Questões de Pedagogia - Paulo Freire para Concurso - Página 42

Q1313139

Ano: 2019 Banca: Instituto Excelência Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: Instituto Excelência - 2019 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor - Educação Básica |

Q1313139 Pedagogia

Paulo Freire, considerado um dos pensadores da educação, atuou na Educação de Jovens e Adultos, privilegiando o diálogo e o trabalho em grupos e valorizando os conhecimentos trazidos pelos educandos. A partir disso desenvolveu uma metodologia para a Alfabetização de Jovens e Adultos condizentes com suas ideias e com sua prática. Esta metodologia conta com os seguintes passos:
I- Organização dos círculos de cultura, formados por pequenos grupos, sob a coordenação necessariamente de um professor. II- A representação de uma das palavra, já que estas pertencem ao universo vocabular dos educandos, aliada à sua experiência de vida, gerará temas correlatos, descobrindo-a como suma situação problemática. III- Organização de todo material possível para ampliar a consciência e a experiência dos educandos. IV- Levantamento do universo vocabular dos grupos, para a escolha das palavras geradoras.
Assinale a alternativa CORRETA.

A

Apenas II, III e IV estão corretas.

B

Apenas I, III e IV estão corretas.

C

Apenas I, II e III estão corretas.

D

Nenhuma das alternativas.

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Q1311656

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Ervália - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Ervália - MG - Professor - Educação Fundamental |

Q1311656 Pedagogia

Na obra Pedagogia da autonomia: saberes necessários à pratica educativa, Paulo Freire argumenta que ensinar em uma perspectiva democrática traz consigo exigências.
Segundo Paulo Freire, nessa obra, ensinar exige

A

reflexão crítica sobre a prática.

B

liberdade e autoridade.

C

compreender que a educação é neutra.

D

reconhecer ser condicionado.

Q1310939

Ano: 2019 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Jahu - SP Prova: OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Diretor de Escola |

Q1310939 Pedagogia

Segundo SILVA, a crítica de Freire ao currículo existente está sintetizada no conceito de “educação bancária”. Em relação às suas características, analisar os itens abaixo:

I. Expressa uma visão epistemológica que concebe o conhecimento como sendo constituído de informações de fatos a serem simplesmente transferidos do professor para o aluno.

II. Nessa concepção o conhecimento é algo que existe fora e independentemente das pessoas envolvidas no ato pedagógico.

III. O ato de conhecer não é um ato isolado. Conhecer envolve intercomunicação, intersubjetividade. Essa intercomunicação é mediada pelos objetos a serem conhecidos.

Estão CORRETOS:

A

Somente os itens I e II.

B

Somente os itens I e III.

C

Somente os itens II e III.

D

Todos os itens.

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Q1310936

Ano: 2019 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Jahu - SP Prova: OBJETIVA - 2019 - Prefeitura de Jahu - SP - Diretor de Escola |

Q1310936 Pedagogia

Com base em FREIRE e sobre o ensinar, assinalar a alternativa INCORRETA:

A

Ensinar exige comprometimento.

B

Ensinar exige compreender que a educação é uma forma de intervenção no mundo.

C

Ensinar exige segurança, competência profissional, porém não há possibilidade de haver generosidade.

D

Ensinar exige tomada consciente de decisões.

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Q1306736

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - Atendimento Educacional Especializado |

Q1306736 Pedagogia

Ao discorrer sobre currículo e conhecimento, Silva (1999) utiliza-se de conceito de Paulo Freire que afirma que “conhecimento é sempre conhecimento de alguma coisa, o que significa que não existe uma separação entre o ato de conhecer e aquilo que se conhece”. Nesse caso, está se referindo

A

à educação bancária.

B

ao conhecimento como algo pronto, acabado.

C

à educação problematizadora.

D

ao conhecimento como experiências, vivências.

E

ao discurso em sua forma de texto.

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Q1306164

Q1306164 Pedagogia

Segundo o autor Paulo Freire, a educação que se impõe aos que verdadeiramente se comprometem com a libertação não pode fundar-se numa compreensão:

A

Dos sujeitos como corpos conscientes intencionados ao mundo.

B

Não baseada numa consciência mecanicistamente compartimentada.

C

Que problematize os homens e suas relações no mundo.

D

Dos homens como seres vazios a quem o mundo encha de conteúdos.

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Q1292011

Ano: 2019 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Santa Luzia - MG Prova: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2019 - Prefeitura de Santa Luzia - MG - Professor de Educação Básica - PEB II |

Q1292011 Pedagogia

De acordo com Paulo Freire, na Pedagogia da Autonomia, é correto afirmar.

A

A educação é uma forma política de intervenção no mundo.

B

A dialogicidade deve negar momentos explicativos e narrativos, em que o professor expõe ou fala do objeto.

C

Somente com a curiosidade domesticada é possível alcançar o aprendizado real.

D

O professor deve se poupar de discussão sobre temas e análise de fatos que exponham sua posição face a uma decisão governamental.

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Q1258376

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Salto do Jacuí - RS Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Salto do Jacuí - RS - Professor - Anos Iniciais |

Q1258376 Pedagogia

Para citar a importância do diálogo na educação, podemos pensar em Freire (1996), que diz que o educador deve estimular a pergunta, a reflexão crítica sobre a própria pergunta, o que se pretende com essa ou aquela pergunta. Nesse sentido, o fundamental é que professor e alunos saibam que a postura deles é:

A

Apassivada.

B

Excludente.

C

Emancipatória.

D

Dialógica.

E

Libertária.

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Q1250920

Ano: 2019 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE Prova: CETREDE - 2019 - Prefeitura de São Gonçalo do Amarante - CE - Psicopedagogo |

Q1250920 Pedagogia

Analise as sentenças a seguir sobre as ideias de Paulo Freire para a educação brasileira e marque (V) para as VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.
( ) Na Pedagogia de Paulo Freire, o foco está centrado na humanização e na emancipação, e suas contribuições alcançaram diversas áreas como a alfabetização de adultos, a gestão democrática e os saberes da docência universitária. ( ) O método de alfabetização de Paulo Freire pode ser considerado como um método tradicional, tendo em vista a utilização de cartilhas e de palavras geradoras que não apresentavam conexão com a realidade social dos discentes. ( ) Paulo Freire foi um educador reconhecido por suas ideias apenas no Brasil, especialmente na Região Nordeste, pois a sua formação de cunho marxista, suas formulações pedagógicas foram consideradas subversivas e não obtiveram grande alcance. ( ) A Pedagogia Freiriana contribui para uma unificação entre o “saber” e o “saber ensinar”, de modo que se ampliou uma reflexão sobre os saberes docentes, sem desprezar a relevância do protagonismo discente.
Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.

A

V – V – V – F.

B

V – F – F – F.

C

F – V – F – V.

D

V – F – F – V.

E

V – V – F – F.

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Q1250105

Ano: 2019 Banca: GUALIMP Órgão: Prefeitura de Porciúncula - RJ Prova: GUALIMP - 2019 - Prefeitura de Porciúncula - RJ - Professor de Suporte Pedagógico - Orientador Educacional |

Q1250105 Pedagogia

De acordo com Paulo Freire, se há uma prática exemplar como negação da experiência formadora é a que dificulta ou inibe, no educando, sua:

A

Prática dialógica.

B

Episteme.

C

Aproximação conceitual.

D

Curiosidade.

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Q1247090

Ano: 2019 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Jardim Alegre - PR Prova: Instituto UniFil - 2019 - Prefeitura de Jardim Alegre - PR - Professor |

Q1247090 Pedagogia

No entendimento de Freire (1981), [...] não é possível um compromisso verdadeiro com a realidade e com os homens concretos que nela e com ela estão se desta realidade e destes homens se tem uma consciência ingênua. Não é possível um compromisso autêntico, se àquele que se julga comprometido, a realidade se apresenta como algo dado, estático e imutável. Se este olha e percebe a realidade enclausurada em departamentos estanques. Se não a vê e não a capta como uma totalidade, cujas partes se encontram em permanente interação. A alternativa que não condiz com o pensamento do autor é

A

o verdadeiro compromisso, que é sempre solidário, não pode reduzir-se jamais a gestos de falsa generosidade, nem tampouco ser um ato unilateral.

B

os homens como seres históricos, temporais e, portanto, comprometidos para e com a realidade.

C

a falsa generosidade entre os homens harmoniza os desiguais.

D

os homens devem aceitar o que a sociedade lhes proporciona, pois são contribuições para o aumento de seu patrimônio individual, sem questionamentos.

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Q1245589

Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Seringueiras - RO Prova: IBADE - 2019 - Prefeitura de Seringueiras - RO - Professor Pedagogo |

Q1245589 Pedagogia

Ao palestrar sobre a importância do ato de ler, Paulo Freire (1981) afirma que “a leitura crítica da realidade, dando-se num processo de alfabetização ou não e associada sobretudo a certas práticas claramente políticas de mobilização e de organização, pode constituir-se num instrumento”.
Para que serve este instrumento mencionado pelo autor?

A

Ação contra-hegemônica

B

Ação hegemônica

C

Ação harmônica

D

Consenso

E

Catarse

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Q1245588

Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Seringueiras - RO Prova: IBADE - 2019 - Prefeitura de Seringueiras - RO - Professor Pedagogo |

Q1245588 Pedagogia

Em sua obra A Pedagogia do Oprimido, Paulo Freire (1987) fala sobre a concepção bancária da educação. Segundo esta concepção: 1. o saber é uma doação dos que se julgam sábios aos que julgam nada saber. PORQUE 2. o educador é o sujeito, conduz os educandos à memorização mecânica do conteúdo narrado.

A

As asserções 1 e 2 estão corretas e 1 justifica 2.

B

As asserções 1 e 2 estão corretas, porém 1 não se relaciona com 2.

C

Apenas a asserção 1 está correta.

D

Apenas a asserção 2 está correta.

E

Nenhuma das duas asserções está correta.

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Q1241945

Ano: 2019 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Vilhena - RO Prova: IBADE - 2019 - Prefeitura de Vilhena - RO - Professor Nível III - Pedagogia |

Q1241945 Pedagogia

Em seu livro " Pedagogia da Tolerância " , Paulo Freire concebe a tolerância enquanto :

A

condescendência.

B

indulgência.

C

bondade.

D

benevolência.

E

convivência.

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Q1241298

Ano: 2019 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Boa Vista - RR Prova: SELECON - 2019 - Prefeitura de Boa Vista - RR - Analista - Grupo Especial - Pedagogo |

Q1241298 Pedagogia

Moacir Gadotti, em seu livro Pedagogia da Práxis (1998), aponta que Paulo Freire trouxe grandes contribuições para a educação, sendo sua obra e suas ideias reconhecidas internacionalmente. Em relação ao papel do professor, Freire destaca que:

A

o centro da atividade é o professor, pois nada pode acontecer sem sua contribuição e participação

B

o papel do professor precisa ser repensado, pois a escola precisa ser vista como um espaço de hierarquia, construção do conhecimento e encontro dos educandos

C

o profissional da educação tem uma função eminentemente política, educando para manter os padrões hierárquicos e disciplinares, tendo em vista uma educação com qualidade para todos

D

o professor tem função eminentemente política a desempenhar, educando para a transformação da sociedade atual, tendo em vista uma educação igualitária

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Q1216449

Ano: 2019 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Suzano - SP Prova: Instituto Consulplan - 2019 - Prefeitura de Suzano - SP - Educador Social |

Q1216449 Pedagogia

O grande educador Paulo Freire, em sua célebre obra “Pedagogia do Oprimido”, refere-se à autossuficiência como sendo incompatível com o diálogo. Os homens que não têm humildade ou a perdem, não podem se aproximar do povo e não podem ser seus companheiros de pronúncia do mundo. Se alguém não é capaz de sentir-se e saber-se tão homem quanto os outros, é que lhe falta ainda muito que caminhar, para chegar ao lugar de encontro com eles. Sobre suas teses, analise as afirmativas a seguir. I. Neste lugar de encontro, não há ignorantes absolutos, nem sábios absolutos: há homens que, em comunhão, buscam saber mais. II. Não há diálogo, se não há uma intensa fé nos homens. Fé no seu poder de fazer e de refazer, de criar e recriar. Fé na sua vocação de ser mais, que é privilégio de alguns eleitos. III. O homem dialógico, que é crítico, sabe que, se o poder de fazer, de criar, de transformar é um poder dos homens, sabe também que podem eles, em situação concreta, alienados, ter este poder prejudicado. IV. O homem dialógico está convencido de que este poder de fazer e transformar, mesmo que negado em situações concretas, tende a renascer. Pode renascer. Pode constituir-se. Não gratuitamente, mas na e pela luta por sua libertação. Estão corretas as afirmativas

A

I, II, III e IV.

B

I e II, apenas.

C

II e IV, apenas.

D

I, III e IV, apenas.

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Q1200976

Ano: 2019 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Pitangueiras - SP

Q1200976 Pedagogia

Segundo Paulo Freire, “a educação autêntica, não se faz de ‘A’ para ‘B’ ou de ‘A’ sobre ‘B’, mas de ‘A’ com ‘B’, mediatizados pelo mundo”. Considerando a educação dialógica e o diálogo, é correto afirmar que:

A

Para o “educador bancário”, na sua dialogicidade, a pergunta, é a propósito do conteúdo do diálogo que existe com os alunos.

B

Para o educador-educando dialógico, o conteúdo programático da educação é uma doação, ou seja, um conjunto de informes a ser depositado nos educandos.

C

Um dos equívocos de uma concepção do humanismo está em que, na ânsia de corporificar um modelo ideal de “bom homem”, se reafirma da situação existencial presente dos homens mesmos.

D

A dialogicidade começa não quando o educador-educando se encontra com os educandos-educadores em uma situação pedagógica, mas antes, quando aquele se pergunta em torno do que vai dialogar com estes.

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Q1200887

Ano: 2019 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Pitangueiras - SP

Q1200887 Pedagogia

Freire afirma que “(...) toda investigação temática de caráter conscientizador se faz pedagógica e toda autêntica educação se faz investigação do pensar”. Diante do exposto, é INCORRETO afirmar que:

A

Educação e investigação temática, na concepção problematizadora da educação, se tornam momentos de um mesmo processo.

B

A investigação temática se dá no domínio das coisas, como processo mecânico de busca da compreensão da realidade histórico cultural.

C

A tarefa do educador dialógico é trabalhar em equipe interdisciplinar o universo temático, recolhido na investigação, devolvê-lo, como problema, não como dissertação aos homens de quem recebeu.

D

A investigação temática envolve a investigação do próprio pensar do povo. Pensar que não se dá fora dos homens, nem num homem só, nem no vazio, mas nos homens e entre os homens, e sempre referido à realidade.

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Q1178964

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Ibiaçá - RS Provas: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Ibiaçá - RS - Professor - Geografia | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Ibiaçá - RS - Professor - Matemática | FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Ibiaçá - RS - Professor - Inglês |

Q1178964 Pedagogia

Assinale a alternativa que estabelece a relação correta entre o pensador e sua prática pedagógica.

A

Mapas Conceituais – Decroly.

B

Unidades Didáticas – Novak.

C

Temas Geradores – Paulo Freire.

D

Centros de Interesse – Pistrak.

E

Complexos Temáticos – Freinet.

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Q1157236

Ano: 2019 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Angra dos Reis - RJ Prova: FGV - 2019 - Prefeitura de Angra dos Reis - RJ - Monitor de Educação Especial |

Q1157236 Pedagogia

Imagem associada para resolução da questão

A imagem acima critica um certo modelo de ensino, porque ele desrespeita a

A

liberdade de religião.

B

hierarquia da escola.

C

igualdade de gênero.

D

proporcionalidade racial.

E

diversidade de pensamento.

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Questões de Concurso Sobre paulo freire em pedagogia

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