - SEED-PR - Eixo Tecnológico: Produção Alimentícia | Instituto Consulplan - 2022 - SEED-PR - Eixo Tecnológico: Turismo, Hospitalidade e Lazer | Instituto Consulplan - 2022 - SEED-PR - Eixo Tecnológico: Produção Industrial | Instituto Consulplan - 2022 - SEED-PR - Área de Conhecimento: Biologia | Instituto Consulplan - 2022 - SEED-PR - Área de Conhecimento: Ciências | Instituto Consulplan - 2022 - SEED-PR - Área de Conhecimento: Educação Física | Instituto Consulplan - 2022 - SEED-PR - Área de Conhecimento: Filosofia | Instituto Consulplan - 2022 - SEED-PR - Área de Conhecimento: Física | Instituto Consulplan - 2022 - SEED-PR - Área de Conhecimento: História | Instituto Consulplan - 2022 - SEED-PR - Área de Conhecimento: LEM – Espanhol | Instituto Consulplan - 2022 - SEED-PR - Área de Conhecimento: LEM – Inglês | Instituto Consulplan - 2022 - SEED-PR - Área de Conhecimento: Sociologia | Instituto Consulplan - 2022 - SEED-PR - Área de Conhecimento: Língua Portuguesa | Instituto Consulplan - 2022 - SEED-PR - Área de Conhecimento: Professor para Séries Iniciais | Instituto Consulplan - 2022 - SEED-PR - Área de Conhecimento: Programação | Instituto Consulplan - 2022 - SEED-PR - Área de Conhecimento: Arte | Instituto Consulplan - 2022 - SEED-PR - Área de Conhecimento: Professor Pedagogo | Instituto Consulplan - 2022 - SEED-PR - Área de Conhecimento: Matemática | Instituto Consulplan - 2022 - SEED-PR - Área de Conhecimento: Química |
Q2112070 Pedagogia
As dificuldades de aprendizagem estão circunscritas a um quadro clínico diagnosticado em um número pequeno de sujeitos que apresenta progressos limitados no aprendizado escolar, apesar de terem as condições necessárias para um bom rendimento no aprendizado. Este quadro evidencia as seguintes características: não apresenta deficiências auditivas ou visuais, recebe estímulos para aprender e estudar, apresenta inteligência suficiente para um desempenho escolar melhor que o demonstrado, frequenta a escola com todas as possibilidades de oferecer bom nível de ensino e está motivado para o aprendizado. Sujeitos assim podem não conseguir se apropriar dos conhecimentos escolares ou, pelo menos, não com a mesma rapidez, mesmo diante dos esforços do professor, de metodologias inovadoras, de uma escola que perceba as situações educativas de forma complexa, desafiadora e interdisciplinar. Alguns fatores relacionados à aprendizagem escolar devem ser descartados antes de se atribuir que tudo isso acontece com o aluno devido a uma dificuldade de aprendizagem. Diante do exposto, analise as afirmativas a seguir.
I. Considerar problemas de “ensinagem”, sabendo que tal perspectiva aponta para a necessidade de se realizar um exame constante e processual sobre o tipo de vinculação que estabelece entre o professor e o educando, cabendo ao professor tomar consciência sobre o poder que exerce e suas responsabilidades.
II. Averiguar questões relacionadas ao macrocontexto social em que o sujeito está inserido, que pode seguir princípios divergentes dos preconizados pela escola.
III. Investigar questões relacionadas ao macrocontexto cultural em que o sujeito está inserido, que pode seguir princípios divergentes dos preconizados pela escola.
IV. Averiguar questões relacionadas ao macrocontexto familiar em que o sujeito está inserido, que pode seguir princípios divergentes dos preconizados pela escola.
Está correto o que se afirma em
Alternativas
Q2088775 Pedagogia
Quando falamos em dificuldades de aprendizagem, estamos referindo-nos, especificamente, a alguns tipos de desordens que impedem uma pessoa de aprender no mesmo ritmo de quem não apresenta o problema e não à dificuldade normal que todos temos em aprender um determinado tema.
Para as pessoas que possuem __________________, existe uma dificuldade de aprendizagem que se torna evidente na hora da fala.
Na __________________ o estudante acaba trocando as palavras e invertendo as letras, gerando diferentes erros ortográficos que fazem com que ele tenha dificuldade para escrever.
Assinale a alternativa que completa, corretamente, as lacunas do texto. 
Alternativas
Q2087468 Pedagogia
Apesar de fazer parte do nosso cotidiano, as tecnologias ainda são pouco utilizadas em sala de aula, sendo o conhecimento científico ainda apresentado em uma perspectiva tradicional, de forma gradativa, finita e determinada. Dessa forma, inevitavelmente, manter os alunos atentos e participativos durante as aulas torna-se uma tarefa árdua. A mente deles divaga, seus olhos ficam pesados, dispersando, assim, a atenção necessária. Práticas docentes contribuem para esse comportamento, quando: 
Alternativas
Q2087437 Pedagogia

Magda Soares, em sua obra “Linguagem e escola – uma perspectiva social”, busca analisar aspectos de linguagem na escola com o objetivo de argumentar a razão da existência de problemas do sistema de ensino brasileiro, propor e evidenciar soluções na aplicação dos estudos das ciências sociais e da linguística. Para tanto, a autora aponta alguns argumentos para compreendermos os motivos do fracasso escolar; analise-os.


I. Ideologia do dom: visa atestar a mensuração de aptidões intelectuais que, naturalmente, levam o ser humano ao fracasso.


II. Ideologia da deficiência cultural: o meio social do menos favorecido é extremamente pobre do ponto de vista cultural, responsável pelo fracasso na educação.


III. Ideologia das diferenças culturais: ressalta que os padrões culturais oriundos das classes desfavorecidas são considerados subculturas inferiores; a escola passa a avaliar e a declarar como modelo ‘certo’ a seguir o que a classe favorecida passa a ditar.


IV. Ideologias do comportamento: busca relacionar o fracasso na escola com determinados problemas comportamentais, que representam risco constante para o desenvolvimento da aprendizagem, gerando falência do sistema escolar.


Está correto o que se afirma apenas em 

Alternativas
Q2076268 Pedagogia
    João tem doze anos de idade e estuda em uma escola estadual na periferia da cidade do Rio de Janeiro. Mora em uma comunidade com a mãe e é o mais velho de cinco irmãos. Frequenta uma turma com 34 alunos do 5. o ano do ensino fundamental, em que a maioria se encontra na faixa etária regular, mas, além de João, há também sete colegas com histórico de reprovação. Ao longo dos anos, foi reprovado duas vezes, devido a problemas de aprendizagem. Sua leitura é silabada, costuma não entender o conteúdo dos textos e sua escrita apresenta muitos erros ortográficos. Nas últimas provas escritas, obteve rendimento abaixo de 30%. Constantemente é encaminhado ao setor pedagógico por apresentar indisciplina em sala de aula. Diferentemente dos outros alunos, que são concentrados e respeitam as regras, João e seus sete colegas são considerados pelo professor de português como bagunceiros e rudes, pois não prestam atenção na explicação do conteúdo e, por isso, não conseguem realizar as tarefas propostas. Entretanto, João costuma participar das aulas de matemática, realizando cálculos mentais com rapidez quando o professor faz a leitura, em voz alta, das situações-problema para ele.
Com base nessa situação hipotética, assinale a alternativa que não apresenta um fator condicionante envolvido na dificuldade de aprendizagem de João. 
Alternativas
Q2076189 Pedagogia
São muitas as causas que podem levar uma criança a apresentar dificuldades de aprendizagem. Com o diagnóstico e o tratamento certos, muitas delas conseguem evoluir em seu desenvolvimento. A respeito da dislalia, assinale a alternativa correta.
Alternativas
Q2067860 Pedagogia
“Podemos considerar o problema de aprendizagem como um sintoma, no sentido de que o não aprender não configura um quadro permanente, mas ingressa numa constelação peculiar de comportamentos, nos quais se destaca como sinal de descompensação.” (PAZ, apud JOSÉ; COELHO, 1993, p. 23). A partir disto, analise as afirmativas a seguir e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) Um distúrbio de aprendizagem pressupõe uma lesão cerebral, sendo a inteligência da criança anormal. ( ) Nos distúrbios de aprendizagem, ocorre um atraso, um transtorno em um ou mais processos da linguagem falada, leitura, ortografia, caligrafia e aritmética, que pode resultar de uma possível disfunção do Sistema Nervoso Central que se pode manifestar em privações na percepção, atenção, conceitualização, memória, linguagem e funções motoras. ( ) A dislexia é uma dificuldade de aprendizagem de origem neurológica. É caracterizada pela dificuldade com a fluência correta na leitura e por dificuldade na habilidade de decodificação e soletração. Essas dificuldades resultam tipicamente do déficit no componente fonológico da linguagem que é inesperado em relação a outras habilidades cognitivas consideradas na faixa etária. ( ) É disgráfica toda criança cuja qualidade da escrita é deficiente, não sendo ela portadora de qualquer déficit neurológico importante ou intelectual que explique esta deficiência. Trata-se, portanto, de crianças intelectualmente normais, que vêm à consulta por causa de sua escrita ilegível ou muito lenta, dificuldades estas que prejudicam, em geral, a marcha normal de sua escolaridade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
Alternativas
Q2067844 Pedagogia
Ao pensarmos a conexão possível entre neurologia e desenvolvimento, mais especificamente desenvolvimento cognitivo, devemos pensar que o próprio desenvolvimento neurológico só é possível por meio da conexão do sistema neural com o ambiente. A essa conexão damos o nome de aprendizagem (ROTA; BRIDI FILHO; BRIDI, 2015). Refletindo acerca de interação entre os aspectos neurológicos do sujeito, com o ambiente, analise as afirmativas a seguir.
I. Fruto da interação neuro-biológica-genética com o ambiente, os processos interativos exigem uma modificabilidade constante do sujeito como um todo. II. O ambiente que acolhe e desafia é a base de influência do input, assim como a sua constância e repetição exercem efeitos nas organizações e estruturas corticais, ampliando a potencialidade de crescimento da arborização dentrítica. III. O conceito de plasticidade cerebral nos mostra que não é exclusivamente em intervenções físicas ou medicamentosas que o corpo vai se adaptar às novas exigências do meio. Se essas interposições ao corpo o auxiliarem, será pela interação com o meio onde o sujeito está inserido. IV. A estimulação permanente não é fruto apenas de processos formais de escolarização ou estimulação, sequer de apenas exercícios repetitivos do corpo ou do aprender. É um processo contínuo, no qual elementos e comportamentos cotidianos, permanentemente apresentados e exigidos, estimulam a complexidade relacional e interativa.
Estão corretas as afirmativas: 
Alternativas
Q2063292 Pedagogia
Analise as afirmativas, a seguir, sobre as dificuldades de aprendizagem, coloque V para verdadeiro e F para falso. Posteriormente, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
(__) Discalculia é a dificuldade para cálculos e números, de um modo geral os portadores não identificam os sinais das quatro operações e não sabem usá-los.
(__) Disgrafia é a dificuldade na emissão da fala, apresenta pronúncia inadequada das palavras, com trocas de fonemas e sons errados, tornando-as confusas.
(__) Dislexia é a dificuldade que aparece na leitura, impedindo o aluno de ser fluente, pois faz trocas ou omissões de letras, inverte sílabas, apresenta leitura lenta e dá pulos de linhas ao ler um texto.
(__) Disortografia é a dificuldade na linguagem escrita e também pode aparecer como consequência da dislexia. Suas principais características são: troca de grafemas, de percepção e compreensão dos sinais de pontuação e acentuação. 
Alternativas
Q2060822 Pedagogia
Segundo Ferreiro & Teberosky (1999), é imprescindível que o professor se aproprie da psicogênese da língua escrita para compreender os caminhos pelos quais a criança aprende a ler e a escrever. Neste processo, as autoras ratificam que:
Alternativas
Q2052959 Pedagogia
Alicia Fernández, em "Os idiomas do aprendente" (2001), diferencia fracasso escolar e problema de aprendizagem. Na concepção da autora, a terminologia fracasso escolar deve ser usada para denotar uma: 
Alternativas
Q2047147 Pedagogia

O fracasso escolar possui causas variadas que podem se relacionar a elementos econômicos, ideológicos ou pedagógicos. Cada um desses elementos apresenta uma lista de fatores que os possibilita.


Analisando o fracasso escolar, da perspectiva pedagógica, podese dizer que um professor que busca sua superação

Alternativas
Ano: 2019 Banca: IF-ES Órgão: IF-ES Prova: IF-ES - 2019 - IF-ES - Assistente de Aluno |
Q2046678 Pedagogia
Aquino (1996) faz uma abordagem sobre a questão da indisciplina e da educação atual. O autor indica, em seu texto, que “o processo educacional depende da articulação destes dois âmbitos institucionais que não se justapõem. Antes, são duas dimensões que, na melhor das hipóteses, complementam-se, articulam-se” (p. 46). As instituições referenciadas pelo autor são:
Alternativas
Respostas
621: B
622: C
623: E
624: C
625: C
626: C
627: B
628: A
629: C
630: E
631: B
632: A
633: B
634: A
635: D
636: E
637: C
638: A
639: A
640: B