Questões de Concurso
Sobre principais autores em pedagogia
Foram encontradas 9.494 questões
Ano: 2026
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Conceição do Canindé - PI
Prova:
Instituto IBED - 2026 - Prefeitura de Conceição do Canindé - PI - Professor de Educação Infantil |
Q3864642
Pedagogia
Conforme a perspectiva sociointeracionista de
Vygotsky, o desenvolvimento dos processos psicológicos
superiores ocorre primeiramente no plano interpsicológico
para,
posteriormente,
ser
internalizado
no
plano
intrapsicológico, sendo a Zona de Desenvolvimento Proximal
(ZDP) o espaço onde a criança, com o auxílio de um mediador,
é capaz de realizar tarefas que ainda não faria sozinha,
condicionando, portanto, a aprendizagem ao desenvolvimento
prévio e independente.
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura da Estância de Socorro - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura da Estância de Socorro - SP - Professor Adjunto/Professor de Educação Básica II (Educação Física, Arte, Inglês) |
Q3863468
Pedagogia
Na teoria histórico-cultural de Vygotsky, o conceito
fundamental que define a distância entre o nível de
desenvolvimento real (capacidade de resolução
independente de problemas) e o nível de desenvolvimento
potencial (capacidade de resolução sob orientação ou
colaboração) é classificado como:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura da Estância de Socorro - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura da Estância de Socorro - SP - Professor Adjunto/Professor de Educação Básica II (Educação Física, Arte, Inglês) |
Q3863467
Pedagogia
Segundo a classificação de José Carlos Libâneo, a tendência
pedagógica que defende a difusão dos conteúdos
universais, considerados indissociáveis da realidade social,
visando preparar o aluno para uma participação ativa e
crítica na democratização da sociedade, é a:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura da Estância de Socorro - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura da Estância de Socorro - SP - Professor Adjunto/Professor de Educação Básica II (Educação Física, Arte, Inglês) |
Q3863464
Pedagogia
A linguagem é o principal instrumento de mediação e o grande organizador do pensamento. Vygotsky descreveu seu desenvolvimento em estágios: _____(fala comunicativa), depois _____ (fala que dirige a própria ação) e, por fim, _____ (pensamento verbal). O diálogo com os outros e consigo mesmo é o motor do desenvolvimento cognitivo. Em sala de aula, a conversa, a argumentação e a escrita são ferramentas fundamentais para a aprendizagem.
Assinale a alternativa que preenche, corretamente, as lacunas:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Manduri - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Manduri - SP - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE), Professor de Educação Básica I (PEB I) |
Q3861244
Pedagogia
Na teoria sociocultural de Vygotsky, a distância entre o
nível de desenvolvimento real, determinado pela
capacidade de resolver problemas independentemente, e
o nível de desenvolvimento potencial, determinado pela
capacidade de resolver problemas sob orientação de um
parceiro mais capaz, define o conceito de:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Manduri - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Manduri - SP - Professor de Educação Básica II (Ensino Fundamental), Professor de Educação Básica III (Arte / Educação Física / Inglês), Monitor de Creche |
Q3860134
Pedagogia
Na teoria cognitiva de Jean Piaget, a principal conquista
que marca o fim do estágio sensório-motor e o início do
pré-operatório é a capacidade de:
Ano: 2026
Banca:
Gama Consult
Órgão:
Prefeitura de Manduri - SP
Prova:
Gama Consult - 2026 - Prefeitura de Manduri - SP - Professor de Educação Básica II (Ensino Fundamental), Professor de Educação Básica III (Arte / Educação Física / Inglês), Monitor de Creche |
Q3860132
Pedagogia
Paulo Freire critica educação bancária onde professor
deposita conhecimentos em alunos passivos receptores. A
proposta freiriana de educação problematizadora
fundamenta-se na relação dialógica que reconhece:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Cerro Negro - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Cerro Negro - SC - Professor II - Anos Iniciais - 1° a 5° - PSS |
Q3860096
Pedagogia
Segundo a teoria histórico-cultural de Lev Vygotsky, a
aprendizagem escolar precede e impulsiona o
desenvolvimento por meio do conceito de:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Cerro Negro - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Cerro Negro - SC - Professor II - Anos Iniciais - 1° a 5° - PSS |
Q3860093
Pedagogia
Na Didática contemporânea, a concepção segundo a qual o
ensino deve articular objetivos, conteúdos, métodos e
avaliação em uma unidade orgânica, considerando as
condições concretas da prática escolar, foi sistematizada
sobretudo por:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Cerro Negro - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Cerro Negro - SC - Professor de Educação Física 20H |
Q3859256
Pedagogia
Na abordagem construtivista aplicada à Educação Física
Escolar, inspirada em Jean Piaget, a aprendizagem motora é
compreendida como resultado principalmente da:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Cerro Negro - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Cerro Negro - SC - Professor de Educação Física 20H |
Q3859247
Pedagogia
Na Psicologia da Educação, a teoria que concebe o
desenvolvimento cognitivo como resultado da interação entre
sujeito e objeto, estruturado em estágios progressivos, foi
proposta por:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Cerro Negro - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Cerro Negro - SC - Coordenador de Educação Infantil |
Q3858866
Pedagogia
Segundo Jean Piaget, o estágio em que a criança desenvolve a
capacidade de realizar operações lógicas concretas e reversíveis
denomina-se:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Cerro Negro - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Cerro Negro - SC - Coordenador de Educação Infantil |
Q3858865
Pedagogia
Na teoria histórico-cultural, de Lev Vygotsky, a aprendizagem
escolar exerce papel fundamental ao:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Cerro Negro - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Cerro Negro - SC - Coordenador de Educação Infantil |
Q3858863
Pedagogia
No âmbito das teorias educacionais, a teoria que concebe o
desenvolvimento cognitivo como resultado da interação entre
sujeito e objeto, estruturado em estágios progressivos, foi
proposta por:
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itaquaquecetuba - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Itaquaquecetuba - SP - Professor Titular de Ensino Fundamental (PTEF) |
Q3858811
Pedagogia
Luckesi (2011) distingue as condutas de examinar,
verificar e avaliar a aprendizagem escolar, advogando em favor desta última. De acordo com ele, o ato de
avaliar se caracteriza
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itaquaquecetuba - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Itaquaquecetuba - SP - Professor Titular de Ensino Fundamental (PTEF) |
Q3858807
Pedagogia
Leia o excerto a seguir, adaptado de Libâneo (2013):
“Para serem enfrentados os desafios do avanço acelerado da ciência e da tecnologia, da mundialização da economia, da transformação dos processos de produção, do consumismo, é preciso um maciço investimento na educação escolar. É preciso reconhecer a urgência da elevação do nível científico e técnico da população, para o que se torna inadiável a universalização da escolarização básica de qualidade.”
Diante das exigências educacionais que se apresentam nesse cenário, o autor propõe uma série de novas atitudes docentes, entre as quais está a tarefa de
“Para serem enfrentados os desafios do avanço acelerado da ciência e da tecnologia, da mundialização da economia, da transformação dos processos de produção, do consumismo, é preciso um maciço investimento na educação escolar. É preciso reconhecer a urgência da elevação do nível científico e técnico da população, para o que se torna inadiável a universalização da escolarização básica de qualidade.”
Diante das exigências educacionais que se apresentam nesse cenário, o autor propõe uma série de novas atitudes docentes, entre as quais está a tarefa de
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itaquaquecetuba - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Itaquaquecetuba - SP - Professor Titular de Ensino Fundamental (PTEF) |
Q3858804
Pedagogia
Paulo Freire (1970) defende uma perspectiva de educação fundamentalmente comprometida em
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itaquaquecetuba - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Itaquaquecetuba - SP - Professor Titular de Educação Infantil (PTEI) |
Q3858790
Pedagogia
Luckesi (2014) afirma que a “avaliação, do ponto de vista epistemológico, se configura como uma investigação
da qualidade da realidade”. Para o autor, a investigação
avaliativa que tem como objetivo final revelar uma compreensão da realidade demanda descrever a realidade
investigada e
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itaquaquecetuba - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Itaquaquecetuba - SP - Professor Titular de Educação Especial (PTEE) |
Q3858464
Pedagogia
De acordo com La Taille (in La Taille, Oliveira e Dantas,
1992), Piaget caracteriza um certo fenômeno psíquico
a partir de três pontos principais, que podem ser assim
sintetizados:
• a criança ainda não desenvolveu plenamente a capacidade de dialogar de forma regulada e recíproca;
• ela utiliza palavras com significados diferentes dos de seus interlocutores, sem perceber a necessidade de um referencial comum, além de se contradizer sem reconhecer o conflito entre suas próprias afirmações;
• e demonstra dificuldade em adotar o ponto de vista do outro, o que limita a construção de uma comunicação verdadeiramente compartilhada.
Esse fenômeno psíquico corresponde ao que Piaget denomina
• a criança ainda não desenvolveu plenamente a capacidade de dialogar de forma regulada e recíproca;
• ela utiliza palavras com significados diferentes dos de seus interlocutores, sem perceber a necessidade de um referencial comum, além de se contradizer sem reconhecer o conflito entre suas próprias afirmações;
• e demonstra dificuldade em adotar o ponto de vista do outro, o que limita a construção de uma comunicação verdadeiramente compartilhada.
Esse fenômeno psíquico corresponde ao que Piaget denomina
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Cerro Negro - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Cerro Negro - SC - Professor II - Educação Infantil |
Q3855342
Pedagogia
A concepção de aprendizagem que enfatiza o papel da
mediação social, da linguagem e da Zona de Desenvolvimento
Proximal como elementos centrais do desenvolvimento
cognitivo está associada ao teórico:
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