Questões de Pedagogia - Piaget para Concurso - Página 6

Q3208614

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Marau - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Marau - RS - Psicopedagogo |

Q3208614 Pedagogia

Ao longo de seus estudos, Piaget trouxe significativas contribuições para a compreensão do desenvolvimento moral do sujeito. Sobre o tema, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os conceitos às suas definições.
Coluna 1
1. Heteronomia. 2. Autonomia.
Coluna 2
( ) Exige reflexão crítica, um ato de pensamento sobre as regras a que nos submetemos.
( ) A obediência a uma regra se dá pelo medo da punição ou pelo interesse nas vantagens a serem obtidas pessoalmente.
( ) Faz uso imitativo das regras e as considera sagradas, vindas da tradição, imutáveis.
( ) A obediência à regra se dá pela concordância com sua validade universal.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

2 – 1 – 2 – 2.

B

1 – 2 – 1 – 1.

C

2 – 1 – 1 – 2.

D

2 – 2 – 1 – 1.

E

1 – 1 – 2 – 2.

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Q3208198

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Flores - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de Flores - PE - Professor - Educação Infantil |

Q3208198 Pedagogia

Texto associado

Com base na Teoria do Desenvolvimento Cognitivo de Piaget, relacione cada conceito da 2ª coluna com o estágio de desenvolvimento correspondente da 1ª coluna.

1ª coluna.

1. Sensório-Motor.

2. Pré-Operacional.

3. Operacional Concreto.

4. Operacional Formal.

2ª coluna.

( ) Dificuldade em compreender o ponto de vista de outra pessoa.

( ) Capacidade de formular hipóteses e raciocinar sobre possibilidades abstratas.

( ) Capacidade de resolver problemas lógicos, mas restrita a situações práticas e tangíveis.

( ) Compreensão de que os objetos continuam a existir mesmo quando não estão visíveis.

( ) Desenvolvimento do pensamento simbólico e do uso da linguagem, ainda que com limitações lógicas.

( ) Habilidade de lidar com situações hipotéticas e realizar raciocínios dedutivos complexos.

( ) Início da classificação e seriação de objetos, organizando-os por características comuns.

A sequência CORRETA de cima para baixo é:

A

3 - 2 - 4 - 1 - 2 - 2 - 4.

B

1- 3 - 2 - 3 - 4 - 1 - 2.

C

2 - 1 - 3 - 1- 4 - 2 - 3.

D

2 - 4 - 3 - 1- 2 - 4 - 3.

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Q3208194

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Flores - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de Flores - PE - Professor - Educação Infantil |

Q3208194 Pedagogia

Leia a situação hipotética abaixo.

João, de 4 anos, tem apresentado dificuldades na aprendizagem de conceitos numéricos básicos, como a contagem de objetos e a correspondência númeroquantidade. Embora ele seja capaz de identificar os números, ele parece ter dificuldade em compreender que os números representam quantidades de objetos. Durante uma atividade pedagógica, ele apresenta grande interesse por jogos de tabuleiro, mas quando é solicitado a contar objetos ou associar os números a quantidades, ele se mostra inseguro e hesitante.

Considerando esse contexto a teoria de Jean Piaget sobre o desenvolvimento cognitivo e as fases de construção do conceito de número, é CORRETO:

A

Oferecer atividades manipulativas que permitam a João relacionar fisicamente os números às quantidades, utilizando jogos concretos e objetos que possam ser tocados e movidos, promovendo a construção de conceitos numéricos de forma mais tangível.

B

Introduzir imediatamente atividades de contagem simbólica, como associar números escritos a quantidades abstratas, sem o uso de materiais manipulativos, pois João já demonstra algum domínio da noção de número, o que permite abstrações mais complexas.

C

Promover a compreensão de João sobre o conceito de número através de experiências de ordenação e classificação de objetos por atributos, pois essas atividades favorecem a construção do conceito de número.

D

Incentivar João a memorizar a sequência numérica sem utilizar materiais concretos, pois sua capacidade de internalizar ordens sequenciais já está bem desenvolvida em sua faixa etária, tornando desnecessária a mediação física.

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Q3206100

Ano: 2025 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de São Benedito - CE Prova: CETREDE - 2025 - Prefeitura de São Benedito - CE - Psicopedagogo |

Q3206100 Pedagogia

Piaget, em seus estudos sobre Psicologia Genética, apresentou uma explicação detalhada sobre o desenvolvimento do pensamento lógico-matemático na criança que

A

independe das interações sociais e experiências físicas, moldado pela genética e maturação biológica.

B

resulta da interação entre maturação biológica, experiências físicas e sociais e equilibração cognitiva.

C

acontece por meio de estímulos pedagógicos formais, aplicados de maneira sistemática durante a infância.

D

encontra intrinsicamente ligado ao desenvolvimento linguístico, sendo sua base fundamental.

E

limita o período das operações concretas e não envolve abstrações cognitivas no seu desenvolvimento.

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Q3199774

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Sinop - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Sinop - MT - Técnico Administrativo Educacional - Auxiliar de Coordenação Pedagógica |

Q3199774 Pedagogia

Seguindo os passos de Piaget, Emilia Ferreiro estudou o modo como as crianças interagem com o processo de aquisição da escrita, em etapas progressivas. Esse processo ocorre por meio de:

A

características pessoais inatas

B

não há progressos na Educação Infantil

C

construção de hipóteses da escrita alfabética

D

ensino do código alfabético em etapas sistematizadas

Q3195208

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Agrolândia - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Agrolândia - SC - Professor de Ensino Fundamental - Séries Iniciais |

Q3195208 Pedagogia

Segundo Jean Piaget, o estágio do desenvolvimento cognitivo em que a criança começa a compreender conceitos como conservação de quantidade e reversibilidade das ações é o:

A

Sensório-motor.

B

Pré-operatório.

C

Operatório concreto.

D

Operatório formal.

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Q3192903

Ano: 2025 Banca: EVO Concursos Órgão: Prefeitura de Serra Alta - SC Prova: EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Serra Alta - SC - Educador Social de Pedagogia |

Q3192903 Pedagogia

Para Jean Piaget, o desenvolvimento cognitivo começa desde o nascimento e se divide em 4 estágios principais. Assinale a alternativa que indica quais são eles:

A

sensorial, simbólico, concreto e informal.

B

sensorial, simbólico, concreto e formal.

C

sensorial, cognitivo, concreto e formal.

D

sensacional, simbólico, concreto e formal.

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Q3191844

Ano: 2025 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de São João do Sul - SC Prova: PS Concursos - 2025 - Prefeitura de São João do Sul - SC - Psicopedagogo |

Q3191844 Pedagogia

Jean Piaget, um dos mais influentes psicólogos do século XX, deixou uma marca indelével no campo da psicologia do desenvolvimento. Sua abordagem inovadora sobre o desenvolvimento cognitivo das crianças desafiou e expandiu as noções previamente aceitas no mundo acadêmico. Em qual década Jean Piaget encontrou-se envolvido em um projeto no Instituto Binet, onde sua tarefa era criar versões francesas de questões de testes de inteligência em inglês.

A

1911

B

1915

C

1920

D

1924

E

1930

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Q3188520

Ano: 2025 Banca: EVO Concursos Órgão: Prefeitura de Marapoama - SP Prova: EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Marapoama - SP - Professor PEB I - Ensino Fundamental I |

Q3188520 Pedagogia

De acordo com Piaget, as fases de desenvolvimento infantil são:

A

Sensório-neural, Pré-operacional, Operacional concreto, Operações formais

B

Sensório-motor, Pré-operacional, Operacional concreto, Operações formais

C

Sensório-motor, Pré-sensorial, Operacional concreto, Operações formais

D

Sensório-motor, Pré-operacional, Operacional concreto, Operações informais

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Q3187706

Ano: 2025 Banca: EVO Concursos Órgão: Prefeitura de Marapoama - SP Prova: EVO Concursos - 2025 - Prefeitura de Marapoama - SP - Monitor de Linguagens Artísticas/Artesanais |

Q3187706 Pedagogia

Segundo Piaget, existem três tipos de conhecimento: o físico, o social e o lógico matemático. Assinale a alternativa abaixo que melhor descreve o conhecimento social:

A

conhecimento adquirido a partir de informações fornecidas pelas pessoas e pelo ambiente social

B

conhecimento adquirido a partir de informações fornecidas pelas organizações e pelo ambiente sensorial

C

conhecimento adquirido a partir de informações fornecidas pelas relações e pelo ambiente sócio racial

D

conhecimento adquirido a partir de informações étnicas e pelo ambiente parental

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Q3185550

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: TJ-RO Prova: Instituto Consulplan - 2025 - TJ-RO - Analista Judiciário - Pedagogo |

Q3185550 Pedagogia

Considere que um Pedagogo do Tribunal de Justiça do Estado de Rondônia (TJRO) foi incumbido de desenvolver um programa corporativo voltado para a formação continuada dos servidores, melhorando a resolução de problemas no ambiente de trabalho. Para isso, a equipe utilizou uma abordagem construtivista com base na teoria piagetiana, articulando a interação social e os processos cognitivos como elementos centrais do desenvolvimento intelectual. O programa foi estruturado em quatro etapas: 1. Diagnóstico inicial: identificação dos conhecimentos prévios e análise do nível de abstração dos participantes; 2. Problemas simulados: proposição de desafios práticos baseados no fluxo de trabalho institucional, promovendo discussões em grupo; 3. Autoavaliação e reflexão coletiva: após cada desafio, os participantes analisam suas escolhas, identificam padrões de pensamento e constroem estratégias aprimoradas com a mediação dos facilitadores; 4. Aplicação real: transferência das soluções construídas durante as simulações para situações reais do cotidiano laboral. De acordo com os fundamentos da teoria piagetiana, o programa desenvolvido:

I. Incorpora, na etapa de diagnóstico inicial, a noção de equilíbrio, proposta por Piaget, ao buscar identificar e ajustar o conhecimento existente dos participantes antes de propor novos desafios, equilibrando suas estruturas cognitivas.

II. Negligencia a dimensão biológica descrita por Piaget, pois se concentra nos aspectos cognitivos e sociais dos participantes, ignorando a relação de hierarquia entre os elementos biológicos e psicológicos no processo de adaptação.

III. Está alinhado ao processo de desequilíbrio cognitivo na proposição de problemas simulados, que, segundo Piaget, é essencial para o desenvolvimento intelectual, ao desafiar os participantes a reorganizarem suas estruturas cognitivas.

IV. Reforça a autorregulação, na etapa de autoavaliação e de reflexão coletiva, como objetivo principal do programa, criando oportunidades para os participantes analisarem suas escolhas e ajustarem suas estratégias em busca de equilíbrio interno.

V. Embora centrado em processos de desenvolvimento intelectual, desconsidera a importância das fases evolutivas do desenvolvimento descritas por Piaget, não explorando diretamente as diferentes capacidades cognitivas associadas a cada fase.

Está correto o que se afirma apenas em

A

I, II e III.

B

I, III e IV.

C

I, IV e V.

D

II, III e V.

E

II, IV e V.

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Q3180613

Ano: 2025 Banca: PS Concursos Órgão: Prefeitura de Siderópolis - SC Prova: PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Auxiliar de Ensino da Educação Infantil |

Q3180613 Pedagogia

Para Piaget, o indivíduo tende a um equilíbrio, que está relacionado a um comportamento adaptativo em relação à natureza, que por sua vez sugere um sujeito de características biológicas inegáveis, as quais são fonte de construção da inteligência. O desenvolvimento é caracterizado por um processo de sucessivas equilibrações. Segundo Piaget, o desenvolvimento passa por quatro diferentes estágios.
Marque a alternativa INCORRETA:

A

Sensório-motor

B

Pré-operacional

C

Operacional formal

D

Operatório concreto

E

Operatório formal

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Q3179646

Ano: 2025 Banca: FAMA Órgão: Prefeitura de Clevelândia - PR Prova: FAMA - 2025 - Prefeitura de Clevelândia - PR - Professor(a) Educação Infantil |

Q3179646 Pedagogia

Analise as afirmações seguintes com base nos pressupostos teóricos da Educação Infantil e, a seguir, marque (V) as consideradas Verdadeiras e com (F) as consideradas Falsas:
( ) A teoria de Vygotsky considera a escola como lócus privilegiado para a instrução, de forma a desenvolver as funções psicológicas superiores.
( ) Para Piaget, a ação é base do processo de aprendizagem.
( ) Vygotsky só considera o meio social no processo de aprendizagem.
( ) A função da escola para Piaget é proporcionar o desenvolvimento moral e intelectual.

A

V,V,V,F

B

F,F,V,V

C

V,V,F,V

D

V,V,F,F

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Q3179284

Ano: 2025 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Bocaina do Sul - SC Prova: INAZ do Pará - 2025 - Prefeitura de Bocaina do Sul - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3179284 Pedagogia

As teorias de aprendizagem de Piaget, Vygotsky, Wallon e outros pensadores são fundamentais para a compreensão de como as crianças adquirem conhecimento e se desenvolvem cognitivamente. Cada uma dessas teorias oferece uma perspectiva distinta sobre o processo de aprendizagem, ressaltando aspectos diferentes do desenvolvimento infantil.
Assinale a alternativa CORRETA sobre as teorias da aprendizagem e o desenvolvimento infantil.

A

A teoria de Piaget é exclusivamente centrada na aprendizagem ativa da criança, sem considerar a influência de fatores culturais ou sociais no processo de construção do conhecimento.

B

Vygotsky propôs que o desenvolvimento cognitivo é um processo que ocorre de forma independente das interações sociais, sendo a aprendizagem mais eficaz quando realizada de maneira individual.

C

Wallon enfatizou que o desenvolvimento emocional e afetivo é a base para o desenvolvimento cognitivo e social, destacando a importância das relações interpessoais e das experiências afetivas.

D

Piaget, Vygotsky e Wallon concordam que a aprendizagem se dá apenas por meio de processos de adaptação e assimilação, sem a necessidade de considerar as influências externas no desenvolvimento da criança.

E

A teoria de Piaget considera que a criança é um aprendiz passivo, absorvendo informações de seu ambiente sem a necessidade de interação ativa com o meio social ou cultural.

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Q3179260

Ano: 2025 Banca: INAZ do Pará Órgão: Prefeitura de Bocaina do Sul - SC Prova: INAZ do Pará - 2025 - Prefeitura de Bocaina do Sul - SC - Professor de Séries Iniciais |

Q3179260 Pedagogia

As teorias pedagógicas de Piaget, Vygotsky, Montessori, entre outros, influenciam profundamente as práticas educacionais nos anos iniciais do ensino fundamental, proporcionando diferentes abordagens no desenvolvimento da aprendizagem.
Assinale a alternativa CORRETA sobre as teorias pedagógicas aplicadas à educação básica.

A

Piaget defendia que as crianças são passivas no processo de aprendizagem, sendo os educadores responsáveis por transmitir o conhecimento de maneira direta, sem considerar o desenvolvimento cognitivo da criança.

B

A abordagem de Montessori não considera o ambiente como fator determinante para a aprendizagem, sendo completamente centrada na figura do educador e nas instruções diretas para o desenvolvimento cognitivo das crianças.

C

Piaget e Montessori têm visões semelhantes no que se refere ao papel do educador, pois ambos defendem que o aprendizado deve ser guiado pelo professor, que deve fornecer todas as respostas para as dúvidas dos alunos.

D

Vygotsky argumentava que o desenvolvimento da criança está intimamente ligado à sua interação social, e que a aprendizagem acontece de forma mais eficaz quando as crianças são desafiadas na zona de desenvolvimento proximal, com apoio do professor e de colegas mais experientes.

E

A teoria de Vygotsky sugere que o processo de aprendizagem é independente da interação social, sendo mais eficiente quando a criança está em um ambiente isolado, sem a influência de seus pares ou do contexto cultural.

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Q3178861

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Tangará da Serra - MT Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Tangará da Serra - MT - Técnico Administrativo Educacional - Técnico em Multimeios Didáticos |

Q3178861 Pedagogia

Jean Piaget destacava a ação sobre o brincar como elemento que estrutura a situação simbólica inerente à brincadeira. Dessa forma, a criança que brinca está desenvolvendo as seguintes habilidades, EXCETO:

A

Linguagem oral.

B

Interação social.

C

Egocentrismo.

D

Pensamento associativo.

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Q3178858

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Tangará da Serra - MT Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Tangará da Serra - MT - Técnico Administrativo Educacional - Técnico em Multimeios Didáticos |

Q3178858 Pedagogia

Segundo Piaget, os jogos simbólicos são caracterizados pela:

A

Assimilação deformante.

B

Reprodução da realidade.

C

Objetivação comunitária.

D

Retratação individualizada.

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Q3171549

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor de Educação Infantil |

Q3171549 Pedagogia

Analise as afirmativas abaixo e marque, na sequência, a alternativa correspondente.

I - As grandes figuras da teoria do desenvolvimento, como Piaget e Vygotsky, reconheceram a centralidade das transformações constitutivas de saltos qualitativos que se manifestam com a passagem de um nível de conhecimento a outro, em um complexo processo dialético de interações entre fatores internos e externos.

II - A teoria de Vygotsky sobre o desenvolvimento cognitivo enfatiza a importância do ambiente social na aprendizagem.
III - Vygotsky propôs a ideia de zona de desenvolvimento proximal, que é a distância entre o nível atual de desenvolvimento de uma pessoa e seu potencial máximo de aprendizagem com a ajuda de um adulto ou de um par mais experiente.
IV - Piaget propõe quatro fases do desenvolvimento infantil: sensório-motor, pré-operátório, simbólico e operacional concreto.

A

Todas as alternativas estão corretas.

B

Apenas a alternativa I possui um aspecto incorreto.

C

Apenas a alternativa II possui um aspecto incorreto.

D

Apenas a alternativa III possui um aspecto incorreto.

E

Apenas a alternativa IV possui um aspecto incorreto.

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Q3167996

Ano: 2025 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Lavrinhas - SP Prova: AGIRH - 2025 - Prefeitura de Lavrinhas - SP - Professor de Apoio |

Q3167996 Pedagogia

Para Jean Piaget, o conhecimento:

A

pode ser concebido como algo inato.

B

pode ser concebido como resultado do simples registro de percepções.

C

pode ser concebido como resultado do simples registro de informações.

D

é o resultado das ações e interações do sujeito com o ambiente onde vive.

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Q3167994

Ano: 2025 Banca: AGIRH Órgão: Prefeitura de Lavrinhas - SP Prova: AGIRH - 2025 - Prefeitura de Lavrinhas - SP - Professor de Apoio |

Q3167994 Pedagogia

Complete a lacuna: “Segundo Piaget, aproximadamente, até os _______ anos, todas as emoções e sentimentos do bebê são gerados em seu contato com a mãe e centrados no corpo da criança, e assim na medida que o corpo infantil se separa do corpo das outras pessoas a vida afetiva do bebê vai se descentralizando e se transferindo para os outros.”

A

Dois anos.

B

Três anos.

C

Cinco anos.

D

Seis anos.

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Questões de Concurso Sobre piaget em pedagogia

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