As concepções epistemológicas são históricas e correspondem à realidade vivida pela sociedade em dado momento. Dessa forma, em cada época existem específicas maneiras de se conceber quer seja a educação, quer seja a escola. No contexto global de hoje, encontramos, em UNESCO (2017), a defesa da “Educação Sustentável” (EDS), “verdadeiramente relevante para todos os educandos, à luz dos desafios atuais”. Nessa perspectiva, esse documento entende a EDS “como parte integrante da educação de qualidade, inerente ao conceito de aprendizagem ao longo da vida”, trabalhando da pré-escola ao ensino superior, na educação formal e na informal, com “questões de desenvolvimento sustentável”, e promovendo, em relação à sustentabilidade,