a abordagem tradicionalista é embasada na empiria, na experiência. Para essa metodologia, o conhecimento é uma “descoberta”, experiência que se apresenta como nova para seu descobridor (ou estudante) e é essencial para o processo de aprendizagem. 

as abordagens histórico-críticas convergem na concepção de educação como compreensão da realidade para transformá-la, visando à construção de novas relações sociais para superação de desigualdades sociais e econômicas.

para a teoria cognitivista, a educação é um ato político por meio do qual os sujeitos podem se tornar construtores ativos da história e intervir na sociedade.

características da teoria comportamental são a liberdade e a autonomia concedidas aos grupos de alunos, que podem escolher abordar ou não os conteúdos, bem como as temáticas, a partir da deliberação coletiva.