Questões de Pedagogia - Políticas Educacionais para Concurso - Página 58

Q4132257

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Navegantes - SC - Administrador Escolar |

Q4132257 Pedagogia

Ao analisar os resultados educacionais de uma rede pública, a equipe gestora observou que os dados provenientes das avaliações externas indicavam o desempenho dos estudantes em determinadas áreas do conhecimento, enquanto outro indicador sintetizava esses resultados em conjunto com informações sobre o fluxo escolar, permitindo o acompanhamento de metas e a comparação entre diferentes redes de ensino. Tal articulação tem sido amplamente utilizada na formulação e no monitoramento de políticas públicas educacionais.

A respeito dos instrumentos de avaliação da educação básica no Brasil, assinale a alternativa correta:

A

O sistema de avaliação mencionado corresponde ao IDEB, responsável por aplicar testes padronizados e coletar dados contextuais diretamente nas escolas.

B

O indicador que combina desempenho e fluxo escolar corresponde ao SAEB, utilizado para mensurar a qualidade da educação básica em larga escala.

C

O IDEB e o SAEB possuem a mesma função, sendo ambos utilizados exclusivamente para aplicação de avaliações padronizadas aos estudantes.

D

O sistema que fornece dados de desempenho dos estudantes corresponde ao SAEB, enquanto o indicador que sintetiza esses dados com taxas de aprovação corresponde ao IDEB.

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Q4132256

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Navegantes - SC - Administrador Escolar |

Q4132256 Pedagogia

No âmbito das políticas públicas educacionais voltadas à educação básica, diferentes programas federais e mecanismos de avaliação atuam de forma articulada na melhoria da qualidade do ensino, abrangendo financiamento, ampliação da jornada escolar, permanência dos estudantes e monitoramento dos resultados educacionais.

Associe os programas da Coluna I às suas respectivas finalidades na Coluna II:

Coluna I − Programas e sistemas

I.FUNDEB.
II.Programa Escola em Tempo Integral.
III.PDDE (Programa Dinheiro Direto na Escola).
IV.Saeb / Ideb.

Coluna II − Finalidades

(__)Avaliação da qualidade da educação básica, por meio de testes padronizados e indicadores de desempenho que subsidiam políticas educacionais.
(__)Financiamento da educação básica com redistribuição de recursos entre entes federativos, incluindo valorização dos profissionais da educação.
(__)Ampliação da jornada escolar com incentivo à oferta de matrícula em tempo integral na educação básica.
(__)Transferência direta de recursos financeiros às escolas para melhoria da infraestrutura física e pedagógica e apoio à gestão escolar.

Assinale a alternativa que apresenta a associação correta:

A

IV, I, II, III.

B

I, III, II, IV.

C

I, II, III, IV.

D

IV, II, I, III.

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Q4132171

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Navegantes - SC - Secretário Escolar |

Q4132171 Pedagogia

Em uma escola pública de educação básica, o Secretário Escolar participou de uma reunião pedagógico-administrativa destinada à revisão de aspectos relacionados à organização curricular da instituição. Durante as discussões, foram apresentados diferentes entendimentos acerca dos critérios que devem orientar a definição dos conteúdos escolares, considerando as finalidades educacionais da educação básica, a atuação da escola no processo formativo dos estudantes e a necessidade de observância das diretrizes previstas na legislação educacional vigente.

Com base nesse contexto, assinale a alternativa correta quanto às diretrizes que orientam os conteúdos curriculares da educação básica:

A

A difusão de valores fundamentais ao interesse social, a consideração das condições de escolaridade dos alunos, a orientação para o trabalho e a promoção do desporto educacional e de práticas esportivas não formais.

B

A autonomia plena das instituições de ensino na definição dos conteúdos curriculares, permitindo adequação integral às realidades locais, sem necessidade de observância de diretrizes comuns nacionais.

C

A valorização predominante dos conhecimentos científicos formais, com foco na padronização curricular e na uniformização das práticas pedagógicas, independentemente das diferenças de contexto entre os estudantes e as unidades escolares.

D

A priorização de conteúdos voltados à formação técnico-profissional, com ênfase na preparação imediata para o mercado de trabalho, como eixo estruturante da organização curricular da educação básica.

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Q4132165

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Navegantes - SC - Secretário Escolar |

Q4132165 Pedagogia

Em uma escola da rede pública, a secretaria escolar, em conjunto com a equipe pedagógica, iniciou a organização de procedimentos administrativos e pedagógicos voltados ao Atendimento Educacional Especializado (AEE). Durante esse processo, foram adotadas as seguintes medidas:

I.Registro sistemático, nos assentamentos escolares, das necessidades educacionais específicas dos estudantes, com base em estudo de caso realizado pela equipe multiprofissional da escola.
II.Organização de informações sobre os recursos pedagógicos e de acessibilidade disponíveis, de modo a subsidiar o planejamento do AEE e o acompanhamento da participação dos estudantes nas atividades escolares.
III.Encaminhamento automático de estudantes com deficiência para atividades separadas da classe comum, como forma de garantir melhor atendimento às suas necessidades específicas.
IV.Limitação do AEE à oferta de atividades de reforço escolar, desvinculadas da organização de recursos de acessibilidade e das demandas específicas identificadas.

Considerando os objetivos do Atendimento Educacional Especializado (AEE), assinale a alternativa correta:

A

Apenas as assertivas II e III estão em conformidade com os objetivos do AEE, por priorizarem a organização pedagógica e o atendimento diferenciado dos estudantes.

B

Todas as assertivas estão alinhadas aos objetivos do AEE, uma vez que contemplam diferentes formas de organização do atendimento educacional especializado.

C

Apenas as assertivas I e II estão alinhadas aos objetivos do AEE, por contribuírem para a identificação dos estudantes, organização de recursos e qualificação das condições de acesso, permanência e participação.

D

Apenas as assertivas III e IV estão em conformidade com os objetivos do AEE, por garantirem atendimento específico às necessidades dos estudantes.

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Q4132138

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Navegantes - SC - Supervisor Escolar |

Q4132138 Pedagogia

No contexto da avaliação institucional da educação básica no Brasil, o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) e o Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) constituem instrumentos distintos e articulados para o monitoramento da qualidade do ensino.
Analise as proposições a seguir:

I.O SAEB consiste em um conjunto de avaliações externas em larga escala que mensuram o desempenho dos estudantes, gerando dados utilizados na formulação de indicadores educacionais.
II.O IDEB é um indicador sintético que combina resultados de desempenho dos estudantes em avaliações externas com dados de fluxo escolar, como taxas de aprovação.
III.O IDEB corresponde ao sistema de avaliação aplicado diretamente aos estudantes, enquanto o SAEB constitui um índice calculado a partir desses resultados.
IV.Os resultados do SAEB podem subsidiar tanto a formulação de políticas públicas quanto a análise de desempenho das redes e das escolas.

Assinale a alternativa correta:

A

V, F, F, V.

B

F, V, F, V.

C

V, V, F, V.

D

V, V, V, F.

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Q4132130

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Navegantes - SC - Supervisor Escolar |

Q4132130 Pedagogia

Em uma escola pública, o Conselho Escolar é convocado para deliberar sobre a revisão do planejamento pedagógico, com base em indicadores de desempenho e em demandas apresentadas pela comunidade, incluindo famílias e representantes locais.
Analise as asserções a seguir:

I.O Conselho Escolar constitui instância colegiada de caráter deliberativo, com representação de diferentes segmentos da comunidade escolar, atuando na definição de diretrizes que impactam a organização do trabalho pedagógico.

PORQUE

II.Compete ao Conselho Escolar deliberar, com base em normas do sistema de ensino e no projeto político-pedagógico, sobre o planejamento e a avaliação das ações pedagógicas, incorporando contribuições da comunidade escolar por meio de representação formal.

Assinale a alternativa correta:

A

A asserção I é falsa, e a II é verdadeira.

B

A asserção I é verdadeira, e a II é falsa.

C

As asserções I e II são verdadeiras, e a II justifica a I.

D

As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não justifica a I.

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Q4132129

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Navegantes - SC Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Navegantes - SC - Supervisor Escolar |

Q4132129 Pedagogia

Em uma escola pública, a equipe gestora, com a mediação do pedagogo, busca ampliar a participação docente nos processos decisórios. Para isso, institui reuniões periódicas nas quais os professores discutem propostas pedagógicas e apresentam sugestões. No entanto, em determinadas situações, as decisões finais continuam sendo definidas exclusivamente pela gestão, sem incorporação obrigatória das deliberações coletivas. Em outro momento, a escola reorganiza seu conselho escolar, atribuindo-lhe competência formal para deliberar sobre aspectos do planejamento pedagógico e da organização das ações educativas.

Considerando os tipos de participação no contexto da liderança democrática, assinale a alternativa correta:

A

A atribuição de competência decisória a instâncias colegiadas configura participação deliberativa, na medida em que essas instâncias passam a influenciar formalmente os resultados das decisões.

B

A participação consultiva aproxima-se da participação deliberativa na medida em que ambas permitem aos segmentos escolares interferir formalmente na definição final das decisões administrativas.

C

A liderança democrática tende a se caracterizar pela descentralização integral das decisões pedagógicas e administrativas, com transferência da definição final das ações institucionais aos diferentes segmentos escolares.

D

A realização de reuniões com escuta das propostas docentes pode caracterizar participação deliberativa quando as contribuições apresentadas são consideradas na definição dos encaminhamentos institucionais pela gestão escolar.

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Q4132048

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Senador Canedo - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Analista Educacional - Assistente Social |

Q4132048 Pedagogia

A Declaração Universal dos Direitos Humanos se tornou um marco na história ao estabelecer valores humanísticos universais. No Brasil, a Resolução nº 1, de 30 de maio de 2012, do Conselho Nacional de Educação, que estabeleceu as Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos voltadas para o sistema de ensino e para as suas instituições, fundamenta-se em princípios que visam garantir

A

a educação religiosa nas escolas públicas.

B

a competição e mérito individual.

C

a neutralidade nos conteúdos curriculares.

D

a laicidade do Estado.

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Q4132045

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Senador Canedo - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Analista Educacional - Assistente Social |

Q4132045 Pedagogia

No que tange à garantia de educação básica no Sistema Municipal de Ensino, as metas dos Planos Municipais de Educação convergem com as descritas no Plano Nacional de Educação (2014-2024). Nesse contexto, de acordo com a Lei nº 13.005/2014, os maiores desafios para a efetivação da política de educação municipal é a meta de

A

oferecer, no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) das matrículas de educação de jovens e adultos, nos ensinos fundamental e médio, na forma de educação a distância.

B

universalizar o ensino fundamental de 9 (nove) anos para toda a população de 6 (seis) a 14 (quatorze) anos e garantir que pelo menos 95% dos alunos concluam essa etapa na idade recomendada, até o último ano de vigência desse PNE.

C

estimular a formação, em nível superior, para que no mínimo 70% (setenta por cento) dos professores (as) da educação básica, até o último ano de vigência desse PNE, tenha adquirido o título de bacharel.

D

valorizar a eficiência na gestão da escola pública, de modo a dissociá-la da questão da gestão democrática, para no prazo de 2 (dois) anos, efetivar critérios neutros de mérito e desempenho no âmbito desta Instituição.

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Q4132031

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Senador Canedo - GO Provas: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Analista Educacional - Assistente Social | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Geografia | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Pedagogo | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Português | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Ciências | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Música | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Matemática | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Analista Educacional - Língua Portuguesa | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Analista Educacional - Matemática | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Educação Física | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - História | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Inglês | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Analista Educacional - Nutricionista | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Artes |

Q4132031 Pedagogia

O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) integra o sistema nacional de monitoramento da qualidade educacional e orienta a elaboração de políticas públicas a partir de seus resultados. O IDEB é aferido periodicamente em intervalo

A

anual, com atualização contínua dos resultados.

B

bienal, com divulgação regular a cada dois anos.

C

trienal, com consolidação dos dados em ciclos de três anos.

D

quadrienal, com apuração vinculada aos planos de gestão.

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Q4132030

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Senador Canedo - GO Provas: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Analista Educacional - Assistente Social | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Geografia | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Pedagogo | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Português | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Ciências | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Música | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Matemática | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Analista Educacional - Língua Portuguesa | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Analista Educacional - Matemática | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Educação Física | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - História | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Inglês | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Analista Educacional - Nutricionista | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Artes |

Q4132030 Pedagogia

A escola pública brasileira está vinculada à relação entre Estado e sociedade. Dessa relação decorrem as políticas educacionais que definirão as condições da formação inicial e continuada dos profissionais da educação. Nesse contexto, as políticas educacionais que contribuem para o desenvolvimento profissional docente, tanto na formação inicial quanto na continuada, são aquelas que

A

implementam diretrizes voltadas à padronização da formação.

B

definem ações, decisões e programas de aligeiramento da formação.

C

lidam com a formação como processo de responsabilidade individual.

D

proporcionam condições concretas e efetivas de formação.

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Q4132028

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Senador Canedo - GO Provas: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Analista Educacional - Assistente Social | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Geografia | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Pedagogo | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Português | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Ciências | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Música | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Matemática | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Analista Educacional - Língua Portuguesa | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Analista Educacional - Matemática | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Educação Física | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - História | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Inglês | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Analista Educacional - Nutricionista | IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Professor - Artes |

Q4132028 Pedagogia

O Plano Nacional de Educação (PNE) consolida um marco de planejamento estratégico que orienta ações públicas de longo prazo para a garantia do direito à educação no Brasil. Em sua configuração normativa, o PNE está estruturado em

A

finalidades, competências, ações e indicadores.

B

diretrizes, objetivos, metas e estratégias.

C

princípios, parâmetros, eixos e dispositivos.

D

fundamentos, procedimentos, critérios e etapas.

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Q4131584

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Princesa - SC - Assistente Técnico-Pedagógico |

Q4131584 Pedagogia

A gestão democrática da educação constitui um princípio que orienta a organização dos sistemas de ensino, envolvendo diferentes dimensões relacionadas à garantia do direito à educação. Dessa forma, analise os excertos a seguir:
I.A democratização da educação envolve não apenas o acesso, mas também a permanência e o sucesso dos estudantes, além da participação da comunidade escolar nos processos educativos.
II.A gestão democrática do ensino se caracteriza pela garantia de acesso e permanência dos estudantes na escola.

Com base na análise dos excertos, é CORRETO afirmar que:

A

Os excertos I e II são verdadeiros.

B

O excerto I é falso, e o II é verdadeiro.

C

Os excertos I e II são falsos.

D

O excerto I é verdadeiro, e o II é falso.

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Q4131580

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Princesa - SC - Assistente Técnico-Pedagógico |

Q4131580 Pedagogia

Os indicadores de qualidade da educação constituem instrumentos que auxiliam na análise e melhoria das condições educacionais. Sobre esse assunto, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):
(__)O Indique propõe indicadores agrupados em um conjunto de dimensões numa metodologia participativa, na qual a comunidade escolar avalia diferentes aspectos da escola e define prioridades de ação.
(__)Os indicadores de qualidade são organizados em dimensões que contemplam aspectos como prática pedagógica, gestão escolar e condições de trabalho dos profissionais.
(__)A avaliação dos indicadores deve ser corroborada por órgãos externos, sem participação da comunidade escolar.
(__)A análise dos indicadores pode ser expressa por meio de cores, que indicam o grau de consolidação das práticas avaliadas.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.

A

V, F, V, V.

B

V, V, V, F.

C

V, V, F, V.

D

F, V, F, V.

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Q4131574

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Princesa - SC - Assistente Técnico-Pedagógico |

Q4131574 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) aplica-se à educação escolar, conforme definida no § 1º do art. 1º da Lei nº 9.394/1996 (LDB), e orienta-se por princípios (I) que visam à formação humana integral e à construção de uma sociedade (II), conforme fundamentado nas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica (DCN).
Assinale a alternativa que substitui corretamente os itens I e II do texto.

A

I.éticos, sociais e culturais, II.democrática, exclusiva e p

B

I.éticos, políticos e sociais, II.democrática, inclusiva e participativa.

C

I.éticos, políticos e estéticos, II.justa, democrática e inclusiva.

D

I.políticos, pedagógicos e científicos, II.justa, equitativa e diversa.

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Q4131570

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Princesa - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Princesa - SC - Assistente Técnico-Pedagógico |

Q4131570 Pedagogia

O programa Pé-de-Meia completa dois anos em 2026 e, desde sua criação, tem contribuído para a redução de indicadores negativos da educação básica. No estado do Pará, por exemplo, houve diminuição significativa nas taxas de abandono, reprovação e distorção idade-série no período recente. Fonte: Programa Pé-de-Meia.
Disponível em: portal do Ministério da Educação.
Sobre esse programa, assinale a alternativa CORRETA.

A

O programa tem como principal objetivo a ampliação do acesso ao ensino superior, não contemplando estudantes do ensino fundamental e médio.

B

O programa Pé-de-Meia destina-se aos estudantes que apresentam alto desempenho acadêmico, visando à formação de lideranças educacionais.

C

O perfil dos participantes do Pé-de-Meia evidencia seu caráter inclusivo, ao contemplar estudantes em situação de vulnerabilidade social.

D

A participação no programa é associada aos estudantes de escolas privadas que atendem a critérios específicos de rendimento escolar.

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Q4131254

Ano: 2026 Banca: Ibest Órgão: SESC-DF Prova: Ibest - 2026 - SESC-DF - Analista de Suporte à Gestão - Pedagogia |

Q4131254 Pedagogia

Uma rede de ensino estrutura seu planejamento educacional organizando diretrizes gerais de longo prazo, desdobramentos intermediários e ações concretas no cotidiano escolar, buscando garantir coerência entre formulação, organização e execução das políticas educacionais.

Essa organização corresponde aos níveis de planejamento

A

operacional e pedagógico.

B

pedagógico, técnico e democrático.

C

estratégico, técnico e pedagógico.

D

técnico e democrático.

E

estratégico, tático e operacional.

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Q4131238

Ano: 2026 Banca: Ibest Órgão: SESC-DF Prova: Ibest - 2026 - SESC-DF - Analista de Suporte à Gestão - Pedagogia |

Q4131238 Pedagogia

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) caracteriza-se como

A

documento estático.

B

instrumento técnico isolado.

C

plano administrativo apenas.

D

processo coletivo e dinâmico.

E

norma imposta externamente.

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Q4131227

Ano: 2026 Banca: Ibest Órgão: SESC-DF Provas: Ibest - 2026 - SESC-DF - Analista de Suporte à Gestão - Pedagogia | Ibest - 2026 - SESC-DF - Analista de Cultura (Museologia) | Ibest - 2026 - SESC-DF - Analista de Saúde (Enfermagem) |

Q4131227 Pedagogia

Assinale a alternativa que indica o principal problema que a Rede de Educação do Serviço Social do Comércio (EDUSESC) enfrentou nos últimos seis anos.

A

Falta de metodologia de aprendizado baseado em projetos.

B

Evasão escolar devido à Pandemia do COVID-19.

C

Fracasso no ensino de computação e robótica.

D

Ausência de programas de habilidades socioemocionais.

E

Fim do projeto bilíngue.

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Q4131094

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor Para Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q4131094 Pedagogia

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva orienta a organização dos sistemas de ensino a partir de princípios que assegurem o acesso, a participação e a aprendizagem dos estudantes público-alvo da educação especial. Com base nesse documento e na legislação educacional vigente, analise os itens a seguir:

I.De acordo com a legislação educacional brasileira, a educação constitui direito de todos, cabendo aos sistemas de ensino assegurar aos estudantes currículo, métodos, recursos e organização específicos para atender às suas necessidades educacionais.
II.A educação inclusiva fundamenta-se na classificação dos estudantes a partir dos conceitos de normalidade e anormalidade, utilizando diagnósticos psicométricos como principal referência para definição das práticas escolares.

Com base na análise dos itens, é CORRETO afirmar que:

A

Está correto apenas II.

B

Estão incorretos I e II.

C

Estão corretos I e II.

D

Está correto apenas I.

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Questões de Concurso Sobre políticas educacionais em pedagogia

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