Questões de Pedagogia - Principais Autores para Concurso - Página 38

Q3826347

Ano: 2026 Banca: Fundação CETAP Órgão: Prefeitura de Viseu - PA Prova: Fundação CETAP - 2026 - Prefeitura de Viseu - PA - Professor de Português |

Q3826347 Pedagogia

Sobre processos de aquisição de linguagens, marque a alternativa incorreta.

A

Entre as vantagens do biletramento estão exercitar áreas cerebrais relacionadas à memória, concentração, raciocínio lógico e solução de problemas.

B

A translinguagem amplia o leque ao não eleger uma língua correta, mas reconhecer o repertório completo do aprendiz.

C

Biletramento é um processo de aprender a escrever e a ler em duas línguas. Teóricos como Ana Teberosky e Emilia Ferreiro veem o ato como profundamente social, cultural e cognitivo, indo de encontro a Paulo Freire: “Leitura de mundo precede a da palavra”.

D

A translinguagem é uma postura político-pedagógica que, ao valorizar a identidade do aluno, transforma a escola em espaço de pertencimento, dando escuta a vozes díspares.

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Q3825408

Q3825408 Pedagogia

Assinale a opção correta em relação ao modelo teórico da educação popular libertadora, uma das grandes contribuições da América Latina à teoria e à prática educativa em âmbito internacional.

A

Segundo esse modelo teórico, as aulas expositivas centradas no professor são o principal método de ensino, visto que expande a visão de mundo dos alunos, favorecendo o desenvolvimento de um pensamento crítico global.

B

Os conteúdos curriculares e a metodologia de ensino da educação popular libertadora carecem de respaldo legal, não estando previstos nas orientações metodológicas nacionais vigentes.

C

As premissas desse modelo teórico fundamentam-se no antagonismo entre prática pedagógica e visão de mundo dos sujeitos envolvidos no processo de ensino-aprendizagem.

D

Essa proposta de educação opõe-se conceitualmente à definição de práxis educativa, na medida em que isola, metodologicamente, teoria e prática.

E

Esse modelo teórico tem como ponto de partida a experiência social do indivíduo, a partir da qual são propostos temas geradores, cuja problematização levaria à conscientização, que, por sua vez, redundaria em ação social e política.

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Q3824936

Ano: 2026 Banca: Fundação CETAP Órgão: Prefeitura de Viseu - PA Prova: Fundação CETAP - 2026 - Prefeitura de Viseu - PA - Professor de Educação Básica I |

Q3824936 Pedagogia

No que se refere as concepgbes de aprendizagem e desenvolvimento na perspectiva de Vygotsky, especialmente no que diz respeito à relagdo entre linguagem, uso de instrumentos e desenvolvimento das fungdes psicologicas superiores, marque a alternativa correta.

A

A integração entre fala e agdo representa um momento decisivo do desenvolvimento intelectual, pois reorganiza a atividade pratica da criança e possibilita formas especificamente humanas de comportamento.

B

A fala e a atividade prática constituem processos independentes ao longo do desenvolvimento humano, permanecendo dissociadas mesmo após a consolidação do pensamento abstrato.

C

O desenvolvimento das funções psicológicas superiores ocorre prioritariamente pela maturação biolégica, sendo a linguagem um elemento secundario que apenas acompanha a ação pratica da criança.

D

O uso de instrumentos e de signos se desenvolve de forma espontanea e paralela, sem relação direta com a interação social ou com a mediação de outros sujeitos.

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Q3819867

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Agudo - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Agudo - RS - Professor de Anos Iniciais |

Q3819867 Pedagogia

As teorias da aprendizagem influenciam diretamente a didática. Nesse contexto, o Construtivismo de Jean Piaget defende que:

A

O desenvolvimento precede a aprendizagem e o conhecimento é construído pelo indivíduo através dos mecanismos de assimilação e acomodação.

B

A aprendizagem está dissociada da maturação e é determinada integralmente pelo ambiente social e pela interação linguística.

C

O reforço positivo é o único elemento capaz de moldar o comportamento e o conhecimento do sujeito.

D

O conhecimento é inato, cabendo à escola apenas auxiliar na sua manifestação.

E

O professor deve intervir minimamente, deixando o aluno totalmente livre para explorar o ambiente sem qualquer mediação didática.

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Q3819864

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Agudo - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Agudo - RS - Professor de Anos Iniciais |

Q3819864 Pedagogia

Didática e formação docente são dimensões complementares do trabalho pedagógico. No âmbito da didática crítica, o principal desafio e a função do professor consistem em:

A

Assumir uma postura reflexiva sobre a própria prática, mediando o acesso do estudante ao conhecimento de forma crítica e contextualizada à realidade social.

B

Restringir o ensino aos saberes cotidianos dos alunos, excluindo os conhecimentos científicos, artísticos e culturais sistematizados.

C

Utilizar plataformas digitais como única fonte de informação e interação no processo de ensino-aprendizagem.

D

Atuar como um técnico neutro, aplicando metodologias prontas, desvinculadas do contexto histórico, social e cultural dos estudantes.

E

Dominar técnicas de memorização e repetição de conteúdos, assegurando a rápida assimilação dos conhecimentos pelos estudantes.

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Q3819688

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Agudo - RS Provas: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Agudo - RS - Professor de Artes | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Agudo - RS - Professor de Educação Infantil | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Agudo - RS - Professor de Educação Especial | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Agudo - RS - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Agudo - RS - Professor de Ciências | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Agudo - RS - Professor de Geografia | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Agudo - RS - Professor de História | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Agudo - RS - Professor de Língua Inglesa | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Agudo - RS - Professor de Língua Portuguesa | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Agudo - RS - Professor de Matemática | FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Agudo - RS - Professor de Música |

Q3819688 Pedagogia

No contexto da mediação da aprendizagem, com base em Vygotsky (2007), é correto afirmar que:

A

A mediação interfere negativamente na autonomia do estudante, que deve aprender sem interferências externas.

B

O processo de mediação ocorre exclusivamente por meio de materiais didáticos, não envolvendo interações sociais.

C

A mediação ocorre por meio de interações sociais que possibilitam ao estudante avançar para níveis mais complexos de desenvolvimento.

D

A Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) indica aquilo que o estudante consegue realizar de forma autônoma, sem mediação.

E

A aprendizagem é entendida como um processo individual, desvinculado das relações sociais e culturais.

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Q3818797

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipira - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor de Educação Física |

Q3818797 Pedagogia

O jogo de regras é uma manifestação cultural fundamental no desenvolvimento humano, caracterizado pela existência de códigos explícitos que devem ser respeitados por todos os participantes. Segundo Jean Piaget, esse tipo de jogo marca uma fase de socialização da criança, onde a cooperação e a competição são reguladas por normas preestabelecidas. Assinale a alternativa que indica a principal característica desse tipo de jogo.

A

Foca apenas na manipulação de objetos sem sentido simbólico.

B

Pressupõe a existência de normas coletivas e sanções para sua violação.

C

Caracteriza-se pela ausência total de normas e pela liberdade absoluta.

D

Ocorre apenas na fase sensório-motora do desenvolvimento infantil.

E

É uma atividade exclusivamente individual sem interação social.

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Q3818549

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Braile |

Q3818549 Pedagogia

No construtivismo piagetiano, quando a criança não consegue assimilar um novo estímulo porque não existe uma estrutura cognitiva capaz de processar a nova informação, ocorre o processo de:

A

assimilação.

B

equilibração.

C

acomodação.

D

adaptação.

E

interação.

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Q3818407

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Matemática |

Q3818407 Pedagogia

Segundo a teoria de Raymond Duval, a aprendizagem em Matemática nos anos finais (como no estudo de funções) depende da coordenação entre diferentes sistemas semióticos. A operação cognitiva específica que consiste na transformação de uma representação em outra de um sistema semiótico distinto (ex: passar da representação algébrica f(x) = x² para a representação gráfica de uma parábola) é denominada tecnicamente de:

A

Tratamento.

B

Transposição.

C

Ancoragem.

D

Objetivação.

E

Conversão.

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Q3817796

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Português |

Q3817796 Pedagogia

Qual afirmativa serve como base da pedagogia da autonomia, defendida por Paulo Freire?

A

Ensinar é criar condições para que o educando aprenda de forma crítica, consciente e ética, por meio do diálogo e da reflexão crítica.

B

Ensinar consiste em transferir conteúdos prontos, cabendo ao educando apenas assimilá-los fielmente.

C

A autoridade docente se sustenta na imposição de normas, dispensando o diálogo no processo educativo.

D

O conhecimento é neutro e desvinculado da realidade social dos educandos.

E

A formação do estudante deve priorizar a obediência e a repetição, em detrimento da criticidade e da reflexão.

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Q3817638

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - História |

Q3817638 Pedagogia

Para a teoria sociointeracionista de Lev Vygotsky, o desenvolvimento das funções psicológicas superiores e a construção do conhecimento histórico pelo aluno não ocorrem por maturação isolada, mas fundamentalmente através da:

A

equilibração majorante.

B

mediação semiótica.

C

assimilação passiva.

D

resposta condicionada.

E

inteligência sensório-motora.

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Q3817501

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Educação Física |

Q3817501 Pedagogia

A abordagem Crítico-Emancipatória, que propõe o "ensino pelo confronto" e visa libertar o aluno das falsas ilusões e interesses sociais impostos através da "transcendência de limites", tem como seu principal expoente teórico no Brasil:

A

João Batista Freire.

B

Elenor Kunz.

C

Go Tani.

D

Valter Bracht.

E

Mauro Betti.

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Q3817395

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor I (PI) - Libras |

Q3817395 Pedagogia

Na teoria socioconstrutivista de Vygotsky, os elementos mediadores da relação homem-mundo são classificados em:

A

instrumentos e signos.

B

assimilação e acomodação.

C

equilíbrio e adaptação.

D

experiência e maturação.

E

consciência e comportamento.

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Q3817394

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor I (PI) - Libras |

Q3817394 Pedagogia

Na teoria piagetiana, o fator de desenvolvimento cognitivo que se desenvolve por meio da linguagem e da educação é denominado:

A

biológico.

B

de experiências e exercícios.

C

de maturação.

D

de equilibração.

E

de transmissão social.

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Q3817120

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Geografia |

Q3817120 Pedagogia

Entre os teóricos da educação, a concepção de Paulo Freire está mais diretamente associada a:

A

educação bancária centrada na transmissão unilateral de conteúdos.

B

pedagogia crítica, com diálogo problematizador e consciência política dos oprimidos.

C

abordagem maturacional que enfatiza estágios biológicos do desenvolvimento.

D

ensino tecnicista baseado em objetivos comportamentais observáveis.

E

modelo tradicional de disciplina rígida e memorização.

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Q3817065

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Caçapava - SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Prefeitura de Caçapava - SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Ciências |

Q3817065 Pedagogia

Para Lev Vygotsky, o conceito que define a distância entre o nível de desenvolvimento real da criança (capacidade de resolver problemas independentemente) e o nível de desenvolvimento potencial (capacidade de resolver com a mediação de um adulto ou pares) é a:

A

Zona de Desenvolvimento Proximal.

B

Epistemologia Genética.

C

Aprendizagem Significativa.

D

Assimilação Cognitiva.

E

Equilibração Majorante.

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Q3816879

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor I (PI) |

Q3816879 Pedagogia

Segundo a perspectiva pedagógica de Paulo Freire, a educação deve ser compreendida como um ato:

A

Neutral, técnico e asséptico.

B

Autoritário, hierárquico e disciplinador.

C

Focado no desenvolvimento cognitivo individual, tão somente.

D

Transmissivo e bancário.

E

Político, dialógico e libertador.

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Q3816653

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor de Educação Especial - AEE |

Q3816653 Pedagogia

De acordo com observações e experimentos sobre o desenvolvimento da fala das crianças de um dos mais influentes teóricos da educação, Lev Vygotsky, assinale a alternativa correta:

A

Não tem relação com a ação e serve apenas para comunicação com adultos.

B

Acompanha a ação e ajuda a planejar e organizar a solução de problemas.

C

Surge apenas após o controle total do comportamento e do ambiente pela criança.

D

É igual à fala dos primatas, sem influência na resolução de tarefas.

E

Tem apenas função social e não contribui para o desenvolvimento individual da criança.

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Q3815615

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor para Laboratório Pedagógico |

Q3815615 Pedagogia

Na psicologia da educação, Lev Vygotsky introduziu um conceito fundamental que descreve a distância entre o nível de desenvolvimento real da criança (o que ela faz sozinha) e o nível de desenvolvimento potencial (o que ela faz com ajuda). Esse espaço, onde a intervenção pedagógica do professor é mais efetiva para promover a aprendizagem e puxar o desenvolvimento, é denominado tecnicamente. Assinale a alternativa correta.

A

Zona de Conforto Cognitivo.

B

Fase de Operações Formais.

C

Estágio Sensório-Motor.

D

Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP).

E

Nível de Desenvolvimento Real.

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Q3815189

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor de 1° ano ao 5° ano - Ensino Fundamental |

Q3815189 Pedagogia

O processo de ensino-aprendizagem é uma via de mão dupla que envolve a troca constante entre quem ensina e quem aprende. Ensinar é criar possibilidades, aprender é um processo ativo. Sobre o processo ensinar e aprender nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, analise as assertivas.

I.O ensino envolve intencionalidade pedagógica e mediação do professor.

II.A aprendizagem ocorre de forma passiva, apenas pela repetição de conteúdos.

III.O aluno constrói conhecimentos a partir da interação com o meio e com os outros.

IV.Ensinar e aprender são processos indissociáveis no contexto escolar.

É correto o que se afirma em:

A

Apenas I e II.

B

Apenas III e IV.

C

Apenas I, III e IV.

D

Apenas II e IV.

E

Apenas I, II e IV.

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Questões de Concurso Sobre principais autores em pedagogia

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