Questões de Concurso
Sobre principais autores em pedagogia
Foram encontradas 9.316 questões
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Brunópolis - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Brunópolis - SC - Professor de Ensino Fundamental (Anos Iniciais) e Educação Infantil |
Q3814757
Pedagogia
A teoria psicogenética de Henri Wallon compreende o
desenvolvimento humano como resultado da integração entre
dimensões afetivas, cognitivas e motoras. Assim, analise as
assertivas a seguir.
I. A afetividade exerce papel estruturante no desenvolvimento psíquico da criança.
II. O desenvolvimento ocorre de forma linear e contínua, sem rupturas ou crises.
III. A aprendizagem envolve a interação dinâmica entre emoção, movimento e pensamento.
Está correto o que se afirma em:
I. A afetividade exerce papel estruturante no desenvolvimento psíquico da criança.
II. O desenvolvimento ocorre de forma linear e contínua, sem rupturas ou crises.
III. A aprendizagem envolve a interação dinâmica entre emoção, movimento e pensamento.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Votorantim - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Votorantim - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |
Q3813097
Pedagogia
Professores analisam, à luz do teórico H. Wallon,
como a inteligência se desenvolve e percebem
que a criança passa por diferentes formas de
relação com a realidade, desde ações sensóriomotoras até processos simbólicos e discursivos.
Eles discutem a característica inicial do
pensamento infantil quando a linguagem começa
a se articular ao pensamento.
Qual das alternativas expressa corretamente essa característica?
Qual das alternativas expressa corretamente essa característica?
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Aparecida - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Professor III - Ensino Fundamental - Anos Iniciais - Regular |
Q3802541
Pedagogia
De acordo com Paulo Freire (2011), a atuação
docente deve integrar conhecimento técnico e
postura ética, especialmente quando envolve
posicionamentos críticos diante de diferentes
concepções pedagógicas. Assim, assinale a
alternativa que apresenta um princípio essencial
para a prática do professor segundo essa
perspectiva.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Calçado - PE
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Calçado - PE - Professor da Educação Infantil e dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Q3802416
Pedagogia
As relações formuladas por Vigotsky, baseadas na
profunda interação entre pensamento e linguagem,
revelam um processo de transformação ao longo do
desenvolvimento humano, caracterizado pela passagem
do plano biológico ao plano social e histórico. A
linguagem, nesse sentido, oferece os conceitos e as
estruturas que permitem ao indivíduo organizar e
compreender a realidade, atuando como elemento
mediador entre o sujeito e o conhecimento que constrói.
Vigotsky afirma que a linguagem possui duas funções básicas:
Vigotsky afirma que a linguagem possui duas funções básicas:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Aparecida - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Professor III - Ensino Fundamental - Hotelaria |
Q3801821
Pedagogia
De acordo com a teoria de Piaget, o processo de
modificação de esquemas cognitivos existentes
para incorporar novas experiências é
denominado:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Aparecida - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Professor III - Ensino Fundamental - Língua Portuguesa |
Q3801721
Pedagogia
“Trata-se de uma proposta educativa baseada no
respeito ao aluno como sujeito ativo do
conhecimento. Defende que ensinar exige escuta,
diálogo, ética, criticidade e autonomia, e que o
professor deve criar condições para que o
estudante pense por si, descubra, questione e
participe da construção do saber. Em vez de
transmissão mecânica de conteúdo, promove
uma educação humanizadora, voltada para a
formação de sujeitos críticos e responsáveis.”
O autor da teoria apresentada acima é:
O autor da teoria apresentada acima é:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Aparecida - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Aparecida - SP - Professor III - Ensino Fundamental - Geografia |
Q3801014
Pedagogia
Entre os conceitos apresentados, identifique
aquele que o teórico não formulou como
contribuição, mas tratou como alvo de crítica em
sua obra.
Q4148142
Pedagogia
Texto associado
Problema social
Se eu pudesse eu dava um toque em meu destino
Não seria um peregrino nesse imenso mundo cão
E nem o bom menino que vendeu limão
E trabalhou na feira pra comprar seu pão
E nem o bom menino que vendeu limão
E trabalhou na feira pra comprar seu pão
Não aprendia as maldades que essa vida tem
Mataria a minha fome sem ter que roubar ninguém
Juro que eu não conhecia a famosa Funabem
Onde foi a minha morada desde os tempos de neném
É ruim acordar de madrugada pra vender bala no trem
Se eu pudesse eu tocava em meu destino
Hoje eu seria alguém
É ruim acordar de madrugada pra vender bala no trem
Se eu pudesse eu tocava em meu destino
Hoje eu seria alguém
Seria eu um intelectual
Mas como não tive chance de ter estudado em colégio legal
Muitos me chamam pivete
Mas poucos me deram um apoio moral
Se eu pudesse eu não seria um problema social
SEU JORGE. In: Ana & Jorge. São Paulo: Sony BMG, 2005.
O método de alfabetização para Educação de Jovens e Adultos (EJA) de Paulo Freire é dividido em três etapas: investigação, tematização
e problematização. Considerando a 3ª estrofe da música Problema social, um professor da EJA propõe uma atividade investigativa
em uma perspectiva interdisciplinar entre Língua Portuguesa e História, com ênfase em alfabetização e letramento, em contexto
significativo para os estudantes. A partir da contribuição de Paulo Freire, a atividade realizada pelo professor que compreende a fase
de investigação é
Q4148140
Pedagogia
Texto associado
Na teoria de Vigotski sobre o desenvolvimento humano, são apresentados os conceitos de Desenvolvimento Real, Desenvolvimento
Potencial e Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP).
Uma professora de Educação Infantil propõe uma atividade em que as crianças, em pequenos grupos, precisam montar
um quebra-cabeça de maior complexidade. Ao circular entre os grupos, ela faz perguntas, sugere estratégias e oferece
pequenas ajudas quando necessário.
De acordo com os pressupostos de Vigotski, essa prática pedagógica na Educação Infantil visa
De acordo com os pressupostos de Vigotski, essa prática pedagógica na Educação Infantil visa
Q4148139
Pedagogia
Texto associado
Na teoria de Vigotski sobre o desenvolvimento humano, são apresentados os conceitos de Desenvolvimento Real, Desenvolvimento
Potencial e Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP).
Uma professora dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental observa que um dos estudantes consegue resolver problemas
matemáticos de adição com reserva, quando ela oferece dicas e o incentiva a usar material dourado. No entanto, ao tentar
resolver os mesmos problemas sozinho, o estudante ainda demonstra insegurança.
Considerando a situação descrita e a teoria de Vigotski, a atuação da professora, ao mediar a aprendizagem do estudante, demonstra uma aplicação prática do conceito de ZDP, que se refere à
Considerando a situação descrita e a teoria de Vigotski, a atuação da professora, ao mediar a aprendizagem do estudante, demonstra uma aplicação prática do conceito de ZDP, que se refere à
Q4147148
Pedagogia
Texto associado
FRANCO, C. English Vibes. São Paulo: FTD, 2020.
Which theoretical perspective on language best underpins the pedagogical approach presented in the teacher´s guide to the
textbook excerpt?
Q4146755
Pedagogia
Texto associado
Minha cidade
Fundamentada pelas teorias de Vygotsky, uma professora de História utilizou o poema de Cora Coralina, no Ensino Fundamental,
com o objetivo de trabalhar os conceitos de patrimônio material e imaterial, pois
Q4145843
Pedagogia
Texto associado
Texto para questão
Uma professora leciona Física numa escola de Educação Básica
e, em uma de suas turmas do Ensino Médio, há um estudante
cadeirante. A escola dispõe de rampas de acesso às salas de
aula dos andares superiores, mas os estudantes reclamam do
esforço necessário para subir com o amigo. Relacionando o
estudo das leis de Newton ao contexto, a professora partiu
da seguinte problematização: a legislação brasileira assegura
um sistema educacional inclusivo e infraestrutura física
acessível. Para rampas, uma das principais especificações é a
inclinação máxima recomendada. Essas considerações levaram
a professora e os estudantes ao seguinte questionamento: as
rampas de acessibilidade da escola estão de acordo com as
normas previstas, atendendo à legislação?
Para responder o questionamento, a professora elaborou uma
sequência de aulas que continha os seguintes momentos:
i) trabalhar as aplicações das leis de Newton em planos inclinados;
ii) explorar a situação de deslizamento em um plano inclinado
com atrito; e
iii) avaliar a partir de questões que envolvam a aplicação das
leis de Newton em planos inclinados.
Qual ação da professora é coerente com princípios da Teoria
Construtivista segundo Piaget?
Q4145265
Pedagogia
TEXTO 1
Ser dialógico, para o humanismo verdadeiro, não é dizer-se descomprometidamente dialógico; é vivenciar o diálogo. Ser dialógico é não invadir, é não manipular, é não sloganizar. Ser dialógico é empenhar-se na transformação constante da realidade. Esta é a razão pela qual, sendo o diálogo o conteúdo da forma de ser própria à existência humana, está excluído de toda relação na qual alguns homens sejam transformados em “seres para outro” por homens que são falsos “seres para si”. O que se pretende com o diálogo, em qualquer hipótese (seja em torno de um conhecimento científico e técnico, seja de um conhecimento “ex-periencial”), é a problematização do próprio conhecimento em sua indiscutível reação com a realidade concreta na qual se gera e sobre a qual incide, para melhor compreendê-la, explicá-la, transformá-la.
FREIRE, P. Extensão ou comunicação? São Paulo: Paz e Terra, 2006.
TEXTO 2
Fato ou fake: como os criadores de fake news tentam enganar você?
Segundo os especialistas, as mensagens falsas são feitas para chamar a atenção das pessoas. Por isso, é comum que elas tenham teorias da conspiração, informações bombásticas (e improváveis) e muitos emojis e exclamações. “Estudos de como as coisas viralizam na internet são enfáticos ao falar que uma desinformação ou qualquer conteúdo que crie comoção ou uma reação emotiva tende a viralizar. Quando essa comoção é de medo, de angústia, de raiva, tende a viralizar com mais sucesso comparada com uma emoção positiva”, diz um professor da Universidade da Virgínia e pesquisador de Harvard, nos Estados Unidos.
VELASCO, C.; ROCHA, G.; DOMINGOS, R. Disponível em: https://g1.globo.com. Acesso em: 28 maio 2025 (adaptado).
Ao promover um debate entre os estudantes sobre o uso abusivo de redes sociais digitais, um professor orienta que eles discutam sobre as consequências dessa dependência tecnológica e sistematizem os resultados desse debate na produção coletiva de um texto. Esse procedimento está em conformidade com as perspectivas de Paulo Freire, pois
Ser dialógico, para o humanismo verdadeiro, não é dizer-se descomprometidamente dialógico; é vivenciar o diálogo. Ser dialógico é não invadir, é não manipular, é não sloganizar. Ser dialógico é empenhar-se na transformação constante da realidade. Esta é a razão pela qual, sendo o diálogo o conteúdo da forma de ser própria à existência humana, está excluído de toda relação na qual alguns homens sejam transformados em “seres para outro” por homens que são falsos “seres para si”. O que se pretende com o diálogo, em qualquer hipótese (seja em torno de um conhecimento científico e técnico, seja de um conhecimento “ex-periencial”), é a problematização do próprio conhecimento em sua indiscutível reação com a realidade concreta na qual se gera e sobre a qual incide, para melhor compreendê-la, explicá-la, transformá-la.
FREIRE, P. Extensão ou comunicação? São Paulo: Paz e Terra, 2006.
TEXTO 2
Fato ou fake: como os criadores de fake news tentam enganar você?
Segundo os especialistas, as mensagens falsas são feitas para chamar a atenção das pessoas. Por isso, é comum que elas tenham teorias da conspiração, informações bombásticas (e improváveis) e muitos emojis e exclamações. “Estudos de como as coisas viralizam na internet são enfáticos ao falar que uma desinformação ou qualquer conteúdo que crie comoção ou uma reação emotiva tende a viralizar. Quando essa comoção é de medo, de angústia, de raiva, tende a viralizar com mais sucesso comparada com uma emoção positiva”, diz um professor da Universidade da Virgínia e pesquisador de Harvard, nos Estados Unidos.
VELASCO, C.; ROCHA, G.; DOMINGOS, R. Disponível em: https://g1.globo.com. Acesso em: 28 maio 2025 (adaptado).
Ao promover um debate entre os estudantes sobre o uso abusivo de redes sociais digitais, um professor orienta que eles discutam sobre as consequências dessa dependência tecnológica e sistematizem os resultados desse debate na produção coletiva de um texto. Esse procedimento está em conformidade com as perspectivas de Paulo Freire, pois
Q4145052
Pedagogia
Texto associado
Texto para questão
TEXTO 1
É fato que a música está presente no cotidiano de crianças,
jovens e adultos — muitas vezes constituindo uma trilha sonora
para diferentes momentos e atividades em suas vidas. As músicas
também evocam sentimentos e recordações de momentos
e pessoas importantes para cada um — as delineações de que
nos fala Lucy Green (1997). Essas delineações são uma dimensão
do significado musical, que é também construído com base em
significados inerentes — próprios das relações entre os sons.
OLIVEIRA, L. Música na educação do campo: superando estereótipos
e aprimorando a escuta musical por meio da criação de playlists.
Música na Educação Básica, n. 12, 2020 (adaptado).
TEXTO 2
Um professor de Música da Educação de Jovens e Adultos
(EJA) convidou os estudantes a construírem playlists individuais
intituladas Trilha sonora da minha vida, contendo as cinco músicas
mais significativas da sua história pessoal. Após um período para
a investigação de sua história musical, os estudantes deveriam
compartilhar com a turma sua playlist, relacionando-a com suas
memórias de vida. O grupo selecionou algumas das músicas
apresentadas para compor o repertório da prática de conjunto,
em que foram explorados os aspectos musicais, expressivos e
estruturais das músicas.
Considerando o Texto 2, o professor sugeriu aos estudantes
que criassem composições musicais que fariam parte da playlist
da turma. O objetivo dessa atividade foi realizar composições
com base em questões que surgiram de um debate mediado
pelo professor sobre temas extraídos das músicas apreciadas.
Para isso, elaborou uma estrutura para as atividades de
composição, dividida em dois momentos, dialogando com
os princípios de Paulo Freire para alfabetização de adultos.
Qual alternativa é coerente com essa proposta?
Q4144983
Pedagogia
Texto associado
Texto para questão
Biembengut defende que a Modelagem Matemática em aula deve ser organizada em três fases: interação, matematização e
significação-modelo, respectivamente, com o propósito de desenvolver o pensamento matemático em contextos reais.
Com base nesse fundamento teórico-metodológico do ensino, uma professora propôs a seguinte situação-problema aos
estudantes: após o rompimento da barragem em Brumadinho (MG), em 2019, resíduos contendo metais pesados, como o chumbo,
dispersaram-se por toda a bacia do Rio Paraopeba. Com o objetivo de avaliar os impactos ambientais dessa contaminação,
cientistas recorreram a imagens de satélite para mapear as áreas atingidas. Em uma dessas regiões, representada na figura
pelo triângulo retângulo ABC, em escala 1 : 20, cuja hipotenusa e um dos catetos têm suas medidas, respectivamente, 25 cm
e 20 cm, estimou-se uma concentração superficial média de chumbo de 120 mg/m2.
BIEMBENGUT, M. S. 30 anos de Modelagem Matemática na educação brasileira: das propostas primeiras às propostas atuais.
Alexandria, n. 2, 1 jul. 2009 (adaptado).
Disponível em: google.com. Acesso em: 21 maio 2025 (adaptado).
Qual alternativa apresenta uma sequência de ações dos estudantes para estimar a quantidade total de chumbo na área
afetada, em consonância com as três fases da Modelagem Matemática propostas por Biembengut?
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Hospital Sírio Libanês
Prova:
VUNESP - 2025 - Hospital Sírio Libanês - Residência Multiprofissional e Uniprofissional - Psicologia |
Q4132766
Pedagogia
Analise a seguinte situação: um grupo de crianças na
sala de aula do 2o
ano do Ensino Fundamental assiste a
um vídeo sobre animais que vivem na Antártida, quando
surge uma polêmica sobre se os pinguins são aves ou
peixes.
Considerando a construção do conhecimento no desenvolvimento psicológico dentro da pesquisa e da teorização de Jean Piaget, pode-se ponderar que
Considerando a construção do conhecimento no desenvolvimento psicológico dentro da pesquisa e da teorização de Jean Piaget, pode-se ponderar que
Ano: 2025
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Bom Sucesso - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2025 - Prefeitura de Bom Sucesso - MG - Supervisor Pedagógico |
Q4113130
Pedagogia
Vasconcellos (2009) salienta que o pedagógico e os
processos de ensino‑aprendizagem constituem o núcleo
de definição e de articulação da supervisão.
Considerando‑se as reflexões do autor sobre a função supervisora, não se pode afirmar que
Considerando‑se as reflexões do autor sobre a função supervisora, não se pode afirmar que
Ano: 2025
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Rodeiro - MG
Prova:
ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Psicólogo - Educação |
Q4112465
Pedagogia
As teorias do desenvolvimento e da aprendizagem
fornecem o substrato para a prática do psicólogo escolar.
A Teoria Histórico-Cultural de Lev Vygotsky, em
particular, oferece conceitos fundamentais para
compreender a relação entre ensino e desenvolvimento.
Analise as assertivas abaixo à luz dessa abordagem
teórica.
I.O conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) refere-se à distância entre o nível de desenvolvimento real, determinado pela capacidade de resolver problemas independentemente, e o nível de desenvolvimento potencial, determinado através da resolução de problemas sob orientação de um adulto ou em colaboração com companheiros mais capazes.
II.Para Vygotsky, o aprendizado é um mero derivado do desenvolvimento biológico; ou seja, a maturação das estruturas neurológicas deve ocorrer completamente antes que qualquer aprendizado significativo possa ser introduzido pela escola.
III.A mediação semiótica, realizada por meio de instrumentos e signos (especialmente a linguagem), é o mecanismo central através do qual as funções psicológicas superiores (como atenção voluntária e memória lógica) se desenvolvem socialmente antes de serem internalizadas.
Assinale a alternativa que apresenta somente a(s) proposição(ões) CORRETA(S):
I.O conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) refere-se à distância entre o nível de desenvolvimento real, determinado pela capacidade de resolver problemas independentemente, e o nível de desenvolvimento potencial, determinado através da resolução de problemas sob orientação de um adulto ou em colaboração com companheiros mais capazes.
II.Para Vygotsky, o aprendizado é um mero derivado do desenvolvimento biológico; ou seja, a maturação das estruturas neurológicas deve ocorrer completamente antes que qualquer aprendizado significativo possa ser introduzido pela escola.
III.A mediação semiótica, realizada por meio de instrumentos e signos (especialmente a linguagem), é o mecanismo central através do qual as funções psicológicas superiores (como atenção voluntária e memória lógica) se desenvolvem socialmente antes de serem internalizadas.
Assinale a alternativa que apresenta somente a(s) proposição(ões) CORRETA(S):
Ano: 2025
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Rodeiro - MG
Prova:
ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Professor de Educação Infantil e Fundamental - Professor I (1º ao 5º ano) |
Q4111961
Pedagogia
Na perspectiva dos estudos da linguagem e da
alfabetização, a criança é concebida como sujeito que
interpreta e reconstrói sistematicamente o funcionamento
da língua, apoiando-se em sua inserção cultural, em
experiências de oralidade e em interações com múltiplos
gêneros e linguagens. As pesquisas de Ferreiro e
Teberosky revelam que a construção da escrita não
deriva de mera associação entre letras e sons, mas da
elaboração ativa de hipóteses sobre o sistema alfabético
e sobre a natureza da linguagem escrita na sociedade
letrada.
Considerando essas discussões, assinale a alternativa que apresenta uma interpretação conceitualmente correta sobre as relações entre oralidade, escrita, aquisição da linguagem e psicogênese da língua escrita.
Considerando essas discussões, assinale a alternativa que apresenta uma interpretação conceitualmente correta sobre as relações entre oralidade, escrita, aquisição da linguagem e psicogênese da língua escrita.
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