Questões de Concurso
Sobre paulo freire em pedagogia
Foram encontradas 1.129 questões
Ano: 2015
Banca:
UFPR
Órgão:
Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR
Prova:
UFPR - 2015 - Prefeitura de Almirante Tamandaré - PR - Professor |
Q1330072
Pedagogia
Sobre as distintas concepções de educação ao longo da história, numere a coluna da direita de acordo com sua
correspondência com a coluna da esquerda:
1. João Amos Comenius. 2. Jean Jacques Rousseau. 3. Johan F. Herbart. 4. Paulo Freire.
( ) As instituições educacionais corrompem o homem e tiram a liberdade. Para a construção do homem e da nova sociedade, é preciso educar a criança de acordo com os princípios da natureza, formando seus sentidos e a racionalidade para a liberdade e capacidade de discernimento. ( ) A escola deve incentivar a discussão de temas sociais a partir dos quais o professor e os alunos agem em conjunto, sustentada em uma concepção dialética em que o docente e o discente aprendem juntos dinamicamente, por meio de uma prática orientada pela teoria e de processos constantes de troca de ideias entre professor e aluno. ( ) A prática escolar deve imitar os processos da natureza. Nas relações entre docente e discente, os interesses da criança devem ser considerados. A organização do tempo e do currículo deve considerar os limites do corpo e a necessidade, das crianças e dos adultos, de ter outras atividades. ( ) O objetivo maior da educação é a moralidade, em um processo no qual o professor é o arquiteto da mente dos alunos.
Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta da coluna da direita, de cima para baixo.
1. João Amos Comenius. 2. Jean Jacques Rousseau. 3. Johan F. Herbart. 4. Paulo Freire.
( ) As instituições educacionais corrompem o homem e tiram a liberdade. Para a construção do homem e da nova sociedade, é preciso educar a criança de acordo com os princípios da natureza, formando seus sentidos e a racionalidade para a liberdade e capacidade de discernimento. ( ) A escola deve incentivar a discussão de temas sociais a partir dos quais o professor e os alunos agem em conjunto, sustentada em uma concepção dialética em que o docente e o discente aprendem juntos dinamicamente, por meio de uma prática orientada pela teoria e de processos constantes de troca de ideias entre professor e aluno. ( ) A prática escolar deve imitar os processos da natureza. Nas relações entre docente e discente, os interesses da criança devem ser considerados. A organização do tempo e do currículo deve considerar os limites do corpo e a necessidade, das crianças e dos adultos, de ter outras atividades. ( ) O objetivo maior da educação é a moralidade, em um processo no qual o professor é o arquiteto da mente dos alunos.
Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta da coluna da direita, de cima para baixo.
Ano: 2015
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Nova Olinda - CE
Provas:
CONSULPAM - 2015 - Prefeitura de Nova Olinda - CE - Educador Físico
|
CONSULPAM - 2015 - Prefeitura de Nova Olinda - CE - Professor - Geografia |
CONSULPAM - 2015 - Prefeitura de Nova Olinda - CE - Professor - Português |
CONSULPAM - 2015 - Prefeitura de Nova Olinda - CE - Professor - Matemática |
CONSULPAM - 2015 - Prefeitura de Nova Olinda - CE - Professor - Inglês |
CONSULPAM - 2015 - Prefeitura de Nova Olinda - CE - Professor - História |
Q1249576
Pedagogia
Paulo Freire (1921-1997) foi o mais célebre educador brasileiro, com atuação e
reconhecimento internacionais. Conhecido principalmente pelo método de:
Q1237275
Pedagogia
A escola que tem como fundamento a Pedagogia da Autonomia deve prover aos alunos os conhecimentos sistematizados que, contribuindo para o seu desenvolvimento integral, sejam:
Q1205104
Pedagogia
“A prática educativa demanda alguns saberes e o principal deles é saber ‘que ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção ou a sua construção’”.
(Freire, 1996, p. 22)
Acerca desse pressuposto, analise.
I. O ensino e aprendizagem estão interligados.
II. Ensinar e aprender são atos inseparáveis e socialmente necessários.
III. Este ato impede que o aluno desenvolva sua capacidade crítica e curiosidade epistemológica.
IV. Nesse processo, o professor aprende enquanto ensina e o aluno ensina enquanto aprende.
Estão corretas apenas as afirmativas
(Freire, 1996, p. 22)
Acerca desse pressuposto, analise.
I. O ensino e aprendizagem estão interligados.
II. Ensinar e aprender são atos inseparáveis e socialmente necessários.
III. Este ato impede que o aluno desenvolva sua capacidade crítica e curiosidade epistemológica.
IV. Nesse processo, o professor aprende enquanto ensina e o aluno ensina enquanto aprende.
Estão corretas apenas as afirmativas
Q1197060
Pedagogia
Para Paulo Freire (1996), “[...] ensinar não é transferir conhecimento, mas criar possibilidades para sua produção ou a sua construção”, de forma a promover sujeitos pensantes, responsáveis e críticos. Assim, podemos dizer que a responsabilidade do educador frente a sua tarefa formativa demanda uma atitude
Ano: 2015
Banca:
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ
Órgão:
Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ
Prova:
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ - 2015 - Prefeitura de Rio de Janeiro - RJ - Professor - Anos Iniciais |
Q1015119
Pedagogia
Paulo Freire enuncia no livro Pedagogia da Autonomia:
Não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino. Esses que-fazeres se encontram um no corpo do outro.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia; saberes necessários à prática educativa.
Rio de Janeiro. Paz e Terra, 1996. p. 14
Segundo a perspectiva freireana, a dimensão da pesquisa na prática docente é fundamental como compromisso firmado entre educadores e educandos, promovendo a consciência crítica. Nesse sentido, o professor pesquisa com o objetivo de:
Ano: 2015
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de São Benedito - CE
Prova:
CETREDE - 2015 - Prefeitura de São Benedito - CE - Professor de Educação Infantil |
Q981681
Pedagogia
O verbete “alfabetização” é relevante se considerarmos que o pensamento pedagógico e social de Paulo Freire tem suas bases assentadas nas primeiras experiências realizadas entre os anos de 1957 e 1964. Nas obras de Paulo Freire, podem-se extrair muitas contribuições para o processo de alfabetização. A respeito das ideias desse autor sobre a alfabetização, é CORRETO afirmar:
Ano: 2015
Banca:
CETREDE
Órgão:
Prefeitura de São Benedito - CE
Prova:
CETREDE - 2015 - Prefeitura de São Benedito - CE - Professor de Educação Infantil |
Q981677
Pedagogia
Paulo Freire, ilustre pensador brasileiro.
Nascido no Recife, Freire ganhou 41 títulos de doutor honoris causa de universidades como Harvard, Cambridge e Oxford. Ele morreu em maio de 1997 e em 2012 foi declarado patrono da educação brasileira.
O legado que ele nos deixou, entre tantas contribuições, destaca-se na fala:
Ano: 2015
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Poá - SP
Prova:
VUNESP - 2015 - Prefeitura de Poá - SP - Professor Adjunto de Educação Básica I |
Q939986
Pedagogia
Paulo Freire ensina que educação e pedagogia dizem
respeito à formação cultural. O trabalho pedagógico
precisa favorecer a experiência com o conhecimento
científico e com a cultura, entendida tanto na sua dimensão
de produção nas relações sociais cotidianas, como
na produção historicamente acumulada, presente na
literatura, na música, na dança, no teatro, no cinema, na
produção artística, histórica e cultural que se encontra
nos museus. Essa visão do pedagógico ajuda a pensar
sobre a creche e a escola em suas dimensões
Ano: 2015
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Poá - SP
Prova:
VUNESP - 2015 - Prefeitura de Poá - SP - Professor Adjunto de Educação Básica I |
Q939985
Pedagogia
Para Freire, a leitura do mundo precede a leitura da palavra,
daí que a posterior leitura desta não possa prescindir
da continuidade da leitura daquele. Linguagem e realidade
se prendem dinamicamente. A compreensão do texto
a ser alcançada por sua leitura crítica implica a
Q761904
Pedagogia
A sala de aula como espaço de aprendizagem e intervenção
não é uma concepção firmada em todas as escolas. A relação
professor aluno, o processo de ensino-aprendizagem e a
avaliação são inerentes a cada concepção de educação
formulada e vivenciada.
Assinale a opção em que a relação professor aluno CONDIZ com uma educação libertadora.
Assinale a opção em que a relação professor aluno CONDIZ com uma educação libertadora.
Q761903
Pedagogia
O grande educador Paulo Freire defendia a relação professor
aluno numa perspectiva dialógica. Aponte a alternativa
contrária ao pensamento de Paulo Freire em relação à
educação no contexto da sala de aula.
Ano: 2015
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Suzano - SP
Prova:
VUNESP - 2015 - Prefeitura de Suzano - SP - Professor de Educação Básica Adjunto |
Q761709
Pedagogia
Para Singer (2002), a afirmação de Paulo Freire de que
“ninguém ensina nada a ninguém; aprendemos juntos”,
se aplica inteiramente à economia solidária, enquanto ato
pedagógico. Pois para o autor, a economia solidária é um
ato pedagógico em si mesmo, na medida em que propõe
nova prática social e um entendimento novo dessa prática.
A pedagogia da economia solidária requer a criação
de situações em que a reciprocidade surge espontaneamente,
assim como fazem
Ano: 2015
Banca:
IMA
Órgão:
Prefeitura de Canavieira - PI
Prova:
IMA - 2015 - Prefeitura de Canavieira - PI - Professor de Polivalência |
Q761254
Pedagogia
Sobre os princípios e aspectos gerais da obra de Paulo Freire,
indique a alternativa INCORRETA.
Ano: 2015
Banca:
CEPERJ
Órgão:
Prefeitura de Saquarema - RJ
Prova:
CEPERJ - 2015 - Prefeitura de Saquarema - RJ - Secretário Escolar |
Q740693
Pedagogia
Paulo Freire afirma que “ensinar exige compreender que a
educação é uma forma de intervenção no mundo”. Em sua obra
“Pedagogia da Autonomia: Saberes Necessários à Prática Educativa”,
o autor entende a educação como:
Ano: 2015
Banca:
CEPERJ
Órgão:
Prefeitura de Saquarema - RJ
Prova:
CEPERJ - 2015 - Prefeitura de Saquarema - RJ - Secretário Escolar |
Q740692
Pedagogia
Em “Pedagogia da Autonomia: Saberes Necessários à Prática
Educativa”, Paulo Freire afirma que “Ensinar não é transferir conhecimento”.
O autor entende que o papel mais importante do professor é:
Ano: 2015
Banca:
INTEGRI
Órgão:
Prefeitura de Salesópolis - SP
Prova:
INTEGRI - 2015 - Prefeitura de Salesópolis - SP - Professor de Ensino Infantil |
Q725497
Pedagogia
Segundo Paulo Freire em “Professora Sim Tia Não” a
prática educativa é algo muito sério. Ao participarmos da
formação de pessoas, participamos também do seu
sucesso ou fracasso. O professor deve, portanto, ter
convicção ao fazer a sua escolha, reconhecendo a
dignidade e importância de sua tarefa, a qual é
indispensável à vida social. Contudo, esse reconhecimento
precisa partir também da sociedade, para que ela própria
possa esperar e exigir uma educação de qualidade. “É
óbvio que problemas ligados à educação, não são apenas
problemas pedagógicos. São problemas _____________
tanto quanto os problemas financeiros”.
Ano: 2015
Banca:
INTEGRI
Órgão:
Prefeitura de Salesópolis - SP
Prova:
INTEGRI - 2015 - Prefeitura de Salesópolis - SP - Professor de Ensino Fundamental |
Q725465
Pedagogia
Freire em “Pedagogia da Autonomia” afirma que o respeito
à autonomia e à dignidade de cada um é um imperativo:
Ano: 2015
Banca:
INTEGRI
Órgão:
Prefeitura de Salesópolis - SP
Prova:
INTEGRI - 2015 - Prefeitura de Salesópolis - SP - Professor de Ensino Fundamental |
Q725464
Pedagogia
Paulo Freire em “Pedagogia da Autonomia” afirma que
quando vivemos a autenticidade exigida pela prática de
______________ participamos de uma experiência total,
diretiva, política, ideológica, gnosiológica, pedagógica,
estética e ética, em que a boniteza deve achar-se de mãos
dadas com a decência e com a serenidade.
Q634026
Pedagogia
Texto associado
"É neste sentido, por exemplo, que me aproximo de novo da questão da inconclusão do ser humano, de sua inserção num permanente movimento de procura, que rediscuto a curiosidade ingênua e a crítica, virando epistemológica. É nesse sentido que reinsisto em que formar é muito mais do que puramente treinar o educando no desempenho de destrezas."
Fonte: Paulo Freire, 2002, p. 9.
Conforme o pensamento de Paulo Freire, ensinar exige:
(1) rigorosidade metódica
(2) pesquisa
(3) acriticidade
(4) reflexão crítica sobre a prática
(5) consciência do acabamento
(6) convicção de que a mudança é possível
(7) curiosidade
Assinale a alternativa que contempla as características do ensinar freireano:
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