Questões de Pedagogia - Planejamento Educacional para Concurso - Página 31

Q3789218

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Segundo Professor |

Q3789218 Pedagogia

Considerando os pressupostos da educação inclusiva, as práticas pedagógicas devem ser organizadas para acolher a diversidade dos sujeitos, contemplando dimensões cognitivas, comunicacionais, sociais e afetivas. Nesse sentido, espera-se que o planejamento docente considere múltiplas estratégias, como o uso de recursos de tecnologia assistiva e de sistemas de comunicação alternativa, metodologias participativas que valorizem o protagonismo discente e o fortalecimento de vínculos cooperativos entre os alunos. À luz desses elementos, é conceitualmente coerente afirmar que tais práticas pedagógicas inclusivas:

A

Operam como mediações pedagógicas comprometidas com o reconhecimento das singularidades, articulando tecnologias acessíveis, interações dialógicas e metodologias colaborativas que transformam o espaço escolar em território de produção compartilhada de conhecimento e convivência plural.

B

Estruturam-se com base em critérios objetivos de acessibilidade pedagógica, de forma a equalizar o desempenho discente e garantir a equidade na assimilação dos conteúdos por meio da utilização sistemática de apoios didáticos previamente regulamentados.

C

Viabilizam a adequação do planejamento escolar mediante a individualização do ensino, priorizando a organização do tempo didático conforme as necessidades clínicas dos estudantes, com foco na maximização da responsividade frente às exigências curriculares.

D

Fundamentam-se na aplicação adaptativa de instrumentos didáticos compatíveis com as metas curriculares previstas, permitindo a padronização dos percursos avaliativos em contextos diversos e a estabilização do rendimento por meio do reforço da autonomia funcional dos estudantes.

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Q3789215

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Segundo Professor |

Q3789215 Pedagogia

Embora a organização pedagógica tradicional tenha se estruturado historicamente com base em déficits de aprendizagem, lacunas de desempenho e metas externalizadas, abordagens mais recentes no campo educacional defendem que o planejamento de intervenções deve partir do reconhecimento das potencialidades dos estudantes, compreendendo-as em sua complexidade cultural, afetiva e cognitiva. Esse enfoque ressignifica o papel do professor como sujeito pesquisador de sua prática, responsável por construir caminhos de aprendizagem sensíveis às singularidades dos educandos. Diante das informações apresentadas, é pertinente ocorrer a:

A

Reorientação do trabalho pedagógico segundo marcos regulatórios de desempenho, a fim de garantir o controle da progressão escolar com base em indicadores pedagógicos verificáveis, que assegurem maior previsibilidade no alcance dos objetivos formativos.

B

Seleção de abordagens didáticas que assegurem a eficiência do processo educativo por meio da priorização de habilidades essenciais, identificadas previamente como pré-requisitos para o desempenho cognitivo esperado em cada etapa escolar, em consonância com os parâmetros institucionais.

C

Formulação de propostas pedagógicas que operem por meio da valorização da diversidade de trajetórias formativas, em que os conteúdos escolares sejam tensionados pelas experiências socioculturais dos estudantes, deslocando o foco do ensino da simples aplicação de métodos para a construção situada do conhecimento.

D

Definição de planos de ensino voltados à superação de lacunas estruturais de aprendizagem, com base em estratégias adaptativas de nivelamento progressivo, cujo objetivo seja equalizar o acesso ao conteúdo programático com estabilidade avaliativa.

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Q3789210

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Segundo Professor |

Q3789210 Pedagogia

A construção do Plano Educacional Individualizado (PEI), inserido no escopo das políticas inclusivas contemporâneas, demanda compreender que sua elaboração não se limita à formalização de metas, mas envolve processos interpretativos sobre a trajetória do estudante, considerando dimensões socioculturais, curriculares e relacionais que atravessam a prática pedagógica. À luz dessas considerações, é correto afirmar que o PEI:

A

Constitui-se como dispositivo orientado por análises interdisciplinares e revisões constantes, articulando a singularidade do estudante às diretrizes do projeto educativo da escola, de modo que a interpretação dos avanços formativos emergentes reconfigure, continuamente, os caminhos pedagógicos previamente delineados.

B

Estrutura seus objetivos por meio de parâmetros de desenvolvimento que permitam organizar intervenções pedagógicas alinhadas a referenciais funcionais, garantindo que o percurso individual acompanhe uma progressão coerente com expectativas previamente definidas para cada etapa escolar.

C

Opera como mecanismo de ordenamento das práticas docentes, orientando o professor na identificação de dimensões específicas da aprendizagem que necessitem atenção diferenciada, a partir de critérios que suavizam as discrepâncias entre o desempenho do estudante e os objetivos curriculares gerais.

D

Fundamenta o planejamento das ações pedagógicas com base em padrões avaliativos capazes de organizar o trabalho escolar em ciclos sequenciais, assegurando que a atuação docente mantenha estabilidade metodológica diante das variações próprias das trajetórias individuais.

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Q3787628

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Joaçaba - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Pedagogo |

Q3787628 Pedagogia

Associe as funções do pedagogo no Centro de Atenção Psicossocial - CAPS (Coluna 1) aos seus objetivos principais (Coluna 2):

Coluna 1 Função
1. Planejamento pedagógico
2. Orientação de grupos
3. Mediação educativa

Coluna 2 Objetivo
( ) Estimular o aprendizado, a comunicação e o raciocínio em atividades significativas.
( ) Favorecer a convivência, a socialização e a expressão de sentimentos.
( ) Integrar atividades pedagógicas ao Projeto Terapêutico Singular (PTS).

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

1 • 2 • 3

B

2 • 1 • 3

C

2 • 3 • 1

D

3 • 1 • 2

E

3 • 2 • 1

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Q3787626

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Joaçaba - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Pedagogo |

Q3787626 Pedagogia

A elaboração de um Plano de Intervenção Pedagógica requer diagnóstico, definição de metas e escolha de estratégias que favoreçam o desenvolvimento cognitivo e social.

Enquanto o plano individual foca as necessidades e metas específicas de cada sujeito, o plano em grupo prioriza a ...(1)..., a ...(2)... e o desenvolvimento de habilidades de ...(3)....

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas numeradas do texto.

A

(1) técnica • (2) rotina • (3) desempenho

B

(1) avaliação • (2) disciplina • (3) obediência

C

(1) isonomia • (2) gestão • (3) individualismo

D

(1) convivência • (2) cooperação • (3) socialização

E

(1) concentração • (2) repetição • (3) rendimento

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Q3787117

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Auxiliar de Ensino |

Q3787117 Pedagogia

Na Educação Infantil, a rotina diária é fundamental para organizar o tempo didático, compreendendo os cuidados, brincadeiras e situações de aprendizagem orientadas. Considerando o planejamento e a execução das atividades pedagógicas, assinale a alternativa CORRETA.

A

O planejamento pedagógico deve ocorrer espontaneamente durante a rotina, sem necessidade de organização prévia.

B

O tempo didático na Educação Infantil deve ser rígido, sem possibilidade de flexibilização, para garantir a execução de todas as atividades planejadas.

C

A rotina deve priorizar apenas atividades lúdicas, deixando de lado os cuidados diários e a aprendizagem orientada.

D

A rotina serve como estrutura para organizar o tempo educativo, integrando cuidados, brincadeiras e situações de aprendizagem orientadas.

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Q3786860

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Sorocaba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Sorocaba - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Física |

Q3786860 Pedagogia

O caderno de planejamento da Secretaria de Educação de Sorocaba (2025), no âmbito da Educação Física para o Ensino Fundamental, explicita ser fundamental que o planejamento curricular seja constantemente revisto e reconstruído. Nesse contexto, as atividades necessitam ser planejadas/elaboradas considerando, entre outros aspectos, a organização dos tempos, espaços e

A

provisoriedades.

B

comunidades.

C

comunicabilidades.

D

possibilidades.

E

materialidades.

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Q3783953

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Anos Iniciais do Ensino Fundamental - PSS |

Q3783953 Pedagogia

Uma professora do 3º ano, ao revisar seu plano de trabalho, percebe que algumas atividades propostas não dialogam com a realidade sociocultural dos alunos e não contemplam ações previstas no Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola. Ela decide reorganizar o planejamento, incorporando atividades contextualizadas e retomando as metas coletivas do Projeto Político Pedagógico (PPP).
Qual postura pedagógica está sendo demonstrada pela professora?

A

Priorização de atividades isoladas, sem integração com o Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola.

B

Cumprimento do plano de trabalho alinhado à proposta pedagógica da escola, garantindo coerência entre planejamento e contexto.

C

Organização do trabalho docente centrada apenas na repetição anual das mesmas atividades.

D

Desenvolvimento de ações de ensino baseadas apenas em preferências individuais.

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Q3783868

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de História - PSS |

Q3783868 Pedagogia

O planejamento pedagógico em História requer definição clara de objetivos, seleção de fontes adequadas e escolha de metodologias que favoreçam análise crítica. Esse processo organiza o trabalho docente e assegura coerência entre ensino, aprendizagem e avaliação. Projetos interdisciplinares ampliam as possibilidades de investigação e fortalecem relações entre diferentes áreas do conhecimento. Avalie as assertivas abaixo.
I.O planejamento permite relacionar conteúdos, metodologias e formas de avaliação.
II.Atividades interdisciplinares ampliam as possibilidades interpretativas dos alunos.
III.Aulas de História devem evitar o uso de fontes para garantir homogeneidade das interpretações.
IV.A coerência entre objetivos e atividades é elemento essencial do planejamento.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

II e III apenas.

B

III e IV apenas.

C

I e III apenas.

D

I, II e IV apenas.

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Q3783793

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Infantil - PSS |

Q3783793 Pedagogia

Na Educação Infantil, a ação docente ultrapassa a transmissão de conteúdos, exigindo a criação de contextos pedagógicos que respeitem a lógica da infância e integrem múltiplas linguagens. O planejamento interdisciplinar deve considerar vínculos afetivos, interesses infantis e modos próprios de agir da criança.
Diante disso, assinale a alternativa que expressa correta conexão com os princípios metodológicos contemporâneos da Educação Infantil.

A

O planejamento por projetos deve considerar os campos de experiência como unidades de trabalho interdependentes, articuladas por meio de recortes temáticos que mantenham coerência interna e permitam a antecipação do percurso a ser trilhado pela criança sem prejuízo à sua autonomia exploratória.

B

A construção de projetos interdisciplinares na Educação Infantil pressupõe a eleição de eixos temáticos com potencial de desdobramento conceitual, cabendo ao professor assegurar que as situações de aprendizagem emergentes sejam alinhadas aos objetivos curriculares previstos, de modo a preservar a coesão metodológica.

C

As práticas pedagógicas interdisciplinares, para manterem consistência formativa, devem tomar como referência a interação entre os campos do conhecimento e as experiências infantis, sendo a escuta qualificada das crianças o ponto de partida para a seleção e reorganização das situações educativas que compõem os projetos e as sequências.

D

A metodologia de sequências didáticas, ao operar com progressões organizadas, requer delimitação prévia de metas pedagógicas e critérios de desenvolvimento, sendo a interdisciplinaridade alcançada quando as propostas promovem o trânsito entre diferentes áreas de conhecimento sem ruptura com o encadeamento estrutural da aprendizagem.

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Q3783788

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Infantil - PSS |

Q3783788 Pedagogia

O planejamento pedagógico na Educação Infantil, ao operar sobre múltiplas camadas de significação — espaço, tempo, materialidades e relações — não pode ser reduzido à aplicação de estruturas pré-fixadas. Nesse campo, os sentidos atribuídos à atividade e ao ambiente são constantemente tensionados entre a intenção pedagógica e a vitalidade das experiências das crianças. Em tal perspectiva, o ato de planejar torna-se também um exercício de escuta e de negociação simbólica, sendo revelador quando:

A

A configuração do ambiente e a definição das ações pedagógicas devem observar parâmetros que garantam a articulação entre as necessidades infantis e os objetivos de desenvolvimento, preservando a identidade formativa da etapa.

B

A organização do espaço e a proposição de experiências partem de princípios estéticos, éticos e sensoriais, nos quais a previsibilidade não anula a emergência de trajetórias imprevistas, e o planejamento se reinscreve a partir daquilo que se move no cotidiano, sem a pretensão de exaurir seus sentidos.

C

O delineamento das atividades e a disposição do ambiente se articulam para assegurar a funcionalidade da rotina, sendo o planejamento responsável por mapear e distribuir com clareza os momentos destinados ao brincar, ao cuidado e à instrução intencional.

D

O espaço educativo e as atividades são organizados com vistas à manutenção da continuidade e da coerência pedagógica, de modo que o planejamento contribua para o alinhamento entre as propostas e os objetivos definidos pelos eixos curriculares.

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Q3783774

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Física - PSS |

Q3783774 Pedagogia

O planejamento de ensino organiza a ação pedagógica. Analise as afirmativas a seguir sobre os elementos de um plano de aula de Educação Física:
I.Os Objetivos indicam o que se espera que o aluno aprenda ao final da aula.
II.A Metodologia descreve as estratégias e atividades que serão utilizadas para ensinar o conteúdo.
III.A Avaliação no plano de aula serve apenas para atribuir nota, não sendo útil para observar a aprendizagem.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

I e III apenas.

B

II e III apenas.

C

I e II apenas.

D

I, II e III.

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Q3783354

Ano: 2025 Banca: Fênix Órgão: Prefeitura de Faxinal dos Guedes - SC Prova: Portal Fênix - 2025 - Prefeitura de Faxinal dos Guedes - SC - Professor de Educação Especial - Habilitado |

Q3783354 Pedagogia

Em propostas de metodologias ativas, o planejamento docente organiza situações em que o estudante assume papel central no processo, participando de experiências que favorecem ________ dos conhecimentos.

A

a memorização mecânica.

B

a construção significativa.

C

a reprodução padronizada.

D

a escuta passiva.

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Q3783350

Ano: 2025 Banca: Fênix Órgão: Prefeitura de Faxinal dos Guedes - SC Prova: Portal Fênix - 2025 - Prefeitura de Faxinal dos Guedes - SC - Professor de Educação Especial - Habilitado |

Q3783350 Pedagogia

No processo de elaboração de planos de ensino acessíveis, a perspectiva inclusiva pressupõe a organização de estratégias que considerem a variabilidade dos estudantes. Nesse sentido, a aplicação do Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) implica que o docente contemple, desde o planejamento, práticas que:

A

priorizam respostas padronizadas para facilitar a avaliação do professor.

B

ampliam exclusivamente recursos tecnológicos para alunos com deficiência sensorial.

C

asseguram múltiplas formas de engajamento, representação e expressão.

D

adotam sequências metodológicas rígidas e uniformes para toda a turma.

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Q3783340

Ano: 2025 Banca: Fênix Órgão: Prefeitura de Faxinal dos Guedes - SC Prova: Portal Fênix - 2025 - Prefeitura de Faxinal dos Guedes - SC - Professor de Educação Especial - Não Habilitado |

Q3783340 Pedagogia

No processo de elaboração de planos de ensino acessíveis, a perspectiva inclusiva pressupõe a organização de estratégias que considerem a variabilidade dos estudantes. Nesse sentido, a aplicação do Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) implica que o docente contemple, desde o planejamento, práticas que:

A

priorizam respostas padronizadas para facilitar a avaliação do professor.

B

ampliam exclusivamente recursos tecnológicos para alunos com deficiência sensorial.

C

asseguram múltiplas formas de engajamento, representação e expressão.

D

adotam sequências metodológicas rígidas e uniformes para toda a turma.

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Q3783196

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Joaçaba - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Professor de Educação Infantil - Edital nº 2 |

Q3783196 Pedagogia

As Diretrizes Curriculares do Município de Joaçaba (2020) apontam que a organização do planejamento deve considerar os ritmos de aprendizagens das crianças.
Isso significa dizer que:

A

O docente deve priorizar o cumprimento dos conteúdos previstos, independentemente das diferenças individuais no ritmo de aprendizagem das crianças.

B

O planejamento deve ser flexível, respeitando o tempo, os interesses e as necessidades de cada criança, reconhecendo que o desenvolvimento ocorre de forma singular e contínua.

C

A proposta pedagógica deve ser organizada de modo que todas as crianças realizem as mesmas atividades no mesmo tempo, assegurando a equidade no ensino.

D

O planejamento deve contemplar uma sequência de experiências estruturadas, permitindo avaliar o desempenho das crianças com base nas etapas de desenvolvimento esperadas para cada faixa etária.

E

A observação dos ritmos de aprendizagem deve restringir-se à fase de adaptação, sendo dispensável no decorrer do ano letivo.

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Q3782753

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Instrutor de Artesanato - Edital nº 2 |

Q3782753 Pedagogia

O planejamento é uma ferramenta essencial para a organização do trabalho docente. Analise as afirmativas a seguir sobre os elementos de um plano de aula.

I.O plano de aula deve conter objetivos claros, metodologia, recursos didáticos e formas de avaliação.
II.A flexibilidade é uma característica importante, permitindo ajustes conforme o ritmo de aprendizagem da turma.
III.O conteúdo programático deve ser ignorado durante a aula, focando apenas na improvisação do instrutor.

Está correto o que se afirma em:

A

II apenas.

B

I, II e III.

C

I e III apenas.

D

I e II apenas.

E

III apenas.

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Q3782737

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Instrutor de Artesanato - Edital nº 2 |

Q3782737 Pedagogia

Um bom plano de aula alinha objetivos e atividades. Assinale a alternativa que apresenta um objetivo procedimental (saber fazer).

A

"O aluno deverá memorizar a data de nascimento de Leonardo da Vinci."

B

"O aluno deverá compreender a história da arte renascentista."

C

"O aluno deverá saber o nome de todos os pintores famosos."

D

"O aluno deverá ser capaz de manusear corretamente o pincel para criar texturas na pintura."

E

"O aluno deverá valorizar a cultura popular brasileira."

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Q3782390

Ano: 2025 Banca: Fênix Órgão: Prefeitura de Faxinal dos Guedes - SC Prova: Portal Fênix - 2025 - Prefeitura de Faxinal dos Guedes - SC - Educador |

Q3782390 Pedagogia

No planejamento escolar, a coerência entre objetivos, conteúdos, metodologias e avaliação é condição essencial para garantir intencionalidade pedagógica. Essa articulação caracteriza o planejamento como:

A

processo técnico desvinculado do currículo contextualizado.

B

instrumento burocrático de organização administrativa.

C

conjunto fixo de rotinas previamente estabelecidas.

D

ação pedagógica contínua e reflexiva.

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Q3781956

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Morro da Fumaça - SC Prova: Unesc - 2025 - Prefeitura de Morro da Fumaça - SC - Artesão CAPS - Edital nº 2 |

Q3781956 Pedagogia

O plano de curso é um instrumento de organização que define o caminho a ser percorrido durante um período longo de oficinas, garantindo a coerência do aprendizado. Ao elaborar um plano de curso para uma oficina de artesanato no Centro de Atenção Psicossocial (CAPS), o profissional deve incluir elementos estruturais básicos, sendo correto afirmar que o objetivo geral é essencial. Assinale a alternativa que descreve corretamente os elementos essenciais a serem incluídos em um plano de curso para uma oficina de artesanato no Centro de Atenção Psicossocial (CAPS).

A

Excluir qualquer forma de avaliação, pois em oficinas terapêuticas não se deve observar o progresso.

B

Definir os objetivos gerais e específicos, o conteúdo programático, a metodologia e a forma de avaliação.

C

Ignorar a definição de tempo e cronograma, deixando as aulas acontecerem sem previsão.

D

Copiar integralmente um plano da internet sem adaptar à realidade dos usuários do serviço.

E

Listar apenas os materiais que serão comprados, sem se preocupar com o que será ensinado.

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Questões de Concurso Comentadas sobre planejamento educacional em pedagogia

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