Questões de Concurso
Comentadas sobre principais autores em pedagogia
Foram encontradas 8.433 questões
Ano: 2024
Banca:
NTCS
Órgão:
Prefeitura de Mucajaí - RR
Prova:
NTCS - 2024 - Prefeitura de Mucajaí - RR - Professor Pedagogo |
Q3736393
Pedagogia
Leia o trecho abaixo e responda à questão.
"Descrita como a distância entre o nível de desenvolvimento real, determinado pela capacidade de resolver tarefas de forma independente, e o nível de desenvolvimento potencial, determinado por desempenhos possíveis, com ajuda de adultos ou de colegas mais avançados ou mais experientes" Disponível em: https://www.ceale.fae.ufmg.br/glossarioceale /verbetes/. Acesso em jan, 2024.
O trecho é a definição de um conceito central na Psicologia sociocultural de Vygotsky. Selecione a alternativa que apresenta o nome desse conceito.
"Descrita como a distância entre o nível de desenvolvimento real, determinado pela capacidade de resolver tarefas de forma independente, e o nível de desenvolvimento potencial, determinado por desempenhos possíveis, com ajuda de adultos ou de colegas mais avançados ou mais experientes" Disponível em: https://www.ceale.fae.ufmg.br/glossarioceale /verbetes/. Acesso em jan, 2024.
O trecho é a definição de um conceito central na Psicologia sociocultural de Vygotsky. Selecione a alternativa que apresenta o nome desse conceito.
Ano: 2024
Banca:
NTCS
Órgão:
Prefeitura de Mucajaí - RR
Prova:
NTCS - 2024 - Prefeitura de Mucajaí - RR - Professor Pedagogo |
Q3736392
Pedagogia
Para Piaget, dois mecanismos são
acionados para alcançar um novo estado de
equilíbrio no Construtivismo. Leia as
definições abaixo e selecione a alternativa
que completa correta e respectivamente as
lacunas.
Através da _________________________ o organismo, sem alterar suas estruturas, desenvolve ações destinadas a atribuir significações a partir de sua experiência anterior, aos elementos do ambiente com os quais interage.
No caso da _________________________, o organismo é impelido a se modificar, a se transformar para se ajustar às demandas impostas pelo ambiente.
Através da _________________________ o organismo, sem alterar suas estruturas, desenvolve ações destinadas a atribuir significações a partir de sua experiência anterior, aos elementos do ambiente com os quais interage.
No caso da _________________________, o organismo é impelido a se modificar, a se transformar para se ajustar às demandas impostas pelo ambiente.
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Afonso Cunha - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Professor Anos Finais - Geografia |
Q3730401
Pedagogia
O que é "scaffolding" (andaimento) no contexto da teoria de Vygotsky?
Ano: 2024
Banca:
Instituto JK
Órgão:
Prefeitura de Afonso Cunha - MA
Prova:
Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Afonso Cunha - MA - Professor Anos Finais - Geografia |
Q3730397
Pedagogia
Qual das seguintes afirmações melhor descreve a assimilação no contexto da teoria de Piaget?
Ano: 2024
Banca:
GUALIMP
Órgão:
Prefeitura de Alfredo Chaves - ES
Prova:
GUALIMP - 2024 - Prefeitura de Alfredo Chaves - ES - Profissonal de Educação - Supervisor Escolar "PP" |
Q3665436
Pedagogia
“Para Piaget, o mecanismo da equilibração tem um jogo duplo de assimilação e de acomodação e
depois, busca permanente equilíbrio entre a tendência dos esquemas para assimilar a realidade e a
tendência contraria de se acomodar e modificar-se atendendo as suas resistências e exigências. Estes
esquemas, embora contínuos, são caracterizados por diversas fases, que segundo esse teórico passa
por quatro estágios distintos: sensório-motor, pré-operatório, operatório-concreto e operatório-formal.”
(Fonte: https://portal.fslf.edu.br/wp-content/uploads/2016/12/tcc9-6.pdf. Acesso em: 30/11/23).
Considerando a teoria de Piaget, determinado estágio possui as seguintes características: “a criança é capaz de simbolizar, de evocar objetos ausentes, estabelecendo diferença entre significante e significado, o que possibilita distância entre o sujeito e o objeto, por meio da imagem mental, a criança é capaz de imitar gestos, mesmo com a ausência de modelos”. A esse estágio Piaget chamou de:
(Fonte: https://portal.fslf.edu.br/wp-content/uploads/2016/12/tcc9-6.pdf. Acesso em: 30/11/23).
Considerando a teoria de Piaget, determinado estágio possui as seguintes características: “a criança é capaz de simbolizar, de evocar objetos ausentes, estabelecendo diferença entre significante e significado, o que possibilita distância entre o sujeito e o objeto, por meio da imagem mental, a criança é capaz de imitar gestos, mesmo com a ausência de modelos”. A esse estágio Piaget chamou de:
Ano: 2024
Banca:
GUALIMP
Órgão:
Prefeitura de Alfredo Chaves - ES
Prova:
GUALIMP - 2024 - Prefeitura de Alfredo Chaves - ES - Profissonal de Educação - Orientador Educacional "PP" |
Q3665366
Pedagogia
A linguagem humana, sistema simbólico fundamental na mediação entre o sujeito e o objeto de
conhecimento, tem, para Vygotsky, duas funções básicas: a de intercâmbio social e a de pensamento
generalizante. Isto é, além de servir ao propósito de comunicação entre indivíduos, a linguagem simplifica
e generaliza a experiência, ordenando as instâncias do mundo real em categorias conceituais cujo
significado é compartilhado pelos usuários desta linguagem.”
Fonte: https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/6928515/mod_resource/content/1/PIAGET%2C%20VYGOTSKY%20e%20WALLON%20 pdf.pdf. Acesso em: 02/12/23
Considerando a teoria de Lev Vygotsky, assinale a alternativa que apresenta apenas informações CORRETAS:
Fonte: https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/6928515/mod_resource/content/1/PIAGET%2C%20VYGOTSKY%20e%20WALLON%20 pdf.pdf. Acesso em: 02/12/23
Considerando a teoria de Lev Vygotsky, assinale a alternativa que apresenta apenas informações CORRETAS:
Ano: 2024
Banca:
GUALIMP
Órgão:
Prefeitura de Alfredo Chaves - ES
Prova:
GUALIMP - 2024 - Prefeitura de Alfredo Chaves - ES - Profissonal de Educação - Orientador Educacional "PP" |
Q3665364
Pedagogia
Jean Piaget foi biólogo, psicólogo e epistemologista suíço. É considerado um dos mais importantes
pensadores do século XX. É conhecido como o propositor da ciência denominada de Epistemologia
Genética que muito contribuiu para a educação. Para Piaget, a inteligência é algo dinâmico e que surge
da construção de estruturas cognitivas que, à medida que vão sendo construídas, vão se estabilizando
no cérebro em um processo contínuo. É neste processo que vamos construindo nosso conhecimento.”
Fonte: https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/5671949/mod_resource/content/1/Psicologia%20da%20Educa%C3%A7%C3%A3o_%20 Piaget%20e%20Vygostsky%20PDF.pdf. Acesso em: 01/12/23.
Em sua teoria, Piaget conceitua alguns processos essenciais para a compreensão de suas ideias. Um desses processos pode ser assim descrito: “É uma ação externa, maneiras como interagimos com o mundo e com o objeto do conhecimento. É quando demonstramos a nossa competência em classificar, ordenar, relacionar, sintetizar para compreender as características conceituais do conhecimento a ser construído.” Piaget chamou esse processo de:
Fonte: https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/5671949/mod_resource/content/1/Psicologia%20da%20Educa%C3%A7%C3%A3o_%20 Piaget%20e%20Vygostsky%20PDF.pdf. Acesso em: 01/12/23.
Em sua teoria, Piaget conceitua alguns processos essenciais para a compreensão de suas ideias. Um desses processos pode ser assim descrito: “É uma ação externa, maneiras como interagimos com o mundo e com o objeto do conhecimento. É quando demonstramos a nossa competência em classificar, ordenar, relacionar, sintetizar para compreender as características conceituais do conhecimento a ser construído.” Piaget chamou esse processo de:
Ano: 2024
Banca:
GUALIMP
Órgão:
Prefeitura de Alfredo Chaves - ES
Prova:
GUALIMP - 2024 - Prefeitura de Alfredo Chaves - ES - Professor MAPA - BNCC (1º ao 5º ano do EF) |
Q3665020
Pedagogia
“Para Piaget o conhecimento é fruto das trocas entre o organismo e o meio. Essas trocas são
responsáveis pela construção da própria capacidade de conhecer. Produzem estruturas mentais que,
sendo orgânicas não estão, entretanto, programadas no genoma, mas aparecem como resultado das
solicitações do meio ao organismo. [...] A capacidade de organizar e estruturar a experiência vivida vem
da própria atividade das estruturas mentais que funcionam seriando, ordenando, classificando,
estabelecendo relações. Há um isomorfismo entre a forma pela qual a criança organiza a sua experiência
e a lógica de classes e relações. Os diferentes níveis de expressão dessa lógica são o resultado do
funcionamento das estruturas mentais em diferentes momentos de sua construção. Tal funcionamento,
explicitado na atividade das estruturas dinâmicas, produz, no nível estrutural, o que Piaget denomina os
‘estádios’ de desenvolvimento cognitivo.”
(Fonte: https://acervodigital.unesp.br/bitstream/123456789/224/1/01d11t01.pdf. Acesso em: 22/11/23).
Dentre as alternativas abaixo, qual NÃO constitui um dos quatro estádios de desenvolvimento cognitivo de Piaget
(Fonte: https://acervodigital.unesp.br/bitstream/123456789/224/1/01d11t01.pdf. Acesso em: 22/11/23).
Dentre as alternativas abaixo, qual NÃO constitui um dos quatro estádios de desenvolvimento cognitivo de Piaget
Ano: 2024
Banca:
GUALIMP
Órgão:
Prefeitura de Alfredo Chaves - ES
Prova:
GUALIMP - 2024 - Prefeitura de Alfredo Chaves - ES - Professor MAPA - BNCC (1º ao 5º ano do EF) |
Q3665016
Pedagogia
“Henri Wallon foi um psicólogo, filósofo, médico e político francês, que se tornou conhecido por
seu trabalho científico sobre a Psicologia do Desenvolvimento. Sua trajetória acadêmica revela sua
formação em filosofia, medicina e psiquiatria, que retratam seu interesse pela psicologia. Sua teoria
possibilita compreender a pessoa em sua totalidade. Nela, Wallon propõe que o desenvolvimento da
criança seja estudado de forma integral, onde abrange as partes afetivas, cognitivas e motoras.”
Fonte: https://revistas.fucamp.edu.br/index.php/cadernos/article/view/2817. Acesso em: 22/11/23.
Wallon estabelece, em sua teoria, cinco estágios de desenvolvimento da criança. Dentre as alternativas abaixo, qual NÃO constitui um dos estágios de desenvolvimento proposto por Wallon?
Fonte: https://revistas.fucamp.edu.br/index.php/cadernos/article/view/2817. Acesso em: 22/11/23.
Wallon estabelece, em sua teoria, cinco estágios de desenvolvimento da criança. Dentre as alternativas abaixo, qual NÃO constitui um dos estágios de desenvolvimento proposto por Wallon?
Ano: 2024
Banca:
GUALIMP
Órgão:
Prefeitura de Alfredo Chaves - ES
Prova:
GUALIMP - 2024 - Prefeitura de Alfredo Chaves - ES - Professor MAPA - BNCC (1º ao 5º ano do EF) |
Q3665015
Pedagogia
“A alfabetização na perspectiva construtivista, conforme ______________, está fundamentada em
dois princípios: a) entender a evolução dos sistemas de ideias construídos pelas crianças sobre a
natureza da língua enquanto objeto social; b) confirmar os pressupostos inerentes à teoria de Piaget em
relação ao desenvolvimento da escrita. A partir desses princípios pressupõe-se que crianças e
aprendizes em geral possuem saberes em relação à escrita, como em outros campos do conhecimento,
isto é, tentam interpretar ao seu modo aspectos essenciais das informações que lhes são fornecidas pelo
meio. Neste sentido, a psicogênese da língua escrita, fiel ao princípio construtivista, procura demonstrar
o papel central do indivíduo na produção desse conhecimento.”
Fonte: https://portal.fslf.edu.br/wp-content/uploads/2016/12/tcc_7.pdf. Acesso em: 22/11/23.
O nome que preenche corretamente a lacuna do texto acima é:
Fonte: https://portal.fslf.edu.br/wp-content/uploads/2016/12/tcc_7.pdf. Acesso em: 22/11/23.
O nome que preenche corretamente a lacuna do texto acima é:
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Turuçu - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Turuçu - RS - Professor – Matemática |
Q3661033
Pedagogia
Sobre a abordagem construtivista no ensino de
matemática, assinalar a alternativa CORRETA.
Ano: 2024
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Turuçu - RS
Prova:
OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Turuçu - RS - Professor – Matemática |
Q3661032
Pedagogia
As tendências pedagógicas são influenciadas pelos
momentos político e cultural da sociedade e orientam a
didática. Por isso, o professor deve apropriar-se das
tendências pedagógicas e suas características para apoiar a
sua prática. Com isso, assinalar a alternativa que apresenta a
base teórico-metodológica presente no trecho abaixo:
Toma o partido dos interesses majoritários da sociedade, atribuindo à instrução e ao ensino o papel de proporcionar aos alunos o domínio de conteúdos científicos, os métodos de estudo e habilidades e hábitos de raciocínio científico, de modo a irem formando a consciência crítica face às realidades sociais e capacitando-se a assumir no conjunto das lutas sociais a sua condição de agentes ativos de transformação da sociedade e de si próprios. (José C. Libâneo. Didática. Pág. 74)
Toma o partido dos interesses majoritários da sociedade, atribuindo à instrução e ao ensino o papel de proporcionar aos alunos o domínio de conteúdos científicos, os métodos de estudo e habilidades e hábitos de raciocínio científico, de modo a irem formando a consciência crítica face às realidades sociais e capacitando-se a assumir no conjunto das lutas sociais a sua condição de agentes ativos de transformação da sociedade e de si próprios. (José C. Libâneo. Didática. Pág. 74)
Ano: 2024
Banca:
MARANATHA Assessoria
Órgão:
Prefeitura de Francisco Alves - PR
Prova:
MARANATHA Assessoria - 2024 - Prefeitura de Francisco Alves - PR - Professor de Ensino Fundamental |
Q3660006
Pedagogia
O Pensamento Pedagógico Brasileiro é
marcado por diversas correntes teóricas
que influenciaram a educação nacional ao
longo dos séculos. Considerando as
contribuições de importantes educadores
brasileiros, qual das seguintes proposições
melhor representa a contribuição de Paulo
Freire para o Pensamento Pedagógico
Brasileiro?
Ano: 2024
Banca:
MARANATHA Assessoria
Órgão:
Prefeitura de Francisco Alves - PR
Prova:
MARANATHA Assessoria - 2024 - Prefeitura de Francisco Alves - PR - Professor de Ensino Fundamental |
Q3660001
Pedagogia
Em um contexto educacional, um
professor do ensino fundamental busca
aplicar práticas pedagógicas que integrem
as teorias de Piaget e Vygotsky, visando
promover um desenvolvimento cognitivo
eficaz em seus alunos. Considerando os
princípios fundamentais das teorias de
desenvolvimento cognitivo de Piaget e os
conceitos de zona de desenvolvimento
proximal (ZDP) e mediação de Vygotsky,
qual das seguintes estratégias o professor
deveria adotar para maximizar o potencial
de aprendizagem de seus alunos?
Ano: 2024
Banca:
Educax Educacional
Órgão:
Prefeitura de Itapura - SP
Prova:
Educax Educacional - 2024 - Prefeitura de Itapura - SP - Psicólogo Educacional |
Q3628088
Pedagogia
Considerando as contribuições de Vygotsky para
o processo de ensino e aprendizagem, assinale a
alternativa CORRETA.
Ano: 2024
Banca:
Educax Educacional
Órgão:
Prefeitura de Itapura - SP
Prova:
Educax Educacional - 2024 - Prefeitura de Itapura - SP - Projetos de Projetos |
Q3627447
Pedagogia
Para Vygotsky, o desenvolvimento da criança é um
processo dialético complexo. Quais são todas as
características desse processo dialético?
Ano: 2024
Banca:
Educax Educacional
Órgão:
Prefeitura de Itapura - SP
Prova:
Educax Educacional - 2024 - Prefeitura de Itapura - SP - Professor de Educação Básica I |
Q3625201
Pedagogia
Um dos experimentos clássicos de Piaget consiste em
observar a atitude da criança quando um brinquedo cai
de suas mãos e desaparece de seu campo visual. Uma
variação pode ser feita colocando-se um anteparo que
oculta o brinquedo. O que acontece nessa situação é
que a criança não procura o objeto desaparecido,
mesmo tendo visto seu desaparecimento por trás de
uma almofada, por exemplo. A conclusão é que o
brinquedo deixa de existir quando não é visto. Isso
decorre, obviamente, do ponto de vista da criança,
para quem a realidade depende das impressões
sensoriais que recebe. Note-se que a inteligência, nesse
período do desenvolvimento, sendo limitada à
experiência sensorial e motora, não é capaz de emitir
juízos mais abrangentes sobre o mundo, do tipo
‘mesmo os objetos que não vejo existem.
Esta descrição corresponde a qual estágio do desenvolvimento cognitivo proposto por Piaget?
Esta descrição corresponde a qual estágio do desenvolvimento cognitivo proposto por Piaget?
Ano: 2024
Banca:
Educax Educacional
Órgão:
Prefeitura de Itapura - SP
Prova:
Educax Educacional - 2024 - Prefeitura de Itapura - SP - Diretor de CEMEI |
Q3625112
Pedagogia
Leia as afirmações baseadas nos pressupostos
de Piaget e assinale a alternativa CORRETA:
I – O indivíduo não executa nenhum ato que não seja movido por uma necessidade. A necessidade é sempre uma manifestação de desequilíbrio.
II – Os interesses de uma criança, em um determinado momento, dependem do conjunto de noções adquiridas e de suas disposições afetivas visto que ele tende a complementá-las em busca de melhor equilíbrio.
III- A inteligência aparece somente após o desenvolvimento da linguagem.
I – O indivíduo não executa nenhum ato que não seja movido por uma necessidade. A necessidade é sempre uma manifestação de desequilíbrio.
II – Os interesses de uma criança, em um determinado momento, dependem do conjunto de noções adquiridas e de suas disposições afetivas visto que ele tende a complementá-las em busca de melhor equilíbrio.
III- A inteligência aparece somente após o desenvolvimento da linguagem.
Ano: 2024
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia |
Q3597331
Pedagogia
O conceito desenvolvido sobre a Zona de Desenvolvimento
Proximal (ZDP) está relacionado a qual teórico?
Ano: 2024
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Pedagogia |
Q3597329
Pedagogia
Para o ensino de competências, com suporte em Antoni
Zabala, devemos considerar algumas características. Abaixo,
estão listados exemplos. Sendo assim, assinale a alternativa que
NÃO representa uma dessas características.
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