Questões de Concurso
Sobre paradigmas educacionais: pensamento moderno e contemporâneo em pedagogia
Foram encontradas 638 questões
Ano: 2022
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Provas:
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Ciências
|
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Educação Física |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Ensino Religioso |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Geografia |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - História |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Inglês |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Língua Portuguesa |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Matemática |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Tecnologia na Educação |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB - 6° ao 9° Ano do Ensino Fundamental - Arte |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - MAMPP Técnico Pedagógico |
IBADE - 2022 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor de Creche |
Q3009320
Pedagogia
O relatório para a Unesco da Comissão Internacional de
Educação para o século XXI é um documento que aponta
discussões e orientações para a educação na busca do
desenvolvimento dos países, a paz e a superação de
problemas gerados num mundo que se desenvolve de
maneira rápida e a proporções gigantescas. Dentre essas
reflexões, ressalta-se a discussão sobre os pilares da
educação. O pilar “aprender a conhecer” contempla,
EXCETO:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Educação Infantil |
Q2095980
Pedagogia
Faz parte da tradição da escola moderna a
transformação dos sujeitos, por meio da educação, de
súditos em cidadãos. E o povo, para se transformar de
súdito em cidadão, precisa ser educado. Nesse sentido,
ressalta-se o papel da escola pública, com oferta
universal, de caráter obrigatório, gratuita e laica.
É justamente a partir desse "significado histórico" da escola (SAVIANI, 2018a) como projeto de formação que Dermeval Saviani refletiu, pesquisou e produziu ao longo de sua trajetória como intelectual da educação, tendo como compromisso um modelo de educação "______________".
Esse modelo pedagógico ficou conhecido como Pedagogia Histórico-Crítica, conforme foi nomeado em 1984, e configurou uma marca fundamental na vasta obra desse professor.
Fonte: Escola, formação humana e a contribuição pedagógica de Dermeval Saviani no cenário contemporâneo . João Francisco Lopes de Lima. Acesso em: https://www.redalyc.org/journal/3519/351962265019/html/
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna nesse excerto.
É justamente a partir desse "significado histórico" da escola (SAVIANI, 2018a) como projeto de formação que Dermeval Saviani refletiu, pesquisou e produziu ao longo de sua trajetória como intelectual da educação, tendo como compromisso um modelo de educação "______________".
Esse modelo pedagógico ficou conhecido como Pedagogia Histórico-Crítica, conforme foi nomeado em 1984, e configurou uma marca fundamental na vasta obra desse professor.
Fonte: Escola, formação humana e a contribuição pedagógica de Dermeval Saviani no cenário contemporâneo . João Francisco Lopes de Lima. Acesso em: https://www.redalyc.org/journal/3519/351962265019/html/
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna nesse excerto.
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Educação Infantil |
Q2095975
Pedagogia
Segundo Dermeval Saviani, a Pedagogia da Libertação
situa-se naquela modalidade "centrada no saber do
povo e na autonomia de suas organizações",
preconizando "uma educação autônoma e, até certo
ponto, à margem da estrutura escolar; e, quando dirigida
às escolas propriamente ditas, busca transformá-las em
espaços de expressão das ideias populares e de
exercício da autonomia popular".
Fonte: https://periodicos.ufba.br/index.php/revistagerminal/article/view/47177/25792
Diferentemente, a Pedagogia Histórico-Crítica se pauta pela:
Fonte: https://periodicos.ufba.br/index.php/revistagerminal/article/view/47177/25792
Diferentemente, a Pedagogia Histórico-Crítica se pauta pela:
Q2093632
Pedagogia
As concepções de desenvolvimento humano dos professores revelam a visão que têm sobre a constituição humana, as quais
sugerem, ainda que de forma implícita, determinadas concepções de ser humano e de mundo e, como consequência, dão
pistas para compreender a ideia que o professor tem sobre os alunos, as suas expectativas sobre eles, a importância que eles
atribuem à educação e ao professor no processo de desenvolvimento dos jovens. Entender as concepções dos professores é
importante, já que elas influenciam no seu modo de ensinar e de se relacionar com os jovens. Entre as várias concepções, a
crença na teoria inatista pode ter levado professores a investirem menos em crianças que, na visão deles, não foram
agraciadas pela figura divina com características favoráveis ao desenvolvimento típico. Pode-se apontar como característica
do inatismo:
Ano: 2022
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Acrelândia - AC
Prova:
IBADE - 2022 - Prefeitura de Acrelândia - AC - Pedagogo |
Q2054456
Pedagogia
A pedagogia Histórico-Crítica surge, no Brasil por volta de 1984, fundamentada no materialismo histórico dialético. Essa corrente pedagógica oportuniza:
I. o diálogo entre os educadores e os educandos.
II. a construção de sujeitos críticos. III. a formação do ser humano baseada na prática social.
IV. a inadequação do conhecimento historicamente produzido.
V. a renovação da Escola Tradicional conteudista.
Estão CORRETAS apenas:
Ano: 2022
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Protásio Alves - RS
Provas:
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Protásio Alves - RS - Professor de Séries Iniciais
|
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Protásio Alves - RS - Professor de Educação Infantil |
Q2036877
Pedagogia
A partir de notícias sobre violência e suicídios envolvendo estudantes e professores,
além de dados sobre reprovação no Ensino Fundamental, Vasconcellos (2014) analisa essas questões
comparando resultados das redes pública e privada. Para o autor, a reprovação menor na rede privada
não é questão de qualidade e sim de fatores. Com base nessa informação, assinale V, se verdadeiro,
ou F, se falso quanto a esses fatores.
( ) Seleção econômica (valor da mensalidade). ( ) Exames de seleção (vestibulares). ( ) Fácil acesso do aluno a informações fora da escola (jornais, revistas, TV por assinatura, internet, viagens).
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Seleção econômica (valor da mensalidade). ( ) Exames de seleção (vestibulares). ( ) Fácil acesso do aluno a informações fora da escola (jornais, revistas, TV por assinatura, internet, viagens).
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Q2027551
Pedagogia
De acordo com Coletivo de Autores (2012), no âmbito da
escola, os exercícios físicos na forma cultural de jogos,
ginástica, dança, surgem na Europa no final do século XVIII
e início do século XIX. Esse é o tempo e o espaço da
formação dos sistemas nacionais de ensino característicos
da sociedade burguesa. A Europa constituiu-se no palco da
construção e consolidação de uma nova sociedade - a
sociedade capitalista. Nessa perspectiva, a força física, a
energia física, transformava-se em força de trabalho e era
vendida como mais uma mercadoria, e era a única coisa de
que o trabalhador dispunha. Assim, a educação física
adentrou a escola e começou a ser vista como importante
instrumento de aprimoramento físico dos indivíduos que,
"fortalecidos" pelo exercício físico, estariam mais aptos para
contribuir com a grandeza da indústria nascente, dos
exércitos, assim como com a prosperidade da pátria. Ainda
em relação ao contexto histórico e a emergência do
componente no ambiente escolar, os autores destacam:
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Joinville - SC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor - 1 ao 5 Ano Ensino Fundamental - Séries Iniciais |
Q2022900
Pedagogia
Uma teoria pedagógica expressa
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Joinville - SC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor - Educação Infantil |
Q2019671
Pedagogia
Julgue os itens a seguir.
I O construtivismo reúne as ideias que preconizam tanto a ação do sujeito, como o papel significativo da interação social no processo de aprendizagem e desenvolvimento da criança.
II As crianças de 0 a 6 anos constroem o conhecimento a partir das interações que estabelecem com as outras pessoas e com o meio em que vivem. O conhecimento adquirido por elas é uma cópia da realidade. Nessa fase, são incapazes de criar e dar significado às vivências pessoais.
III Os conhecimentos derivados da psicologia, antropologia, sociologia, medicina e outros apontam que as características das crianças de 0 a 6 anos são comuns, com poucas diferenças. Por isso, compreender, conhecer e reconhecer a maneira pelas quais adquirem o conhecimento é algo que não exige tanto dos profissionais da Educação infantil.
Assinale a opção correta.
I O construtivismo reúne as ideias que preconizam tanto a ação do sujeito, como o papel significativo da interação social no processo de aprendizagem e desenvolvimento da criança.
II As crianças de 0 a 6 anos constroem o conhecimento a partir das interações que estabelecem com as outras pessoas e com o meio em que vivem. O conhecimento adquirido por elas é uma cópia da realidade. Nessa fase, são incapazes de criar e dar significado às vivências pessoais.
III Os conhecimentos derivados da psicologia, antropologia, sociologia, medicina e outros apontam que as características das crianças de 0 a 6 anos são comuns, com poucas diferenças. Por isso, compreender, conhecer e reconhecer a maneira pelas quais adquirem o conhecimento é algo que não exige tanto dos profissionais da Educação infantil.
Assinale a opção correta.
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Joinville - SC
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor - Educação Infantil |
Q2019663
Pedagogia
Com relação às teorias do desenvolvimento, assinale a opção
correta.
Q2017878
Pedagogia
Os jesuítas, ao chegarem em solo brasileiro,
implantaram as primeiras “escolas”, com fomento da
coroa portuguesa e predominância de uma educação
religiosa. O dilema da educação e sua relação com a
doutrina religiosa perpassa a história da educação
brasileira. Sobre questões que se relacionam com a
evolução das concepções pedagógicas no Brasil,
assinale a afirmativa correta:
Q2017877
Pedagogia
A “pedagogia brasílica” é uma orientação educacional
que os jesuítas buscaram implantar no Brasil com a
liderança do Pe. Manuel da Nóbrega. Várias foram as
ideias e concepções pedagógicas propostas para a
sociedade brasileira ao longo de sua história, sobre tais
concepções assinale a alternativa correta:
Q2017874
Pedagogia
Leia o texto a seguir retirado da obra “Educação: do senso comum à consciência filosófica”, de Saviani:
“O estudo das raízes históricas da educação contemporânea nos mostra a estreita relação entre a mesma e a consciência que o homem tem de si mesmo, consciência esta que se modifica de época para época, de lugar para lugar, de acordo com um modelo ideal de homem e de sociedade.”
Com base no texto anterior e na relação entre educação e sociedade em sua dimensão sociocultural, assinale a afirmação correta:
Q2017863
Pedagogia
Sobre grandes expoentes da educação brasileira e
seus feitos, assinale a alternativa correta:
Ano: 2022
Banca:
FADENOR
Órgão:
Prefeitura de Dores de Guanhães - MG
Prova:
FADENOR - 2022 - Prefeitura de Dores de Guanhães - MG - Especialista da Educação Básica |
Q2001660
Pedagogia
A Escola Nova foi um movimento que propôs mudanças no sistema de ensino, colocando o aluno no centro do
processo de construção do conhecimento. Entre as propostas políticas para a educação brasileira, emanadas desse
movimento, pode-se destacar:
Q1998118
Pedagogia
Para Gimeno Sacristán (2005), ao longo do tempo
passaram a existir invariáveis e modelos pedagógicos
em qualquer situação na qual apareça uma escola; universalidade que deve expressar a utilidade social desses
traços que tornaram perduráveis as instituições educacionais e excludentes de outras formas de educar.
Para o autor, as invariáveis são as seguintes:
Para o autor, as invariáveis são as seguintes:
Ano: 2022
Banca:
FGV
Órgão:
Senado Federal
Prova:
FGV - 2022 - Senado Federal - Consultor Legislativo - Educação |
Q1990676
Pedagogia
Em suas análises, Demerval Saviani tece um conjunto de
argumentos acerca dos desafios a serem enfrentados pelo Brasil
para a efetivação da construção de um sistema nacional
articulado de educação.
Entre os relacionados a seguir, assinale aqueles que correspondem aos argumentos apresentados pelo autor.
I. Há, no Brasil uma histórica resistência à manutenção da educação pública no Brasil, que se arrasta desde o período jesuítico até o século XXI, marcada por atos de desobrigação estatal e descontinuidade das vinculações orçamentárias, fazendo com que o país fosse acumulando um grande déficit histórico em matéria de educação.
II. Contrastando com os países que instalaram os respectivos sistemas nacionais de ensino na Europa, a América Latina apresenta características políticas e culturais que entravam a implantação de tais sistemas nos diferentes países como via para a erradicação do analfabetismo e universalização da instrução popular como ilustram os casos da Argentina, Chile, Uruguai e do próprio Brasil.
III. A atitude que tem prevalecido no Brasil entre os educadores em geral e, sobretudo entre os legisladores, tem sido a de evitar o desafio do esclarecimento preciso do conceito de sistema ao considera-lo como algo frequentemente referido, porém cujo sentido permanece sempre implícito, pretensamente compreendido, contudo, nunca explicitamente assumido.
Constitui-se em argumentação do autor o que se afirma em
Entre os relacionados a seguir, assinale aqueles que correspondem aos argumentos apresentados pelo autor.
I. Há, no Brasil uma histórica resistência à manutenção da educação pública no Brasil, que se arrasta desde o período jesuítico até o século XXI, marcada por atos de desobrigação estatal e descontinuidade das vinculações orçamentárias, fazendo com que o país fosse acumulando um grande déficit histórico em matéria de educação.
II. Contrastando com os países que instalaram os respectivos sistemas nacionais de ensino na Europa, a América Latina apresenta características políticas e culturais que entravam a implantação de tais sistemas nos diferentes países como via para a erradicação do analfabetismo e universalização da instrução popular como ilustram os casos da Argentina, Chile, Uruguai e do próprio Brasil.
III. A atitude que tem prevalecido no Brasil entre os educadores em geral e, sobretudo entre os legisladores, tem sido a de evitar o desafio do esclarecimento preciso do conceito de sistema ao considera-lo como algo frequentemente referido, porém cujo sentido permanece sempre implícito, pretensamente compreendido, contudo, nunca explicitamente assumido.
Constitui-se em argumentação do autor o que se afirma em
Ano: 2022
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDF
Prova:
Quadrix - 2022 - SEDF - Pedagogo - Orientador Educacional - Edital nº 31 |
Q1977111
Pedagogia
Texto associado
Não há nenhum lado bom por onde começar; é
preciso começar por todos os lados ao mesmo tempo... Mas
toda grande criação, na área da vida, parece-nos logicamente
impossível antes e às vezes até depois do seu aparecimento.
Edgar Morin. Para sair do século XX. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2006,
p. 343.
Com base no texto acima, julgue o item.
Transdisciplinar é um conceito que designa abordagens curriculares que não se restringem a disciplinas, mas atravessam os vários campos de conhecimento. Nesse sentido, esse conceito favorece o desenvolvimento, no contexto pedagógico, dos temas transversais, cuja proposta educativa requer tal atravessamento.
Transdisciplinar é um conceito que designa abordagens curriculares que não se restringem a disciplinas, mas atravessam os vários campos de conhecimento. Nesse sentido, esse conceito favorece o desenvolvimento, no contexto pedagógico, dos temas transversais, cuja proposta educativa requer tal atravessamento.
Ano: 2022
Banca:
Máxima
Órgão:
Prefeitura de Pingo D`Água - MG
Prova:
Máxima - 2022 - Prefeitura de Pingo D`Água - MG - Supervisor Pedagógico |
Q1964614
Pedagogia
A prática produtiva dos homens não se dá como trabalho individual: ela é,
antropologicamente falando, expressão necessária de um sujeito coletivo, ou
seja, a espécie humana só é humana à medida que se efetiva em sociedade.
Uma estrutura social na qual o poder seja mais equitativamente distribuído é
condição básica para que os homens se humanizem e condição mínima para
que haja___________________.
Tendo por base a organização da sociedade, a palavra que completa adequadamente a proposição acima é:
Tendo por base a organização da sociedade, a palavra que completa adequadamente a proposição acima é:
Ano: 2022
Banca:
CEFET-MG
Órgão:
CEFET-MG
Prova:
CEFET-MG - 2022 - CEFET-MG - Assistente de Alunos |
Q1959798
Pedagogia
A comunicação não violenta no trabalho traz como benefício a/o
Conheça nossos planos